華科版五年級全冊信息技術(shù)教案(共24課時)

華中科技大學(xué)版五年級《信息技術(shù)》教案第一課信息處理方法多教學(xué)目標(biāo)：1、了解信息處理的發(fā)展過程，能夠正確處理信息。2、認(rèn)識信息的多種表現(xiàn)形式，能夠根據(jù)需要恰當(dāng)?shù)剡x擇信息表現(xiàn)的形式。教學(xué)重難點：重點：認(rèn)識信息的多種表現(xiàn)形式，能夠根據(jù)需要恰當(dāng)?shù)剡x擇信息表現(xiàn)的形式。難點：能夠根據(jù)需要恰當(dāng)?shù)剡x擇信息表現(xiàn)的形式。教學(xué)準(zhǔn)備：中國農(nóng)村留守兒童、城鄉(xiāng)流動兒童狀況的文字、圖片、聲音、視頻和動畫等。教學(xué)過程：一導(dǎo)入課題：石往今來，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息處理的工具不斷更新，處理的方法和途徑也變得、多種多樣。今天我們就來學(xué)一學(xué)信息處理的多樣化。二、輕松學(xué)1、感受信息處理的方法。讓學(xué)生觀察P1-2頁的內(nèi)容，想一想還有其它的處理方法嗎？2、指名說一說同一種信息不同的處理方法，其同學(xué)補充。3、討論：每一幅圖中信息處理的方法、信息的主要表現(xiàn)形式各有哪些，同時完成P3頁的表格。三、快樂做1、2013年5月，全國婦聯(lián)發(fā)布《中國農(nóng)村留守兒童、城鄉(xiāng)流動兒童調(diào)研報告》。請以：“全社會都來關(guān)注留守兒童”為主題，策劃一次宣傳活動。2、選擇信息的表現(xiàn)形式：文字、圖片、聲音、視頻和動畫都是常見的表現(xiàn)形式，請你選擇合適的表現(xiàn)形式來進(jìn)行展示。3、讀一讀：了解板報、宣傳畫、幻燈片和網(wǎng)頁等各自不同的優(yōu)勢，選擇你的宣傳內(nèi)容及宣傳形式。四、互動評通過本課的學(xué)習(xí)，對照評價內(nèi)容，看你能得幾面紅旗。課后反思：第二課電腦病毒處處防教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)生自主交流、討論交流、動手操作以及教師總結(jié)的方法，使學(xué)生掌握病毒產(chǎn)生和預(yù)防的過程。2、通過安裝計算機病毒軟件、計算機殺毒軟件的實際操作，讓學(xué)生懂得并掌握查殺病毒的方法。3、通過本課的學(xué)習(xí)，知道計算機病毒防范的重要性，養(yǎng)成良好的防范病毒意識。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：計算機病毒的幾個基本特點，計算機殺毒軟件的安裝，養(yǎng)成良好的防范病毒意識。教學(xué)難點：殺毒軟件的安裝及使用。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前在網(wǎng)上搜集計算機病毒的相關(guān)知識，了解各種殺毒軟件及自己家中電腦使用的殺毒軟件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1、教師找一個帶有病毒的U盤，開機演示給學(xué)生進(jìn)行觀察。2、播放自制的flash動畫：第一種QQ大盜：教師的電腦開機后，像往常一樣登錄QQ，可是當(dāng)輸入完帳號和密碼后，就彈出一個“此帳號已在別處登了陸”的對方框；第二種敲詐者：老師開機以后就自動彈出“拯救磁盤.TXT”的文件；第三種震蕩波：開機后沒多久就自動彈出一個60秒自重啟的對話框，到了時間電腦就自動重啟。3、學(xué)生討論看到的現(xiàn)象。教師導(dǎo)入新課：在我們的計算機里，經(jīng)常有不速之客到處游走，搞破壞，“他”就是計算機病毒。二、輕松學(xué)，認(rèn)識計算機病毒?；顒右唬和ㄟ^百度搜索認(rèn)識計算機病毒。搜索后學(xué)生回答什么是計算機病毒?；顒佣⒔虒W(xué)支持網(wǎng)站測一測自己對計算機病毒的了解程度。學(xué)生討論說一說：東東剛剛學(xué)會上網(wǎng)，特別高興。他打開一個個網(wǎng)頁，感到什么都新鮮，哪個網(wǎng)站都想進(jìn)入，哪一項內(nèi)容都想看，每個軟件和游戲都想打開玩玩。說說他的做法對不對，有什么后果？學(xué)生討論后回答問題。在這些活動中教師應(yīng)重點關(guān)注：如何疏導(dǎo)學(xué)生利用百度搜索找到什么是計算機病毒的準(zhǔn)確答案?；顒尤和嬉煌?，在教學(xué)網(wǎng)站上有一個打地鼠的小游戲，看誰最會打擊病毒。三、快樂做，參加“計算機病毒我了解”活動。1、問：計算機病毒有哪些危害、特點、傳播途徑？在使用計算機的時候，我們該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣，以有效防范病毒？2學(xué)生討論完成P8的試一試。四、試一試為計算機安裝殺毒軟件。1、提問學(xué)生你所了解的殺毒軟件種類，學(xué)生利用百度搜索各種殺毒軟件。2、學(xué)生動手安裝殺毒軟件。3、學(xué)生嘗試用所安裝的殺毒軟件對電腦進(jìn)行殺毒。五、互動評，對照評價。教材第十頁的評價表。六、總結(jié)1、對于外來U盤、光盤等移動設(shè)備要嚴(yán)格檢查，確認(rèn)無毒后方可使用和。2、要養(yǎng)成對重要數(shù)據(jù)進(jìn)行備份的習(xí)慣，并對重要數(shù)據(jù)所在的磁盤進(jìn)行保護(hù)，以防止數(shù)據(jù)丟失。3、殺毒，同時一旦發(fā)現(xiàn)病毒要立即查殺。4、提高警惕，不下載或運行神似的明的程序，對于不明來歷的郵件附件也不要隨意打開。課后反思：第三課文件安全需備份教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識信息的安全重要性。2、懂得保護(hù)我們的文件

。3、學(xué)會整理文件的方法

。教學(xué)難點：1、理解信息的安全性

。2分類整理自己的文件

。3、會用專業(yè)的軟件來備份文件。教學(xué)策略：討論交流、小組合作教學(xué)過程：師：同學(xué)你們有自己的重要文件嗎？有哪些重要的信息？你平時是怎么存儲這些信息的？

學(xué)生：在電腦上建立一個自己的文件夾；放在C盤里；放在U盤里....

師：好…現(xiàn)在大家來聽聽這個故事

有一天，某市一棟大樓發(fā)生火災(zāi)，上千家公司的重要數(shù)據(jù)隨著大樓一同葬身火海。又的公司就從此消失，又的公司卻能在第二天就回復(fù)了業(yè)務(wù)，因為這些公司做了完整的異地災(zāi)備。就如一句諺語所說的那樣，別把所有的雞蛋放在一個籃子里，對企業(yè)來說，做好數(shù)據(jù)備份是確保業(yè)務(wù)連續(xù)的重要手段

1、我們需要平時對我們重要的信息進(jìn)行分類整理

2、愛護(hù)計算機的好習(xí)慣有什么作用

師：那么我們又什么專業(yè)軟件的軟件來備份這些重要的信息嗎？

常見的備份軟件有《愛數(shù)據(jù)備份衛(wèi)士》，《FileGee個人文件同步備份系統(tǒng)》等。

3、備份系統(tǒng)防止計算機中毒

4、認(rèn)識深度一鍵還原工具

五、同學(xué)學(xué)習(xí)后又什么收獲，下節(jié)課我們在微機室進(jìn)行操作。課后反思：第四課網(wǎng)絡(luò)世界不沉迷【教學(xué)目標(biāo)】1、

使學(xué)生了解沉迷于網(wǎng)絡(luò)有哪些危害。

2、能正確認(rèn)識和面對網(wǎng)絡(luò)的誘惑。3、引導(dǎo)學(xué)生了解如何正確上網(wǎng)。保障學(xué)生能在文明、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)，保證學(xué)生的健康成長。【教學(xué)重點】樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入：1、（課前板書：網(wǎng)絡(luò)）看黑板上的詞語，讀一讀：“網(wǎng)絡(luò)”。如今，網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了千家萬戶，給人們帶來了快捷與方便。2、同學(xué)們喜歡上網(wǎng)嗎？為什么？這么說，網(wǎng)絡(luò)有其獨特的魅力吸引著你，這就是網(wǎng)絡(luò)的“利”。（板書：利）3、家長支持你們無限制的上網(wǎng)嗎？為什么？也就是家長認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)有很多的弊處。（板書“弊”）二、小組辯論：網(wǎng)絡(luò)既有利，也有弊，究竟是“利大于弊”，還是“弊大于利”。請同學(xué)們根據(jù)材料進(jìn)行整理，準(zhǔn)備發(fā)言。男同學(xué)——正方，觀點：“利大于弊”；女同學(xué)——反方，觀點：“弊大于利”。請雙方同學(xué)展開辯論。（教師將

“正方”“反方”的牌子放好）（教師根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)板書）小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的娛樂時空。成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍，其中一些不良內(nèi)容也極易對學(xué)生造成傷害，存在很大的安全隱患。如果沉迷網(wǎng)絡(luò)，對學(xué)生的身心都會帶來非常嚴(yán)重的危害。（板書：沉迷）三、情景劇表演：六年級有一名同學(xué)小麗，是一個實實在在的網(wǎng)迷，除了睡覺，恨不得24小時坐在電腦前。請你勸說她離開電腦，離開網(wǎng)絡(luò)。四、小組討論：1、怎樣才能從沉迷的網(wǎng)絡(luò)中解脫出來？讓我們不沉迷網(wǎng)絡(luò)，合理健康的使用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)所有的弊端轉(zhuǎn)化為對我們有利的因素呢？（板書：不

合理使用網(wǎng)絡(luò)）（同時擦掉弊端）2、請同學(xué)們認(rèn)真思考，寫出自己想到的一些方法，提供給沉迷網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)，讓他們免受網(wǎng)絡(luò)之害?？凑l的方法最切合實際，最實用。3、展示。4、教師出示：法國著名心理學(xué)家馬克?瓦勒爾為我們提供了走出網(wǎng)絡(luò)的方法（1）

同學(xué)們讀一讀。（2）

說一說你準(zhǔn)備從哪些方面做起，文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)。五、拓展閱讀：《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息要誠實友好交流不侮辱欺詐他人要增強自護(hù)意識不隨意約會網(wǎng)友要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序要有益身心健康不沉溺虛擬時空學(xué)生讀一讀，記一記。六、座右銘共勉：“遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，倡導(dǎo)綠色健康上網(wǎng)”。課后反思：第五課文明上網(wǎng)好少年教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，對網(wǎng)絡(luò)資源正確地加以取舍應(yīng)用，取其精華，去其糟粕。2、增強上網(wǎng)的文明意識和安全意識，自覺構(gòu)筑抵制不良信息沖擊的“防火墻”。3、正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對自身生活的意義及影響，呼吁學(xué)生文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，使他們具有較強的獨立性和適應(yīng)性，促其全面發(fā)展和健康成長。教學(xué)重點：讓學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)毒的危害及如何拒絕網(wǎng)毒教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了新的變化，有了網(wǎng)絡(luò)，信息傳播更快了，人們的生活更豐富多采了?？墒?，網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來便利的同時，也給帶來了許多問題和困惑，給老師、家長們帶來了許多的困擾和無奈。這節(jié)讓我們來了解上網(wǎng)的語文明禮儀，認(rèn)真遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)如何正確上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，做一個文明上網(wǎng)的好少年。二、輕松學(xué)：1、上網(wǎng)的文明禮儀上網(wǎng)過程中的最基本文明禮儀有哪些？網(wǎng)絡(luò)十大不文明行為是什么？學(xué)生通過自覺P22-23頁，回答這些問題。2、分組討論：網(wǎng)絡(luò)道德的基本原則是什么？P24頁中哪些是符合網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的，哪些不是？說說你的理由。3、快樂做（1）幫小軍做出正確的判斷，最好能說明原因。（P25頁）（2）說一說自己平時上網(wǎng)都做些什么？哪次上網(wǎng)的經(jīng)歷印象最深？（3）齊唱“青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約拍手歌”。三、互動評：通過本課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)會了如何做一個文明上網(wǎng)的好少年，請大家對照P26頁的表格，將得到的紅旗涂成紅色。課后反思：綜合實踐一探究“如何保護(hù)個人隱私”一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、一了解個人隱私的含義及認(rèn)識個人隱私的重要性。2、學(xué)會保護(hù)個人隱私不會在網(wǎng)絡(luò)上泄露、不侵犯他人隱私。過程與方法：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會運用學(xué)習(xí)過的計算機知識保護(hù)個人隱私：通過認(rèn)識隱私權(quán)對“個人及社會的重要性來培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力。情感態(tài)度價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立隱私意識，認(rèn)識隱私權(quán)對于個人、他人及社會的必要性與重要性，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代公民意識。二、教學(xué)重、難點：個人隱私和隱私權(quán)的具體內(nèi)容及隱私權(quán)在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)生活中的意義。三、教法和學(xué)法教法：問題導(dǎo)學(xué)、情景創(chuàng)設(shè)和案例分析等方法。學(xué)法：合作學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)，互動質(zhì)疑。四、教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情景，問題導(dǎo)入（3分鐘）中窯小學(xué)某班學(xué)生李某有寫日記的習(xí)慣，在日記中記錄了很多他在老師、家長面前想說而不敢說的話。為此，他總是把日記藏在家里的某個地方，但是某天放學(xué)回家，他看到媽媽正在看自己的日記。大家對這件事有什么看法？導(dǎo)入新課―“如何保護(hù)個人隱私”。環(huán)節(jié)二：自主合作，問題導(dǎo)學(xué)?；顒右唬洪喿x教材P27-－一28(15分鐘）在問題：（1）什么是個人隱私及隱私權(quán)？（2）個人隱私重要嗎？（3）在網(wǎng)絡(luò)條件下如何保護(hù)個人隱私？在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生以書本P27“輕松學(xué)”的“了解個人隱私和隱私權(quán)”作為本環(huán)節(jié)的活動載體，認(rèn)真仔細(xì)閱讀，并在同桌討論交流和舉例中學(xué)習(xí)知識?；顒佣盒〗M合作學(xué)習(xí)（15分鐘）由于學(xué)生的生活經(jīng)驗、社會閱歷等影響，對于本課時提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)3——網(wǎng)絡(luò)條件下如何保護(hù)個人隱私？不能完全獨立解決，書中得來也終覺淺，因此，需要在同伴互相討淪中找到解決辦法。同時也可讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜尋來解決問題。環(huán)節(jié)三：活學(xué)活用，問題解決活動一：(2分鐘）結(jié)合本節(jié)課的知識內(nèi)容，用選擇題的形式進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。圖中幾個同學(xué)的做法對嗎？說說你的想法?；顒佣喊咐治觯ㄗ屪录?分鐘）針對兒個生活中的案例，讓學(xué)生進(jìn)行辨析，從而鞏固知識。從這個故事中你得到了哪些啟發(fā)？用本節(jié)課的知識，說說你自己的看法。環(huán)節(jié)四：互動評通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對照P32頁的表，進(jìn)行自評，看你得到了幾面紅旗。課后反思：第六課活動流程巧設(shè)計教學(xué)目的：1、了解生活中的流程2、學(xué)用流程圖3、玩游戲，畫流程教學(xué)重難點：玩游戲，畫流程教具學(xué)具：教學(xué)課件課時安排：一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。我們通常把按照先后次序完成某件事情的過程稱為流程。設(shè)計的流程越合理，完成事情的效率就越高。二、了解生活中的流程你去看電影，要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)？說一說，再看看課本P33-34。會做過飯嗎，做飯要哪些步驟？將這個過程寫下來。環(huán)節(jié)間用箭頭指示。說一說，生活中哪些事情是嚴(yán)格按照流程進(jìn)行的？三、學(xué)用流程圖流程圖由一些框和流程線組成，有些符號是約定俗成的?？凑n本P35上面的圖示。了解和分析P35的游戲流程圖，加入：如果出一樣的手勢則重來，勝方得1分，負(fù)方不得分。三次定勝負(fù)，得分多的贏。如何修改流程圖？動手試試。四、玩游戲，畫流程。具體操作見課本P36。教師展示學(xué)生的流程圖進(jìn)行評價修改。五、策劃活動，設(shè)計流程。1、利用本節(jié)課所學(xué)的知識，策劃一項科學(xué)考察活動，并設(shè)計出活動的流程圖。（以小組的形式進(jìn)行）2、展示交流成果。六、完成P37頁的“互動評”表格填，比一比誰得到的紅花多。課后反思：第七課基本命令我會用教學(xué)目標(biāo)：

①知識與技能：知道PCLogo窗口的基本組成部分及其作用；熟悉PCLogo的基本命令。會使用三種清屏命令，能夠用掌握的Logo命令畫出長方形、正方形、正五邊形、正六邊形。

②過程與方法：通過探究計算繪制各種圖形的旋轉(zhuǎn)角度，掌握繪制圖形的方法。

③情感、態(tài)度、價值觀：通過實例激發(fā)和保持對信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動的學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)參與信息活動的態(tài)度教學(xué)重難點：掌握LOGO語言中命令的基本格式；區(qū)分兩種清屏命令。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室課件評價表

教學(xué)過程：

（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、利用網(wǎng)絡(luò)教室播放用錄屏軟件錄制的小海龜繪制圖形過程的視頻，學(xué)生欣賞。

2、觀看視頻，你們從中獲取了哪些信息？利用以前所學(xué)的畫圖程序，我們能方便快捷的繪制出這些圖形嗎？

3、這些圖形是用什么程序繪制出的？你們是不是也想學(xué)習(xí)掌握它？

4、這些圖形是用PC

Logo語言程序繪制出的。今天我們一起來學(xué)習(xí)第七課《基本命令我會用》（板書課題）

5、出示評價表，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

（二）任務(wù)一：認(rèn)識Logo

1、講述啟動Logo的方法。

2、課件出示Logo窗口基本組成部分及作用。3、講述Logo語言程序。

（三）任務(wù)二：認(rèn)識前進(jìn)（后退）、轉(zhuǎn)向命令。

1、師生游戲，初步感知前進(jìn)（后退）、轉(zhuǎn)向命令。

2、課件出示前進(jìn)（后退）、轉(zhuǎn)向命令，講解命令格式。

3、學(xué)生自主嘗試用前進(jìn)（后退）、轉(zhuǎn)向命令繪制正方形或長方形。（前后學(xué)生交換）

4、指生演示，解決共性問題。

（四）任務(wù)三：認(rèn)識清屏命令

1、講述清屏的兩種方法。（課件出示命令作用）

2、學(xué)生操作，清除圖形區(qū)和編輯區(qū)的內(nèi)容。

3、學(xué)生匯報：cs和clean兩種命令的區(qū)別。

（五）任務(wù)四：繪制正三角形。

1、剛才我們學(xué)習(xí)了Logo的六個命令，接下來讓我們用今天所學(xué)繪制一個等邊三角形。

2、請同學(xué)們用草稿紙寫出繪制邊長為50步的等邊三角形命令。

3、學(xué)生上機展示。教師講述保存方法。

4、學(xué)生操作，繪制等邊三角形。上交作業(yè)

（六）任務(wù)五：

1、同學(xué)們還想繪制哪些圖形？2、討論繪制正五邊形、六邊形的命令。

3、交流：在畫正多邊形時，怎樣計算每次旋轉(zhuǎn)的角度呢？

4、學(xué)生操作，繪制正多邊形。（前后學(xué)生交換）

5、保存作品，上交作業(yè)。

（七）小結(jié)評價。

1、小結(jié)所學(xué)內(nèi)容

2、生生互評，完成評價表。課后反思：第八課色彩命令好繪圖一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.熟悉LOGO顏色代碼表。2.學(xué)會設(shè)置龜筆的顏色和筆粗。3.掌握用填充色命令給封閉圖形涂色的方法和技巧。4.學(xué)會抬筆和落筆命令的使用。5.能初步了解解決問題的方法與步驟的重要性。能力目標(biāo)：使學(xué)生能在熟悉LOGO顏色代碼表、設(shè)置龜筆的顏色和筆粗、掌握用填充色命令給封閉圖形涂色的方法和技巧等繪圖命令的基礎(chǔ)上，靈活運用它們畫出一些色彩絢麗的圖形。情感目標(biāo)：通過繪制彩色圖形，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識。二、課時安排1課時。三、教學(xué)重點與難點重點：學(xué)會設(shè)置龜筆的顏色和筆粗。難點：掌握用填充色命令給封閉圖形涂色的方法和技巧。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、教科書與多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。五、教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法：讓學(xué)生在完成任務(wù)中體驗成功的樂趣。教師演示法：教師講解、引導(dǎo)。自主學(xué)習(xí)：結(jié)合自己基礎(chǔ)、利用教科書自學(xué)。小組合作法：小組交流互助，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點，促進(jìn)自我改進(jìn)。六、教學(xué)過程一、LOGO語言繪圖系統(tǒng)色彩簡介、導(dǎo)入新課：到目前為止，我們所畫出的圖形都是黑底白色，那么能不能畫出色彩繽紛的圖形呢？我們使用的顯示器是彩色顯示器，它可以進(jìn)行彩色繪圖，只要通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，小海龜將把你帶到一個絢麗多彩的世界里，在這里你可以選擇各種顏色的紙張，各種顏色的筆來繪圖，使你畫的圖形更生動。WINDOWS的色彩系統(tǒng)是根據(jù)計算機本身的顯示屬性而定的，當(dāng)你從“開始/控制面版/顯示/設(shè)置”就可以看到一個對話框：當(dāng)在顏色欄中選中“256色”時，LOGO系統(tǒng)中有256種顏色，當(dāng)選擇其他三項選擇時，LOGO系統(tǒng)中有16種顏色供海龜使用。在這里我們以16種顏色代碼來講解。他們分別是：代碼顏色代碼顏色0黑色8深灰色1藍(lán)色9淡藍(lán)色2綠色10淡綠色3深青色11淡青色4紅色12淡紅色5紫羅蘭13洋紅6棕色14黃色7淺灰色15白色在LISTEN和編輯窗口，根據(jù)你鍵入的字詞，計算機自動顯示彩色LOGO文字，LOGO為每種要素提供了不同的顏色。這能幫助你組織你的程序，并及時發(fā)現(xiàn)錯誤。二、彩色繪圖命令：1、抬筆、落筆命令：抬筆命令：pu落筆命令：pd2、畫筆筆寬的設(shè)置命令：SETW格式：SETWX功能：設(shè)置畫筆的筆寬。其中X是任意整數(shù)。例：setw5fd70畫一條寬度為5，長度為70的線條。3、畫筆顏色的設(shè)置命令：SETPC格式：SETPCX功能：設(shè)置畫筆的顏色。其中X是0-15之間16個整數(shù)。例：SETPC4REPEAT5[FD80RT144]則可畫出一個紅色五角星4、圖形的填色命令：FILL格式：FILL功能：對海龜所在的最小的封閉區(qū)域用當(dāng)前筆色涂色，或填入用當(dāng)前著色的畫紋。注意：FILL命令的執(zhí)行結(jié)果取決于筆的狀態(tài)。如筆的狀態(tài)是PD，則用當(dāng)前的筆的顏色和花紋填充封閉區(qū)域；如果筆的狀態(tài)是PX（設(shè)置筆的反轉(zhuǎn)色），則用當(dāng)前筆色的反轉(zhuǎn)色涂滿封閉區(qū)域；如果筆的狀是PU，則FILL命令無效。例3畫一朵五色的花朵。DRAWSETPC10BK100FD30RT45FD45BK45LT45FD20LT45FD35BK35RT45FD50LT30SETPC12REPEAT3[FD30RT120]RT30PUFD5PDFILLBK5RT42SETPC10REPEAT3[FD30RT120]RT30PUFD5PDFILLBK5RT42SETPC14REPEAT3[FD30RT120]RT30PUFD5PDFILLBK5RT42SETPC11REPEAT3[FD30RT120]RT30PUFD5PDFILLBK5RT42SETPC1REPEAT3[FD30RT120]RT30PUFD5PDFILLBK5RT424、畫奧運五環(huán)畫橢圓命令：stampoval，當(dāng)橫向半徑和縱向半徑數(shù)值一樣時，就會畫出一個圓，如stampoval5050學(xué)生根據(jù)課本的示例進(jìn)行繪畫。三、互動評1、展示學(xué)生作品，進(jìn)行集體評價。、2、對照P50頁的評價表進(jìn)行評價。課后反思：第九課重復(fù)命令效率高教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、掌握重復(fù)命令的格式，并運用重復(fù)命令繪出復(fù)雜的圖形。2、掌握正多邊形和圓的畫法。3、了解正多邊形所轉(zhuǎn)角度與次數(shù)的關(guān)系?！具^程與方法】1、通過繪制多個正多邊形,探究并了解圓的多邊形繪制方法。2、通過對重復(fù)命令的學(xué)習(xí)，補步認(rèn)識繪制規(guī)律圖形的方法。【情感態(tài)度價值觀】1、體驗用程序設(shè)計解決問題的過程。2、體驗“化繁為簡”的程序設(shè)計思想。教學(xué)重點：1、熟練掌握重復(fù)命令的使用。2、掌握繪制正多邊形和圓的方法。教學(xué)難點：1、利用重復(fù)命令繪出復(fù)雜的圖形。2、理解正多邊形數(shù)與旋轉(zhuǎn)角度的關(guān)系。課時：1課時教學(xué)過程：一、問題情境，溫故知新1、游戲熱身，復(fù)習(xí)鞏固【談話導(dǎo)入】在前面課程中我們學(xué)習(xí)了Logo語言基本命令，并運用它們畫出漂亮的圖形。海龜真聰明，它可以根據(jù)指令多樣的圖形，你們行嗎？那咱們熱熱身，也來“聽命令畫圖”好嗎？【游戲規(guī)則】課件呈現(xiàn)任務(wù)：聽老師的指令，想一想，會畫出怎樣的圖形？【游戲挑戰(zhàn)】誰愿意上臺接受挑戰(zhàn)？課件分步呈現(xiàn)下面四行命令：Fd50rt90Fd50rt90Fd50rt90Fd50rt90【程序驗證】你認(rèn)為，畫出的是什么圖？師在Logo中輸入命令，驗證！2、問題情境，引發(fā)思考【思考問題】從這組畫正方形的程序中，你們能發(fā)現(xiàn)怎樣的規(guī)律？生：反復(fù)連續(xù)執(zhí)行相同的命令（四行命令是相同的）?！舅伎紗栴}】重復(fù)輸入相同的內(nèi)容，非常繁鎖，有簡化的方法嗎？【引導(dǎo)思考】想一想，我們在解決相同加數(shù)累加運算時，可以用乘法的方法進(jìn)行簡化。3、揭示課題，明確任務(wù)師：Logo語言中repeat，與乘號一樣，可以幫助我們化繁為簡，但格式不同。今天，我們來探究重復(fù)命令，運用它繪制重復(fù)圖形！二、任務(wù)驅(qū)動，合作探究1、初步感知，理解格式（1）閱讀材料，學(xué)習(xí)命令師：運用重復(fù)命令之前，先要了解命令格式，請同學(xué)閱讀自學(xué)材料。（2）嘗試運用，體驗成功師：讀懂了嗎？請試著用重復(fù)命令畫出邊長為100的正方形。課件出示任務(wù)：想一想，用重復(fù)命令怎樣畫正方形？（3）錯誤分析，歸納要點點評學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，小結(jié)歸納重復(fù)命令的格式及使用要點。課件呈現(xiàn)：注意空格；中括號成對出現(xiàn)；重復(fù)語句輸入完全后再按回車鍵。2、師生討論，探究畫法（1）觀察圖形，找出特點課件出示正五邊形，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，說說圖形的特點。歸納圖形特點：五條邊組成，每條邊相等，每個角相等。（2）問題驅(qū)動，分析畫法【思考】想一想，根據(jù)正五邊形特點，重復(fù)的動作是什么？重復(fù)了幾次？【演示】師拖動海龜直觀呈現(xiàn)海龜?shù)男凶哌^程?！舅伎肌哭D(zhuǎn)角怎樣計算？總轉(zhuǎn)角多少度？【演示】總轉(zhuǎn)角360度，轉(zhuǎn)了5次，每次應(yīng)轉(zhuǎn)多少度？【列式】請學(xué)生列出算轉(zhuǎn)角的數(shù)學(xué)式子。（3）驗證程序，鞏固興趣請學(xué)生上機畫出邊長為100的正五邊形。3、推導(dǎo)公式，思維訓(xùn)練（1）圖形呈現(xiàn)，自主探究呈現(xiàn)出示正六邊形課件，思考正七邊形如何畫？（2）學(xué)生匯報，發(fā)現(xiàn)規(guī)律板書：Repeat4[fd50rt360/4]Repeat5[fd50rt360/5]Repeat6[fd50rt360/6]……質(zhì)疑：你發(fā)現(xiàn)了什么，有什么要說的？小結(jié)：重復(fù)的次數(shù)=正多邊形的邊數(shù)。每次走的步數(shù)=正多邊形的邊長。每次轉(zhuǎn)動的角度=360/重復(fù)的次數(shù)。畫法：Repeat邊數(shù)[fd邊長rt360/邊數(shù)]。（3）自由創(chuàng)作，體驗公式運用公式，學(xué)生自由繪畫正多邊形。三、交流作品，引發(fā)思考根據(jù)學(xué)生的作品引發(fā)思考。1、問題：邊長過長，海龜越界。2、問題：邊長越多，越接近圓。課件呈現(xiàn)：劉徽和他的割圓術(shù)。四、拓展練習(xí)，發(fā)散思維任務(wù)：剛才我們學(xué)會了repeat命令并運用其畫了多邊形，想一想，如何用重復(fù)命令畫出下面的圖形呢？海龜分別在做怎樣的重復(fù)動作？五、說說評評，課堂小結(jié)師：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)，可以使用一個命令來畫出各種正多邊形的圖形。在以后的程序語言學(xué)習(xí)中，我們還將學(xué)習(xí)到各種不同的語言結(jié)構(gòu)，會更難，也會更有趣，希望大家能夠再接再厲，取得更好的成績。最后，請同學(xué)們完成教材“評一評“欄目內(nèi)容，對自己課后反思：第十課判斷命令做選擇一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能⑴掌握條件邏輯表達(dá)式的構(gòu)成。⑵了解簡單選擇結(jié)構(gòu)的含義。⑶掌握選擇結(jié)構(gòu)的流程圖畫法。⑷理解并掌握簡單IF語句的語法格式及其使用。⑸學(xué)會運用簡單IF語句解決生活中的實際問題。2.過程與方法⑴在從具體到一般的教學(xué)過程中掌握簡單選擇結(jié)構(gòu)的算法思想。⑵掌握利用簡單選擇結(jié)構(gòu)解決實際問題的思想方法和基本過程。⑶經(jīng)歷分組自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)，通過程序的編寫、分析、解讀、評價和學(xué)生自主的反思和自我小結(jié)，進(jìn)一步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。3.情感態(tài)度與價值觀⑴在教師精心營造的課堂情境中，通過任務(wù)驅(qū)動，經(jīng)歷分組自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、讓學(xué)生獲得使用簡單選擇結(jié)構(gòu)解決實際問題的體驗。⑵在精選的視頻體驗中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與應(yīng)用簡單選擇結(jié)構(gòu)解決實際問題的興趣與熱情，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、回歸社會、關(guān)注民生、服務(wù)民生。⑶在實踐任務(wù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀初步發(fā)展學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。⑷在完成任務(wù)的實踐中，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的程序書寫格式的準(zhǔn)專業(yè)作風(fēng)。二、教學(xué)重點⑴條件邏輯的判斷。⑵IF語句的書寫格式。三、教學(xué)難點⑴簡單選擇結(jié)構(gòu)算法的實現(xiàn)。⑵應(yīng)用簡單選擇結(jié)構(gòu)解決實際問題。四、教學(xué)策略讓學(xué)生在“做中學(xué)”，在“學(xué)中悟”，在完成主題任務(wù)的過程中采用自主探究，小組協(xié)作互助的學(xué)習(xí)方式。五、教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。播放1段視頻，視頻展示1個同學(xué)乘坐Taxi收費情況，視頻不超過2分鐘。提問：我們縣城剛剛引入了出租車系統(tǒng)，很多同學(xué)都嘗過鮮，請問同學(xué)們出租車是怎么計價收費的？嘿嘿，這可是跟我們的腰包息息相關(guān)的，可以相互討論，請一個同學(xué)回答。2.新課教學(xué)⑴圍繞情境提煉主題緊抓主題展開新知題提煉根據(jù)學(xué)生回答補充、完善、總結(jié)計程車計價收費過程：車程2公里以內(nèi)收費3元，車程超過2公里，超過部分收費1.2元/公里。新知展開根據(jù)以上總結(jié)，各小組畫出相應(yīng)的流程圖。要求流程圖必須保存在為以小組名為文件名的Word文檔。復(fù)習(xí)流程圖的畫法并逐步過渡到新課，由情入境，層層引導(dǎo)，自然而然的引出選擇結(jié)構(gòu)的流程圖：①根據(jù)學(xué)生繪制流程圖的情況補充完善或者復(fù)述流程圖如下②由以上流程圖指出其中的選擇結(jié)構(gòu)部分。究任務(wù)一帶著下列問題閱讀教材P57頁的學(xué)習(xí)指導(dǎo)？1選擇結(jié)構(gòu)的流程圖是怎么表示的？2語句塊1和語句塊2可以同時為空嗎？提示：反向思維語句塊1和語句塊2可以多于一個語句嗎4給出選擇結(jié)構(gòu)流程圖的一般表示5歸納出選擇結(jié)構(gòu)的一般含義：如果條件成立則執(zhí)行語句塊1，如果條件不成立則執(zhí)行語句塊2，并據(jù)圖指出：（1）語句塊1和語句塊2不能同時為空（2）語句塊1和語句塊2可以包含多個語句（3）小評各組的完成情況，指出其中的優(yōu)點和不足。對優(yōu)點多肯定，對新的嘗試新的想法重點放在表揚上。④任務(wù)二：自學(xué)P58-61頁的內(nèi)容，練習(xí)判斷命令的用法。教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。3、互動評：通過本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了判斷命令，并能用判斷命令做選擇，控制小海龜，大家對照評價表，將得到的紅旗涂成紅色。課后反思：綜合實踐二程序繪花朵朵開教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解并認(rèn)識過程。2、使用過程畫簡單的圖。3、會調(diào)用過程畫復(fù)雜的圖形。教學(xué)重難點：重點：會使用過程繪圖。難點：會調(diào)用過程畫較復(fù)雜的圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：一幅小屋周圍花在開放的程序。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入課題：春天來了，花兒開了，美麗的花兒也可在計算機中綻放。今天我們應(yīng)用LOGO語言畫出美麗的花朵。二、教學(xué)本節(jié)內(nèi)容：1、認(rèn)識過程：過程通常由引入、過程體、結(jié)束三部分組成。格式：to過程名過程體End教師講解并演示畫正方形的具體實例。2、認(rèn)識編輯器：（1）教師演示編輯器的打開方法。（2）教師演示在編輯器中編寫過程，并保存過程。（3）教師演示如何裝載調(diào)用編輯器中保存的過程。（4）學(xué)生嘗試練習(xí)。3、調(diào)用過程：（1）教師講解并演示如何調(diào)用過程。（2）學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（3）學(xué)生自學(xué)課本，嘗試畫畫花瓣，畫花朵及最終完成P66頁的作品。三、作品展示：把優(yōu)秀作品對學(xué)生進(jìn)行展示，簡要說明畫法。四、互動評：通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了過程的調(diào)用，請大家對照P67頁的評價表將得到的紅旗涂成紅色。課后反思：第十一課信息加工作用大教學(xué)目標(biāo)：1、知道信息加工的作用。2、了解信息加工的基本流程。3、能根據(jù)實際需要，策劃、加工信息。教學(xué)重難點：信息加工。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)言揭題1、導(dǎo)入：信息的發(fā)送者對信息進(jìn)行加工，目的是把自己想要表達(dá)的信息內(nèi)容更加清晰、準(zhǔn)確地傳送給接收者?，F(xiàn)在計算機可以幫助人們完成各種形式的信息加工。2、揭題：(出示課題)第一課：信息加工作用大二、輕松學(xué)1、感受信息加工⑴看插圖，說一說信息的加工。⑵歸納：①文本信息加工②圖像信息加工③聲音信息加工④視頻信息加工⑤動畫信息加工⑶讀一讀。文本信息通過改變字體、字號、顏色和版式增加可讀性；圖像信息通過裁剪、修飾增加觀賞性；音視頻通過剪輯、修飾增加視聽效果；動畫能夠更加直觀、動態(tài)地表達(dá)信息。2、策劃信息加工⑴過渡：3月12日是植樹節(jié)。五⑵班的同學(xué)準(zhǔn)備辦一份電子簡報，宣傳植樹造林、美化環(huán)境的重要意義。⑵在信息加工之前，要明確如下加工流程。(出示加工流程)三、快樂做1、過渡：家是成長的搖籃，家是溫馨的港灣，家是幸福的源泉……請以“我愛我家”為主題，策劃一個展示活動。2、策劃加工信息。⑴明確信息內(nèi)容。要表達(dá)的信息：。⑵了解信息接收者。信息接收者的特點：。⑶選擇信息的表達(dá)形式。信息的主要表達(dá)形式：。⑷選擇信息加工工具。它們的主要功能：。⑸確定信息加工方法。加工方法：。四、互動評通過本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了信息加工。請大家對照下表進(jìn)行評價，將得到的花涂成紅色。五、課堂小結(jié)1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？2、教師小結(jié)。第十二課采集聲音方式多教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解聲音、視頻素材的采集途徑和處理加工的方法。2、能夠在需要的時候利用“錄音機…‘超級解霸”等熟悉的工具軟件，自己制作或截取需要的聲音、視頻素材。3、進(jìn)一步提高他們利用信息技術(shù)解決問題的能力與興趣。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，進(jìn)一步提高他們利用信息技術(shù)解決問題的能力。教學(xué)難點：截取視頻素材。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、實踐操作教學(xué)準(zhǔn)備：“錄音機”軟件與“超級解霸3000”教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、范例激趣：1、教師利用廣播教學(xué)手段演示范例演示文稿（帶有聲音與視頻片段）。2、你喜歡做這樣聲情并茂的宣傳片嗎？想一想需要哪些類型材料怎么搜集呢？學(xué)生發(fā)言。二、探究新知：（一）采集聲音素材1、學(xué)生發(fā)言，集體討論搜集聲音的方法。2、學(xué)生代表或教師簡單介紹操作系統(tǒng)中的“錄音機”工具。演示錄音機使用操作方法。3、學(xué)生實踐驗證并錄制聲音文件。4、教師指引學(xué)生嘗試上網(wǎng)搜集自己需要的聲音文件。5、教師簡單介紹如何將聲音文件插入到作品中。（二）采集視頻素材1、你知道電腦中哪些軟件可以用來采集視頻素材嗎？學(xué)生發(fā)言。教師可以根據(jù)學(xué)生的回答適當(dāng)補充。2、學(xué)生分組研究如何利用豪杰解霸軟件截取視頻片段。3、學(xué)生代表演示交流。4、學(xué)生各自實踐如何截取視頻片段。5、教師簡單介紹如何將視頻文件插入到作品中。（三）研究拓展1、想一想還有沒有其他搜集聲音與視頻素材的方法。2、學(xué)生集體交流。3、教師根據(jù)學(xué)生交流實際情況進(jìn)行補充。三、大顯身手1、請同學(xué)們根據(jù)你自己掌握的實際情況，用自己熟悉的方式準(zhǔn)備素材，建立一個小資源庫。2、學(xué)生分組搜集素材，建立不同主題的資源庫。教師巡視指導(dǎo)，解決疑難問題。3、集體交流心得。四、總結(jié)質(zhì)疑，多元評價。1、通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有哪些不明白的地方？2、學(xué)生質(zhì)疑。3、教師或?qū)W生解疑。4、說一說這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？學(xué)生評價與教師評價相結(jié)合。5、填寫評價表格。五、布置作業(yè)，智能延伸。有條件的同學(xué)研究如何利用其他軟件采集和處理聲音和視頻材料。板書設(shè)計思路：聲音、視頻的采集網(wǎng)上搜集電腦軟件：聲音——錄音機視頻——豪杰解霸教學(xué)反思：課內(nèi)與課外的學(xué)習(xí)才能學(xué)好幻燈片技術(shù)，可以讓學(xué)生請教家長，或當(dāng)小老師份方式推進(jìn)。第十三課美妙聲音巧編輯教學(xué)目標(biāo)：1、能使用麥克風(fēng)和計算機錄制聲音。2、能夠編輯聲音文件。教學(xué)重點：用麥克風(fēng)和計算機錄制聲音。教學(xué)難點：能夠編輯聲音文件。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)言揭題1、導(dǎo)入：唱一支歌兒，朗誦一首小詩，講一個故事……將它們錄制到計算機中，并進(jìn)行巧妙的編輯加工，就能做出一件優(yōu)美的音頻作品。2、揭題：(出示課題)第二課：美妙聲音巧編輯二、輕松學(xué)1、準(zhǔn)備錄音。⑴過渡：要將自己的聲音錄到計算機中，首先需要準(zhǔn)備一個麥克風(fēng)(也稱話筒)，把它與計算機聲卡的“MICIN”連接起來，然后設(shè)置聲音選項。⑵講解準(zhǔn)備錄制的方法。①將麥克風(fēng)的插頭插入計算機聲卡“MICIN”接口。②右鍵單擊任務(wù)欄中的聲音圖標(biāo)。③選擇“打開聲音控制”選項。④調(diào)整“麥克風(fēng)音量”。2、讀一讀。使用麥克風(fēng)和計算機，將聲音錄到計算機中，以文件的形式保存下來，是對聲音進(jìn)行數(shù)字化加工、處理的一種方式。3、錄制聲音。⑴啟動“錄音機”程序：程序—附件—娛樂--錄音機。⑵單擊錄音按鈕，即可開始錄音。⑶讀一讀。P7⑷說一說。將自己錄制的聲音保存下來，播放給老師或同學(xué)聽，并與他們交流。4、編輯聲音。使用刪除命令，可以去掉聲音首尾不需要的部分。三、快樂做1、處理背景音樂。⑴單擊“打開”選項，打開背景音樂文件。⑵單擊“降低音量”選項，降低音量。2、混入聲音文件。⑴單擊“與文件混音”選項，打開事先錄制好的聲音文件。⑵選擇文件。⑶單擊“打開”按鈕。四、互動評通過本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了加工聲音信息。請大家對照下表進(jìn)行評價，將得到的花涂成紅色。五、課堂小結(jié)1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？2、教師小結(jié)。第十四課電子圖書我會用教學(xué)目標(biāo)：1、知道電子圖書文件格式。2、能夠正確使用電子圖書。3、在閱讀電子圖書的過程中，能夠尊重他人著作權(quán)。教學(xué)重難點：正確使用電子圖書。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)言揭題1、導(dǎo)入：現(xiàn)代閱讀的介質(zhì)不再局限于紙質(zhì)圖書，還可以是計算機、手機、電視機或者是電子圖書閱讀器。電子圖書，也稱“e—book”，里面不僅有文字和圖片，而且還有動畫、視頻等信息。2、揭題：(出示課題)第三課：電子圖書我會用二、輕松學(xué)1、閱讀電子圖書。⑴簡介：常見的電子圖書有PDF、EXE、LIT、CHM等文件格式。除EXE格式外，其他文件格式都需要有相應(yīng)的閱讀軟件支持才能正常閱讀。⑵例如：閱讀PDF格式的電子圖書需要使用AdobeReader軟件。2、試一試。為了方便人們及時的獲取信息，許多報紙雜志也推出了電子板。進(jìn)入“中國少年兒童新聞出版社數(shù)字報刊平臺”即可在線閱讀當(dāng)天的報紙。3、讀一讀。P113、建立書架。⑴過渡：擁有了較多的電子圖書，建立一個“書架”管理我們的電子圖書，會使我們的閱讀更加方便。⑵按照提示做一做：①單擊“我的書架”選項。②單擊“添加文件”按鈕。③選擇需要添加的文件。④單擊“添加”按鈕。4、試一試。通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取自己喜歡的電子圖書，建立一個富有個性的書架，并將書架的信息記錄在下表中。三、快樂做1、導(dǎo)入文件。⑴單擊“批量導(dǎo)入文檔”選項。⑵單擊“導(dǎo)入文件”按鈕。⑶選擇文檔所在的文件夾。⑷單擊“確定”按鈕。2、生成文件。⑴單擊“生成可執(zhí)行文件”菜單。⑵單擊“確定生成”按鈕。四、互動評通過本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了電子圖書。請大家對照下表進(jìn)行評價，將得到的花涂成紅色。五、課堂小結(jié)1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？2、教師小結(jié)。第十五課動畫表情我制作教學(xué)目標(biāo)：1、知道動感表情的基本特點。2、能夠制作動感表情并與他人分享。3、會使用“可牛影像”的多用功能。教學(xué)重難點：能夠制作動感表情并與他人分享。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)言揭題1、導(dǎo)入：在網(wǎng)絡(luò)交流的過程中，發(fā)個表情圖片使人過目難忘，傳個有趣的動畫讓人會心一笑。使用操作簡單的動畫軟件就能夠?qū)⒆约旱恼掌谱鞒珊喴讋赢?，通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給朋友。2、揭題：(出示課題)第六課：動感表情我制作二、輕松學(xué)1、選擇模板。⑴邊講解邊演示。①輸入可牛影像網(wǎng)址②單擊“動感閃圖”鏈接。③單擊“搖頭娃娃”鏈接。④選擇模板。⑵批名試一試。2、添加照片。⑴單擊“上傳相片”按鈕。⑵選擇照片文件。⑶單擊“打開”按鈕。⑷觀看“搖頭娃娃”的動感效果，如果不滿意，可以進(jìn)行調(diào)整。3、讀一讀。P264、分享動畫。⑴指名按照提示做。①單擊“保存到電腦”鏈接。②單擊“保存”按鈕，將制作的動畫保存在計算機中。⑵“可牛影像”軟件提供三種分享閃圖的方式。5、試一試使用QQ、MSN或發(fā)送網(wǎng)址等方式，將自己制作的動畫發(fā)送給朋友。三、快樂做1、添加場景。(按照提示做)①單擊“打開”按鈕。②選擇照片文件。③單擊“打開”按鈕。④單擊“場景”按鈕。⑤單擊“多圖閃圖”按鈕。⑥選擇雜志封面模板。2、設(shè)置動畫。(按照提示做)①單擊“動感閃圖”按鈕。②單擊“多圖閃圖”按鈕。③選擇五彩光芒模板。3、想一想。通過制作動感表情，想一想，動態(tài)的效果是怎樣形成的？4、展示動感閃圖。名稱分享方式□即時通信軟件(如QQ)□本機□其他我的介紹：同學(xué)的評價：四、互動評通過本課的學(xué)習(xí)，我們嘗試了動感表情的制作。請大家對照下表進(jìn)行評價，將得到的花涂成紅色。五、課堂小結(jié)1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？2、教師小結(jié)。綜合實踐三用多媒體介紹湖北名人教學(xué)目標(biāo)：1、能夠根據(jù)需要獲取湖北名人的信息。2、能夠選擇合適的形式介紹湖北名人，能夠有效加工湖北名人的信息。能夠積極主動展示本小組活動成果，在創(chuàng)作的過程中，能夠積極主動的幫助同學(xué)。教學(xué)重點：能夠選擇合適的形式介紹湖北名人，能夠有效加工湖北名人的信息。能夠積極主動展示本小組活動成果，在創(chuàng)作的過程中，能夠積極主動的幫助同學(xué)能夠選擇合適的形式介紹湖北名人，教學(xué)難點：能夠有效加工湖北名人的信息。能夠積極主動展示本小組活動成果，在創(chuàng)作的過程中，能夠積極主動的幫助同學(xué)教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感本節(jié)課讓我們利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，宣傳湖北名人，讓更多的人了解湖北名人。二、輕松學(xué)1、了解湖北名人?？稍凇昂痹诰€”網(wǎng)站獲取相關(guān)信息，將自已感興趣的名人信息簡要記錄在下表中2、編輯名人簡介。整理收集到的湖北名人資料，將其概括為名人簡介，并使用文本處理軟件進(jìn)行編輯。3、處理名人照片。收集湖北名人圖片，使用圖像處理軟件對其進(jìn)行處理4、制作名人電子相冊。將處理過的名人圖片，在自己的QQ空間的“動感影集創(chuàng)意坊”制作成動感電子相冊。試一試：我們還可以將介紹名人的文本、圖像、音視頻等信息制作成電子幻燈片、電子報刊、電子日歷等。三、快樂做加工湖北名人信息，制作成電子作品，推介湖北名人。選擇名人一收集資料一加工信息一召開“湖北名人推介會”四、課堂小結(jié)，互動評價1、請同學(xué)們談?wù)劚竟?jié)課的收獲。2、請大家對照書中的評價表進(jìn)行評價，并將得到的旗涂成紅色。五、教學(xué)設(shè)計選擇名人一收集資料一加工信息一召開“湖北名人推介會六、教學(xué)反思通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們開展了湖北名人的活動，能夠有效的加工湖北名人信息，積極主動展示本小組活動的成果。第十六課當(dāng)個動畫設(shè)計師---制作逐幀動畫教學(xué)目標(biāo)：1、知道動畫制作的基本原理。2、知道Flash軟件界面的各組部分及功能。3、知道幀的類型及作用。4、能夠創(chuàng)建簡單的動畫。教學(xué)重難點：能夠創(chuàng)建簡單的動畫。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)言揭題1、導(dǎo)入：每當(dāng)我們坐在電視機前，觀看“長征”火箭一次次成功長升空時，不禁熱血沸騰，深深感受到祖國科學(xué)技術(shù)水平在快速提升，綜合國力在不斷增強。如果使用Flash軟件，親手制作模擬火箭發(fā)射過程的動畫，肯定是一個十分開心且有意義的事情。2、揭題：(出示課題)第七課：當(dāng)個動畫設(shè)計師---制作逐幀動畫二、輕松學(xué)1、認(rèn)識Flash界面。⑴認(rèn)識：時間軸、工具箱、舞臺、動作面板、屬性面板、庫。⑵過渡：Flash軟件界面中的菜單欄、標(biāo)題欄我們并不陌生，其他常用功能面板見下表。P31⑶說說“常用功能面板”。2、設(shè)置舞臺。⑴邊講解邊演示。①單擊舞臺的空白處。②單擊并展開“屬性”面板。③單擊“大小”按鈕。④輸入“寬”、“高”數(shù)值。⑤單擊“背景顏色”按鈕。⑥選擇背景顏色。⑵試一試。改變舞臺的尺寸大小，更改背景顏色，觀察舞臺有哪些變化？3、認(rèn)識幀。⑴過渡：人的眼睛看到一幅畫或一個物體后，視覺形象在一定時間內(nèi)不會消失，這種現(xiàn)象叫做視覺暫留。動畫就是利用視覺暫留的特性，將多幅畫面快速播放，形成一種流暢的視覺效果。⑵將一上課制作的動態(tài)表情導(dǎo)入到Flash軟件中，就能發(fā)現(xiàn)該動畫就是兩張圖片交替顯示的效果。⑶在Flash軟件中，一幅圖的畫面被稱為“幀”，時間軸上的每一格就是一幀。不同類型的幀起不同的作用。⑷看表：弄清不同類型的幀所起的作用。⑸讀一讀。P33三、快樂做1、過渡：使用Flash軟件的矩形工具和文字工具，創(chuàng)建一個火箭發(fā)射時的“倒計時”顯示牌動畫。2、繪制圖形(按照提示做)。⑴單擊矩形工具按鈕。⑵邊框顏色設(shè)置為黑色。⑶填充色設(shè)置為藍(lán)色。⑷在筆觸高度框內(nèi)輸入“16”。⑸在舞臺上繪制一個長形。3、添加文字。⑴單擊插入圖層按鈕。⑵單擊文字按鈕。⑶設(shè)置字體、字號和顏色。⑷輸入數(shù)字“10”。⑸在“圖層2”的時間軸上，分別在第10、15、20……45、50幀插入關(guān)鍵幀，然后依次將關(guān)鍵幀中的數(shù)字“10”改為“9”、“8”……“1”、“0”，同時在“圖層1”的第50幀插入“幀”。4、插入動畫。⑴選擇“播放”選項，即可觀看動畫效果。⑵動畫制作完成后，保存或生成動畫文件。四、互動評通過本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了逐幀動畫制作的方法。請大家對照下表進(jìn)行評價，將得到的紅旗涂成紅色。五、課堂小結(jié)1、說說這節(jié)課，你有哪些收獲？2、教師小結(jié)。第十七課當(dāng)個動畫設(shè)計師---形狀動畫教學(xué)目標(biāo)：1、能夠編輯簡單圖形。2、能夠制作形狀動畫。3、在“快樂做”中的表現(xiàn)。教學(xué)重難點：能夠制作形狀動畫。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)言揭題1、導(dǎo)入：熊熊的火苗推動著火箭升入高空。在Flash動畫中加入動態(tài)火苗，會使火箭升入模擬動畫更加逼真。使用形狀動畫技術(shù)可以很好地完成動態(tài)火苗效果。2、揭題：(出示課題)第八課：當(dāng)個動畫設(shè)計師---制作形狀動畫二、輕松學(xué)1、編輯圖形。⑴按書上的提示輕松學(xué)習(xí)。①單擊矩形工具按鈕。②設(shè)置填充顏色。③繪制矩形。④單擊選擇工具按鈕。⑤移動鼠標(biāo)指針到圖形邊緣，看到箭頭尾部出現(xiàn)一條弧線，單擊并拖動。⑵試一試。用其它形狀繪制圖形，嘗試改變圖形形狀，并記錄在下表中。工具名稱繪制的形狀改變后的形狀多邊形工具五邊形皇冠2、設(shè)置顏色。⑴邊講解邊演示。(指名按書的提示演示)①單擊選擇工具按鈕。②單擊所選形狀。③單擊填充顏色。④選擇混合填充色。⑤雙擊色標(biāo)滑塊。⑥選擇顏色。⑵試一試。在混合器面板中，不僅可以使用添加色標(biāo)的方法增加混合色種類，而且還可以選擇不同的顏色填充類型。試一試，看看都有哪些不同的效果？三、快樂做1、過渡：插入關(guān)鍵幀，改變圖形形狀，制作火箭升空時態(tài)火苗的動畫效果。2、插入關(guān)鍵幀。⑴右