8《人之初》第一課時教學設計2023-2024學年統(tǒng)編版語文一年級下冊

8《人之初》第一課時教學設計2023-2024學年統(tǒng)編版語文一年級下冊主備人備課成員教學內(nèi)容《人之初》第一課時教學設計2023-2024學年統(tǒng)編版語文一年級下冊

教學內(nèi)容：

1.認識“人、初、性、善、惡、性、習”等生字新詞。

2.理解課文內(nèi)容，掌握“性本善”“性相近，習相遠”等句子的含義。

3.學會用簡單的句子表達自己的看法，并能聯(lián)系生活實際進行思考。

4.培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，引導他們樹立正確的價值觀。

5.通過對課文的學習，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀能力。核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感，提高學生對漢字的敏感度，增強對漢字文化的認同感。

2.通過學習課文，培養(yǎng)學生獨立思考、理解文章主旨的能力，提高學生的閱讀理解能力。

3.引導學生正確理解“性本善”“性相近，習相遠”等句子，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)，樹立正確的價值觀。

4.鼓勵學生積極表達自己的看法，培養(yǎng)學生的語言表達能力和思維能力。

5.通過對課文的學習，培養(yǎng)學生對生活的觀察能力，激發(fā)學生對生活的熱愛和好奇心。教學難點與重點1.教學重點：

（1）掌握生字新詞：本節(jié)課要求學生認識并正確書寫“人、初、性、善、惡、性、習”等生字新詞。教師在教學過程中應引導學生通過觀察字形、分析字義等方式，幫助學生掌握這些生字新詞的讀音和書寫。

（2）理解課文內(nèi)容：本節(jié)課要求學生理解課文《人之初》的主要內(nèi)容，包括“性本善”“性相近，習相遠”等句子的含義。教師在教學過程中應引導學生通過閱讀、討論等方式，幫助學生理解這些句子的含義，并能夠用自己的話進行表達。

（3）學會用簡單的句子表達自己的看法：本節(jié)課要求學生能夠用自己的話表達對課文內(nèi)容的理解，并能夠聯(lián)系生活實際進行思考。教師在教學過程中應引導學生通過提問、討論等方式，鼓勵學生積極表達自己的看法，培養(yǎng)學生的語言表達能力和思維能力。

（4）培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)：本節(jié)課通過學習課文《人之初》，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。教師在教學過程中應通過講解、討論等方式，引導學生正確理解“性本善”“性相近，習相遠”等句子的含義，幫助學生樹立正確的價值觀。

2.教學難點：

（1）理解“性本善”“性相近，習相遠”等句子的含義：這些句子涉及到道德觀念和價值觀，對于一年級的學生來說可能比較難以理解。教師在教學過程中應通過舉例、講解等方式，幫助學生理解這些句子的含義。

（2）聯(lián)系生活實際進行思考：一年級的學生可能缺乏生活經(jīng)驗，難以將課文內(nèi)容與自己的生活實際聯(lián)系起來。教師在教學過程中應通過提問、討論等方式，引導學生聯(lián)系生活實際進行思考。

（3）用簡單的句子表達自己的看法：一年級的學生可能還不太會用自己的話表達自己的看法，需要教師的引導和鼓勵。教師在教學過程中應通過提問、討論等方式，鼓勵學生用簡單的句子表達自己的看法。

（4）培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)：培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)是一個長期的過程，需要教師在教學過程中不斷地進行引導和培養(yǎng)。教師在教學過程中應通過講解、討論等方式，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，引導學生理解“性本善”“性相近，習相遠”等句子的含義，幫助學生掌握生字新詞的讀音和書寫。

（2）討論法：教師組織學生進行小組討論，鼓勵學生積極表達自己的看法，培養(yǎng)學生的語言表達能力和思維能力。

（3）生活聯(lián)系法：教師引導學生聯(lián)系生活實際，讓學生用自己的話表達對課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學生的觀察能力和生活經(jīng)驗。

2.教學手段：

（1）多媒體課件：教師制作多媒體課件，通過圖片、動畫等形式展示課文內(nèi)容，幫助學生更好地理解和掌握生字新詞。

（2）教學軟件：教師利用教學軟件進行課堂練習，讓學生在實踐中鞏固對生字新詞的掌握，提高學生的學習興趣和主動性。

（3）小組合作學習：教師組織學生進行小組合作學習，讓學生在小組內(nèi)進行討論和交流，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。

（4）生活實物展示：教師準備與課文內(nèi)容相關的實物，讓學生通過觀察和觸摸，加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。

（5）課堂游戲：教師設計一些與課文內(nèi)容相關的課堂游戲，讓學生在游戲中學習和鞏固生字新詞，提高學生的學習興趣和積極性。教學流程一、導入新課

內(nèi)容：同學們，今天我們將要學習的是《人之初》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要判斷一個人的性格或行為的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索人性的奧秘。

二、新課講授

內(nèi)容：

1.理論介紹：首先，我們要了解“性本善”和“性相近，習相遠”的基本概念。這兩個概念是《人之初》的主要內(nèi)容。它們強調(diào)了人的本性是善良的，但后天的環(huán)境和教育會對其產(chǎn)生影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了“性相近，習相遠”在實際中的應用，以及它如何幫助我們理解人的行為和性格。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)“性本善”和“性相近，習相遠”這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動

內(nèi)容：

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與“性相近，習相遠”相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示“性相近，習相遠”的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論

內(nèi)容：

1.討論主題：學生將圍繞“‘性相近，習相遠’在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧

內(nèi)容：今天的學習，我們了解了“性本善”和“性相近，習相遠”的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對人性的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《三字經(jīng)》：中國古代啟蒙讀物，其中包含了大量關于人性、道德和教育的內(nèi)容，與本節(jié)課的主題密切相關。

-《孟子》：中國古代儒家經(jīng)典，其中詳細闡述了人性本善的觀點，與本節(jié)課的主題緊密相連。

-《荀子·性惡論》：中國古代儒家經(jīng)典，其中提出了人性本惡的觀點，與本節(jié)課的主題形成對比。

-《論語》：中國古代儒家經(jīng)典，其中包含了孔子關于人性、道德和教育的一系列觀點，與本節(jié)課的主題密切相關。

-《朱子家訓》：中國古代家庭教育經(jīng)典，其中包含了大量關于人性、道德和教育的內(nèi)容，與本節(jié)課的主題密切相關。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-引導學生通過閱讀以上拓展閱讀材料，進一步深化對人性、道德和教育的理解。

-鼓勵學生結合自己的生活經(jīng)驗和所學知識，思考人性的本質(zhì)以及如何培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-引導學生關注現(xiàn)實生活中的道德問題，如誠信、尊重、友善等，并嘗試提出自己的看法和解決方案。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的公益活動，將所學知識應用于實踐，培養(yǎng)自己的道德素養(yǎng)。

-引導學生關注社會熱點問題，如教育公平、青少年犯罪等，并嘗試從人性的角度進行分析。

-鼓勵學生與家人、朋友進行討論，分享自己的觀點和看法，提高自己的語言表達能力和思維能力。

-引導學生關注自己的成長過程，思考自己的性格特點和行為習慣，以及如何通過教育和環(huán)境影響來培養(yǎng)良好的品質(zhì)。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的講座、研討會等活動，拓寬自己的視野和知識面。

-引導學生關注國內(nèi)外優(yōu)秀的人物和事跡，從中汲取道德教育的養(yǎng)分，培養(yǎng)自己的道德素養(yǎng)。

-鼓勵學生關注自己的興趣愛好，從中培養(yǎng)自己的毅力和耐心，提高自己的綜合素質(zhì)。

-引導學生關注自己的身體健康和心理健康，培養(yǎng)良好的生活習慣和心理素質(zhì)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.生字新詞練習：要求學生用“人、初、性、善、惡、性、習”等生字新詞進行造句，以鞏固對生字新詞的理解和運用。

2.課文內(nèi)容理解：要求學生用自己的話復述課文《人之初》的主要內(nèi)容，以加深對課文內(nèi)容的理解。

3.聯(lián)系生活實際：要求學生舉例說明“性相近，習相遠”在生活中的應用，以培養(yǎng)學生的觀察能力和生活經(jīng)驗。

4.道德品質(zhì)思考：要求學生思考自己在生活中如何培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，以提高學生的道德素養(yǎng)。

作業(yè)反饋：

1.針對生字新詞練習，教師將對學生的造句進行批改，指出錯誤并給出正確的用法示例，以幫助學生掌握生字新詞的正確運用。

2.針對課文內(nèi)容理解，教師將對學生的復述進行批改，指出遺漏或誤解的部分，并給出正確的理解和表達。

3.針對聯(lián)系生活實際的作業(yè)，教師將對學生的舉例進行批改，指出不足之處，并提供更好的例子或建議，以幫助學生更好地聯(lián)系生活實際。

4.針對道德品質(zhì)思考，教師將對學生的思考進行批改，指出存在的問題，并提出改進的建議，以幫助學生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

此外，教師還將鼓勵學生在作業(yè)中提出自己的觀點和看法，并在批改時給予積極的反饋，以提高學生的思考能力和語言表達能力。教師還將鼓勵學生在作業(yè)中嘗試創(chuàng)新和思考，并在批改時給予鼓勵和支持，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。典型例題講解例題1：請用“人、初、性、善、惡、性、習”等生字新詞進行造句。

答案：1.人類是地球上最聰明的生物。2.初升的太陽給大地帶來溫暖。3.他的性格很善良。4.惡勢力必須被消滅。5.每個人都有自己的習性。

例題2：請用自己的話復述課文《人之初》的主要內(nèi)容。

答案：課文《人之初》主要講述了人的本性是善良的，但后天的環(huán)境和教育會對其產(chǎn)生影響。

例題3：請舉例說明“性相近，習相遠”在生活中的應用。

答案：1.朋友之間，雖然性格不同，但通過相處，彼此的習慣會互相影響。2.兄弟姐妹之間，雖然本性相近，但不同的教育和生活環(huán)境會使他們的性格和習慣有所不同。3.同學之間，雖然性格相近，但不同的學習和生活習慣會使他們的成績和表現(xiàn)有所差異。

例題4：請思考如何在日常生活中培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

答案：1.通過閱讀經(jīng)典文學作品，學習其中的道德觀念。2.參加志愿者活動，幫助他人，培養(yǎng)自己的同情心和愛心。3.遵守社會公德，如不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。4.誠實守信，不說謊、不欺騙、不作弊。5.尊重他人，禮貌待人，關心他人。

例題5：請分析“性相