科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板（7篇）

第第頁(yè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板（集錦7篇）開(kāi)展科學(xué)教育工作應(yīng)注意哪些問(wèn)題？。相關(guān)工作的總結(jié)各位都做得怎么樣了？這是我整理出來(lái)的,和大家一起共享。以下是我為大家收集整理的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板第1篇一、引導(dǎo)思想：以培育小同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡議讓同學(xué)親身經(jīng)過(guò)以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的古怪心和探究欲，進(jìn)展他們對(duì)科學(xué)實(shí)質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的戰(zhàn)略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二、教材分析：1、整體概述：由“沉和浮”“時(shí)間的丈量”“熱”和“地球的運(yùn)動(dòng)”四個(gè)單元構(gòu)成的。教學(xué)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：（1）供給充足的資料讓同學(xué)在動(dòng)手動(dòng)腦中完成探究任務(wù)。（2）幫助同學(xué)把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結(jié)論。（3）科學(xué)概念的構(gòu)建不是一步到位的，需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)才能達(dá)成，老師在教學(xué)過(guò)程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎(chǔ)，讓同學(xué)的認(rèn)得沿著概念形成的規(guī)律進(jìn)展。（4）本冊(cè)有很多動(dòng)手制作的項(xiàng)日，肯定要讓同學(xué)親自經(jīng)過(guò)制作的過(guò)程，只有在手腦并用的過(guò)程中，才能進(jìn)展同學(xué)的科學(xué)探究本領(lǐng)。2、單元簡(jiǎn)析：（1）第一單元沉和?。和瑢W(xué)從物體的沉呈現(xiàn)象開(kāi)始，在一系列的探究活動(dòng)中，探尋物體沉浮的規(guī)律，討論影響沉浮的變量，最后形成有關(guān)沉呈現(xiàn)象的解釋?zhuān)阂皇怯酶×椭亓Φ年P(guān)系解釋沉呈現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉呈現(xiàn)象。（2）第二單元時(shí)間的丈量：同學(xué)制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀測(cè)和丈量，了解人類(lèi)計(jì)時(shí)儀器的進(jìn)展史，和對(duì)“時(shí)間”的認(rèn)得進(jìn)展過(guò)程。認(rèn)得計(jì)時(shí)工具的工作原理，感受計(jì)時(shí)工具的進(jìn)展對(duì)人類(lèi)生活和進(jìn)展的影響，感受人類(lèi)為了不時(shí)改進(jìn)工具所作的不懈努力。（3）第三單元熱：同學(xué)在三班級(jí)“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上，將連續(xù)察看熱量變化過(guò)程中發(fā)生的`物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，察看熱量在物體中傳送的現(xiàn)象，探究熱量傳送的規(guī)律，發(fā)覺(jué)物體的導(dǎo)熱性能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。（4）第四單元地球的運(yùn)動(dòng)：讓同學(xué)經(jīng)過(guò)人類(lèi)對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探究過(guò)程，學(xué)習(xí)基于可察看到的現(xiàn)象和事實(shí)，運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng)、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證，不時(shí)地利用已知探究未知的方法，最后認(rèn)得地球運(yùn)動(dòng)（自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)）的模式。3、資料清單：（1）第一單元沉和?。盒∈瘔K、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、木塊、小刀、透亮膠帶、大小相同輕重不同的球、輕重相同大小不同的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度量杯（底部帶定滑輪）、鉤碼、墊圈、彈簧秤、土豆、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。（2）第二單元時(shí)間的丈量：鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺(tái)、螺帽、細(xì)線、木條。（3）第三單元熱：溫度計(jì)、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺(tái)、鐵片、火柴、蠟燭、各種資料制成的杯子和調(diào)羹、毛巾、泡沫塑料塊。（4）第四單元地球的運(yùn)動(dòng)：乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺(tái)、演示用時(shí)區(qū)圖、陀螺。三、同學(xué)情況分析：通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)對(duì)科學(xué)課發(fā)生了深厚的愛(ài)好，對(duì)科學(xué)實(shí)質(zhì)有肯定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐嘤?，已?jīng)具備了初步的探究本領(lǐng)，他們對(duì)四周世界發(fā)生了猛烈的古怪心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手，擅長(zhǎng)操作。不過(guò)兩極分化很明顯。優(yōu)等生表示出對(duì)科學(xué)深厚、耐久的愛(ài)好，科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展態(tài)勢(shì)良好；后進(jìn)生對(duì)科學(xué)有種擔(dān)憂感，隨著班級(jí)的上升，課程難度值加添，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加上對(duì)科學(xué)學(xué)科的認(rèn)得缺乏，認(rèn)為本學(xué)科不緊要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展態(tài)勢(shì)一般。我所任教的兩個(gè)班中，502班，總體上課堂紀(jì)律好，但思維有些局限，發(fā)言不如504班積極，表示欲望差，兩極分化比較明顯。應(yīng)特別注意培育，形成良好的氛圍，讓同學(xué)在探究中學(xué)到科學(xué)學(xué)問(wèn)，培育探究本領(lǐng)，提升科學(xué)素養(yǎng)。504班認(rèn)真，古怪心強(qiáng)，且思維活躍，科學(xué)的探究欲強(qiáng)，但其中局部同學(xué)的自我意識(shí)過(guò)強(qiáng)，傾聽(tīng)習(xí)慣有待培育。四、教學(xué)目標(biāo)：1、本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了很多探究活動(dòng)，這對(duì)同學(xué)科學(xué)探究本領(lǐng)的培育是很有幫助的，老師要進(jìn)展同學(xué)識(shí)別和掌控變量的本領(lǐng)，連續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比試驗(yàn)進(jìn)行探究的技能，要引導(dǎo)同學(xué)和時(shí)記錄試驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學(xué)探究活動(dòng)幫助同學(xué)漸漸建構(gòu)科學(xué)概念。2、在小學(xué)階段，同學(xué)的思維將由形象思維向籠統(tǒng)思維進(jìn)展，五班級(jí)同學(xué)的籠統(tǒng)思維，依舊需要直觀形象的支撐，因此在思維進(jìn)展的過(guò)程中，我們要從現(xiàn)象和事實(shí)動(dòng)身，幫助同學(xué)進(jìn)行概括總結(jié)，得出結(jié)論，進(jìn)展同學(xué)的科學(xué)探究本領(lǐng)。3、對(duì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育，應(yīng)當(dāng)基于對(duì)證據(jù)意識(shí)的培育上，使同學(xué)能夠不時(shí)地找尋證據(jù)來(lái)支持自身的假設(shè)，通過(guò)理性的考慮和大膽的質(zhì)疑，來(lái)進(jìn)展同學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀。五、基本措施：1、了解同學(xué)對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法，特別是一些概念理解過(guò)程中顯現(xiàn)的想法。2、引導(dǎo)同學(xué)反復(fù)進(jìn)行掌控變量的試驗(yàn)。（掌控變量試驗(yàn)要加以引導(dǎo)）3、引導(dǎo)同學(xué)在察看和試驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。4、引導(dǎo)同學(xué)用精準(zhǔn)、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述察看到的事實(shí)和現(xiàn)象。5、引導(dǎo)同學(xué)對(duì)察看和試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。6、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；8、組織引導(dǎo)科技愛(ài)好小組，引導(dǎo)同學(xué)參加各類(lèi)有關(guān)競(jìng)賽，以賽促學(xué)。六、重要教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型：搜集信息現(xiàn)場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的察看試驗(yàn)專(zhuān)題討論情境模擬科學(xué)小制作討論爭(zhēng)辯蒔植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)賞識(shí)訪問(wèn)競(jìng)賽科學(xué)賞識(shí)社區(qū)科學(xué)活動(dòng)家庭科技活動(dòng)角色扮演科學(xué)幻想科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板第2篇本學(xué)期又有很多收獲，也有一些本身并不充足的環(huán)節(jié)。現(xiàn)對(duì)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)。盡管我已經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課，面對(duì)新教材，我還是積極、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)本領(lǐng)。在教育教學(xué)過(guò)程中，努力把學(xué)習(xí)的自動(dòng)權(quán)教給同學(xué)。通過(guò)自主探究與交流合作來(lái)幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)新知，提高同學(xué)的各種各種本領(lǐng)。二、認(rèn)真訂立教學(xué)計(jì)劃，為工作指明方向。有人覺(jué)得教學(xué)計(jì)劃是花架子，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的，我還是不太同意。假如隨隨便便寫(xiě)一個(gè)計(jì)劃，確定不會(huì)有太大的價(jià)值。假如是悉心訂立的計(jì)劃，價(jià)值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年，有了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，我覺(jué)得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對(duì)全冊(cè)教材有了一個(gè)整體的了解，對(duì)重、難點(diǎn)比較清楚，對(duì)同學(xué)上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問(wèn)題認(rèn)得清楚，在教學(xué)中能把握先機(jī)，取得了比較好的教學(xué)效果。三、形式的多樣性。在教育教學(xué)工作中，我注意教學(xué)形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科技進(jìn)展給社會(huì)和環(huán)境帶來(lái)的變化和影響等；有的課以活動(dòng)為主，老師起到組織者、引導(dǎo)者和參加者的作用；有的課要以同學(xué)搜集資料為主，在課上相互介紹本身的收獲；能做試驗(yàn)讓同學(xué)親歷學(xué)習(xí)過(guò)程的，要盡量讓同學(xué)體驗(yàn)和感受。在教學(xué)中，要適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性和上進(jìn)心。更多老師感謝您的支持和激勵(lì)！四、教學(xué)評(píng)價(jià)多元化。評(píng)價(jià)有過(guò)程性評(píng)價(jià)，也要有結(jié)果性評(píng)價(jià)。既關(guān)注同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的記憶情況，又要關(guān)注同學(xué)課上表現(xiàn)，如回答問(wèn)題流利、簡(jiǎn)明，能用上本身生活中積累的科學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活的問(wèn)題，課上聽(tīng)講、做筆記情況等，特別關(guān)注同學(xué)本身生活的察看和思考，動(dòng)手試驗(yàn)等。五四班的王新元等幾名不愛(ài)學(xué)科學(xué)的同學(xué)，就是被我用為數(shù)不多的幾次表?yè)P(yáng)調(diào)動(dòng)起來(lái)的。五二班的差不多半個(gè)班同學(xué)在復(fù)習(xí)階段給“表?yè)P(yáng)”出來(lái)了，復(fù)習(xí)時(shí)情緒高漲。也給了我一個(gè)驚喜。課上不鬧了，比著的復(fù)習(xí)。五、連續(xù)搞好試驗(yàn)工作，培育同學(xué)多方面的本領(lǐng)和良好習(xí)慣。在試驗(yàn)前進(jìn)行安全和方法上的引導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)合作學(xué)習(xí)，共同提高；同學(xué)做試驗(yàn)的熱誠(chéng)比上學(xué)期高多了，如做化石模擬試驗(yàn)時(shí)，學(xué)校里沒(méi)有熟石膏，各班同學(xué)從家里零零散散帶來(lái)不少，充足班級(jí)同學(xué)做試驗(yàn)用了。同學(xué)扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來(lái)，發(fā)布在我的博客上，讓全體同學(xué)賞識(shí)和學(xué)習(xí)借鑒，達(dá)到帶動(dòng)同學(xué)共同提高的目的。我也“下水”做試驗(yàn)，如扦插金銀花等。六、充分利用資源教學(xué)。充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì)的各種資源開(kāi)展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)掛念四周環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技進(jìn)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)的變化，特別是網(wǎng)絡(luò)資源，獲得課本以外的學(xué)問(wèn)，豐富學(xué)習(xí)生活，開(kāi)拓同學(xué)視野，在獲得學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也培育了同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的愛(ài)好；利用同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)解決身邊和生活中的一些問(wèn)題，達(dá)到學(xué)以致用的目的。七、連續(xù)重視情感態(tài)度與價(jià)值觀的培育。幫忙同學(xué)理解基本的科學(xué)概念和原理，培育科學(xué)探究的本領(lǐng)和思維習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)鬼魂所學(xué)的學(xué)問(wèn)技能與社會(huì)生活相聯(lián)系，漸漸形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀?，F(xiàn)在，同學(xué)特別愛(ài)上科學(xué)課，即使是復(fù)習(xí)課，看到我走進(jìn)教室，臉上的笑容也能說(shuō)明一切。成績(jī)可以看到，問(wèn)題也很明顯。如同學(xué)對(duì)科學(xué)的探究還不能深入，如同學(xué)做完植物繁殖試驗(yàn)后，只有幾個(gè)人進(jìn)行了后期養(yǎng)護(hù)，大多數(shù)沒(méi)有成活，我引導(dǎo)同學(xué)本身搜集有關(guān)樺尺蠖的資料，全班級(jí)四個(gè)班只有兩個(gè)班搜集了資料，另外兩個(gè)班，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)參加。在今后的教學(xué)工作中我人注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，信任我的教學(xué)成績(jī)也會(huì)有可喜的收獲。總之，在下一學(xué)期，我將連續(xù)研討科學(xué)理論，連續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，適時(shí)總結(jié)，認(rèn)真反思，珍惜當(dāng)前良好局面，做出更大的成績(jī)?？茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板第3篇小學(xué)科學(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視。而我，本學(xué)年再次擔(dān)負(fù)科學(xué)教學(xué)工作，對(duì)這門(mén)課程的認(rèn)得更加深入?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直引導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重，我仍盡力細(xì)心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。以下是我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。一、基本情況：同學(xué)們都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分同學(xué)學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散，學(xué)習(xí)本領(lǐng)較弱。二、重要閱歷：1、注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦研討教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書(shū)，結(jié)合實(shí)際條件，快捷布置教學(xué)進(jìn)度。如三班級(jí)的這冊(cè)書(shū)中，植物的生長(zhǎng)周期與動(dòng)物的生命周期有鳳仙花蒔植、養(yǎng)蠶的環(huán)節(jié)，都需要特定的時(shí)間，所以我先講了第三四單元，一二單元?jiǎng)t是穿插著進(jìn)行，依據(jù)鳳仙花和蠶的'生長(zhǎng)來(lái)講授學(xué)問(wèn)。讓同學(xué)充分的察看、自主的發(fā)覺(jué)，這樣同學(xué)印象深刻。2、準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的試驗(yàn)教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，重視同學(xué)實(shí)踐操作，真正讓同學(xué)參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，促使同學(xué)自動(dòng)學(xué)習(xí)。3、關(guān)注同學(xué)在參加過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓同學(xué)帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著問(wèn)題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程，讓同學(xué)參加過(guò)程成為主流。從而樹(shù)立同學(xué)的科學(xué)精神，即“求真、求實(shí)、多思、善問(wèn)”。三、存在問(wèn)題和努力方向：在教學(xué)中，雖然取得了肯定的成績(jī)，但由于本身閱歷的不足，仍存在不足之處，如：1、對(duì)同學(xué)自動(dòng)學(xué)習(xí)的方法訓(xùn)練還不到位，還有小部分同學(xué)的學(xué)習(xí)仍不夠自發(fā)，缺乏探究精神和探究本領(lǐng)。2、與其它學(xué)科的搭配不夠，察看記錄寫(xiě)得不夠?qū)嵲凇?、教學(xué)方法、課堂掌控本領(lǐng)有待提高。這些都有待于在今后的教學(xué)中克服，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階?？茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板第4篇光陰荏苒，日月如梭，時(shí)間就像清風(fēng)劃過(guò)，在不知不覺(jué)中，這學(xué)期的工作已接近尾聲，在過(guò)去的一學(xué)期中，有很多收獲，也有很多感慨，下面就本學(xué)期工作，做一下小結(jié)：1、培育同學(xué)科學(xué)探究的意識(shí)，讓同學(xué)敢于探究愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)問(wèn)題的產(chǎn)生通常要比它的結(jié)論的'得出更為緊要?！眴?wèn)題的提出是科學(xué)探究的開(kāi)始，也是同學(xué)探究愛(ài)好的所在。因此老師應(yīng)在這兩方面多下功夫：一是要積極地激勵(lì)同學(xué)大膽地提問(wèn)題。二是要在科學(xué)教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)肯定的情景，開(kāi)展多樣化活動(dòng)，給同學(xué)供給一個(gè)良好的問(wèn)題環(huán)境，讓同學(xué)樂(lè)于提問(wèn)題。對(duì)他們所提的問(wèn)題，老師要本著保護(hù)同學(xué)的求知欲啟程，容許出錯(cuò)，切不可加以嘲諷、挖苦、諷刺。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，同學(xué)大都能依據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應(yīng)的較恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，并對(duì)問(wèn)題的結(jié)論進(jìn)行大膽的猜想。2、結(jié)合同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活，使同學(xué)樂(lè)于探究每一位科學(xué)課的老師都應(yīng)有這個(gè)認(rèn)得：科學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容已不僅僅是教科書(shū)，而是同學(xué)生活四周廣闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，因此科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì)、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種教育資源，將同學(xué)的探究活動(dòng)置于廣闊的背景之中，幫忙他們不斷擴(kuò)展對(duì)四周世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗(yàn)。3.正確引導(dǎo)和訓(xùn)練，使同學(xué)擅長(zhǎng)探究科學(xué)課程必需給同學(xué)供給充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)。在這一點(diǎn)上，由于試驗(yàn)在科學(xué)教學(xué)中的地位和試驗(yàn)本身的特點(diǎn)，它要求我們必需強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué)。這重要是由于：（1）、試驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好小同學(xué)對(duì)試驗(yàn)最感學(xué)趣，這種愛(ài)好，往往成為他們學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力，成為喜好和志趣，以致進(jìn)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。愛(ài)好喜好和求知欲是兒童獲得學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展本領(lǐng)的前提，也是獲得學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展本領(lǐng)的結(jié)果。在察看與試驗(yàn)中，可以充分發(fā)揮兒童視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)的作用，靠眼看物體的形狀、顏色、大小、遠(yuǎn)近；靠耳聽(tīng)物體發(fā)出的聲音的高處與低處、強(qiáng)弱、音質(zhì)；靠鼻聞物體的香、臭等氣味等，讓孩子親自去探究其中的奧妙，感知其中的奇妙，來(lái)充足他們的愛(ài)好。同學(xué)天生就古怪、好動(dòng)，這些實(shí)踐對(duì)他們最有吸引力和凝集力，所以試驗(yàn)是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)他們的積極性、自動(dòng)性和制造性的緊要方法和有效途徑。（2）、試驗(yàn)?zāi)艽龠M(jìn)同學(xué)本領(lǐng)的提高學(xué)習(xí)科學(xué)，必需有肯定的試驗(yàn)本領(lǐng)。包括試驗(yàn)設(shè)計(jì)、試驗(yàn)*作、試驗(yàn)察看記錄、整理記錄資料等方面的本領(lǐng)。這些本領(lǐng)是不可能僅靠老師的講解來(lái)獲得，而必需在相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)中，才能得到進(jìn)展，只有通過(guò)試驗(yàn)才能培育同學(xué)的試驗(yàn)本領(lǐng)。通過(guò)設(shè)計(jì)試驗(yàn)，分析結(jié)果等能磨練和培育想象本領(lǐng)和分析本領(lǐng)；在討論原因、結(jié)果、形成概念的過(guò)程中，要進(jìn)行概括、抽象的邏輯思維本領(lǐng)、歸納本領(lǐng)、分析本領(lǐng)；在實(shí)際*作中，還能培育組織本領(lǐng)、實(shí)踐*作本領(lǐng)、解決問(wèn)題的本領(lǐng)等。因此，只有通過(guò)試驗(yàn)，才能更好地培育和進(jìn)展同學(xué)學(xué)科、用科學(xué)的本領(lǐng)。我們知道：試驗(yàn)具有重復(fù)性，它能在相同的條件下進(jìn)行多次的反復(fù)，供同學(xué)反復(fù)察看；能使同學(xué)快速把握前人已認(rèn)得到的真理，以最有效的方式去把握自然基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。因此，讓同學(xué)進(jìn)入試驗(yàn)環(huán)境，在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)試驗(yàn)，讓同學(xué)親自實(shí)踐，自動(dòng)去探究新學(xué)問(wèn)，取得新學(xué)問(wèn)，無(wú)疑是使同學(xué)堅(jiān)固把握學(xué)問(wèn)的有效途徑。3、科學(xué)教學(xué)要加強(qiáng)與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合以多媒化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為重要特征的信息技術(shù)，正在對(duì)傳統(tǒng)的課程理念、課程內(nèi)容和課程實(shí)施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革?，F(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的必定趨勢(shì)。作為《科學(xué)》這門(mén)學(xué)科，再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學(xué)”了。（1）、現(xiàn)代信息技術(shù)供給的學(xué)習(xí)方式，有利于開(kāi)展因材施教，體現(xiàn)教育的公正、民主和全體進(jìn)展的思想；有利于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，體現(xiàn)同學(xué)的認(rèn)知主體作用。（2）、現(xiàn)代教育技術(shù)本身就是技術(shù)創(chuàng)新的產(chǎn)物，信息技術(shù)供給了極為豐富的信息資源和時(shí)時(shí)更新的各類(lèi)學(xué)問(wèn)，它給同學(xué)的參加供給了廣闊的空間，任同學(xué)自由遨游在學(xué)問(wèn)的海洋中，為他們的想像力插上翅膀，從而培育想像、激發(fā)想像、激勵(lì)參加、啟發(fā)制造、引導(dǎo)實(shí)踐。（3）.以計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合可以為新型教學(xué)模式供給理想的教學(xué)環(huán)境。計(jì)算機(jī)集文字、圖形、圖像、音頻等多種媒體手段于一體，它能把靜態(tài)、枯燥的材料融入到思維空間，產(chǎn)生極其活躍的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，使其內(nèi)容更充實(shí)，形象更生動(dòng)，能直接刺激同學(xué)的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)感官，給同學(xué)一種耳目一新的感覺(jué)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使他們產(chǎn)生猛烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這樣，把看不見(jiàn)、摸不著的枯燥學(xué)問(wèn)生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)，收到極好的教學(xué)效果。小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)應(yīng)當(dāng)著眼于同學(xué)“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高。在新一輪的課程改革中，很多新觀念，新方法正沖擊著我們傳統(tǒng)的觀念，作為一個(gè)一線的科學(xué)課老師，讓我們?cè)谇袑?shí)變化觀念的同時(shí)，結(jié)合科學(xué)課自身的特點(diǎn)，在實(shí)踐中加強(qiáng)反思，努力學(xué)習(xí)，真正擔(dān)負(fù)起培育下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的緊要任務(wù)。時(shí)間就是在這樣的紛繁多而雜，緊張忙亂中匆忙劃過(guò)，回首這學(xué)期的工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也不是這只言片語(yǔ)就能細(xì)數(shù)的，我只想給本身提出點(diǎn)希望，在今后的教同學(xué)涯中，堅(jiān)持好的習(xí)慣，克服本身的缺點(diǎn)，哪怕是小的進(jìn)步，也會(huì)不斷地激勵(lì)本身，每天進(jìn)步一點(diǎn)，堅(jiān)持不懈，讓本身的人生，無(wú)愧于黨，無(wú)愧于同學(xué)，無(wú)愧于老師這個(gè)陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)。科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板第5篇我?？茖W(xué)試驗(yàn)室的工作仍舊在以往的基礎(chǔ)上，連續(xù)以爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)試驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求。試驗(yàn)室能做好各項(xiàng)工作：適時(shí)做好試驗(yàn)室的各項(xiàng)資料備查等等。工作取得了肯定的成績(jī)，也存在這一些問(wèn)題以及需要改進(jìn)的設(shè)想，為將工作做的更好，特分如下五個(gè)方面來(lái)總結(jié)。一、試驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展情況1、一學(xué)期來(lái)，各班級(jí)都能依照試驗(yàn)計(jì)劃執(zhí)行，上好開(kāi)足試驗(yàn)課，老師和同學(xué)均能記好試驗(yàn)記錄。同時(shí)，在試驗(yàn)中，老師重視發(fā)揮同學(xué)的自主能動(dòng)性，讓同學(xué)參加探究，在此過(guò)程中培育同學(xué)的試驗(yàn)本領(lǐng)和科學(xué)的學(xué)習(xí)、試驗(yàn)態(tài)度。經(jīng)過(guò)努力，老師和同學(xué)的試驗(yàn)水平都有所提高。2、在深化教育改革，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，結(jié)合科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)向全體同學(xué)貫徹落實(shí)素養(yǎng)教育，重視在試驗(yàn)中培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、實(shí)踐本領(lǐng)，培育了同學(xué)對(duì)科學(xué)的愛(ài)好喜好以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。二、試驗(yàn)室活動(dòng)1、在期初，試驗(yàn)室即訂立了全班級(jí)的試驗(yàn)計(jì)劃、周日程布置表，組織成立了科學(xué)備課組，在雙周星期四上午組織開(kāi)展活動(dòng)，對(duì)試驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)、要求進(jìn)行了詳盡的研討，使每個(gè)試驗(yàn)老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)本領(lǐng)獲得了提高。2、試驗(yàn)老師充分利用現(xiàn)有的儀器設(shè)備，組織開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，以舉辦科學(xué)學(xué)問(wèn)和小試驗(yàn)等競(jìng)賽來(lái)激發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的愛(ài)好和喜好。三、用多樣化的評(píng)價(jià)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的自動(dòng)性。1、讓不同層次的同學(xué)都有體驗(yàn)成功機(jī)會(huì)。2、針對(duì)課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備總是不充分的情況，我們實(shí)行了各種防備措施：首先激勵(lì)每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)便箋本，專(zhuān)門(mén)用來(lái)記錄準(zhǔn)備任務(wù)。3、以學(xué)習(xí)促進(jìn)展，以交流促提高?！袄碚撌切袆?dòng)的準(zhǔn)則”，科學(xué)課標(biāo)就是每位科學(xué)老師的教學(xué)指南，為加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)精神的領(lǐng)悟貫穿，利用每周例會(huì)進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)后的記錄整理成“科學(xué)隨筆”，作為日后進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)的緊要的參考資料使用。在活動(dòng)中真切的體會(huì)到了實(shí)踐活動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性，同時(shí)加強(qiáng)了老師對(duì)培育同學(xué)動(dòng)手本領(lǐng)的重視程度。四、成績(jī)方面1、一年來(lái)，科學(xué)老師科研興教意識(shí)較強(qiáng)，能通過(guò)平常每?jī)芍芤淮蝹湔n組活動(dòng)和空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)科研理論方法，提高自身的理論水平。2、本著勤儉節(jié)省的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學(xué)，小的維護(hù)和修理則本身動(dòng)手，為學(xué)校節(jié)省開(kāi)支。五、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施1、目前，試驗(yàn)老師隊(duì)伍還不強(qiáng)大，科研水平和教學(xué)本領(lǐng)還有待于進(jìn)一步提高。在平常的教育教學(xué)中要重視捉住各種機(jī)會(huì)提高自身的本領(lǐng)和素養(yǎng)。2、在試驗(yàn)教學(xué)中，老師的觀念還不夠開(kāi)放，對(duì)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的進(jìn)一步培育還沒(méi)有抓到實(shí)處，要加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，開(kāi)放思想。3、總之我們信任，只要在教學(xué)實(shí)踐不斷找尋科學(xué)的方法，全部難題將不會(huì)永久是難題篇七：小學(xué)科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)一、工作回顧本學(xué)期以來(lái)，嚴(yán)格按要求開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，按試驗(yàn)計(jì)劃的試驗(yàn)?zāi)夸浾J(rèn)真開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)工作，基本完成試驗(yàn)計(jì)劃的演示試驗(yàn)和同學(xué)分組試驗(yàn)，并填寫(xiě)了相關(guān)的表冊(cè)資料，同學(xué)分組試驗(yàn)還填寫(xiě)了同學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單。在認(rèn)真開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培育同學(xué)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的愛(ài)好。不但在試驗(yàn)室里完成各項(xiàng)試驗(yàn)，還讓同學(xué)走向生活、走向社會(huì)，使同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)。為了上好試驗(yàn)課，每上一節(jié)課試驗(yàn)老師都要做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真討論教材，諳習(xí)試驗(yàn)的操作步驟，考慮試驗(yàn)中的安全因素，堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備，課后整理”的原則開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)。對(duì)試驗(yàn)儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育同學(xué)在使用中加強(qiáng)注意，對(duì)易損、易壞儀器當(dāng)心輕放，從而降低了儀器的損失率。二、實(shí)在做法1、試驗(yàn)教學(xué)完成情況開(kāi)學(xué)初，嚴(yán)格依照試驗(yàn)?zāi)夸?，結(jié)合本校試驗(yàn)儀器配備情況，擬定試驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和同學(xué)分組定期完成試驗(yàn)進(jìn)度表，理清試驗(yàn)教學(xué)思路，從而引導(dǎo)試驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展，順當(dāng)完成了本冊(cè)教材中的分組試驗(yàn)、演示試驗(yàn)和課外試驗(yàn)。并對(duì)同學(xué)試驗(yàn)操作本領(lǐng)進(jìn)行了考核登記，評(píng)定了同學(xué)的試驗(yàn)成績(jī)。2、儀器的使用與保管在教學(xué)中，我對(duì)儀器的使用方法及注意事項(xiàng)給同學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真的講解，使同學(xué)了解儀器的正確使用方法，并且對(duì)易碎的玻璃等儀器要當(dāng)心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對(duì)同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)安全教育，使同學(xué)注意試驗(yàn)安全事項(xiàng)，因而降低了試驗(yàn)安全事故的發(fā)生。三、存在的問(wèn)題在試驗(yàn)教學(xué)中，還存在一些不足之處，重要表現(xiàn)在以下幾方面：1、同學(xué)動(dòng)手本領(lǐng)差。在同學(xué)分組試驗(yàn)中，有部分同學(xué)對(duì)試驗(yàn)的方法步驟沒(méi)有很好的把握，從而導(dǎo)致操作的失誤。對(duì)試驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。2、有部分試驗(yàn)由于缺乏器材，不能開(kāi)展，而且數(shù)量不足，因而影響試驗(yàn)效果?？傊?，本期的試驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果，但也存在著很多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進(jìn)?？茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板第6篇一、認(rèn)真訂立教學(xué)計(jì)劃，為工作指明方向。有人覺(jué)得教學(xué)計(jì)劃是花架子，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的，我還是不太同意。假如隨隨便便寫(xiě)一個(gè)計(jì)劃，確定不會(huì)有太大的價(jià)值。假如是悉心訂立的計(jì)劃，價(jià)值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年，有了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，我覺(jué)得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對(duì)全冊(cè)教材有了一個(gè)整體的了解，對(duì)重、難點(diǎn)比較清楚，對(duì)同學(xué)上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問(wèn)題認(rèn)得清楚，在教學(xué)中能把握先機(jī)，取得了比較好的教學(xué)效果。二、在教育教學(xué)工作中我注意教學(xué)形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科技進(jìn)展給社會(huì)和環(huán)境帶來(lái)的變化和影響等；有的課以活動(dòng)為主，老師起到組織者、引導(dǎo)者和參加者的作用；有的課要以同學(xué)搜集資料為主，在課上相互介紹本身的收獲；能做試驗(yàn)讓同學(xué)親歷學(xué)習(xí)過(guò)程的，要盡量讓同學(xué)體驗(yàn)和感受。在教學(xué)中，要適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性和上進(jìn)心。更多老師感謝您的支持和激勵(lì)！!三、教學(xué)評(píng)價(jià)多元化。評(píng)價(jià)有過(guò)程性評(píng)價(jià)，也要有結(jié)果性評(píng)價(jià)。既關(guān)注同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的記憶情況，又要關(guān)注同學(xué)課上表現(xiàn)，如回答問(wèn)題流利、簡(jiǎn)明，能用上本身生活中積累的科學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活的問(wèn)題，課上聽(tīng)講、做筆記情況等，特別關(guān)注同學(xué)本身生活的察看和思考，動(dòng)手試驗(yàn)等。五四班的王新元等幾名不愛(ài)學(xué)科學(xué)的同學(xué)，就是被我用為數(shù)不多的幾次表?yè)P(yáng)調(diào)動(dòng)起來(lái)的。五二班的差不多半個(gè)班同學(xué)在復(fù)習(xí)階段給“表?yè)P(yáng)”出來(lái)了，復(fù)習(xí)時(shí)情緒高漲。也給了我一個(gè)驚喜。課上不鬧了，比著的復(fù)習(xí)。四、連續(xù)搞好試驗(yàn)工作，培育同學(xué)多方面的本領(lǐng)和良好習(xí)慣。在試驗(yàn)前進(jìn)行安全和方法上的引導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)合作學(xué)習(xí)，共同提高；同學(xué)做試驗(yàn)的熱誠(chéng)比上學(xué)期高多了，如做化石模擬試驗(yàn)時(shí)，學(xué)校里沒(méi)有熟石膏，各班同學(xué)從家里零零散散帶來(lái)不少，充足班級(jí)同學(xué)做試驗(yàn)用了。同學(xué)扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來(lái)，發(fā)布在我的博客上，讓全體同學(xué)賞識(shí)和學(xué)習(xí)借鑒，達(dá)到帶動(dòng)同學(xué)共同提高的目的。我也“下水”做試驗(yàn)，如扦插金銀花等。五、充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì)的各種資源開(kāi)展學(xué)習(xí)引導(dǎo)同學(xué)掛念四周環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技進(jìn)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)的變化，特別是網(wǎng)絡(luò)資源，獲得課本以外的學(xué)問(wèn)，豐富學(xué)習(xí)生活，開(kāi)拓同學(xué)視野，在獲得學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也培育了同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的愛(ài)好；利用同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)解決身邊和生活中的一些問(wèn)題，達(dá)到學(xué)以致用的目的。六、連續(xù)重視情感態(tài)度與價(jià)值觀的培育。幫忙同學(xué)理解基本的科學(xué)概念和原理，培育科學(xué)探究的本領(lǐng)和思維習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)鬼魂所學(xué)的學(xué)問(wèn)技能與社會(huì)生活相聯(lián)系，漸漸形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀?，F(xiàn)在，同學(xué)特別愛(ài)上科學(xué)課，即使是復(fù)習(xí)課，看到我走進(jìn)教室，臉上的笑容也能說(shuō)明一切。成績(jī)可以看到，問(wèn)題也很明顯。如同學(xué)對(duì)科學(xué)的探究還不能深入，如同學(xué)做完植物繁殖試驗(yàn)后，只有幾個(gè)人進(jìn)行了后期養(yǎng)護(hù)，大多數(shù)沒(méi)有成活，我引導(dǎo)同學(xué)本身搜集有關(guān)樺尺蠖的資料，全班級(jí)四個(gè)班只有兩個(gè)班搜集了資料，另外兩個(gè)班，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)參加。在今后的教學(xué)工作中我人注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，信任我的教學(xué)成績(jī)也會(huì)有可喜的收獲?？傊谙乱粚W(xué)期，我將連續(xù)研討科學(xué)理論，連續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，適時(shí)總結(jié)，認(rèn)真反思，珍惜當(dāng)前良好局面，做出更大的成績(jī)?？茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板第7篇科學(xué)課是一門(mén)富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)任務(wù)的學(xué)科，也是以后中學(xué)物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的基礎(chǔ)，加之里面蘊(yùn)含了相關(guān)的法制教育開(kāi)發(fā)點(diǎn)，對(duì)同學(xué)形成學(xué)問(wèn)的同時(shí)把握相關(guān)的法律學(xué)問(wèn)有及其緊要的作用。因而教學(xué)好該學(xué)科和培育同學(xué)好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)愛(ài)好對(duì)同學(xué)將來(lái)的進(jìn)展尤為緊要。這個(gè)學(xué)年我重要擔(dān)負(fù)四班級(jí)的科學(xué)教學(xué)及其試驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：本學(xué)期：通過(guò)不斷的引領(lǐng)同學(xué)對(duì)科學(xué)學(xué)問(wèn)的探究和親自試驗(yàn)，同學(xué)對(duì)科學(xué)課已產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，盡管存在以下因素的影響，但在我和同學(xué)的共同努力下，還是取得了較圓滿的成績(jī)，信任在期末統(tǒng)考中肯定會(huì)有好的成績(jī)。針對(duì)本學(xué)期顯現(xiàn)的問(wèn)題，我覺(jué)得要學(xué)好這門(mén)課，特別是在上有分組試驗(yàn)的課時(shí)，我往往實(shí)行讓同學(xué)本身先來(lái)談?wù)剬?duì)試驗(yàn)結(jié)果有什么推測(cè)，本身是怎樣的認(rèn)得。這樣上起課來(lái)，就更有針對(duì)性，這樣上起課時(shí)來(lái)心里更有數(shù)。知道了哪些地方要重點(diǎn)講，哪些地方要作犯難點(diǎn)突破。再細(xì)心設(shè)計(jì)和引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行有效的試驗(yàn)和小結(jié)，克服了以上不足。一、堅(jiān)持課前細(xì)心備好課，設(shè)計(jì)好試驗(yàn)教學(xué)方案自承當(dāng)學(xué)校的科學(xué)教學(xué)工作三年以來(lái)，我始終堅(jiān)持先備課后上課的原則，細(xì)心設(shè)計(jì)備寫(xiě)好每一節(jié)課的教學(xué)方案。在備課中要做到：1、對(duì)于試驗(yàn)課，我課前總要認(rèn)真研讀教學(xué)參考用書(shū)，上網(wǎng)查看教學(xué)試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)和相關(guān)的教學(xué)視頻資源，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，融合本班同學(xué)實(shí)際