2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 Meet my family課時(shí)5 Let's learn Let's play教案 人教PEP

2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Meetmyfamily課時(shí)5Let'slearnLet'splay教案人教PEP科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Meetmyfamily課時(shí)5Let'slearnLet'splay教案人教PEP教學(xué)內(nèi)容2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Meetmyfamily課時(shí)5Let'slearnLet'splay，本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.新詞匯：aunt,uncle,cousin,family,mother,father,brother,sister等家庭成員詞匯。

2.句型：介紹家庭成員及關(guān)系，如"Thisismyaunt.Sheismymother'ssister."等。

3.Let'slearn部分：通過(guò)圖片和句型展示，讓學(xué)生了解并掌握家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。

4.Let'splay部分：分組進(jìn)行角色扮演，用所學(xué)詞匯和句型介紹自己的家庭成員，增進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生掌握Unit6的核心詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用Unit6所學(xué)的家庭成員詞匯和句型，進(jìn)行口頭介紹和交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力和詞匯運(yùn)用水平。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭文化的認(rèn)識(shí)，了解不同文化背景下的家庭成員稱謂和關(guān)系表達(dá)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組合作和角色扮演活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維活躍度，培養(yǎng)其觀察、分析、比較和總結(jié)的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂互動(dòng)中積極思考、主動(dòng)參與，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略運(yùn)用水平。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭成員詞匯的準(zhǔn)確記憶與運(yùn)用。

2.介紹家庭成員及關(guān)系的句型構(gòu)造與口語(yǔ)表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.對(duì)家庭成員詞匯的拼寫(xiě)和發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用句型介紹家庭成員。

解決辦法與突破策略：

1.采用圖片、實(shí)物和情景模擬等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生形象記憶詞匯，加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“快速問(wèn)答”、“家庭成員接龍”，讓學(xué)生在游戲中反復(fù)練習(xí)詞匯和句型，提高記憶效果。

3.開(kāi)展小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生互相介紹家庭成員，增加口語(yǔ)實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)語(yǔ)感。

4.教師提供示范，引導(dǎo)學(xué)生模仿正確的發(fā)音和句型結(jié)構(gòu)，對(duì)學(xué)生在對(duì)話中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)糾正，并提供改進(jìn)策略。

5.利用課后作業(yè)，布置相關(guān)的寫(xiě)作練習(xí)，如寫(xiě)一篇關(guān)于家庭成員的短文，鞏固詞匯和句型的運(yùn)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Meetmyfamily的教材。

-準(zhǔn)備課本中課時(shí)5Let'slearnLet'splay部分的相關(guān)練習(xí)和活動(dòng)資料。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備家庭成員的圖片，包括aunt,uncle,cousin等，用于詞匯展示和練習(xí)。

-制作包含家庭成員關(guān)系介紹的圖表，幫助學(xué)生理解家庭成員之間的關(guān)系。

-搜集一些關(guān)于家庭日常生活場(chǎng)景的視頻或動(dòng)畫(huà)，用于引入新課和激發(fā)學(xué)生興趣。

-準(zhǔn)備單詞卡片，正面為家庭成員圖片，背面為英文單詞，用于課堂游戲和復(fù)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組合作模式進(jìn)行布置，每組4-6人，方便學(xué)生進(jìn)行討論和角色扮演活動(dòng)。

-在教室前方設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示家庭成員圖片和關(guān)系圖表。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，以便播放視頻和展示課件。

5.其他準(zhǔn)備：

-準(zhǔn)備課堂評(píng)價(jià)表，用于記錄學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，以便進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。

-準(zhǔn)備課后作業(yè)，包括家庭成員詞匯拼寫(xiě)、句型練習(xí)和相關(guān)寫(xiě)作任務(wù)。

-準(zhǔn)備課堂反饋問(wèn)卷，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的掌握程度及意見(jiàn)建議。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布包含家庭成員圖片和基本詞匯的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并嘗試構(gòu)建簡(jiǎn)單的家庭成員介紹句子。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞"Meetmyfamily"主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能用英語(yǔ)介紹你的家庭成員嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)表達(dá)家庭關(guān)系。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生對(duì)新課內(nèi)容有初步了解。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀資料，嘗試記憶新詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考如何介紹自己的家庭成員，并記錄下來(lái)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如自制的家庭成員介紹卡片）提交至平臺(tái)或直接交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和多媒體資源，提高預(yù)習(xí)效果。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸新詞匯和句型，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)家庭文化的認(rèn)識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于家庭成員互動(dòng)的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員詞匯和介紹家庭成員的句型，如"Thisismyaunt.Sheismymother'ssister."

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)介紹彼此的家庭成員。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，給予及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極參與角色扮演，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生對(duì)于不明確的地方大膽提問(wèn)，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握新知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解并掌握新詞匯和句型。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的寫(xiě)作練習(xí)，如寫(xiě)一篇關(guān)于家庭成員的小短文。

-提供拓展資源：推薦一些介紹不同國(guó)家家庭文化的書(shū)籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生了解多元文化。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，探索不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的家庭成員詞匯，如aunt,uncle,cousin,family,mother,father,brother,sister等，并能在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。

-學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯的拼寫(xiě)和發(fā)音準(zhǔn)確性有了明顯提高，能夠正確書(shū)寫(xiě)并流暢朗讀。

2.句型運(yùn)用：

-學(xué)生掌握了介紹家庭成員及關(guān)系的句型，如"Thisismyaunt.Sheismymother'ssister."，并能在口語(yǔ)交流中靈活運(yùn)用。

-學(xué)生能夠在實(shí)際對(duì)話中，用所學(xué)句型介紹自己的家庭成員，表達(dá)清晰，語(yǔ)言流暢。

3.口語(yǔ)表達(dá)能力：

-通過(guò)小組合作和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉，能夠自信地與他人交流。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，積極用英語(yǔ)進(jìn)行討論和提問(wèn)，提高了自己的語(yǔ)感和口語(yǔ)水平。

4.文化意識(shí)：

-學(xué)生對(duì)家庭文化有了更深入的認(rèn)識(shí)，了解不同文化背景下的家庭成員稱謂和關(guān)系表達(dá)。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中，探索了不同國(guó)家的家庭文化，拓寬了國(guó)際視野。

5.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生掌握了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法，能夠主動(dòng)預(yù)習(xí)、參與課堂活動(dòng)以及進(jìn)行課后拓展。

-學(xué)生在反思和總結(jié)中，發(fā)現(xiàn)自身不足，提出改進(jìn)措施，提高了自我管理能力。

6.思維品質(zhì)：

-學(xué)生在課堂上的觀察、分析、比較和總結(jié)能力得到了鍛煉，思維品質(zhì)得到提升。

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯思考和推理。

7.課后鞏固與應(yīng)用：

-學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)鞏固了所學(xué)詞匯和句型。

-學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，提高了自己的英語(yǔ)素養(yǎng)。典型例題講解例題1：根據(jù)所給圖片，用所學(xué)的句型介紹家庭成員。

（圖片中包含爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、阿姨、叔叔等家庭成員）

答案：

Thisismyfather.Heisadoctor.

Thisismymother.Sheisateacher.

Thisismyolderbrother.Heisinhighschool.

Thisismyoldersister.Sheisacollegestudent.

Thisismyaunt.Sheismymother'ssister.

Thisismyuncle.Heismyfather'sbrother.

例題2：根據(jù)所給情景，用所學(xué)的詞匯和句型編寫(xiě)對(duì)話。

情景：小華向他的朋友介紹他的家庭成員。

答案：

Xiaohua:Hi,thisismyfamily.Thisismyfather.Heisaengineer.

Friend:Oh,nicetomeetyou,Mr.Wang.

Xiaohua:Andthisismymother.Sheisadoctor.

Friend:Wow,yourparentshavegreatjobs.

Xiaohua:Yes,andthisismyolderbrother.Heisinuniversity.

Friend:Whatdoeshestudy?

Xiaohua:Hestudiescomputerscience.

例題3：根據(jù)所給問(wèn)題，用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行回答。

問(wèn)題：Canyouintroduceyourfamilymembersandtheirrelationships?

答案：

Sure!Myfamilyhasfivemembers.Mygrandpaismyfather'sfather,andmygrandmaismyfather'smother.Theyareverykindtome.Myuncleismyfather'syoungerbrother,andmyauntismymother'syoungersister.Theybothworkinahospital.Ialsohaveayoungercousinwhoismyuncle'sdaughter.Sheisstillinelementaryschool.

例題4：根據(jù)所給家庭成員的信息，編寫(xiě)一段關(guān)于你家人的介紹。

答案：

MynameisLiMing.Ihaveahappyfamily.Therearefivepeopleinmyfamily.Myfatherisateacher,andheteachesmathinamiddleschool.Mymotherisanurse,andsheworksinthelocalhospital.Ihaveanoldersisterwhoisacollegestudent,andshestudiesEnglish.Myyoungerbrotherisinelementaryschool,andhelikesplayingsoccer.Weallgetalongwellwitheachotherandenjoyspendingtimetogether.

例題5：根據(jù)所給關(guān)鍵詞，編寫(xiě)一段關(guān)于家庭成員周末活動(dòng)的對(duì)話。

關(guān)鍵詞：weekend,family,goout,havedinner,movie

答案：

Father:Whatdoyouwanttodothisweekend,kids?

Sibling1:Iwanttogooutwithmyfriends.

Sibling2:Canwehavedinnertogetherasafamily?

Mother:Thatsoundsgood.Howaboutwegooutfordinnerandthenwatchamovietogether?

Father:Greatidea!Wecanhaveafamilynightout.

Sibling1:Soundsfun!Canmyfriendjoinusfordinner?

Mother:Ofcourse!Themore,themerrier.板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員詞匯：aunt,uncle,cousin,family,mother,father,brother,sister

-介紹家庭成員句型："Thisismy...She/Heis..."

②重點(diǎn)句型：

-"Thisismyaunt.Sheismymother'ssister."

-"Thisismyuncle.Heismyfather'sbrother."

-"Wehaveabigfamily.Thereare...peopleinmyfamily."

③藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)：

-使用不同顏色的粉筆，將家庭成員詞匯和句型用不同顏色標(biāo)注，增加視覺(jué)效果。

-在黑板的一角繪制一個(gè)簡(jiǎn)化的家庭樹(shù)，每個(gè)家庭成員的詞匯旁邊標(biāo)注相應(yīng)的英文單詞，讓學(xué)生通過(guò)圖像記憶詞匯。

-在句型下方畫(huà)上小圖標(biāo)，如笑臉、房子等，表示家庭成員的親情和家庭的溫馨。

-設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生上黑板選擇一個(gè)家庭成員，用所學(xué)句型進(jìn)行介紹，增強(qiáng)課堂趣味性。

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

```

FamilyMembers

┌───┬───┬───┬───┬───┬───┐

│Mom│Dad│Bro│Sis│Aunt│Uncle│

└───┴───┴───┴───┴───┴───┘

Sheismymother.

Heismyfather.

Heismybrother.

Sheismysister.

Sheismymother'ssister.

Heismyfather'sbrother.

InteractiveTree

House

│

├───Mom

├───Dad

││

│├───Bro

│└───Sis

└───Aunt

│

└───Cousin

```

這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)不僅清晰展示了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和句型，而且通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生的參與和記憶。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次"Meetmyfamily"的教學(xué)中，我注意到學(xué)生們?cè)谠~匯學(xué)習(xí)和句型運(yùn)用上取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠熟練地用英語(yǔ)介紹家庭成員，并且在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先