教師教學(xué)成績?cè)u(píng)價(jià)方案

第4頁臨汾一中目標(biāo)任務(wù)管理班級(jí)學(xué)生成績、教師教學(xué)成績有效評(píng)價(jià)實(shí)施方案（試行）考試成績的分析與評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行宏觀、微觀調(diào)控的重要依據(jù)，只有對(duì)考試數(shù)據(jù)信息做出科學(xué)、合理的分析評(píng)價(jià)才能確保對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行有效的調(diào)控。一般對(duì)考試成績的分析與評(píng)價(jià)，通常采用總分排序，根據(jù)目標(biāo)任務(wù)數(shù)確定總分分?jǐn)?shù)線，對(duì)班級(jí)教學(xué)成績進(jìn)行評(píng)價(jià)與管理，這樣有利于目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)。對(duì)于學(xué)生單科成績?cè)u(píng)價(jià)如果僅采用“平均分”、“及格率”來評(píng)價(jià)，則會(huì)出現(xiàn)單科成績?cè)u(píng)價(jià)與目標(biāo)任務(wù)關(guān)系不明確甚至不相關(guān)的現(xiàn)象。要彌補(bǔ)這一缺陷，可以采用有效分?jǐn)?shù)對(duì)教師教學(xué)成績、班級(jí)學(xué)生成績進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，以達(dá)到目標(biāo)任務(wù)管理的目的。目標(biāo)任務(wù)管理的基本思路為：明確各級(jí)目標(biāo)任務(wù)，圍繞目標(biāo)任務(wù)制定管理辦法、教學(xué)策略以及針對(duì)學(xué)生個(gè)體所要采取的具體措施，讓任課教師明確自己所任學(xué)科對(duì)班級(jí)目標(biāo)任務(wù)完成的影響，變關(guān)注學(xué)生的平均分為關(guān)注所完成的目標(biāo)任務(wù)數(shù)，讓任課教師為個(gè)別學(xué)生成績影響學(xué)科平均分的苦惱變?yōu)槭苣繕?biāo)任務(wù)的驅(qū)動(dòng)而有明確目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。有效評(píng)價(jià)是通過總分“有效分”、單科“有效分”對(duì)班級(jí)學(xué)生總成績、單科成績進(jìn)行分析比較，根據(jù)目標(biāo)任務(wù)指標(biāo)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、教師的教學(xué)成績做出具體的分析判斷，以增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性、有效性，減少盲目性；同時(shí)，也為學(xué)生準(zhǔn)確判斷強(qiáng)科、弱科及糾正偏科現(xiàn)象，有效地防止出現(xiàn)、形成“拉腿”學(xué)科提供可靠依據(jù)。從另一個(gè)層面上講，通過有效分?jǐn)?shù)對(duì)班級(jí)學(xué)生成績、教師教學(xué)成績進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，也為教師了解學(xué)情，調(diào)整教學(xué)行為并進(jìn)行合理的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)提供更準(zhǔn)確的信息。一、有效分?jǐn)?shù)的確定及有效人數(shù)的統(tǒng)計(jì)。通過對(duì)考試成績分析、計(jì)算確定有效分，按年級(jí)目標(biāo)任務(wù)數(shù)進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，為目標(biāo)任務(wù)評(píng)價(jià)提供數(shù)據(jù)信息。1.總分有效分?jǐn)?shù)的確定及總分有效人數(shù)：將各學(xué)科的總分分?jǐn)?shù)由高到低排序,目標(biāo)任務(wù)數(shù)所對(duì)應(yīng)名次的分?jǐn)?shù)則為總分分?jǐn)?shù)線，總分分?jǐn)?shù)線的分?jǐn)?shù)（以下稱分?jǐn)?shù)線）即為總分有效分。分?jǐn)?shù)線以上的人數(shù)即為總分有效人數(shù)?？偡钟行藬?shù)的多少則反應(yīng)對(duì)目標(biāo)任務(wù)的貢獻(xiàn)大小。2.單科有效分?jǐn)?shù)的確定及單科有效人數(shù)：將總分有效分（分?jǐn)?shù)線）分解到各個(gè)單科，每科的分?jǐn)?shù)則為該科的有效分。顯然各單科有效分之和等于分?jǐn)?shù)線的分?jǐn)?shù)。單科有效分?jǐn)?shù)以上的人數(shù)即為該科有效人數(shù)。單科有效分的含義：如果某學(xué)生單科成績恰好為該科有效分時(shí)，該科成績相對(duì)于他自己的總成績來說，既沒有向上“提分”、也沒有向下“拉分”。單科有效人數(shù)的多少反應(yīng)了對(duì)目標(biāo)任務(wù)的貢獻(xiàn)大小。確定單科有效分的思路：屆別類別班號(hào)流水號(hào)1234567891000011、2位代表屆別：入學(xué)年號(hào)后兩位，如2009年入學(xué)為“09”。第3位代表類別：高一：本校學(xué)籍0；特長生6；借讀及其它7。高二、三：文科1；理科5；特長生6；借讀及其它7。第4～6位代表班次。第7～10位為流水號(hào)。二、班級(jí)學(xué)生成績、教師教學(xué)成績?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)。年級(jí)部根據(jù)學(xué)校所下達(dá)的一、二級(jí)目標(biāo)任務(wù)數(shù)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際制定目標(biāo)任務(wù)分解方案，將目標(biāo)任務(wù)數(shù)分解到各個(gè)班級(jí)，做為班級(jí)應(yīng)完成的目標(biāo)任務(wù)（所定任務(wù)數(shù)）。分解目標(biāo)任務(wù)時(shí)，高二、三年級(jí)側(cè)重目標(biāo)任務(wù)的結(jié)果管理與評(píng)價(jià)；高一年級(jí)側(cè)重目標(biāo)任務(wù)的過程管理與評(píng)價(jià)。1.班級(jí)總分有效人數(shù)評(píng)價(jià)指標(biāo)：總分達(dá)標(biāo)差。成績統(tǒng)計(jì)得到的班內(nèi)總分有效人數(shù)與班內(nèi)所定目標(biāo)任務(wù)數(shù)的差值。計(jì)算方法：（班內(nèi)總分有效人數(shù)）-（班內(nèi)所定目標(biāo)任務(wù)人數(shù)）按總分達(dá)標(biāo)差排序，確定班級(jí)完成目標(biāo)任務(wù)的名次。2.單科有效人數(shù)評(píng)價(jià)指標(biāo)：單科達(dá)標(biāo)差。班內(nèi)單科有效人數(shù)與班內(nèi)總分有效人數(shù)的差值（考試成績統(tǒng)計(jì)值）。計(jì)算方法：（班單科有效人數(shù)）-（班總分有效人數(shù)）。按單科達(dá)標(biāo)差排序，確定單科完成目標(biāo)任務(wù)的名次。（說明：大于零為正貢獻(xiàn)；等于零為持平；小于零為負(fù)貢獻(xiàn)）附：標(biāo)準(zhǔn)差及計(jì)算方法：標(biāo)準(zhǔn)差（StandardDeviation），也稱均方差（meansquareerror），是各數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)的距離的平均數(shù)，它是離均差平方和平均后的方根，用σ表示。標(biāo)準(zhǔn)差是方差的算術(shù)平方根。標(biāo)準(zhǔn)差能反映一個(gè)數(shù)據(jù)集的離散程度。平均數(shù)相同的，標(biāo)準(zhǔn)差未必相同。標(biāo)準(zhǔn)差計(jì)算公式：例如：用σ1表示語文學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)差，n為參考總?cè)藬?shù)；xi為每一個(gè)學(xué)生語文成績，為n個(gè)學(xué)生的語文平均分?？继?hào)姓名語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)生物總分成績名次成績名次成績名次成績名次成績名次成績名次成績名次1051590001趙一62149836915841741389347611051590002錢二571665137076187118856409121051590003孫三923301971156147315902412111051590004李四9815516691567676784744941051590005周五7577210707802791621343861051590006吳六6810361871161872173520343191051590007鄭七7572420691555157834119342201051590008王八8265815707461871184718374181051590009馮九972749711362075105117404141051590010陳十5117983691546187676213402151051590011諸甲66127787074817711898143071051590012衛(wèi)乙4220826711684751088542681051590013蔣丙8357111691557137915615415101051590014沈丁749611470768477589343951051590015韓戊511752177116937837410395161051590016楊己631382669156187755416406131051590017朱庚4719691270761875106811390171051590018秦辛884975711647741378947221051590019尤壬6810992707581276783845431051590020許癸611510017075416731566124249平均分707070607570415標(biāo)準(zhǔn)差16.0022.440.7711.082.5317.97計(jì)算示例：(此計(jì)算只作示例，對(duì)幾組數(shù)據(jù)無實(shí)際統(tǒng)計(jì)意義)各科標(biāo)準(zhǔn)差之和：16+22.44+0.77+11.08+2.53+17.97=70.791.任務(wù)數(shù)為5，分?jǐn)?shù)線為439語文科有效分為：，有效人數(shù)6人。數(shù)學(xué)科有效分為：，有效人數(shù)9人。學(xué)科語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)生物合計(jì)有效分757870647676439有效人數(shù)87147992