2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè) 第九章 浮力與升力 9.4 神奇的升力教案 （新版）粵教滬版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè)第九章浮力與升力9.4神奇的升力教案（新版）粵教滬版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：神奇的升力

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)物理

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，探究浮力與升力的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的科學(xué)思維能力。

2.科學(xué)探究：通過(guò)小組合作、討論交流，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋現(xiàn)象的科學(xué)探究能力。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)浮力與升力的知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在生活中的重要性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和好奇心。

4.科學(xué)交流：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，與他人分享自己的觀點(diǎn)和探究過(guò)程，提高學(xué)生的科學(xué)交流能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了八年級(jí)物理下冊(cè)前幾章的相關(guān)知識(shí)，如力的作用效果、物體運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系、壓強(qiáng)等。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)和觀察，并能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行初步分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，大部分學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)和生活中的物理現(xiàn)象具有較強(qiáng)的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生的思維活躍，具備一定的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)學(xué)習(xí)，善于通過(guò)小組合作和交流來(lái)解決問(wèn)題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：（1）對(duì)浮力與升力概念的理解不夠清晰，容易混淆；（2）對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和解釋可能存在一定的困難；（3）對(duì)復(fù)雜現(xiàn)象的觀察和理解可能不夠深入；（4）在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，可能存在安全意識(shí)不強(qiáng)、操作不規(guī)范等問(wèn)題。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在講解浮力與升力的基本概念時(shí)，教師可以通過(guò)生動(dòng)的例子和生活中的物理現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

（2）討論法：在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

（3）實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力和觀察能力，使學(xué)生更好地理解和掌握浮力與升力的原理。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動(dòng)形象地展示浮力與升力的原理和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更直觀地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

（3）實(shí)物模型：使用浮力與升力的實(shí)物模型，讓學(xué)生直觀地感受和理解浮力與升力的原理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（4）在線資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和視頻，幫助學(xué)生拓展知識(shí)視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（5）安全指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師要強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全，確保學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)，防止意外事故的發(fā)生。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“神奇的升力”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“神奇的升力”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“神奇的升力”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“神奇的升力”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“神奇的升力”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握升力的原理。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)升力的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“神奇的升力”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握升力的原理。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“神奇的升力”知識(shí)點(diǎn)，掌握升力的原理。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“神奇的升力”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“神奇的升力”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“神奇的升力”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.浮力與升力的概念

-浮力：物體在流體中所受的向上的力。

-升力：物體在流體中向上運(yùn)動(dòng)的力。

2.阿基米德原理

-阿基米德原理：物體在流體中所受的浮力等于它排開的流體重量。

3.升力的產(chǎn)生

-升力的產(chǎn)生：物體在流體中運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于流體速度的變化，產(chǎn)生向上的力。

4.翼型與升力

-翼型：翼面的形狀，影響升力的大小和方向。

-升力與翼型的關(guān)系：翼型形狀不同，產(chǎn)生的升力也不同。

5.實(shí)驗(yàn)探究

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和分析浮力與升力的關(guān)系。

-實(shí)驗(yàn)步驟：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-實(shí)驗(yàn)分析：對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和解釋，得出結(jié)論。

6.實(shí)際應(yīng)用

-飛機(jī)升力：飛機(jī)的翼型設(shè)計(jì)，使其在飛行時(shí)產(chǎn)生足夠的升力。

-船舶浮力：船舶的設(shè)計(jì)和建造，使其在水中產(chǎn)生足夠的浮力。

7.安全與注意事項(xiàng)

-實(shí)驗(yàn)安全：在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，注意安全操作，防止意外事故的發(fā)生。

-流體動(dòng)力學(xué)原理：了解流體動(dòng)力學(xué)原理，正確理解和應(yīng)用浮力與升力的知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了浮力與升力的概念、阿基米德原理、升力的產(chǎn)生、翼型與升力的關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，我們觀察和分析了浮力與升力的關(guān)系，并了解了實(shí)際應(yīng)用，如飛機(jī)升力和船舶浮力。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)安全與注意事項(xiàng)，掌握了流體動(dòng)力學(xué)原理。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）選擇題

1.物體在流體中所受的向上的力稱為（）。

A.浮力B.升力C.阻力D.推力

2.根據(jù)阿基米德原理，物體在流體中所受的浮力等于（）。

A.物體排開的流體重量B.物體的體積C.物體的重量D.物體的質(zhì)量

3.下列哪個(gè)因素會(huì)影響翼型產(chǎn)生的升力？（）

A.翼型的形狀B.翼型的面積C.翼型的材料D.翼型的厚度

（2）填空題

1.浮力是物體在流體中所受的______向上的力。

2.根據(jù)阿基米德原理，物體在流體中所受的浮力等于它排開的______。

3.翼型的形狀會(huì)影響產(chǎn)生的______。

（3）簡(jiǎn)答題

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明浮力與升力的區(qū)別和聯(lián)系。

2.請(qǐng)解釋翼型與升力的關(guān)系。

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明浮力在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（4）計(jì)算題

一個(gè)質(zhì)量為200克的物體在空氣中所受的浮力為1.5牛頓，求該物體排開的空氣質(zhì)量。

答案：

（1）選擇題

1.B2.A3.A

（2）填空題

1.向上2.流體重量3.升力

（3）簡(jiǎn)答題

1.浮力是物體在流體中所受的向上的力，升力是物體在流體中向上運(yùn)動(dòng)的力。浮力與升力的區(qū)別在于施力物體和受力物體的不同，聯(lián)系在于它們都涉及到流體對(duì)物體的作用力。

2.翼型的形狀會(huì)影響產(chǎn)生的升力。一般來(lái)說(shuō)，翼型上凸下平，上方空氣流速快，壓強(qiáng)小，下方空氣流速慢，壓強(qiáng)大，從而產(chǎn)生向上的升力。

3.浮力在實(shí)際生活中的應(yīng)用有很多，比如船舶浮在水面上、氣球和飛艇升空、潛水艇的浮沉等。

（4）計(jì)算題

物體排開的空氣質(zhì)量為：1.5牛頓÷9.8米/秒2=0.153千克教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課講的是“神奇的升力”，我在教學(xué)方法上采用了講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法，目的是讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握升力的概念和原理。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度都很高，尤其是在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和小組討論時(shí)，學(xué)生們的積極性和主動(dòng)性都被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。

在教學(xué)策略上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力，通過(guò)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和解決問(wèn)題。同時(shí)，我也充分利用了多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，幫助學(xué)生更直觀地理解升力的原理和實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

在教學(xué)管理方面，我注意營(yíng)造一個(gè)積極、互動(dòng)、有序的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出問(wèn)題和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

此外，我也需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格，采取不同的教學(xué)方法和策略，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)讓我收獲頗豐，也讓我更加明確了今后的教學(xué)方向和改進(jìn)措施。課后作業(yè)1.計(jì)算題：一個(gè)質(zhì)量為200克的物體在空氣中所受的浮力為1.5牛頓，求該物體排開的空氣質(zhì)量。

答案：物體排開的空氣質(zhì)量為：1.5牛頓÷9.8米/秒2=0.153千克

2.實(shí)驗(yàn)題：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察和分析不同形狀的物體在流體中所受的浮力大小和方向。

答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：將不同形狀的物體（如球體、立方體、圓柱體等）放入流體中，使用彈簧秤測(cè)量物體所受的浮力，觀察浮力的方向。

3.探究題：探究不同翼型形狀對(duì)升力的影響，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：使用不同翼