一年級品德與生活上冊 第二課 看看我們的學(xué)校教案 滬科版

一年級品德與生活上冊第二課看看我們的學(xué)校教案滬科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《品德與生活》一年級上冊第二課“看看我們的學(xué)?！敝荚趲椭鷮W(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，增進(jìn)對學(xué)校的了解和熱愛。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會遵守學(xué)校規(guī)則，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并懂得尊重師長和同伴。內(nèi)容涉及學(xué)校的各個場所及其功能，以及如何在校園生活中表現(xiàn)良好的社交行為。

該章節(jié)通過圖片和情景對話的形式，使學(xué)生對學(xué)校環(huán)境有直觀的認(rèn)識，并通過討論活動引導(dǎo)學(xué)生思考在學(xué)校中如何做一個遵守紀(jì)律、友善相處的好學(xué)生。教學(xué)活動應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生的實際經(jīng)驗，鼓勵他們參與其中，增強對學(xué)校生活的喜愛。

教案設(shè)計要注重啟發(fā)式教學(xué)，利用互動討論、小組合作等形式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在體驗中成長。同時，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和引導(dǎo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性，使學(xué)生能夠適應(yīng)學(xué)校生活，了解并熱愛自己的學(xué)校。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備良好的學(xué)校規(guī)則意識，懂得尊重師長和同伴，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社交行為。同時，通過觀察和實踐活動，提升學(xué)生的觀察力、思考力和動手能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：大部分一年級學(xué)生已經(jīng)具備了基本的生活常識和對周圍環(huán)境的感知能力。他們對學(xué)校環(huán)境有一定的了解，如教室、操場等，但對學(xué)校的一些功能室和規(guī)則可能還不夠清楚。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過圖片、游戲和實踐活動來學(xué)習(xí)。他們具有較強的觀察力和好奇心，但注意力容易分散，需要教師通過多種方式保持他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們大多喜歡動手操作和親身體驗。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于剛進(jìn)入一年級的學(xué)生來說，適應(yīng)學(xué)校生活可能存在一定的困難，如遵守學(xué)校規(guī)則、與同伴友好相處等。此外，他們可能對學(xué)校的一些功能室和設(shè)施還不夠了解，需要通過實地觀察和實踐活動來加深認(rèn)識。在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能因為自律性不強而遇到困難，需要教師的耐心引導(dǎo)和鼓勵。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解學(xué)校的各個場所及其功能，以及如何在校園生活中表現(xiàn)良好的社交行為，使學(xué)生對學(xué)校環(huán)境有直觀的認(rèn)識。

（2）討論法：教師組織學(xué)生就學(xué)校規(guī)則、學(xué)習(xí)習(xí)慣等問題進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

（3）實驗法：教師組織學(xué)生進(jìn)行實地觀察和實踐活動，如參觀學(xué)校的各個場所，使學(xué)生更加直觀地了解學(xué)校環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動手能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件、圖片等教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺體驗，增強課堂教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：教師運用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂管理，如課堂提問、小組討論等，提高課堂教學(xué)的互動性和效果。

（3）實物模型：教師使用實物模型或教具，如學(xué)校場所的模型，幫助學(xué)生更直觀地了解學(xué)校環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。

（4）小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生在團(tuán)隊中互相學(xué)習(xí)、交流和協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和解決問題的能力。

（5）評價工具：教師運用評價工具，如課堂問答、小組評價等，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實時反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《看看我們的學(xué)?！愤@一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在學(xué)校里最喜歡的地方是哪里？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索學(xué)校的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解學(xué)校的基本概念。學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方，它提供了各種設(shè)施和資源，幫助我們成長。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了學(xué)校在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們學(xué)習(xí)和生活。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)學(xué)校和規(guī)則這兩個重點。對于遵守規(guī)則和尊重師長這兩個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與學(xué)校相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示學(xué)校規(guī)則的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在校園生活中表現(xiàn)出尊重和友善”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了學(xué)校的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對在學(xué)校中表現(xiàn)出尊重和友善的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握學(xué)校的基本概念，了解學(xué)校的各個場所及其功能，如教室、操場、圖書館等，并理解在學(xué)校中遵守規(guī)則的重要性。

2.技能提升：學(xué)生將提升觀察力和思考力，通過實踐活動和小組討論，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社交行為，學(xué)會在校園生活中表現(xiàn)出尊重和友善。

3.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對學(xué)校的熱愛和歸屬感，樹立良好的學(xué)校規(guī)則意識，懂得尊重師長和同伴，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.解決問題能力：學(xué)生將通過案例分析和小組討論，提高解決問題和溝通協(xié)作的能力，學(xué)會在實際生活中運用學(xué)校知識解決相關(guān)問題。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將參與分組討論和實驗操作，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊合作的精神，提升自主探索和解決問題的能力。

6.批判性思維：學(xué)生將在討論和思考過程中，培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會從不同角度分析問題，提出自己的觀點和見解。

7.創(chuàng)新實踐能力：學(xué)生將通過實踐活動和實驗操作，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力，學(xué)會運用學(xué)校知識進(jìn)行創(chuàng)新性的思考和實踐。

8.綜合應(yīng)用能力：學(xué)生將能夠?qū)W(xué)校知識綜合運用到日常生活中，形成對學(xué)校生活的全面理解和應(yīng)用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)每次課后，我都會進(jìn)行教學(xué)反思，思考我在課堂上的表現(xiàn)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我也會收集學(xué)生的反饋，以便更好地了解他們的需求和困難。

在《看看我們的學(xué)?！愤@一章的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對學(xué)校的各個場所及其功能非常感興趣，他們通過實踐活動和小組討論，更好地理解了學(xué)校的重要性。然而，我也注意到，有些學(xué)生在討論和實驗操作中表現(xiàn)出一定的困難，他們需要更多的引導(dǎo)和幫助。

基于這些反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

首先，我會更加注重學(xué)生的個體差異，給予他們更多的個別指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

其次，我會調(diào)整教學(xué)方法，更多的運用互動式教學(xué)和小組合作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在體驗中成長。

再次，我會提高教學(xué)的趣味性，通過引入更多的游戲和實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后，我會加強與學(xué)生的溝通，及時了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求，以便更好地調(diào)整我的教學(xué)策略。

我相信，通過這些改進(jìn)措施，我能夠提高我的教學(xué)效果，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握學(xué)校的知識。同時，我也希望能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們在學(xué)校的生活中得到更好的成長和發(fā)展。重點題型整理1.填空題型：

（1）請?zhí)顚憣W(xué)校的主要場所及其功能。

答案：教室是學(xué)習(xí)的地方，操場是運動的地方，圖書館是閱讀的地方。

（2）請列舉在學(xué)校中應(yīng)遵守的規(guī)則。

答案：在學(xué)校中應(yīng)遵守規(guī)則，如按時上課、不亂扔垃圾、禮貌待人。

2.判斷題型：

（1）學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方，提供了各種設(shè)施和資源，幫助我們成長。

答案：正確。

（2）在學(xué)校中，我們可以隨心所欲地做任何事情。

答案：錯誤。

3.簡答題型：

（1）請簡述在學(xué)校中如何表現(xiàn)出尊重和友善。

答案：在學(xué)校中，我們應(yīng)該尊重師長和同伴，友好相處，不欺負(fù)別人。

（2）請解釋學(xué)校規(guī)則的重要性。

答案：學(xué)校規(guī)則的重要性在于維護(hù)學(xué)校的正常秩序，保障學(xué)生們的安全和權(quán)益。

4.案例分析題型：

（1）假設(shè)你是一名學(xué)生，你發(fā)現(xiàn)你的朋友在課堂上經(jīng)常打擾其他同學(xué)，影響課堂秩序。你會如何勸說他停止這種行為？

答案：我會私下跟朋友溝通，告訴他課堂秩序的重要性，建議他在課堂上保持安靜，專心聽講。

（2）某學(xué)校的學(xué)生在校園內(nèi)隨意亂扔垃圾，影響了學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境。如果你是該校的一名學(xué)生，你會如何動員同學(xué)們一起參與校園環(huán)?；顒?，改善學(xué)校的衛(wèi)生狀況？

答案：我會組織一次校園環(huán)保宣傳活動，向同學(xué)們宣傳環(huán)保的重要性，并邀請大家一起參與清理垃圾，培養(yǎng)大家的環(huán)保意識。

5.應(yīng)用題型：

（1）如果你的學(xué)校準(zhǔn)備舉辦一場運動會，你會如何規(guī)劃運動會的流程和活動安排？

答案：我會先確定運動會的日期和地點，然后規(guī)劃各項比賽項目和時間表，安排人員的分工，確保運動會的順利進(jìn)行。

（2）假設(shè)你的班級準(zhǔn)備開展一次社區(qū)服務(wù)活動，你會如何組織和協(xié)調(diào)這次活動？

答案：我會首先確定活動的目標(biāo)和內(nèi)容，然后招募志愿者，制定詳細(xì)的活動計劃，包括時間、地點、任務(wù)分配等，并與社區(qū)負(fù)責(zé)人溝通，確?；顒拥捻樌M(jìn)行。板書設(shè)計①本課重點知識點：學(xué)校的基本概念，學(xué)校場所的功能，學(xué)校規(guī)則的重要性，尊重師長和同伴，遵守學(xué)校規(guī)則。

②關(guān)鍵詞匯：學(xué)校，場所，功能，規(guī)則，尊重，遵守。

③板書布局：

1.學(xué)校場所及其功能：

-教室：學(xué)習(xí)

-操場：運動

-圖書館：閱讀

2.學(xué)校規(guī)則的重要性：

-維護(hù)秩序

-保障安全

-促進(jìn)良好學(xué)習(xí)氛圍

3.尊重師長和同伴：

-禮貌待人

-友好相處

-不欺負(fù)他人

4.遵守學(xué)校規(guī)則：

-按時上課

-不亂扔垃圾

-遵守課堂紀(jì)律

九、板書設(shè)計

①本課重點知識點：學(xué)校的基本概念，學(xué)校場所的功能，學(xué)校規(guī)則的重要性，尊重師長和同伴，遵守學(xué)校規(guī)則。

②關(guān)鍵詞匯：學(xué)校，場所，功能，規(guī)則，尊重，遵守。

③板書布局：

1.學(xué)校場所及其功能：

-教室：學(xué)習(xí)

-操場：運動

-圖書館：閱讀

2.學(xué)校規(guī)則的重要性：

-維護(hù)秩序

-保障安全

-促進(jìn)良好學(xué)習(xí)氛圍

3.尊重師長和同伴：

-禮貌待人

-友好相處

-不欺負(fù)他人

4.遵守學(xué)校規(guī)則：

-按時上課

-不亂扔垃圾

-遵守課堂紀(jì)律

九、板書設(shè)計

①本課重點知識點：學(xué)校的基本概念，學(xué)校場所的功能，學(xué)校規(guī)則的重要性，尊重師長和同伴，遵守學(xué)校規(guī)則。

②關(guān)鍵詞匯：學(xué)校，場所，功能，規(guī)則，尊重，遵守。

③板書布局：

1.學(xué)校場所及其功能：

-教室：學(xué)習(xí)

-操場：運動

-圖書館：閱讀

2.學(xué)校規(guī)則的重要性：

-維護(hù)秩序

-保障安全

-促進(jìn)良好學(xué)習(xí)氛圍

3.尊重師長和同伴：

-禮貌待人

-友好相處

-不欺負(fù)他人

4.遵守學(xué)校規(guī)則：

-按時上課

-不亂扔垃圾

-遵守課堂紀(jì)律作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請描述學(xué)校中你最喜歡的場所及其功能，并說明為什么你喜歡它。

（2）請列舉學(xué)校中應(yīng)遵守的規(guī)則，并解釋它們的重要性。

（3）請舉例說明在學(xué)校中如何表現(xiàn)出尊重和友善。

2.作業(yè)反饋：

（1）在批改學(xué)生對最喜歡場所的描述時，我會關(guān)注他們是否能夠準(zhǔn)確地描述場所的功能，并表達(dá)出自己的情感。如果學(xué)生能夠清楚地表達(dá)自己的觀點，我會給予積極的反饋，如：“你描述得非常詳細(xì)，我很高興你喜歡這個地方。”如果學(xué)生描述不夠清晰，我會給出改進(jìn)建議，如：“你可以嘗試用更多的細(xì)節(jié)來描述這個場所，這樣會讓你的描述更加生動和有趣?！?/p>

（2）在批改學(xué)生對學(xué)校規(guī)則的列舉時，我會檢查他們是否能夠準(zhǔn)確地列舉出規(guī)則，并解釋它們的重要性。如果學(xué)生能夠清楚地列舉和解釋規(guī)則，我會給予積極的反饋，如：“你列舉