小學(xué)一年級(jí)統(tǒng)計(jì)教案

小學(xué)一年級(jí)統(tǒng)計(jì)教案【篇一：人教版一年級(jí)下冊(cè)《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)】【小編寄語(yǔ)】查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小編給大家整理了人教版一年級(jí)下冊(cè)《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能給大家?guī)?lái)幫助!教學(xué)內(nèi)容人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》(一年級(jí)下冊(cè))第93-94頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，初步了解分類統(tǒng)計(jì)的意義。2.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)直觀的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3.通過(guò)對(duì)學(xué)生身邊有趣的事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)了解統(tǒng)計(jì)的含義。會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。教學(xué)用具統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表、課件。教學(xué)過(guò)程一、初步感知，導(dǎo)入新課(一)從學(xué)生熟悉的校園生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生初步感知統(tǒng)計(jì)師：同學(xué)們，這就是我們熱鬧路二小的校園，它有寬敞、美麗的教學(xué)樓，同學(xué)們?cè)谡麧嵉沫h(huán)境中開展豐富多彩的課外活動(dòng)，你們看，他們都在干什么?教師出示課件。熱鬧路第二小學(xué)的校園生活：舞蹈組、電腦組、籃球隊(duì)等在活動(dòng)。師：(出示課件：一個(gè)小花壇中有26朵四種顏色的郁金香。)我最喜歡學(xué)校的這一處小花壇，看到這些美麗的花，我想知道每種顏色的花各有多少朵，你能不能用我們學(xué)過(guò)的涂小格的方式表示出來(lái)?學(xué)生完成題卡(先數(shù)各種顏色的花各有幾朵，再涂色)。教師提示：涂完后注意標(biāo)上下面的數(shù)字。(二)對(duì)比出示花壇畫面與統(tǒng)計(jì)圖，引出新知師：(出示統(tǒng)計(jì)圖)說(shuō)一說(shuō)各種顏色的花各有幾朵?生：(齊答)紅花有8朵，黃花有7朵，藍(lán)花有5朵，粉花有6朵。師：(對(duì)比出示花壇畫面與統(tǒng)計(jì)圖)比較題卡與剛才的畫面，哪一個(gè)更能清楚地看出每種顏色的花各有多少朵?生1：第一幅圖混在一起，看不清楚;第二幅圖分開了就很清楚。師：(小結(jié))像我們剛才那樣把花的朵數(shù)數(shù)出來(lái)并用涂小格的方式表示出來(lái)的這個(gè)過(guò)程其實(shí)就是在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，這節(jié)課我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)(板書課題：統(tǒng)計(jì))。二、實(shí)踐操作，掌握新知(一)讓學(xué)生體驗(yàn)收集數(shù)據(jù)的過(guò)程師：老師想了解一下同學(xué)們都喜歡什么顏色的花，你能不能在喜歡的花下面打告訴老師?學(xué)生完成題卡后，教師收上題卡。(二)讓學(xué)生體驗(yàn)整理數(shù)據(jù)的過(guò)程1.初次進(jìn)行記錄。師：現(xiàn)在老師手里拿著同學(xué)們的題卡，你最想了解什么呢?生1：喜歡哪種顏色的人最多?生2：喜歡黃色的有多少人?生3：喜歡紅色的人多還是少?生4：喜歡粉色的人有多少?生5：喜歡藍(lán)色的人多還是少?生6：喜歡紅色的有多少人?師：讓我們一起解決這些問(wèn)題吧!教師較快地讀數(shù)據(jù)，學(xué)生記錄不下來(lái)。2.小組討論記錄的方法(方式開放，教師簡(jiǎn)介寫正字的方法)。師：前后的同學(xué)研究一下怎樣才能記下來(lái)?學(xué)生討論記錄的方法。師：研究出來(lái)了嗎?你打算怎么記?生：：老師說(shuō)紅色的，我在下面打;老師說(shuō)黃色的，我在下面畫□;老師說(shuō)藍(lán)色的，我在下面畫△;老師說(shuō)粉色的，我在下面畫○。生：：老師說(shuō)紅色，我在下面打。生1：老師說(shuō)紅色，我在下面寫1。生2：老師說(shuō)紅色的，我在下面畫○○;老師說(shuō)黃色的，我在下面畫□□;老師說(shuō)藍(lán)色的，我在下面畫□□;老師說(shuō)粉色的，我在下面畫△△(教師指導(dǎo)：如果用一個(gè)符號(hào)記會(huì)更快)。1.提問(wèn)。你們能幫帥帥想個(gè)辦法算出哪種活動(dòng)是同學(xué)們最想?yún)⒓拥膯?？?：讓同學(xué)們舉手表決。生2：我用畫“∣”來(lái)算。生3：用電視上的畫“正”字來(lái)算。??2.再放錄像：帥帥：為了算得更準(zhǔn)確性些，我用“√”一個(gè)一個(gè)同學(xué)來(lái)算。（同學(xué)們依次報(bào)自己最喜歡的活動(dòng)。）跳繩踢毽子拍球拔河√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√3.提問(wèn)。師：通過(guò)剛才的民主表決，你們認(rèn)為他們會(huì)進(jìn)行什么活動(dòng)呢？剛才我們說(shuō)的和帥帥做的就是統(tǒng)計(jì)。板書：統(tǒng)計(jì)三、用統(tǒng)計(jì)圖表表示數(shù)據(jù)1.出示統(tǒng)計(jì)圖表2.你能不能把這些數(shù)量填到表中？學(xué)生填，展示后集體訂正。四、用條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)1.除了用符號(hào)記錄以外，我們還可以在統(tǒng)計(jì)表上涂顏色來(lái)表示，出示統(tǒng)計(jì)表。2.教師示范：跳繩的有6人參加，我們就在它對(duì)應(yīng)的位置上面數(shù)出6格并涂上顏色。（邊說(shuō)邊演示）3.提問(wèn)：除了用數(shù)的方法外，還可以怎樣給對(duì)應(yīng)6格涂上顏色？（看左邊對(duì)應(yīng)的數(shù)字）其中每一格代表什么？（一個(gè)人）4.從這幅統(tǒng)計(jì)圖中你能知道些什么？（喜歡拍球的小朋最多，喜歡踢毽子的小朋友最少）5.你能從這幅統(tǒng)計(jì)圖提供的數(shù)據(jù)提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答？【篇三：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教案】教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)。2．使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3．借助生動(dòng)、形象的情境，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣。4．培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容教科書第93頁(yè)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件，練習(xí)紙，彩筆，食品圖片。教學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，提供原始數(shù)據(jù)師：大家喜歡看動(dòng)畫片嗎？老師這兒有一段非常有趣的動(dòng)畫片，想不想看？電腦出示配樂(lè)動(dòng)畫：（畫外音）：在一個(gè)美麗的大森林里，住著一只叫聰聰?shù)暮镒印Ｐ『锫斅敚捍蠹液?，我叫聰聰。明天是我的生日，我邀?qǐng)了許許多多的好朋友來(lái)為我慶賀，你想認(rèn)識(shí)它們嗎？瞧，這就是我的朋友們。新課引入新穎，生動(dòng)、有趣的故事，吸引了學(xué)生的注意力，將學(xué)生引入了美好的學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)情感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)營(yíng)造了很好的氣氛，有利于學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。二、探索收集、整理數(shù)據(jù)的方法1．提問(wèn)。a．聰聰?shù)暮门笥讯际钦l(shuí)？它們各有幾只？b．不知道，沒數(shù)清，那我們?cè)賮?lái)看一遍，這次你可要數(shù)仔細(xì)。2．電腦再放動(dòng)畫片。3．提問(wèn)。a．三種動(dòng)物各有幾只？誰(shuí)同時(shí)數(shù)出來(lái)了？b．沒有數(shù)出來(lái)（大家數(shù)的只數(shù)不一樣），看來(lái)光靠數(shù)還不行，還要用筆記一記，我再給大家放一遍，但你們要想出一個(gè)又簡(jiǎn)便又好記的記錄方法把小動(dòng)物的只數(shù)記下來(lái)，行不行？小組討論一下，比比看，哪個(gè)小組想出的方法最好。4．匯報(bào)整理數(shù)據(jù)的方法。a．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組想用什么方法記錄？b．同學(xué)們真愛動(dòng)腦筋，想出了這么多記錄的方法，你認(rèn)為哪一種方法好記就用哪種方法，好嗎？c．下面就用你最喜歡的方法記下小動(dòng)物的只數(shù)，開始！5．電腦再放動(dòng)畫片。（慢動(dòng)作的）6．展示整理數(shù)據(jù)的方法。a．請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，你是用什么方法記錄的？b．大家同意嗎？c．還有不同的記錄方法嗎？7．小結(jié)。同學(xué)們真棒！想出了用各種符號(hào)記錄每一種動(dòng)物的只數(shù)。大家知道嗎？這些方法，就是數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計(jì)！1234（板書課題：統(tǒng)計(jì)）8．比較。同樣是用符號(hào)來(lái)統(tǒng)計(jì)，哪種統(tǒng)計(jì)方法更簡(jiǎn)便？為什么？發(fā)揮現(xiàn)代多媒體作用，設(shè)計(jì)了小猴子過(guò)生日的情景，以生動(dòng)、有趣的動(dòng)畫故事貫穿整節(jié)課，以便引起學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)思考、主動(dòng)提出問(wèn)題、自主探究的愿望，并使學(xué)生保持較高的學(xué)習(xí)興趣，使培養(yǎng)目標(biāo)得以落實(shí)，能力得到發(fā)展。精心創(chuàng)設(shè)了學(xué)生主動(dòng)探索的教學(xué)情境，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，積極地引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)方法的過(guò)程，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的作用，倡導(dǎo)自主探索合作交流的學(xué)習(xí)方式。徹底改變了以往教師講，學(xué)生聽的方式，教師還十分尊重學(xué)生的意見，保護(hù)學(xué)生的自主發(fā)展的積極性，尊重學(xué)生的選擇。三、用統(tǒng)計(jì)圖表表示數(shù)據(jù)1．出示統(tǒng)計(jì)表。2．提問(wèn)。a．這個(gè)同學(xué)統(tǒng)計(jì)出的每種動(dòng)物各有幾只？學(xué)生說(shuō)教師在表中填出數(shù)：7、4、6。b．聰聰?shù)呐笥迅饔袔字唬空?qǐng)看！3．電腦繼續(xù)放動(dòng)畫片。4．提問(wèn)：這個(gè)同學(xué)統(tǒng)計(jì)得對(duì)嗎？你們統(tǒng)計(jì)對(duì)了嗎？5．你能不能把這些數(shù)字填到表中？6．學(xué)生在練習(xí)紙上填寫統(tǒng)計(jì)表。7．展示學(xué)生填的統(tǒng)計(jì)表，集體訂正。四、用條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)1．根據(jù)這三種小動(dòng)物的只數(shù)，請(qǐng)你在這幅圖上涂上顏色表示出來(lái)。比一比，看誰(shuí)涂得又對(duì)又快。教師積極地引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷收集信息、處理信息的過(guò)程并根據(jù)收集到的信息提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，設(shè)計(jì)的開放性問(wèn)題看圖你能提出什么問(wèn)題，鼓勵(lì)了學(xué)生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)了學(xué)生提問(wèn)的意識(shí)和能力。2．學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)用水彩筆在條形統(tǒng)計(jì)圖上涂色。3．展示條形統(tǒng)計(jì)圖，集體訂正。a．你涂了幾個(gè)格子？為什么這樣涂？□教學(xué)過(guò)程□教學(xué)過(guò)程說(shuō)明b．他涂得對(duì)嗎？c．我這兒還有幾個(gè)同學(xué)的作品，請(qǐng)看！d．他們涂得又對(duì)又漂亮！你們涂對(duì)了嗎？4．觀察這幅統(tǒng)計(jì)圖，你能發(fā)現(xiàn)些什么？五、練習(xí)應(yīng)用1．聰聰明天要過(guò)生日了，現(xiàn)在它在干什么？我們?nèi)タ纯础?．電腦繼續(xù)放動(dòng)畫片。小猴聰聰：這么多好朋友來(lái)我家，我要買些好吃的食品招待它們。這么多好吃的，我該買些什么招待它們呢？小朋友，你能幫我選一選嗎？3．大家愿意嗎？4．打開桌上的信封，看看有什么？12345．聽清要求：根據(jù)聰聰家來(lái)的客人和食品的種類以及數(shù)量，先小組討論一下要選哪幾種食品，把食品的圖片貼在這個(gè)表的上面（出示統(tǒng)計(jì)表），下面寫出所選食品的數(shù)量，然后每位同學(xué)再根據(jù)所選食品的數(shù)量，在下圖中用涂色的方法表示出來(lái)（出示統(tǒng)計(jì)圖）。6．展示、評(píng)價(jià)。a．times;times;，給大家說(shuō)一說(shuō)，你選了哪幾樣？為什么這樣選？b．還有誰(shuí)愿給大家說(shuō)一說(shuō)？c．這么多同學(xué)想說(shuō)，這樣吧，說(shuō)給同桌聽一聽。7．看著圖，你能提出什么問(wèn)題？8．同學(xué)們幫助了聰聰，聰聰可高興了。9．電腦繼續(xù)放動(dòng)畫片。小猴聰聰：謝謝小朋友的幫助，歡迎大家明天到我家做客，再見！培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)是課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)重要思想。教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)的幫助聰聰選食品這個(gè)有趣的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極參與，合作交流，使學(xué)生進(jìn)一步經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的必要性，培養(yǎng)了學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活實(shí)際。六、小結(jié)同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？生活中有很多地方都會(huì)用到統(tǒng)計(jì)的方法。比如，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，老師要統(tǒng)計(jì)出班中男生有多少人，女生有多少人，以便給大家安排好座位；學(xué)校要統(tǒng)計(jì)出一年級(jí)有幾個(gè)班，每班有多少人，以便給大家訂做校服，這些都是運(yùn)用了統(tǒng)計(jì)知識(shí)。七、實(shí)踐活動(dòng)課下就請(qǐng)你做個(gè)小小統(tǒng)計(jì)員。咱們學(xué)校有這么多樹，你能統(tǒng)計(jì)一下有幾種，每種各有幾棵嗎？現(xiàn)在我們就拿好筆和要填的表到校園里去看一看，統(tǒng)計(jì)一下。教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明統(tǒng)計(jì)是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的四個(gè)領(lǐng)域之一，它在日常生活、生產(chǎn)和科研中有著很廣泛的應(yīng)用。新編實(shí)驗(yàn)教材從一年級(jí)下冊(cè)就較系統(tǒng)的編寫了有關(guān)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，并作為一個(gè)單元出現(xiàn)，體現(xiàn)了從一年級(jí)開始就要滲透初步的統(tǒng)計(jì)思想、讓學(xué)生初步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的作用、掌握初步的統(tǒng)計(jì)方法。本節(jié)課的教學(xué)，要讓學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述的全過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)；使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題；借助生動(dòng)、形象的情境，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材所提示的活動(dòng)方式資源，我從兒童的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，合理補(bǔ)充了新的信息資源并改進(jìn)了信息資源的呈現(xiàn)形式，具體做法如下：12341．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣發(fā)揮現(xiàn)代多媒體作用，設(shè)計(jì)了小猴子過(guò)生日的情景，以生動(dòng)、有趣的動(dòng)畫故事貫穿整節(jié)課，以便引起學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)思考、主動(dòng)提出問(wèn)題、自主探究的愿望，并使學(xué)生保持較高的學(xué)習(xí)興趣，使培養(yǎng)目標(biāo)得以落實(shí)，能力得到發(fā)展。2．引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程教學(xué)時(shí)為使學(xué)生能經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程，獲得對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的體驗(yàn)。在教學(xué)中，我們?cè)O(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)問(wèn)題：a．看完第一段動(dòng)畫片后，教師問(wèn)：聰聰?shù)暮门笥讯际?/p>