2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 8 At Christmas第2課時(shí)教案 牛津譯林版

2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8AtChristmas第2課時(shí)教案牛津譯林版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8AtChristmas的第2課時(shí)教案，牛津譯林版。本課時(shí)主要內(nèi)容圍繞圣誕節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)和節(jié)日食物展開(kāi)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何描述圣誕節(jié)的活動(dòng)和食物，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。教材中包含了一個(gè)圣誕節(jié)的對(duì)話，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐，將能夠掌握相關(guān)的詞匯和句型，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。此外，學(xué)生還將通過(guò)小組活動(dòng)和小品表演等形式，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高口語(yǔ)表達(dá)和合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述圣誕節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)和食物，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)了解和探討西方的圣誕節(jié)文化，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，理解并尊重不同文化背景下的習(xí)俗和傳統(tǒng)。在小組活動(dòng)和小品表演的過(guò)程中，學(xué)生的思維品質(zhì)和合作能力也將得到鍛煉和提升。此外，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，將能夠提高自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯和短語(yǔ)：本課時(shí)重點(diǎn)教授圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如"Christmastree"、"Christmaspresent"、"putup"、"decorate"、"wrapup"等。

（2）句型：學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用"WhatdoyouusuallydoatChristmas?"和"WeusuallywrapupChristmaspresentsandputthemundertheChristmastree."等句型進(jìn)行交流。

（3）語(yǔ)法：本課時(shí)主要涉及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣性的動(dòng)作。

（4）文化背景：學(xué)生需要了解圣誕節(jié)的起源和傳統(tǒng)，包括圣誕樹(shù)、圣誕禮物、圣誕襪等文化元素。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯：對(duì)于一些特定的圣誕節(jié)相關(guān)詞匯，如"Christmascracker"、"mincepie"等，學(xué)生可能不太熟悉，需要通過(guò)圖片、實(shí)物展示等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）短語(yǔ)：一些短語(yǔ)如"lookforwardto"、"assoonas"等，學(xué)生可能不太容易理解和運(yùn)用，需要通過(guò)例句和練習(xí)進(jìn)行講解和鞏固。

（3）句型：學(xué)生可能對(duì)于如何正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述習(xí)慣性的動(dòng)作有所困惑，需要通過(guò)例句、練習(xí)和互動(dòng)交流進(jìn)行講解和鞏固。

（4）文化差異：學(xué)生可能對(duì)于西方的圣誕節(jié)文化有些陌生，需要通過(guò)視頻、故事、討論等形式，幫助學(xué)生更好地理解和接受西方的圣誕節(jié)文化。

（5）聽(tīng)力理解：對(duì)于一些含有地道的英語(yǔ)表達(dá)和習(xí)慣用語(yǔ)的聽(tīng)力材料，學(xué)生可能需要反復(fù)聽(tīng)和模仿，才能更好地理解和掌握。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)建圣誕節(jié)的真實(shí)情境，如裝飾圣誕樹(shù)、模擬交換禮物等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如制作圣誕卡片、編寫(xiě)圣誕故事等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用英語(yǔ)，提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（3）合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等材料，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激，增強(qiáng)課堂趣味性和互動(dòng)性。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行在線聽(tīng)力練習(xí)、詞匯游戲等活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。

（3）實(shí)物教學(xué)：使用圣誕樹(shù)、圣誕禮物等實(shí)物，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)圣誕節(jié)的相關(guān)詞匯和短語(yǔ)。

（4）互動(dòng)白板：利用互動(dòng)白板，進(jìn)行即興問(wèn)答、語(yǔ)法解析等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維和參與度。

（5）個(gè)性化學(xué)習(xí)：通過(guò)學(xué)習(xí)軟件或在線資源，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)推薦和反饋，幫助學(xué)生針對(duì)性地提高。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的主題“AtChristmas”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于圣誕節(jié)的故事或展示相關(guān)視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如"Christmastree"、"Christmaspresent"等，并給出例句幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何描述圣誕節(jié)的活動(dòng)和食物。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握英語(yǔ)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）圣誕節(jié)的起源和歷史：介紹圣誕節(jié)的起源、發(fā)展歷史以及在不同國(guó)家的慶祝方式，讓學(xué)生了解圣誕節(jié)的背后文化。

（2）圣誕節(jié)傳統(tǒng)活動(dòng)與文化意義：詳細(xì)介紹圣誕樹(shù)、圣誕襪、圣誕彩燈等傳統(tǒng)活動(dòng)的起源和意義，以及與家人團(tuán)聚、交換禮物等習(xí)俗。

（3）圣誕節(jié)美食與文化：介紹圣誕節(jié)期間的常見(jiàn)美食，如圣誕蛋糕、姜餅屋、曲奇餅干等，以及這些美食背后的文化寓意。

（4）世界各地的圣誕節(jié)：介紹不同國(guó)家地區(qū)的圣誕節(jié)習(xí)俗和特色，如美國(guó)的圣誕燈飾、英國(guó)的圣誕市場(chǎng)、法國(guó)的圣誕彩票等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）分組進(jìn)行圣誕文化研究：讓學(xué)生自由組成小組，選擇一個(gè)與圣誕節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行研究，如圣誕節(jié)的起源、傳統(tǒng)活動(dòng)、美食等，并制作PPT進(jìn)行分享。

（2）撰寫(xiě)圣誕節(jié)文化報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的圣誕節(jié)話題，進(jìn)行深入研究，并撰寫(xiě)一份文化報(bào)告，分享自己的研究成果。

（3）創(chuàng)作圣誕節(jié)相關(guān)作品：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作與圣誕節(jié)相關(guān)的作品，如圣誕故事、詩(shī)歌、繪畫(huà)等，進(jìn)行班級(jí)展示。

（4）參與圣誕節(jié)志愿者活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的圣誕節(jié)志愿者活動(dòng)，如探訪老人、義賣等活動(dòng)，體驗(yàn)圣誕節(jié)的公益精神。

教學(xué)方法/手段/資源：

-拓展閱讀法：通過(guò)閱讀與圣誕節(jié)相關(guān)的材料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-小組合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論、研究和展示，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

-實(shí)踐參與法：通過(guò)參與圣誕節(jié)志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生更深入地了解和掌握圣誕節(jié)的相關(guān)知識(shí)和文化。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。

-提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

-培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。板書(shū)設(shè)計(jì)①圣誕節(jié)詞匯：列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的圣誕節(jié)相關(guān)詞匯，如"Christmastree"、"Christmaspresent"、"decorate"、"wrapup"等。

②圣誕節(jié)句型：展示本節(jié)課學(xué)習(xí)的圣誕節(jié)相關(guān)句型，如"WhatdoyouusuallydoatChristmas?"和"WeusuallywrapupChristmaspresentsandputthemundertheChristmastree."等。

③圣誕節(jié)文化：展示圣誕節(jié)的文化元素，如圣誕樹(shù)、圣誕禮物、圣誕襪等，并配以相關(guān)的圖片或圖案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-直觀展示法：通過(guò)板書(shū)直觀地展示本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。

-藝術(shù)性展示法：通過(guò)藝術(shù)性的板書(shū)設(shè)計(jì)，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

作用與目的：

-幫助學(xué)生清晰地掌握本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞匯和句型。

-通過(guò)藝術(shù)性的板書(shū)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯與短語(yǔ)：復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的圣誕節(jié)相關(guān)詞匯和短語(yǔ)，如"Christmastree"、"Christmaspresent"、"decorate"、"wrapup"等，并嘗試使用這些詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行句子練習(xí)。

2.句型練習(xí)：使用本節(jié)課所學(xué)的句型"WhatdoyouusuallydoatChristmas?"和"WeusuallywrapupChristmaspresentsandputthemundertheChristmastree."等，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.語(yǔ)法練習(xí)：針對(duì)本節(jié)課所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)，如填空、改寫(xiě)句子等，鞏固對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。

4.文化理解：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的圣誕節(jié)文化知識(shí)，寫(xiě)一篇關(guān)于圣誕節(jié)的文化理解文章，加深對(duì)圣誕節(jié)文化的理解。

作業(yè)反饋：

1.詞匯與短語(yǔ)：檢查學(xué)生對(duì)圣誕節(jié)相關(guān)詞匯和短語(yǔ)的掌握情況，指出拼寫(xiě)錯(cuò)誤和發(fā)音問(wèn)題，并提供正確的示范。

2.句型練習(xí)：檢查學(xué)生對(duì)句型的運(yùn)用情況，指出句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤和不自然的表達(dá)，并提供正確的示范。

3.語(yǔ)法練習(xí)：檢查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用情況，指出語(yǔ)法錯(cuò)誤和不正確的時(shí)態(tài)使用，并提供正確