2025屆哈爾濱市第六十九中學化學九年級第一學期期末復習檢測模擬試題含解析

2025屆哈爾濱市第六十九中學化學九年級第一學期期末復習檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，說法正確的是（）A．它們表示四種不同的元素B．②在化學變化時易失兩個電子C．①③④表示的元素都是非金屬元素D．①④表示的是陽離子2．下列敘述正確的是()A．氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的化合物B．分子在不停運動，原子不運動C．原子的最外層電子數(shù)決定元素的種類D．保持二氧化碳化學性質(zhì)的粒子是碳原子和氧原子3．下列從“對蠟燭及其燃燒的探究”活動得出的結(jié)論中，不正確的是（）A．石蠟浮于水面，說明石蠟的密度小于水B．用小刀可將石蠟切下，說明石蠟的硬度較小C．蠟燭火焰被吹滅，說明溫度降低到著火點以下D．將干冷小燒杯罩在火焰上方，有無色液滴出現(xiàn)，說明石蠟中含有氫、氧元素4．紅葡萄酒具有養(yǎng)顏、軟化血管、抗癌等保健功能。紅葡萄酒中含有花色苷,其化學式為C16H16O6,下列說法不正確的是（）A．該物質(zhì)的一個分子由38個原子構(gòu)成B．該物質(zhì)是由C、H、O三種元素組成的化合物C．該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為304D．該物質(zhì)中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為8:8:35．下列推理或歸納合理的是A．因為水和冰的狀態(tài)不同，所以兩者的化學性質(zhì)不同B．鎂原子和鎂離子的質(zhì)子數(shù)相同，它們屬于同種元素C．由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的D．在化合物中金屬元素一定顯正價，非金屬元素一定都顯負價6．食品塑化劑事件引起社會的高度關(guān)注。多種飲料、果凍和方便面等食品中被檢測出含有塑化劑，塑化劑有毒，攝入過多可使人致癌。常用塑化劑的化學式為C24H38O4。根據(jù)以上信息，下列說法正確的是（）A．該物質(zhì)是由多種原子構(gòu)成的化合物B．少喝各種飲料，日常飲水以白開水為主C．經(jīng)常吃方便面等速食食品以適應(yīng)我們快節(jié)奏的生活D．該塑化劑的相對分子質(zhì)量的計算式是7．在天平左右兩盤中各放一個等質(zhì)量的燒杯，燒杯中分別盛有等質(zhì)量的足量的稀硫酸，天平平衡。向左盤燒杯中加入27g10%的氫氧化鈉溶液,向右盤燒杯中加入鐵粉，若天平最終平衡，則加入鐵粉的質(zhì)量為（）A．56gB．28gC．27gD．29g8．水是生命之源，與水相關(guān)的說法正確的是（）A．相比電解水實驗，利用新型催化劑和太陽能分解相同質(zhì)量的水可以制得更多的氫氣B．魚能生活在水中，是因為氧氣可溶于水C．從宏觀上分析:水是由氫氣和氧氣組成的，且質(zhì)量比為2:1D．從微觀上分析:電解水實驗中，水分子分解成氫原子和氧原子9．在過氧化氫溶液制取氧氣的實驗中還加了二氧化錳，關(guān)于二氧化錳的說法錯誤的是A．作該反應(yīng)的催化劑B．反應(yīng)前后其質(zhì)量發(fā)生改變C．化學性質(zhì)沒有改變D．能加快過氧化氫的分解速率10．下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學變化的是（）A．鐵水鑄成鍋鐵生銹B．木柴燃燒銅在潮濕的空氣里生成銅綠C．汽油揮發(fā)石蠟熔化D．CO2使澄清的石灰水變混濁瓷碗破碎11．在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表，下列說法正確的是()物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量(g)3010200反應(yīng)后的質(zhì)量(g)02020xA．丙物質(zhì)一定是該反應(yīng)的催化劑 B．該反應(yīng)為化合反應(yīng)C．反應(yīng)生成的乙和丁的質(zhì)量比為2：1 D．甲物質(zhì)含有乙和丁中的所有元素種類12．對以下化學中的基本觀念的認識，不正確的是A．分類觀：冰和干冰都屬于氧化物B．元素觀：氧氣和臭氧都由氧元素組成C．變化觀：化學變化就是原子重新排列組合的過程D．結(jié)構(gòu)觀：金剛石和石墨的微觀結(jié)構(gòu)不同使得它們的性質(zhì)完全不同二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．某同學設(shè)計如下實驗裝置探究一氧化碳的一些化學性質(zhì)，回答下列問題：（1）A裝置的目的是_____；（2）裝置B中足量的石灰水的作用是_____；裝置D中足量的石灰水的作用是為了檢驗C中反應(yīng)的生成物中有二氧化碳生成。（3）裝置C中實驗現(xiàn)象是_____。證明一氧化碳有還原性。（4）根據(jù)本實驗，點燃裝置E中尾氣的目的是_____，這是利用了該物質(zhì)的_____（填寫一條化學性質(zhì)）。14．我們已經(jīng)學習過實驗室制取氣體的一般方法和思路，請根據(jù)下圖儀器和題目要求回答問題:（1）寫出儀器②的名稱_______;用途______（寫一種）（2）實驗室制取并收集一瓶氧氣，小雪同學用高錳酸鉀制取氧氣，選擇了儀器①⑤⑧,她還需選擇上圖儀器中的____（填序號，下同）;小慧同學用過氧化氫和二氧化錳混合來制取氧氣，她選擇的儀器除了⑤⑥之外，還需要是______，小紅同學認為小慧的實驗裝置還可用來制取并收集二氧化碳，請寫出制備二氧化碳的化學方程式:_________。15．某化學興趣小級用如圖所示裝置做有關(guān)二氧化碳氣體性質(zhì)的實驗(1)甲同學將收集滿二氧化碳氣體的試管倒插入紫色石蕊溶液中(見裝置A)，并輕輕振蕩試管．描述產(chǎn)生的現(xiàn)象：____。該現(xiàn)象說明了二氧化碳的什么化學性質(zhì)？___。有關(guān)反應(yīng)的化學方程式為___。(2)乙同學擠壓裝置B中的膠頭滴管，使其中的氫氧化鈣溶液滴入錐形瓶，并輕輕振蕩，系在導氣管一端的氣球慢慢脹大，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是___，有關(guān)反應(yīng)的化學方程式為___。16．化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，請結(jié)合圖示回答問題：（1）氣體的性質(zhì)是選擇氣體收集方法的主要依據(jù)，下列性質(zhì)與收集方法的選擇無關(guān)的是_______（填序號）。A顏色B密度C溶解性D與氧氣是否反應(yīng)（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為_________，選用的發(fā)生裝置是________（填序號，下同）收集裝置是_________。（3）氮氣在很多域用途廣泛，實驗室用加熱NaNO2和NH4Cl的濃溶液制取氮氣。①實驗室制取氮氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__________（填序號）。②氮氣的密度小于空氣，難溶于水，收集氮氣時可用排水法，但不宜用排空氣法，除排水集氣法外，你還能想到的方法是_________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物粉末共33.2g加熱制取氧氣，記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與加熱時間的關(guān)系如圖1所示，請回答下列問題：（1）請根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量；（2）請在如圖2所示坐標中，畫出固體中錳元素質(zhì)量在t0→t4時段變化示意圖。18．Cu與Zn的合金稱為黃銅，有優(yōu)良的導熱性和耐腐蝕性，可用作各種儀器零件。某化學興趣小組的同學為了測定某黃銅的組成，取20g該黃銅樣品于燒杯中，將100g稀硫酸分5次加入其中，使之充分反應(yīng).每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余物的總質(zhì)量記錄于如下表：加入稀硫酸的質(zhì)量(g)充分反應(yīng)后剩余物的總質(zhì)量(g)第1次2039.9第2次2059.8第3次2079.7第4次2099.6第5次20119.6試回答下列問題:（1）反應(yīng)結(jié)束時產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為多少?（2）黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)是多少?(請寫出計算過程)（3）請在下圖畫出氫氣的產(chǎn)生曲線。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）電解水實驗如圖所示。(1)①中所得氣體是______，①與②中所得氣體的體積比約為______。(2)該反應(yīng)的微觀示意圖如下，請在方框內(nèi)補全相應(yīng)微粒的示意圖。____________________________

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、B【詳解】A、元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），它們的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)分別為8、12、11、12，表示三種不同的元素，故A錯誤；B、②的最外層電子數(shù)為2，在化學反應(yīng)中易失去2個電子而形成陽離子，故B正確。C、①③④的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)分別是8、11、12，分別為氧、鈉、鎂元素，其中鈉、鎂屬于金屬元素，故C錯誤。D、①質(zhì)子數(shù)＝8，核外電子數(shù)＝10，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；④質(zhì)子數(shù)＝12，核外電子數(shù)＝10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子，故D錯誤。故選B。2、A【詳解】A．氯化鈉屬于離子化合物，是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故符合題意；B、分子在不停運動，原子也在不停運動，故不符合題意；C、質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，最外層電子數(shù)決定元素的化學性質(zhì)，故不符合題意；D、保持二氧化碳化學性質(zhì)的粒子是二氧化碳分子，故不符合題意。3、D【解析】試題分析：將干冷小燒杯罩在火焰上方，有無色液滴出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒生銹了水，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知蠟燭中含有氫元素，D錯誤。故選D?？键c：對蠟燭及其燃燒的探究4、D【詳解】A、一個紅葡萄酒（C16H16O6）分子中含有16個碳原子、16個氫原子、6個氧原子，共38個原子，故選項A正確，不符合題意；B、紅葡萄酒（C16H16O6）由碳、氫、氧三種元素組成的純凈物，它是化合物，故選項B正確，不符合題意；C、紅葡萄酒（C16H16O6）的相對分子質(zhì)量=（12×16）+（1×16）+（16×6）=304，故選項C正確，不符合題意；D、紅葡萄酒（C16H16O6）中C、H、O三種元素的質(zhì)量比=（12×16）：（1×16）：（16×6）=192:16:96=12:1:6，故選項D不正確，符合題意。故選：D?！军c睛】本題考查的是物質(zhì)的組成、構(gòu)成，分子的由原子構(gòu)成的基礎(chǔ)知識，根據(jù)化學式，計算元素的質(zhì)量之比。5、B【詳解】A、水和冰的狀態(tài)雖然不同，但都是由水分子構(gòu)成的，所以兩者的化學性質(zhì)相同，該選項說法不正確；B、鎂原子和鎂離子的質(zhì)子數(shù)相同，它們屬于同種元素，該選項說法正確；C、由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，但是純凈物不一定是由同種分子構(gòu)成的，例如純凈物鐵是由原子構(gòu)成的，該選項說法不正確；D、在化合物中金屬元素一定顯正價，非金屬元素不一定都顯負價，例如硫酸中氫元素的化合價是+1，該選項說法不正確。故選：B。6、B【詳解】A、該物質(zhì)是由分子構(gòu)成，不是由原子構(gòu)成，不符合題意；B、飲料中含塑化劑，塑化劑有毒，對人體健康不利，故少喝各種飲料，日常飲水以白開水為主，符合題意；C、方便面等速食食品中含有塑化劑等有毒物質(zhì)，對人體健康不利，應(yīng)少吃，不符合題意；D、該塑化劑的相對分子質(zhì)量的計算式是：12×24+1×38+16×4，不符合題意。故選B。7、B【詳解】在天平左右兩盤中各放一個等質(zhì)量的燒杯，燒杯中分別盛有等質(zhì)量的足量的稀硫酸，天平平衡。向左盤燒杯中加入27g10%的氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，沒有氣體生成，故左盤增重27g，向右盤燒杯中加入鐵粉，若天平最終平衡，則右盤參加反應(yīng)的鐵和生成氫氣的質(zhì)量差是27g。設(shè)加入鐵粉的質(zhì)量為x，生成氫氣的質(zhì)量為y，y=x-=27g，解得：x=28g；故選B。8、D【詳解】A、催化劑只能改變化學反應(yīng)速率，不能改變生成物的質(zhì)量。相比電解水實驗，利用新型催化劑和太陽能分解相同質(zhì)量的水可以制得相同質(zhì)量的氫氣；故選項錯誤；B、魚能生活在水中，只能說明水中溶有氧氣，不能說明氧氣可溶于水；故選項錯誤；C、從宏觀上分析:水是由氫元素和氧元素組成的，且質(zhì)量比為1:8；故選項錯誤；D、從微觀上分析:電解水實驗中，水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子又重新組成形成氫分子和氧分子；故選項正確；故選：D。9、B【分析】能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都不改變的物質(zhì)叫催化劑?！驹斀狻緼.二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，選項正確；B.在過氧化氫分解前后二氧化錳的質(zhì)量不發(fā)生改變，選項錯誤；C.在過氧化氫分解前后二氧化錳化學性質(zhì)沒有改變，選項正確；D.二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率，選項正確。故選B。10、A【詳解】A.鐵水鑄成鍋屬于物理變化，鐵生銹屬于化學變化，選項正確；B.木柴燃燒屬于化學變化，銅在潮濕的空氣里生成銅綠也屬于化學變化，選項錯誤；C.汽油揮發(fā)屬于物理變化，石蠟熔化屬于物理變化，選項錯誤；D.CO2使澄清的石灰水變混濁屬于化學變化，瓷碗破碎屬于物理變化，選項錯誤，故選A?！军c睛】化學變化與物理變化的區(qū)別是有沒有生成新物質(zhì)：有新物質(zhì)生成的變化是化學變化，沒有生成新物質(zhì)的變化是物理變化11、D【解析】由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)前后甲的質(zhì)量減少了30g﹣0g＝30g，故是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的質(zhì)量為30g；同理可以確定乙是生成物，生成的質(zhì)量為20g﹣10g＝10g；丙的質(zhì)量不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)；由質(zhì)量守恒定律，丁應(yīng)是生成物，生成的質(zhì)量為30g﹣10g＝20g，故x的數(shù)值為20g﹣0g＝20g?！驹斀狻緼、丙的質(zhì)量不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)，選項錯誤；B、由分析可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物為甲，生成物是乙和丁，符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，選項錯誤；C、反應(yīng)生成的乙和丁的質(zhì)量比為10g：20g＝1：2，選項錯誤；D、甲物質(zhì)是分解反應(yīng)的反應(yīng)物，甲物質(zhì)含有乙和丁中的所有元素種類，選項正確，故選D。12、D【詳解】A、分類觀：冰是水，由氫元素和氧元素組成，干冰是二氧化碳，由碳元素和氧元素組成，由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素的化合物叫做氧化物，因此冰和干冰都屬于氧化物，A認識正確，不符合題意；B、元素觀：氧氣和臭氧都是氧元素組成的單質(zhì)，氧氣和臭氧都由氧元素組成，B認識正確，不符合題意；C、變化觀：化學變化從微觀上看是分子破裂成原子，原子重新組合成新分子的過程，化學變化就是原子重新排列組合的過程，C認識正確，不符合題意；D、結(jié)構(gòu)觀：金剛石和石墨的微觀結(jié)構(gòu)不同使得它們的物理性質(zhì)不同，但化學性質(zhì)相同，D認識不正確，符合題意。故選D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、制取一氧化碳（意思對即可）除去未反應(yīng)的二氧化碳（意思對即可）黑色粉末變成紅色防止污染空氣可燃性【詳解】（1）實驗的目的是要探究一氧化碳的一些化學性質(zhì)，可以通過碳和二氧化碳在高溫下的反應(yīng)制取一氧化碳，所以，A裝置的目的是制取一氧化碳；（2）在制取的一氧化碳中有未反應(yīng)的二氧化碳，為了避免對一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳的判斷的干擾，應(yīng)除去二氧化碳，所以，裝置B中足量的石灰水的作用是除去未反應(yīng)的二氧化碳；（3）一氧化碳與氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)，生成了銅和二氧化碳。所以，裝置C中實驗現(xiàn)象是：黑色粉末變成紅色，證明一氧化碳有還原性；（4）由于一氧化碳有毒，能污染空氣；所以，點燃裝置E中尾氣的目的是防止尾氣中的一氧化碳污染空氣，這是利用了該物質(zhì)的可燃性。14、燒杯、配制溶液（正確即給分）④⑦⑨①③⑧【詳解】（1）據(jù)圖可知儀器②為常用的燒杯，配置某種溶液時，需要將溶質(zhì)先溶解，常用燒杯作為溶解固體的儀器；（2）高錳酸鉀制取氧氣選擇固體加熱裝置為發(fā)生裝置，所以需要酒精燈加熱，因此選擇④，而題目中選擇試管作為發(fā)生容器，所以需要單孔橡膠塞密封發(fā)生容器，因此選擇⑧，根據(jù)⑧中導管的連接情況，判斷采用排水法收集氧氣，因此還需選擇⑨，所以需要補充④⑦⑨；過氧化氫與二氧化錳為固液反應(yīng)，選擇⑤⑥外，還需①試管作為發(fā)生容器，③長頸漏斗加入過氧化氫溶液，⑥帶有長導管，所以可以選用向上排空法收集氧氣，因此選擇⑧收集氧氣，所以需要補充①③⑧；實驗室常采用稀鹽酸與碳酸鈣制取二氧化碳，鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為：2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑。15、紫色石蕊變紅，試管內(nèi)液面上升說明二氧化碳能與水反應(yīng)，生成碳酸CO2+H2O=H2CO3氫氧化鈣溶液與二氧化碳反應(yīng)，使瓶內(nèi)氣體體減少，壓強減小，氣體進入氣球，所以氣球鼓起Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O【分析】（1）二氧化碳能與水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸能使紫色的石蕊試液變紅，試管內(nèi)壓強減??；正確書寫化學方程式；（2）氫氧化鈣能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，二氧化碳被氫氧化鈉吸收后，燒瓶內(nèi)的壓強減小，小于外界大氣壓，在外界大氣壓的作用下，氣球膨脹；正確書寫化學方程式?！驹斀狻浚?）將收集滿的CO2氣體倒插入紫色石蕊試液中時，二氧化碳和石蕊試液中的水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色；因為二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，所以試管中的二氧化碳減少，壓強隨之減小，在外界大氣壓的作用下，試管中的液體上升，形成一段液柱；故答案為：紫色石蕊變紅，試管內(nèi)液面上升；說明二氧化碳能與水反應(yīng)，生成碳酸；CO2+H2O=H2CO3；（2）氫氧化鈣溶液滴入燒瓶中時，能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學方程式為：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O，隨著反應(yīng)的進行，燒瓶中的二氧化碳減少，壓強隨之減小，小于外界大氣壓，在外界大氣壓的作用下，外面的空氣進入氣球中，氣球膨脹；故答案為：氫氧化鈣溶液與二氧化碳反應(yīng)，使瓶內(nèi)氣體體減少，壓強減小，氣體進入氣球，所以氣球鼓起；Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。16、A2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑CEA用氣囊收集【解析】（1）氣體的密度、溶解性、與氧氣是否反應(yīng)是選擇氣體收集方法的主要依據(jù)，顏色與收集方法的選擇無關(guān)；故填：A；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置屬于“固體加熱型”制氣體；氧氣不溶于水，可以采用排水