二年級語文上冊 課文3 9 黃山奇石教案 新人教版

二年級語文上冊課文39黃山奇石教案新人教版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為二年級語文上冊課文3《黃山奇石》。該課文描述了黃山的奇石景色，展示了大自然的鬼斧神工。教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對自然景觀的認識和對優(yōu)美文字的理解。

在教學過程中，我會引導學生結合課文的描述，想象黃山奇石的形狀和美麗景色，并通過小組討論、回答問題等方式，鍛煉他們的思維能力和合作能力。此外，我還會組織學生進行寫作練習，讓他們嘗試用文字描繪自己喜歡的自然景觀，進一步鞏固所學知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要分為三個方面：語言素養(yǎng)、思維素養(yǎng)和審美素養(yǎng)。

首先，語言素養(yǎng)方面，通過學習《黃山奇石》這篇課文，學生能夠提高自己的閱讀理解能力，理解并掌握課文中的關鍵詞匯和句式。同時，通過口語表達和寫作練習，學生將提升自己的語言組織和表達能力，能夠用恰當?shù)脑~語和句式來描述自然景觀。

其次，思維素養(yǎng)方面，學生通過分析課文中的描述和描繪，將培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)新能力。在小組討論和回答問題的過程中，學生將鍛煉自己的邏輯思維和批判性思維，學會從不同的角度去思考和分析問題。

最后，審美素養(yǎng)方面，學生通過欣賞黃山的奇石景色，將提升自己對自然美的感知和欣賞能力。同時，通過寫作練習，學生能夠表達自己對自然景觀的喜好和感受，培養(yǎng)自己的審美情趣和審美觀念。教學難點與重點1.教學重點

（1）理解課文內容：《黃山奇石》這篇課文描繪了黃山的奇石景色，學生需要通過學習，掌握課文中的關鍵詞匯和句式，理解作者對黃山奇石的描繪和贊美。

（2）語言表達：學生能夠運用恰當?shù)脑~語和句式來描述自然景觀，提高自己的語言組織能力和表達能力。

（3）審美情趣：學生能夠欣賞自然景觀的美，培養(yǎng)自己的審美情趣和審美觀念。

2.教學難點

（1）課文理解的難點：學生對于黃山奇石的形狀和景色難以想象，難以理解課文中的抽象描述。

（2）語言表達的難點：學生難以運用合適的詞語和句式來描述自然景觀，表達自己的感受。

（3）審美情趣的難點：學生對于自然美的感知和欣賞能力較弱，難以培養(yǎng)自己的審美情趣和審美觀念。

針對上述難點，教師在教學過程中應采取有針對性的教學方法，如利用圖片、視頻等教學資源，幫助學生形象地理解課文內容；通過小組討論、回答問題等方式，引導學生積極參與課堂互動，提高語言表達能力；組織學生進行寫作練習，讓學生嘗試用文字描繪自己喜歡的自然景觀，培養(yǎng)審美情趣。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法

（1）講授法：教師通過講解課文內容，引導學生理解黃山奇石的形狀和景色，解釋課文中的關鍵詞匯和句式。

（2）互動討論法：教師組織學生進行小組討論，鼓勵學生分享對黃山奇石的看法和感受，促進學生之間的交流和合作。

（3）案例研究法：教師提供黃山奇石的圖片或視頻，讓學生通過觀察和分析，深入了解黃山奇石的特點和美感。

2.教學活動設計

（1）角色扮演：學生分組扮演導游和游客，模擬向游客介紹黃山奇石的場景，鍛煉學生的語言表達能力和人際交往能力。

（2）實驗：教師組織學生進行寫作實驗，要求學生嘗試用文字描繪自己喜歡的自然景觀，培養(yǎng)學生的寫作能力和審美情趣。

（3）游戲：教師設計“黃山奇石猜猜樂”游戲，讓學生通過觀察圖片或描述，猜測黃山奇石的名稱，增加課堂的趣味性和互動性。

3.教學媒體和資源使用

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示黃山奇石的圖片和課文內容，幫助學生形象地理解和學習。

（2）視頻：教師播放黃山奇石的視頻，讓學生通過視覺感受黃山奇石的美麗和獨特。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如互動白板或在線討論平臺，促進學生之間的交流和合作，增加課堂的互動性。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《黃山奇石》課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《黃山奇石》知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《黃山奇石》課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示黃山奇石的圖片或視頻，引出《黃山奇石》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《黃山奇石》課文內容，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握描述自然景觀的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗描述自然景觀的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解《黃山奇石》課文內容。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握描述自然景觀的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《黃山奇石》課文內容，掌握描述自然景觀的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《黃山奇石》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《黃山奇石》課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《黃山奇石》知識點和描述自然景觀的技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課《黃山奇石》涉及的知識點主要包括：

1.黃山奇石的基本概念：黃山奇石是指黃山上形態(tài)各異、鬼斧神工的自然景觀。它們是由億萬年前的地質變化和風雨侵蝕形成的。

2.黃山奇石的分類：黃山奇石可以根據(jù)形狀、顏色和紋理等特征進行分類。常見的有仙人指路、猴子觀海、飛來石等。

3.黃山奇石的形成原因：黃山奇石的形成與黃山的地質構造、氣候條件和侵蝕作用密切相關。學生的學習難點在于理解黃山奇石的形成過程和原因。

4.黃山奇石的欣賞角度：欣賞黃山奇石需要從不同的角度和距離來進行觀察，才能領略到它們的獨特魅力。

5.黃山奇石的文化價值：黃山奇石不僅是自然景觀，還承載著豐富的文化內涵。在中國傳統(tǒng)文化中，黃山奇石被視為寓意著吉祥、神話和自然之美的象征。

6.描述自然景觀的語言表達：通過學習《黃山奇石》，學生可以學習如何用恰當?shù)脑~語和句式來描述自然景觀，提高自己的語言表達能力。

7.文章結構與寫作技巧：《黃山奇石》這篇課文具有一定的文章結構和寫作技巧。學生可以通過學習課文，了解如何開頭、展開和結尾，學習如何運用修辭手法和描繪技巧。

8.審美觀念的培養(yǎng)：通過欣賞黃山奇石的美，學生可以培養(yǎng)自己的審美觀念和審美情趣，提高對自然美的感知能力。

9.保護自然景觀的意識：在學習黃山奇石的過程中，學生應該認識到保護自然景觀的重要性，增強環(huán)保意識。教學反思與改進首先，我發(fā)現(xiàn)學生在理解黃山奇石的形狀和景色方面存在一定困難。為了更好地幫助學生形象地理解課文內容，我計劃在未來的教學中使用更多的圖片和視頻資料，以及利用多媒體工具展示黃山奇石的動態(tài)畫面。通過這些直觀的視覺資料，學生可以更加生動地感受到黃山奇石的美麗和獨特。

其次，我在課堂上組織了一些小組討論和角色扮演活動，以提高學生的參與度和互動性。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學生在小組活動中不太積極，缺乏主動性和合作精神。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學中更加注重激發(fā)學生的興趣和動機，例如通過設置有趣的任務和獎勵機制，鼓勵學生積極參與課堂活動。

此外，我發(fā)現(xiàn)一些學生在描述自然景觀的語言表達方面存在困難。為了提高學生的語言表達能力，我計劃在未來的教學中增加一些寫作練習和口語表達的機會，鼓勵學生嘗試用文字和語言來描繪自己喜歡的自然景觀。通過這些練習，學生可以更好地掌握描述自然景觀的技巧，提高自己的語言組織能力和表達能力。

最后，我在課堂上提供了一些拓展資源，如書籍、網(wǎng)站和視頻，供學生進行進一步的學習和思考。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學生在利用這些資源時存在一些問題，例如無法有效地篩選和利用資源，或者對資源的質量產(chǎn)生疑問。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學中更加注重指導學生如何有效地利用拓展資源，例如提供一些篩選和評價資源的方法和技巧，幫助學生更好地利用這些資源進行學習和思考。內容邏輯關系1.黃山奇石的基本概念

-重點知識點：黃山奇石是指黃山上形態(tài)各異、鬼斧神工的自然景觀。

-詞：自然景觀、形態(tài)各異、鬼斧神工

-句：黃山奇石是由億萬年前的地質變化和風雨侵蝕形成的。

2.黃山奇石的分類

-重點知識點：黃山奇石可以根據(jù)形狀、顏色和紋理等特征進行分類。

-詞：分類、形狀、顏色、紋理

-句：常見的黃山奇石有仙人指路、猴子觀海、飛來石等。

3.黃山奇石的形成原因

-重點知識點：黃山奇石的形成與黃山的地質構造、氣候條件和侵蝕作用密切相關。

-詞：形成原因、地質構造、氣候條件、侵蝕作用

-句：黃山奇石是由億萬年前的地質變化和風雨侵蝕形成的。

4.黃山奇石的欣賞角度

-重點知識點：欣賞黃山奇石需要從不同的角度和距離來進行觀察，才能領略到它們的獨特魅力。

-詞：欣賞角度、角度、距離

-句：從不同的角度和距離觀察黃山奇石，可以領略到它們的獨特魅力。

5.黃山奇石的文化價值

-重點知識點：黃山奇石不僅是自然景觀，還承載著豐富的文化內涵。

-詞：文化價值、自然景觀、文化內涵

-句：在中國傳統(tǒng)文化中，黃山奇石被視為寓意著吉祥、神話和自然之美的象征。

6.描述自然景觀的語言表達

-重點知識點：通過學習《黃山奇石》，學生可以學習如何用恰當?shù)脑~語和句式來描述自然景觀，提高自己的語言表達能力。

-詞：語言表達、詞語、句式、自然景觀、語言表達能力

-句：學習如何用恰當?shù)脑~語和句式來描述自然景觀，提高自己的語言表達能力。

7.文章結構與寫作技巧

-重點知識點：《黃山奇石》這篇課文具有一定的文章結構和寫作技巧。

-詞：文章結構、寫作技巧

-句：了解如何開頭、展開和結尾，學習如何運用修辭手法和描繪技巧。

8.審美觀念的培養(yǎng)

-重點知識點：通過欣賞黃山奇石的美，學生可以培養(yǎng)自己的審美觀念和審美情趣，提高對自然美的感知能力。

-詞：審美觀念、審美情趣、自然美、感知能力

-句：欣賞黃山奇石的美，可以培養(yǎng)自己的審美觀念和審美情趣，提高對自然美的感知能力。

9.保護自然景觀的意識

-重點知識點：在學習黃山奇石的過程中，學生應該認識到保護自然景觀的重要性，增強環(huán)保意識。

-詞：保護自然景觀、環(huán)保意識

-句：在學習黃山奇石的過程中，認識到保護自然景觀的重要性，增強環(huán)保意識。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦閱讀《黃山志》或《黃山奇石》等相關書籍，了解黃山的自然景觀和文化背景。

-視頻資源：觀看《黃山奇石》紀錄片，進一步了解黃山奇石的形成原因和特點。

-網(wǎng)絡資源：訪問相關網(wǎng)站，如黃山旅游官方網(wǎng)站，獲取更多關于黃山奇石的信息和圖片。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，閱讀推薦書籍，觀看視頻資源，瀏覽網(wǎng)絡資源。

-記錄學習心得：要求學生記錄在學習過程中的心得體會，包括對黃山奇石的認識和感受，以及對自然景觀的欣賞和描述。

-完成拓展作業(yè)：布置相關的拓展作業(yè)，如寫作練習、繪畫創(chuàng)作等，要求學生運用所學知識，表達對黃山奇石的喜愛和理解。

-交流分享：組織學生進行小組交流，分享自己在拓展學習中的收獲和體會，促進學生之間的交流和合作。

-教師指導：教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生順利完成拓展學習。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：評價學生是否能夠積極參與課堂活動，如聽講、提問、回答問題等。關注學生的課堂參與度和互動性，以及他們對課文內容的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評價學生是否能夠積極參與小組討論，展示他們對黃山奇石的理解和描述能力。觀察學生是否能夠有效地表達自己的觀點，并能夠傾聽和