一年級下冊美術(shù)教案-第7課《摸一摸 畫一畫》 魯教版

一年級下冊美術(shù)教案-第7課《摸一摸畫一畫》魯教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為魯教版一年級下冊美術(shù)第七課《摸一摸畫一畫》。教學(xué)內(nèi)容主要包括引導(dǎo)學(xué)生通過觸摸不同材質(zhì)的物品，感受其質(zhì)感，進(jìn)而運用線條和色彩將這些感覺表現(xiàn)出來。此課程旨在培養(yǎng)學(xué)生們觀察力、觸覺感知能力及繪畫表現(xiàn)力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的線條和色彩運用，通過本節(jié)課，他們將把這一知識運用到對物品質(zhì)感的描繪中。此外，學(xué)生在日常生活中已有觸摸不同物品的經(jīng)驗，這將有助于他們理解并表達(dá)所感受到的質(zhì)感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將把日常經(jīng)驗與美術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，提高美術(shù)實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生審美感知能力，提升創(chuàng)意表現(xiàn)力，增強(qiáng)文化理解與藝術(shù)實踐能力。通過觸摸和觀察不同材質(zhì)的物品，學(xué)生將深入體驗并理解物體的質(zhì)感，培養(yǎng)審美感知；在繪畫創(chuàng)作中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，勇于嘗試，提高創(chuàng)意表現(xiàn)力；同時，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)，理解美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)文化理解與藝術(shù)實踐能力。這一目標(biāo)緊密貼合新教材要求，旨在全面提升學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）感受不同物品的質(zhì)感，并能運用線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生通過觸摸和觀察，體驗不同物品的質(zhì)感，并將這些感受用繪畫的方式表現(xiàn)出來。重點在于引導(dǎo)學(xué)生如何觀察、如何表達(dá)，例如，觸摸光滑的物品時，線條可以流暢、色彩可以均勻；而觸摸粗糙的物品時，線條可以粗獷、色彩可以有明顯的深淺變化。

（2）運用基本美術(shù)元素進(jìn)行創(chuàng)意繪畫：學(xué)生需要掌握如何運用線條、形狀、色彩等基本美術(shù)元素進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，這是本節(jié)課的重點內(nèi)容。例如，如何運用線條的粗細(xì)、長短、曲直來表現(xiàn)物體的質(zhì)感，以及如何搭配色彩使畫面更具表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點

（1）質(zhì)感的表現(xiàn)：對于一年級的學(xué)生來說，如何將觸摸到的質(zhì)感轉(zhuǎn)化為繪畫語言是一大難點。學(xué)生可能會對如何運用線條和色彩來表現(xiàn)質(zhì)感感到困惑，如如何用線條和色彩的對比來表現(xiàn)光滑與粗糙的區(qū)別。

（2）創(chuàng)意繪畫的發(fā)揮：學(xué)生在繪畫過程中可能會受到固定思維的限制，難以發(fā)揮創(chuàng)意。難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生跳出傳統(tǒng)思維，嘗試不同的繪畫方法和技巧，例如，運用不同的繪畫工具或材料進(jìn)行創(chuàng)作，以表現(xiàn)出獨特的質(zhì)感效果。

（3）美術(shù)元素的靈活運用：學(xué)生需要學(xué)會如何靈活運用線條、形狀、色彩等美術(shù)元素進(jìn)行創(chuàng)作。難點在于如何將這些元素有機(jī)地結(jié)合在一起，使畫面既具有表現(xiàn)力，又不失和諧統(tǒng)一。

舉例說明：

在教學(xué)過程中，教師可以通過以下方法幫助學(xué)生突破難點：

（1）展示不同質(zhì)感物品的繪畫作品，讓學(xué)生觀察并分析作品中的線條和色彩運用，從而理解質(zhì)感表現(xiàn)的方法。

（2）鼓勵學(xué)生嘗試多種繪畫工具和材料，激發(fā)創(chuàng)意，例如，用手指畫、棉簽畫等，讓學(xué)生在實踐過程中體會不同質(zhì)感的表現(xiàn)。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的創(chuàng)作心得，相互學(xué)習(xí)，提高美術(shù)元素的運用能力。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-觸摸材料：不同質(zhì)感的生活用品（如布料、紙張、金屬、塑料等）

-繪畫工具：鉛筆、彩色鉛筆、水彩筆、畫紙等

-展示工具：畫架、展示板

2.軟件資源：

-美術(shù)教材：魯教版一年級下冊

-電子教案

-教學(xué)PPT

3.課程平臺：

-課堂互動平臺：用于展示學(xué)生作品、小組討論等

-教學(xué)管理系統(tǒng)：用于記錄學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度、反饋等

4.信息化資源：

-數(shù)字化繪畫軟件：如iPad上的繪畫應(yīng)用，用于輔助教學(xué)

-圖片庫：包含各種質(zhì)感物品的圖片，用于教學(xué)參考

5.教學(xué)手段：

-示范教學(xué)：教師現(xiàn)場演示繪畫技巧

-分組合作：學(xué)生分組進(jìn)行繪畫創(chuàng)作和討論

-互動評價：學(xué)生互相評價作品，給予反饋

-課后延伸：鼓勵學(xué)生在家中尋找物品進(jìn)行繪畫實踐五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《摸一摸畫一畫》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你能找到生活中哪些不同質(zhì)感的物品？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)質(zhì)感表現(xiàn)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)感和繪畫表現(xiàn)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的線條和色彩知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解如何觀察和表現(xiàn)質(zhì)感，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何用繪畫表現(xiàn)質(zhì)感”的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對質(zhì)感表現(xiàn)的知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對質(zhì)感表現(xiàn)知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與質(zhì)感表現(xiàn)相關(guān)的拓展知識，如不同藝術(shù)流派的表現(xiàn)手法。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合質(zhì)感表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考美術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的質(zhì)感表現(xiàn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如“選擇一個物品，運用所學(xué)方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作”。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.審美感知能力的提升：學(xué)生能夠通過觸摸和觀察，識別和感受不同物品的質(zhì)感，如光滑、粗糙、柔軟等。他們能夠理解并表達(dá)出這些質(zhì)感特點，從而提高了對美的感知能力。

2.繪畫技能的增強(qiáng)：學(xué)生掌握了運用線條、形狀和色彩等基本美術(shù)元素來表現(xiàn)物體質(zhì)感的方法。他們在繪畫實踐中，能夠靈活運用所學(xué)技巧，創(chuàng)作出具有表現(xiàn)力的作品。

3.創(chuàng)意表現(xiàn)力的激發(fā)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生勇于嘗試不同的繪畫工具和材料，發(fā)揮創(chuàng)意，表現(xiàn)出了獨特的質(zhì)感效果。他們學(xué)會了如何將自己的想法和感受通過繪畫表達(dá)出來，提高了創(chuàng)意表現(xiàn)力。

4.合作與溝通能力的培養(yǎng)：在小組討論和互動探究環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，與同伴分享觀點，傾聽他人意見，培養(yǎng)了合作精神和溝通能力。

5.知識體系的完善：通過對質(zhì)感表現(xiàn)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生將之前所學(xué)的線條、色彩等知識點進(jìn)行了有效整合，形成了完整的美術(shù)知識體系。

6.藝術(shù)實踐能力的提高：學(xué)生通過觸摸、觀察、討論和繪畫實踐，將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高了藝術(shù)實踐能力。

7.文化理解與責(zé)任感增強(qiáng)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生認(rèn)識到美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，體會到藝術(shù)在生活中的重要作用，從而增強(qiáng)了文化理解和責(zé)任感。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生能夠熟練運用線條的粗細(xì)、長短、曲直和色彩的深淺、對比來表現(xiàn)不同質(zhì)感，如：

-在繪畫光滑的物品時，線條流暢、色彩均勻；

-在繪畫粗糙的物品時，線條粗獷、色彩深淺變化明顯。

2.學(xué)生能夠充分發(fā)揮創(chuàng)意，運用不同的繪畫工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，如：

-使用水彩筆、彩色鉛筆、手指畫等多種繪畫方式；

-嘗試在不同材質(zhì)的畫紙上進(jìn)行繪畫，以表現(xiàn)不同的質(zhì)感。

3.學(xué)生在小組討論中，能夠積極參與，與同伴分享自己的觀點和心得，共同解決問題，如：

-針對質(zhì)感表現(xiàn)的問題展開討論，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；

-互相評價作品，給予反饋，提高繪畫技能。

4.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)生活中的美，如：

-在家庭、學(xué)校、公園等場所尋找不同質(zhì)感的物品進(jìn)行繪畫創(chuàng)作；

-將繪畫與生活相結(jié)合，提高審美素養(yǎng)。

5.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠認(rèn)真完成繪畫創(chuàng)作任務(wù)，鞏固所學(xué)知識，如：

-根據(jù)所學(xué)方法，選擇一個物品進(jìn)行繪畫創(chuàng)作；

-按時提交作業(yè)，保證作業(yè)質(zhì)量。七、教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我深感自己在教學(xué)方法、策略和課堂管理等方面還有待提高。首先，我在引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受質(zhì)感時，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對不同質(zhì)感的物品表現(xiàn)出較難把握的情況。我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個體差異，因材施教，給予他們更多的指導(dǎo)和鼓勵。

其次，在教學(xué)過程中，我注意到部分學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造力，但也有一些學(xué)生在創(chuàng)意表現(xiàn)上顯得較為拘謹(jǐn)。這讓我認(rèn)識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和想象力，鼓勵他們大膽嘗試，勇于表達(dá)自己的觀點。

在教學(xué)總結(jié)方面，我對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了客觀評價?？傮w來說，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都取得了一定的收獲和進(jìn)步。學(xué)生們能夠通過觸摸和觀察，識別和感受不同物品的質(zhì)感，并能夠運用線條、形狀和色彩等基本美術(shù)元素進(jìn)行表現(xiàn)。他們在小組討論和互動探究環(huán)節(jié)中積極參與，與同伴分享觀點，提高了合作精神和溝通能力。此外，學(xué)生們在課后作業(yè)中也表現(xiàn)出較高的積極性，能夠認(rèn)真完成繪畫創(chuàng)作任務(wù)，鞏固所學(xué)知識。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時對質(zhì)感的把握不夠準(zhǔn)確，線條和色彩的運用不夠熟練。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對學(xué)生繪畫技巧的訓(xùn)練，提供更多的實踐機(jī)會，讓他們在實踐中不斷提高。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，缺乏主動性和積極性。這讓我認(rèn)識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，設(shè)計更多有趣的互動環(huán)節(jié)，鼓勵他們積極參與討論和分享。

針對以上問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議。首先，我將繼續(xù)深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。其次，我將設(shè)計更多的實踐活動和實驗，讓學(xué)生在實踐中體驗美術(shù)知識的應(yīng)用，提高實踐能力。同時，我將注重激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，設(shè)計更多有趣的互動環(huán)節(jié)，鼓勵他們積極參與討論和分享。此外，我還將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和困惑，及時給予指導(dǎo)和幫助。八、課堂1.課堂提問：在教學(xué)過程中，我通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對質(zhì)感表現(xiàn)的知識點，我設(shè)計了以下問題：

-你能說出我們生活中有哪些不同質(zhì)感的物品嗎？

-你覺得如何用線條和色彩來表現(xiàn)這些質(zhì)感？

-你在繪畫過程中遇到了哪些困難？是如何解決的？

2.觀察與測試：在課堂實踐中，我觀察學(xué)生的繪畫過程，了解他們在質(zhì)感表現(xiàn)方面的掌握情況。同時，我設(shè)計了隨堂測試題，讓學(xué)生現(xiàn)場完成，以檢查他們的學(xué)習(xí)效果。

-測試題示例：請用線條和色彩表現(xiàn)以下物品的質(zhì)感：玻璃杯、布料、金屬。

3.作業(yè)評價：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點評。以下為作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)：

-是否正確運用線條和色彩表現(xiàn)質(zhì)感；

-創(chuàng)作是否具有創(chuàng)意和表現(xiàn)力；

-畫面整體是否和諧，色彩搭配是否合理。

在作業(yè)評價中，我注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，及時給予鼓勵和表揚，提高他們的自信心。同時，針對作業(yè)中存在的問題，我給出了具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生不斷提高。

1.學(xué)生在課堂表現(xiàn)方面