人教版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè) 6.《最受尊敬的人》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)6.《最受尊敬的人》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容人教版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第6課《最受尊敬的人》教學(xué)設(shè)計(jì)，主要包括以下內(nèi)容：首先，通過(guò)觀察和分析，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)最受尊敬的人——消防員、醫(yī)生、教師等職業(yè)的特點(diǎn)和貢獻(xiàn)；其次，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等基本美術(shù)技法，創(chuàng)作出表現(xiàn)最受尊敬的人的繪畫(huà)作品；最后，通過(guò)課堂展示與評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、熱愛(ài)生活的情感態(tài)度，提高他們的審美素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。具體內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識(shí)最受尊敬的職業(yè)，如消防員、醫(yī)生、教師等；

2.學(xué)習(xí)繪畫(huà)最受尊敬的人，運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等技法；

3.創(chuàng)作一幅表現(xiàn)最受尊敬的人的繪畫(huà)作品；

4.課堂展示與評(píng)價(jià)，培養(yǎng)審美情感和創(chuàng)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以《最受尊敬的人》為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.圖像識(shí)讀：學(xué)生通過(guò)觀察和分析不同職業(yè)的人物形象，提高對(duì)現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景的圖像識(shí)讀能力，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)作品的感知和欣賞能力。

2.藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等基本美術(shù)技法，創(chuàng)作出表現(xiàn)最受尊敬的人的繪畫(huà)作品，提升繪畫(huà)表達(dá)能力，激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)造潛能。

3.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)最受尊敬的職業(yè)，使學(xué)生了解不同職業(yè)的社會(huì)價(jià)值，培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)的情感態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。

4.審美判斷：在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的審美觀念，提高對(duì)美的感知、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造能力。

5.創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中體驗(yàn)到愉悅和成就感。

6.情感態(tài)度：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、尊重他人的情感態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的熱情，提高審美素養(yǎng)。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，符合新教程的要求。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究、積極參與，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高美術(shù)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的繪畫(huà)技能，如線條的使用、色彩的搭配以及簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)。他們已經(jīng)能夠通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的情感和想法，并對(duì)不同職業(yè)有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)周?chē)氖澜绯錆M(mǎn)好奇心，對(duì)于描繪現(xiàn)實(shí)生活中的人物和職業(yè)具有濃厚興趣。他們?cè)谝曈X(jué)藝術(shù)方面表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造力，喜歡通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)環(huán)境中表現(xiàn)出較強(qiáng)的交流與合作能力，喜歡分享和討論自己的作品。

-學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)描繪尊敬的人物感興趣，尤其是那些在日常生活中對(duì)他們產(chǎn)生影響的職業(yè)人物。

-學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在觀察、想象和表達(dá)能力上有一定的基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于通過(guò)視覺(jué)和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡在小組合作中交流想法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)在以下幾個(gè)方面遇到困難：

-對(duì)于人物形象的捕捉和表現(xiàn)可能不夠準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步指導(dǎo)如何觀察和描繪人物的細(xì)節(jié)。

-在運(yùn)用色彩和構(gòu)圖時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)搭配不當(dāng)或畫(huà)面不平衡的問(wèn)題，需要教師的引導(dǎo)和反饋。

-部分學(xué)生可能在表達(dá)對(duì)最受尊敬的人的情感時(shí)感到困難，需要通過(guò)討論和啟發(fā)幫助他們深入思考并表達(dá)自己的敬意。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有人教版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)第6課《最受尊敬的人》的內(nèi)容。

-準(zhǔn)備教學(xué)參考書(shū)、課堂活動(dòng)手冊(cè)等相關(guān)教學(xué)輔助材料，以便學(xué)生能夠在課堂上及時(shí)記錄重點(diǎn)知識(shí)和創(chuàng)作靈感。

2.輔助材料：

-收集和準(zhǔn)備與最受尊敬的職業(yè)相關(guān)的圖片、圖表、故事案例等資料，如消防員救火的英勇瞬間、醫(yī)生為患者看診的圖片、教師與學(xué)生互動(dòng)的場(chǎng)景等，以便在課堂上展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

-篩選一些描繪尊敬人物的美術(shù)作品，包括不同風(fēng)格和技法的作品，用于啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路和藝術(shù)表現(xiàn)手法。

-制作或下載相關(guān)的視頻資料，如介紹不同職業(yè)工作內(nèi)容和貢獻(xiàn)的短片，通過(guò)多媒體展示，讓學(xué)生更直觀地了解這些職業(yè)的重要性和價(jià)值。

-準(zhǔn)備一些現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，通過(guò)講述這些最受尊敬的人的事跡，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴和創(chuàng)作靈感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課雖不涉及傳統(tǒng)意義上的實(shí)驗(yàn)，但需要準(zhǔn)備繪畫(huà)所需的材料，如畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩顏料、彩色鉛筆等。

-確保繪畫(huà)材料的種類(lèi)齊全，滿(mǎn)足不同學(xué)生的創(chuàng)作需求。

-檢查材料的安全性，避免使用對(duì)兒童有害的顏料和工具。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品，鼓勵(lì)他們?cè)趧?chuàng)作后進(jìn)行分享和交流。

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為不同區(qū)域，如觀察區(qū)、創(chuàng)作區(qū)、討論區(qū)等，為學(xué)生提供明確的創(chuàng)作和交流空間。

-在創(chuàng)作區(qū)準(zhǔn)備足夠的空間和材料，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

-設(shè)置一個(gè)安靜的討論區(qū)，供學(xué)生在思考和分析時(shí)使用，促進(jìn)他們的思維發(fā)展和情感交流。

-在教室四周懸掛與最受尊敬的職業(yè)相關(guān)的美術(shù)作品或?qū)W生作品，營(yíng)造一個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作的氛圍。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《最受尊敬的人》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你心目中最受尊敬的人是誰(shuí)？為什么？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)尊敬的人物內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧和職業(yè)認(rèn)知的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫(huà)基本技法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解最受尊敬的職業(yè)特點(diǎn)、人物形象描繪方法等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何描繪最受尊敬的人”的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

發(fā)放隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)繪畫(huà)技能的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與最受尊敬的職業(yè)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《最受尊敬的人》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如創(chuàng)作一幅描繪最受尊敬的人的繪畫(huà)作品。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.職業(yè)的特點(diǎn)與貢獻(xiàn)：

-了解不同職業(yè)的基本特點(diǎn)，如消防員、醫(yī)生、教師等。

-認(rèn)識(shí)到各行各業(yè)對(duì)社會(huì)和人們的貢獻(xiàn)，理解尊重勞動(dòng)、尊重他人的重要性。

2.繪畫(huà)基本技法：

-線條的使用：掌握直線、曲線、粗線、細(xì)線等線條的運(yùn)用，表現(xiàn)人物形象和動(dòng)態(tài)。

-色彩搭配：學(xué)會(huì)使用對(duì)比色、互補(bǔ)色，使畫(huà)面色彩豐富、和諧。

-構(gòu)圖技巧：了解并運(yùn)用對(duì)稱(chēng)、黃金分割等構(gòu)圖方法，使畫(huà)面平衡、有層次感。

3.人物形象描繪：

-觀察人物的外貌特征，如面部表情、發(fā)型、衣著等。

-抓住人物動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)其精神風(fēng)貌和職業(yè)特點(diǎn)。

-通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)對(duì)最受尊敬的人的敬意和感激之情。

4.藝術(shù)創(chuàng)作與情感表達(dá)：

-學(xué)會(huì)運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

-培養(yǎng)審美觀念，提高對(duì)美的感知、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造能力。

-在創(chuàng)作過(guò)程中，體驗(yàn)藝術(shù)帶來(lái)的愉悅和成就感。

5.合作與交流：

-學(xué)會(huì)與他人分享創(chuàng)作思路和心得，提高溝通能力。

-在小組合作中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。

6.社會(huì)責(zé)任感與價(jià)值觀：

-關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，了解不同職業(yè)的社會(huì)價(jià)值。

-培養(yǎng)尊重他人、熱愛(ài)生活、積極向上的情感態(tài)度。

-樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到自己將來(lái)也要為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

7.創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力：

-在創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試不同的繪畫(huà)技法。

-勇于實(shí)踐，不斷提高自己的繪畫(huà)技能和藝術(shù)表現(xiàn)力。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了教材《最受尊敬的人》的主要內(nèi)容，緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，旨在幫助學(xué)生全面掌握繪畫(huà)技巧，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，使學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的繪畫(huà)水平和綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課《最受尊敬的人》的教學(xué)過(guò)程中，我進(jìn)行了以下反思和總結(jié)：

首先，我注意到在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，通過(guò)結(jié)合實(shí)際案例和職業(yè)特點(diǎn)，學(xué)生能夠更好地理解和記憶繪畫(huà)基本技法。例如，通過(guò)展示消防員救火的英勇瞬間，學(xué)生能夠更直觀地理解線條的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。此外，通過(guò)小組討論和互動(dòng)探究，學(xué)生能夠積極參與并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了他們的合作精神和溝通能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在人物形象的描繪上存在一定的困難，他們難以準(zhǔn)確地捕捉和表現(xiàn)人物的特征。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)觀察訓(xùn)練，提供更多的人物形象素材，并給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高繪畫(huà)技能。

另外，我也意識(shí)到在課堂管理方面需要進(jìn)一步改進(jìn)。在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生容易分散注意力，影響討論的效果。為了改善課堂管理，我打算在今后的教學(xué)中更加明確討論規(guī)則，并在討論過(guò)程中進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督和引導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂谟懻撝黝}。

在教學(xué)總結(jié)方面，我觀察到學(xué)生在本節(jié)課中的知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了顯著的進(jìn)步。他們不僅掌握了繪畫(huà)基本技法，而且能夠通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)對(duì)最受尊敬的人的敬意和感激之情。此外，學(xué)生在合作和交流方面也表現(xiàn)出色，他們能夠積極分享自己的創(chuàng)作思路和心得，提高了溝通能力。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)中還存在一些問(wèn)題需要改進(jìn)。例如，在情感升華環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)學(xué)科與生活的聯(lián)系理解不夠深入。為了解決這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)生活實(shí)例的引入，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考學(xué)科與生活的關(guān)系，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

最后，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)反思和總結(jié)，我能夠更好地改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我將不斷努力，以期為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于不同職業(yè)特點(diǎn)、人物事跡的書(shū)籍或文章，如《消防員的故事》、《醫(yī)生的一天》、《教師的故事》等，幫助學(xué)生更深入地了解這些職業(yè)的重要性和價(jià)值。

-視頻資源：提供一些介紹不同職業(yè)工作內(nèi)容和貢獻(xiàn)的視頻資源，如消防員救火的現(xiàn)場(chǎng)錄像、醫(yī)生為患者看診的紀(jì)錄片、教師與學(xué)生互動(dòng)的短片等，讓學(xué)生更直觀地了解這些職業(yè)的特點(diǎn)和貢獻(xiàn)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀和觀看相關(guān)材料，增加對(duì)最受尊敬的職業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，以支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和拓展。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)或同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)相互之間的交流和理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作或繪畫(huà)的方式，表達(dá)自己對(duì)最受尊敬的人的敬意和感激之情，提高他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀消防隊(duì)、醫(yī)院或?qū)W校，與消防員、醫(yī)生或教師進(jìn)行交流，親身感受這些職業(yè)的重要性和貢獻(xiàn)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容概述：在黑板中央寫(xiě)下本節(jié)課的主題《最受尊敬的人》，突出課程的重點(diǎn)。

2.職業(yè)特點(diǎn)與貢獻(xiàn)：列出不同職業(yè)的特點(diǎn)和貢獻(xiàn)，如消防員、醫(yī)生、教師等，以便學(xué)生直觀了解。

3.繪畫(huà)基本技法：總結(jié)繪畫(huà)基本技法，如線條的使用、色彩的搭配、構(gòu)圖的技巧，幫助學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)。

4.人物形象描繪：強(qiáng)調(diào)人物形象描繪的重要性，如外貌特征、動(dòng)態(tài)表現(xiàn)等，指導(dǎo)學(xué)生如何捕捉和表現(xiàn)人物形象。

5.藝術(shù)創(chuàng)作與情感表達(dá)：闡述藝術(shù)創(chuàng)作與情