初中生物呼吸運動說課課件

第三節(jié)：呼吸運動第六節(jié)呼吸運動呼吸運動是實現(xiàn)肺與外界環(huán)境進行氣體交換的前提，學習呼吸運動的過程是學習人體氣體交換的基礎(chǔ)。明確了呼吸運動的過程，才能理解肺通氣的原理，才能全面掌握呼吸的全過程。肺活量是衡量人體呼吸功能的最重要的指標，通過測量肺活量，可以加深學生對肺活量概念的理解，只有學好這部分知識才能理解人體其它生理活動的意義，才能從生理功能的角度明確人體是一個統(tǒng)一整體。

一、教材分析：二、學情分析

由于學生對引起呼吸運動的呼吸肌的分布和功能缺乏知識基礎(chǔ)，而且呼吸運動的過程又較為復(fù)雜抽象，學生較難理解。因此在教學中，教師要利用各種手段，加強直觀教學，利用模擬呼吸運動的各種模型進行演示，幫助學生理解呼吸運動的原理。三、教學目標和教學重、難點：1、認知探索要點及教學目標層次：A、呼吸運動的過程。（掌握）B、測量肺活量。（學會）2、能力、技能培養(yǎng)目標：A、通過過程探索，增強學生的類比推理能力和逆向思維，提高觀察和動手能力。B、通過實驗，培養(yǎng)發(fā)散思維和創(chuàng)新能力。3、情感教育目標：對學生進行珍愛生命的教育。教學重、難點重點：呼吸運動的過程，嘗試測量肺活量。難點：呼吸運動的過程。認知探索要點和教學目標層次

四、課型及課時安排：課型：實驗探究課課時安排：1課時五、教學方法：過程探索式教學法1、人體的呼吸系統(tǒng)由_____、_____、_____、_____、_____和______組成。

你肯定能記起來！2、-------和-------構(gòu)成運動系統(tǒng)。3、骨骼肌具有------特性，是運動系統(tǒng)的主要動力結(jié)構(gòu)。人體的許多動作都是在-------的支配下，通過------收縮，牽拉其附著的骨并以------為樞紐產(chǎn)生的運動。你一定最棒請你比較哪個圖形面積大？abba生命探秘（一）呼吸運動胸部有哪些運動器官？生命探秘（二）呼吸運動

1、做一次深呼吸體會一下，哪一個動作比較費勁？說明此時肌肉狀態(tài)怎樣？2、肋間肌收縮時，肋骨、胸廓的前后徑和左右徑發(fā)生怎樣的變化？胸廓的容積、肺、外界空氣又會發(fā)生怎樣的變化？3、膈肌收縮時，膈頂部、胸廓的上下徑又會怎樣呢？胸廓的容積、肺、外界空氣又會發(fā)生怎樣的變化？生命探秘（三）

呼吸運動增大下降收縮收縮向上向外吸氣進入肺擴張增大增大肋間肌肋骨呼吸運動外界空氣肺胸廓容積胸廓上下徑膈頂部膈肌胸廓前后徑返回舒張下降呼氣排出體外回縮縮小縮小回升舒張縮小生命探秘（四）

肺活量1、體檢項目中有哪項可測定肺的通氣能力？你是怎樣測定的？你歷年來測得的數(shù)值一樣嗎？2、比較運動員和非運動員的肺活量，請你說出體育鍛煉對肺活量的影響。本節(jié)課你肯定有收獲。你能給大家總結(jié)一下嗎？一填空題1、呼吸運動包括-------和-------兩個過程。呼吸運動主要是由-------和--------的收縮和舒張引起的。

2、肺活量是指---------------------------------經(jīng)常參加體育鍛煉的人比不參加的人的肺活量-----。二、判斷題1、人在劇烈運動時，呼吸的頻率和深度表現(xiàn)為：頻率變快，深度加大。2、人在平靜狀態(tài)下吸氣狀態(tài)的表現(xiàn)是：胸部擴大，肺擴張，肺內(nèi)氣壓下降，外界氣體經(jīng)呼吸道進入肺。三、分析說明：你能解釋胸部被子彈擊穿后為什么要立即堵住傷口嗎？

你對本節(jié)內(nèi)容掌握得好嗎？課外探究：在運動中，深而慢的呼吸和淺而快的呼吸，哪種更為有效？板書設(shè)計：第六節(jié)呼吸運動一、呼吸運動二、肺活量增大下降收縮收縮向上向外吸氣進入肺擴張增大增大肋間肌肋