學(xué)校教育教學(xué)管理核心制度

堿全部學(xué)校-教學(xué)管理制度堿全部學(xué)校-教學(xué)管理制度教

學(xué)、教研

要求1、學(xué)校要健全教研機構(gòu)。按學(xué)科分別成立語、數(shù)、英等教研組。2、各教研組要擬訂出各學(xué)科教研計劃，按每學(xué)期或每年確定一個教研專題，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。3、教研必需以提升課堂40分鐘教學(xué)效率為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)教學(xué)綱領(lǐng)為基礎(chǔ)，以備課、說課、評課、研課為關(guān)鍵。以開展教學(xué)觀摩為路徑，千方百計提升老師教學(xué)水平。4、每位老師應(yīng)按時參與教研，做好筆記，主動講話，達成有聽有得效果。5、做好教學(xué)資料搜集、積累、建檔工作。精心教前設(shè)計，留心教后反思，每位老師每學(xué)期最少要完成一篇教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或論文。為落實實施教研室工作精神，規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理制度，扎實推進課程改革，全方面實施素質(zhì)教育，提升教育教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)市相關(guān)文件精神，結(jié)合本校具體實際，特制訂本實施意見。一、課前準(zhǔn)備(一)編寫學(xué)期教學(xué)計劃１、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)綱領(lǐng)），了解課程基礎(chǔ)理念，明確課程性質(zhì)、目標(biāo)和實施提議，以課程標(biāo)準(zhǔn)為確定教學(xué)任務(wù)，檢驗教學(xué)質(zhì)量依據(jù)。２、擬訂計劃。每學(xué)期開學(xué)前必需依據(jù)課標(biāo)（或綱領(lǐng)）和教材，結(jié)合學(xué)生實際，擬好教學(xué)計劃。注意計劃完整性、規(guī)范性、科學(xué)性，計劃須在教研組交流，經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處審查后方可實施。(二)備課１、提前備課。老師須提前一周或一課備課，不能臨教臨備，更不能教后再備，要整組（整單元）備課，從知識整體性、系統(tǒng)性出發(fā)，統(tǒng)籌每教時教學(xué)關(guān)鍵。２、開發(fā)利用課程資源。要依據(jù)課程管理政策和課程設(shè)置要求，主動開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源。老師要經(jīng)過對教材內(nèi)容認(rèn)識、實踐、批判和反思，把課程內(nèi)容根據(jù)學(xué)生實際需求加以組織、整合、實現(xiàn)對教材內(nèi)容再發(fā)明。３、教法、學(xué)法研究。在各個教學(xué)步驟，要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容相機進行“激趣導(dǎo)學(xué)”，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。４、編寫教案。①認(rèn)真鉆研教材，以新課程理念為指導(dǎo)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)綱領(lǐng)）、教材特點及學(xué)生實際，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個方面確定具體教學(xué)目標(biāo)。整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，把握教材重難點，協(xié)調(diào)各類課程間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，精心設(shè)計教學(xué)活動方案。②正確對待教學(xué)參考資料和現(xiàn)成教案。一是要先“鉆”后“參”；二是對她人經(jīng)驗（或優(yōu)異教案）應(yīng)聯(lián)絡(luò)實際，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄；三是對自己過去同課教案，應(yīng)做到“教老課，有新意”，切不可“陳案再現(xiàn)”。③做到內(nèi)容全，課課有教案。每課教案要反應(yīng)預(yù)期教學(xué)目標(biāo)要求，要表現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動過程、方法，要確定教學(xué)內(nèi)容關(guān)鍵難點和對應(yīng)教學(xué)步驟和教學(xué)方法（含現(xiàn)代教育技術(shù)利用）；要表現(xiàn)老師教學(xué)風(fēng)格和發(fā)明性，設(shè)計富有個性教學(xué)方案，教案要有老師教學(xué)反思或教學(xué)隨筆、教學(xué)后記。二、上課１、基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)：①啟發(fā)誘導(dǎo)，促進全體學(xué)生全方面發(fā)展；②因材施教，分層教學(xué)，促進每個學(xué)生個性發(fā)展。③表現(xiàn)“樂學(xué)教育”思想，讓學(xué)生生動，活潑，主動地學(xué)習(xí)。２、課前準(zhǔn)備。提前做好上課物質(zhì)準(zhǔn)備：小黑板、掛圖、試驗用具、體育器材、電教用具等。３、課堂教學(xué)（其基礎(chǔ)要求詳見“課堂教學(xué)評價表”）４、習(xí)慣培養(yǎng)：按學(xué)校“預(yù)備鈴、上課鈴、下課鈴”規(guī)范要求訓(xùn)練學(xué)生，重視培養(yǎng)良好課堂習(xí)慣，按時上課、不拖課，中途不得離開教室。５、依法施教：嚴(yán)格實施“三表”，開齊課程，開足課時，老師調(diào)課，請假代課，須經(jīng)教導(dǎo)處同意，辦理相關(guān)手續(xù)，并存檔。依據(jù)中小學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定和處理暫行措施（試行），在中心小學(xué)對各校定時、不定時常規(guī)檢驗中，凡發(fā)覺老師中有違規(guī)問題，將參考縣處理措施嚴(yán)格實施。三、作業(yè)１、規(guī)范要求：要依據(jù)年段特色設(shè)置作業(yè)種類。作業(yè)形式要講求多樣化，有書面作業(yè)，口頭作業(yè)和實踐作業(yè)。作業(yè)要精心設(shè)計、關(guān)鍵突出、增強實效、要求明確。要重視指導(dǎo)學(xué)生掌握正確作業(yè)方法，培養(yǎng)良好作業(yè)習(xí)慣。老師要培養(yǎng)中、高年級學(xué)生自主設(shè)計（選擇、確定）作業(yè)能力，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)習(xí)慣。２、控制總量。學(xué)生作業(yè)要適量，革除機械反復(fù)作業(yè)。學(xué)生課堂作業(yè)必需在課內(nèi)完成。家庭作業(yè)必需按要求控制作業(yè)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)定時和不定時抽查，嚴(yán)禁用增加作業(yè)量方法處罰學(xué)生，不得給家長部署作業(yè)。３、“彈性”作業(yè)。要針對學(xué)生差異部署彈性作業(yè)，提出不一樣要求：對中下生要求完成基礎(chǔ)題，讓她們“吃得了”；優(yōu)等生可部署合適提升題，使她們“吃得好”，可設(shè)計選做題，讓每一個學(xué)生依據(jù)自己實際水平自主選做。４、批改反饋。必需立即批改作業(yè)并簽置日期，不積壓、不缺批，備有《作業(yè)登記本》，立即反饋信息，調(diào)整改善教學(xué)，老師批改作業(yè)要和學(xué)生自主評價，自主訂正有機結(jié)合，作業(yè)批改符號應(yīng)該統(tǒng)一，評判要正確，批注提倡利用短語加等級。５、評優(yōu)獎勵。每學(xué)期最少兩次（期中、期末）在教學(xué)班或年段組織作業(yè)展評，評出優(yōu)異作業(yè)，分別由班級、學(xué)校給予表彰。四、教導(dǎo)１、導(dǎo)優(yōu)輔困：每學(xué)期初制訂《導(dǎo)優(yōu)輔困計劃》。對學(xué)有余力或含有某種專長學(xué)生應(yīng)該加強指導(dǎo)和培養(yǎng)，為她們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮專長條件，盡可能滿足她們學(xué)習(xí)需求，促進她們脫穎而出。對學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難學(xué)生情況要心中有數(shù)，認(rèn)真給教導(dǎo)，有計劃地補缺、補漏，促其進步。２、課堂指導(dǎo)：課堂問答、演練、巡視，要注意關(guān)照學(xué)習(xí)比較困難學(xué)生，掌握信息，立即教導(dǎo)，為她們發(fā)明成功機會，讓她們?nèi)〉贸晒w驗和樂趣。３、家校聯(lián)絡(luò)：對學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭教育等方面原因造成“學(xué)困生”，要采取學(xué)生、老師、家庭三結(jié)合措施，統(tǒng)一要求，檢驗督促，使之提升。４、效果記載。“導(dǎo)優(yōu)輔困”具體目標(biāo)，對應(yīng)方法應(yīng)寫入教學(xué)計劃，期末教學(xué)質(zhì)量分析應(yīng)有“導(dǎo)優(yōu)輔困”結(jié)果說明，提倡平時隨筆記載輔助“學(xué)困生”點滴事例。五、教學(xué)評價(一)學(xué)生發(fā)展評價１、評價學(xué)生要以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)依據(jù)，采取開放、多元、多樣評價方法，對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、愛好、習(xí)慣、方法、知識和技能、實踐能力、創(chuàng)新精神和處理問題能力發(fā)展情況等方面進行檢測和評價。可經(jīng)過觀察、訪談、課堂即時評價、專長展示、作業(yè)批閱、實踐操作、社會調(diào)查、成長統(tǒng)計等形式考查和評價學(xué)生，使評價成為促進學(xué)生發(fā)展過程。２、過程監(jiān)控，質(zhì)量把關(guān)?？荚囀窃u價關(guān)鍵方法之一，應(yīng)和其它評價方法相結(jié)合。語文、數(shù)學(xué)除期末考試外，平時教研組可安排3-4次階段性測查，反饋教和學(xué)情況、立即調(diào)整教學(xué)策略；學(xué)期或年教導(dǎo)處可進行教學(xué)質(zhì)量綜合測評，促進教學(xué)質(zhì)量整體提升，其它學(xué)科則進行考查，考查通常分日常性、階段性、總結(jié)三種，以日常為主，重在平時考查、了解，努力爭取小型，分散、隨堂；重在考查學(xué)生利用基礎(chǔ)知識能力，自然、美術(shù)、勞動等科目還要重視考查學(xué)生實際操作能力。３、學(xué)校要主動探索，建立促進學(xué)生全方面發(fā)展評價體系，建立每個學(xué)生成長統(tǒng)計，搜集能夠反應(yīng)學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)進步、成長過程等資料。每學(xué)期、年結(jié)束時，學(xué)校要對每個學(xué)生進行階段性評價。評價內(nèi)容應(yīng)包含各學(xué)科學(xué)業(yè)情況和老師評語，采取等級加激勵性評語。(二)老師發(fā)展評價１、學(xué)校對老師教育教學(xué)工作評價要遵照科學(xué)性、客觀性、激勵性、導(dǎo)向性標(biāo)準(zhǔn)。建立以老師自評為主，校長、老師、學(xué)生、家長共同參與評價制度。學(xué)校要把老師職業(yè)道德、專業(yè)發(fā)展水平、教學(xué)行為和教學(xué)效果等情況納入老師發(fā)展評價關(guān)鍵內(nèi)容。２、評價實施措施。（詳見小學(xué)老師量化考評化）。六、教學(xué)研究工作１、健全教研機制，主動開展教研活動。各教研組應(yīng)依據(jù)中心校教研關(guān)鍵，因校制宜，認(rèn)真制訂學(xué)期片、校教研活動計劃，扎實開展校教研活動。２緊緊圍繞“新課程、新理念、新教材、新教法”這一專題，以縣課改基礎(chǔ)校為龍頭，指導(dǎo)確立試驗課題，安排試驗計劃，參與試驗活動，監(jiān)督試驗過程，考評試驗結(jié)果，在相互交流展示等實踐過程中，引領(lǐng)老師專業(yè)成長。３、以“新課程研討日”活動為載體，為我校開展教研新課程試驗研討提供專業(yè)支持；做好課程改革試驗過程跟蹤、調(diào)研和指導(dǎo)工作，立即總結(jié)交流試驗經(jīng)驗和結(jié)果。４、以骨干老師、課改學(xué)科指導(dǎo)組為主體，充足發(fā)揮教研資源中心、服務(wù)中心、專業(yè)指導(dǎo)中心作用，開發(fā)利用教研資源，縱橫交流，實現(xiàn)資源共享。５、建立校本教研制度，推進新課程深入實施。以“個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為關(guān)鍵要素，建立校本教研制度。學(xué)校將以專題講座、案例交流、教學(xué)觀摩、教學(xué)開放日、教研沙龍、合作論壇等方法，促進老師個人自我反思、老師團體同伴互助、教研制度專業(yè)引領(lǐng)，努力使試驗教研工作從“輸血功效”到“造血功效”轉(zhuǎn)變。七、抓好教學(xué)常規(guī)管理，加強質(zhì)量監(jiān)控，全方面提升教學(xué)質(zhì)量１、堅持教學(xué)中心地位，加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要認(rèn)真落實省《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見》要求，各校應(yīng)在原有基礎(chǔ)上大力加強教學(xué)常規(guī)規(guī)范化管理，完善多種制度，將加大教學(xué)常規(guī)檢驗、教學(xué)視導(dǎo)力度，定時不定時地對各教研組進行教學(xué)常規(guī)檢驗。２、實施質(zhì)量監(jiān)控，努力提升教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)全過程監(jiān)控工作，提升老師平時教學(xué)質(zhì)量意識，努力提升教學(xué)質(zhì)量，加強對教材學(xué)習(xí)和使用，和畢業(yè)班教學(xué)調(diào)研工作，認(rèn)真做好期中質(zhì)量抽測和1-6年級學(xué)期質(zhì)量監(jiān)測和質(zhì)量分析工作，尤其是要注意加強畢業(yè)班質(zhì)量驗收工作。八、本《實施意見》實施情況納入老師工作質(zhì)量綜合評定關(guān)鍵內(nèi)容，同時作為學(xué)校、老師評優(yōu)、評先、年度考評、職稱評定關(guān)鍵依據(jù)。

二、教學(xué)常規(guī)管理檢驗制度一）、指導(dǎo)思想全方面實施素質(zhì)教育，規(guī)范學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，全方面提升教育教學(xué)質(zhì)量。二）、形式：學(xué)校組織人員深入查閱多種計劃、統(tǒng)計、資料檔案、教案、作業(yè)、試卷等形式，開展定時、不定時檢驗活動。三）、具體內(nèi)容：１、行政工作⑴辦學(xué)思想端正，辦學(xué)目標(biāo)明確，制訂學(xué)校發(fā)展計劃并依法治教，有落實計劃和計劃具體方法。⑵學(xué)校必需按行事歷制訂學(xué)期工作計劃，在教學(xué)計劃中要尤其重視安排好綜合實踐活動、學(xué)科評價方案和教學(xué)改革試驗等內(nèi)容并能立即做好總結(jié)及統(tǒng)計。⑶學(xué)校各項規(guī)章制度健全并能認(rèn)真實施；各項管理資料齊全規(guī)范；能建立老師業(yè)務(wù)檔案。⑷學(xué)校開展教學(xué)改革和建立以校為本教研制度情況；“周三教研活動日”工作活動統(tǒng)計；建立新課程試驗檔案資料管理情況。⑸學(xué)校老師行政辦公室部署是否規(guī)范，老師宿舍整齊。⑹實施民主管理學(xué)校，努力為老師辦實事；校務(wù)公開情況。２、德育工作⑴德育工作計劃、總結(jié)，組織多種有意義活動。⑵認(rèn)真組織學(xué)習(xí)“綱要”、“守則”和“規(guī)范”；養(yǎng)成教育情況；⑶老師為人師表情況，是否有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象存在，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳輸有害學(xué)生身心健康信息。⑷建立起學(xué)校、社會、家庭相互配合教育網(wǎng)絡(luò)，每學(xué)期召開一次家校座談會，舉行教學(xué)開放日或教學(xué)開放周活動；學(xué)校建立家訪座談會，舉行教學(xué)開放日或教學(xué)開放周活動；學(xué)校建立家訪制度，班主任、科任老師每年對每位學(xué)生最少上門家訪一次并有記載。⑸學(xué)校、班級對后進生轉(zhuǎn)化工作情況記載；及經(jīng)驗總結(jié)。⑹德育基地活動情況；學(xué)校教育環(huán)境達凈化、綠化、美化、教育化。３、教學(xué)工作⑴各學(xué)科和活動類課程及綜合實踐活動教學(xué)計劃制訂及實施情況；“三表”制訂符合要求，及實施情況。⑵學(xué)校教研、教改活動計劃及總結(jié)；教研教改活動情況記載；有教研制度、有教研專題；老師鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，了解教研、教改動態(tài)，主動撰寫教學(xué)教改心得或論文；公開教學(xué)情況。⑶學(xué)校行政兼課情況；行政、老師聽課記載。⑷課堂教學(xué)設(shè)計課堂教學(xué)情況；教學(xué)效果（小測）；教學(xué)案例研究和專題課堂研究情況。⑸學(xué)生作業(yè)種類設(shè)置及批改情況。⑹新老師上崗、課改培訓(xùn)、新老老師傳幫帶計劃方法成效。⑺認(rèn)真上好體育課、體育課成績及合格率達90%以上，實施“學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”情況，學(xué)生體育合格率達90%以上。⑻學(xué)校開展多個單次體育競賽活動情況；健康教學(xué)及衛(wèi)生知識講座情況。⑼能認(rèn)真實施學(xué)籍管理要求；建立較完整、規(guī)范學(xué)籍檔案。４、創(chuàng)安、普法工作。⑴創(chuàng)安和學(xué)校工作做到“五同時”。⑵成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，定時開展安全檢驗，做好宣傳教育工作。⑶建立學(xué)校安全管理制度并認(rèn)真實施，扎實做好學(xué)校安全責(zé)任制落實。⑷做好過程性材料搜集，各項管理資料齊全規(guī)范。三、學(xué)籍管理制度相關(guān)要求為了深入加強學(xué)校管理，健全學(xué)籍管理制度，提升教育效益，使學(xué)籍管理工作既規(guī)范化、制度化，又有章可循，易于操作，依據(jù)市局相關(guān)精神，結(jié)合本學(xué)區(qū)實際情況，特制訂本要求，希照實施。一、目標(biāo)意義：健全學(xué)籍管理制度，是加強宏觀管理，提升教育效益一項基礎(chǔ)工作，是教育主管部門進行日常指導(dǎo)需要，也是學(xué)校管理需要。所以，務(wù)必引發(fā)各校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，狠抓落實，做到分工明確，責(zé)任到人。二、應(yīng)含有證件及操作規(guī)程：十二個月級新生入學(xué)1、入學(xué)條件：凡年滿六周歲半，不分性別、民族均應(yīng)組織入學(xué)。2、入學(xué)手續(xù)：A、學(xué)校依據(jù)文化戶口冊名單發(fā)給《新生入學(xué)通知書》。B、由家長或監(jiān)護人符合戶籍證件，按劃分施教區(qū)域，按要求日期到校辦理入學(xué)手續(xù)，方可入學(xué)，取得學(xué)籍。C、由學(xué)校組織按要求填好學(xué)籍卡、新生花名冊。3、操作要求；A、每年初，由各校把好年紀(jì)關(guān)，杜絕收不及齡生（中心小學(xué)合適放寬到6周歲）。B、招收外學(xué)村新生，應(yīng)由新生家長或監(jiān)護人向原應(yīng)就讀學(xué)校提出申請，并經(jīng)學(xué)區(qū)同意，相關(guān)手續(xù)由招生校存檔備查。任何學(xué)校不得招收沒辦理相關(guān)手續(xù)外學(xué)村新生。C、新生到外鄉(xiāng)鎮(zhèn)或外縣就讀，應(yīng)由新生家長或監(jiān)護人向鎮(zhèn)教委提出申請，由鎮(zhèn)教委同意，并立即把就學(xué)證實送交原應(yīng)就讀學(xué)校。D、學(xué)區(qū)統(tǒng)一編學(xué)號，造花名冊，市局統(tǒng)一驗印。三、注意事項：此要求實施前，各校學(xué)生中手續(xù)辦理不完整，或有違反要求者，均由各校自行整改補足。四、要求如和上級要求相抵觸，按上級要求實施。五、相關(guān)減輕學(xué)生過重負擔(dān)暫行要求為減輕學(xué)生過重負擔(dān)，我校暫行要求：一、認(rèn)真實施上級教育行政頒發(fā)全日制小學(xué)校歷和教學(xué)計劃，老師嚴(yán)格根據(jù)課程表上足課、上好課。二、學(xué)生用書應(yīng)按教育部、省教委文件要求，經(jīng)校長審批把關(guān)后，送市教育局審核。任何班級和老師不得組織學(xué)生統(tǒng)一購置教材和多種讀本、練習(xí)冊（含活頁）和教導(dǎo)材料等。三、根據(jù)要求課程計劃，安排作息時間，不得隨意增加周活動總量，每日學(xué)生在校活動時間不得