九年級語文上冊 第六單元 單元測試卷（人教陜西版 24年秋）

九年級語文上冊第六單元單元測試卷（人教陜西版24年秋）(限時：150分鐘滿分：120分)一、積累和運(yùn)用(共5小題，計(jì)17分)1.經(jīng)典詩文默寫。[在(1)～(6)題中，任選四題；在(7)(8)題中，任選一題。](6分)(1)___________________，青鳥殷勤為探看。(李商隱《無題》)(2)不應(yīng)有恨，___________________？(蘇軾《水調(diào)歌頭》)(3)___________________，山雨欲來風(fēng)滿樓。(許渾《咸陽城東樓》)(4)___________________，欲說還休。(辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》)(5)浮光躍金，___________________，漁歌互答，此樂何極！(范仲淹《岳陽樓記》)(6)________________________________，/和那來自林間的無比溫柔的黎明……(艾青《我愛這土地》)(7)“唯應(yīng)待明月，千里與君同”表達(dá)了詩人望月思人的美好期待，而蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“_______________，_______________”的祝愿之意與此相近，但在意境上更勝一籌。(8)我們的家鄉(xiāng)綠樹環(huán)繞，水滿池塘，正如秦觀在《行香子》中描繪的那樣：“___________________，___________________?！?lt;科學(xué)素質(zhì)>閱讀文段，完成2、3題。精神無形，卻能激發(fā)出澎湃的力量。北斗精神是我們在探索太空中形成的偉大精神，是我們一代又一代航天人用心血和行動níng聚而成的，也是激勵新時代北斗人繼續(xù)前行的精神動力。北斗精神不僅在航天事業(yè)中有積極的作用，而且在淬煉一支過硬黨員干部隊(duì)伍中同樣重要。我們要善于把北斗精神轉(zhuǎn)化為黨員干部的內(nèi)在動力，涵養(yǎng)愛國主義精神，在具體的崗位上攻堅(jiān)克難，主動扛起崗位的使命和責(zé)任，在拼bó和創(chuàng)新中，書寫更多優(yōu)異的時代答卷。2.請根據(jù)語境，選出加點(diǎn)字正確的讀音。(只填序號)(2分)(1)精神無形，卻能激發(fā)出澎湃(A.pàiB.bài)的力量。 ()(2)北斗精神不僅在航天事業(yè)中有積極的作用，而且在淬(A.cuìB.cù)煉一支過硬黨員干部隊(duì)伍中同樣重要。 ()3.請根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。(2分)(1)níng()聚 (2)拼bó()4.<情境題>在“走進(jìn)名著，回味經(jīng)典”活動中，第二學(xué)習(xí)小組認(rèn)為《水滸傳》的結(jié)局太悲慘，如果重編故事，他們會寫成這樣的結(jié)局：宋江幡然醒悟，帶著眾兄弟回到梁山泊過上了逍遙快活的生活。你認(rèn)為不妥，請你說說原作者安排的結(jié)局有何深意。(3分)5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。(4分)①百年征程____，百年初心____，信仰之光____。②無論何時何境，無數(shù)共產(chǎn)黨人都以生命赴使命，用熱血鑄忠魂，把青春乃至生命獻(xiàn)給祖國和人民，賡續(xù)傳承著共產(chǎn)黨人的精神血脈。③胸懷千秋偉業(yè)，恰是百年風(fēng)華。用忠誠堅(jiān)守初心，以奮斗托舉夢想，讓青春與信仰同向。④這是新時代青少年應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。(1)請?jiān)诘冖倬涞臋M線上填上合適的詞語。(只填序號)(2分)A.熠熠生輝B.歷久彌堅(jiān)C.波瀾壯闊(2)第③句中加點(diǎn)的“堅(jiān)守初心”是______短語。(填短語類型)(1分)(3)請?zhí)崛〉冖芫涞闹鞲桑⑵鋵懺谙旅娴臋M線上。(1分)_____________________________________________________二、綜合性學(xué)習(xí)(7分)6.優(yōu)秀的小說，猶如一部部生活的教科書，能夠引領(lǐng)讀者了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化心靈。班級開展以“走進(jìn)小說天地”為主題的綜合性學(xué)習(xí)系列活動，請你參與并完成下面的任務(wù)。(7分)(1)請圍繞本次活動主題，仿照活動一、活動二再設(shè)計(jì)兩個活動。(2分)活動一：小說故事我來講活動二：小說人物我來評活動三：______________________________________活動四：______________________________________(2)班長打算以征集同學(xué)們講小說故事的視頻的方式來開展“小說故事會”活動，在征集之前，需要擬寫一段征集發(fā)起語(倡導(dǎo)詞主體部分)，請你幫忙完成。(2分)(3)在“小說人物我來評”總結(jié)展示環(huán)節(jié)中，有同學(xué)寫下了下面的總結(jié)，請你從備選人物中任選一人，仿照這一句式，對其進(jìn)行評價。(2分)示例：為科考，用盡半生心血，出盡一世丑態(tài)，我為范進(jìn)之迂腐悲哀。備選人物：杜小康劉姥姥(4)請將下面八個字，正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。(1分)陶冶性情凈化心靈三、閱讀(共14小題，計(jì)46分)(一)[2023重慶A卷改編]閱讀下面的材料，完成7～9題。(9分)材料一：在世界各國、各地區(qū)、各國際組織提出的21世紀(jì)人才核心素養(yǎng)框架中，幾乎無一例外把溝通與合作能力放在非常重要甚至最重要的位置。有研究報(bào)告指出：溝通與合作素養(yǎng)位列各個國際組織和經(jīng)濟(jì)體高度關(guān)注的七大核心素養(yǎng)之首。人們經(jīng)常把“溝通”和“說話”畫上等號，仿佛說起話來滔滔不絕就是溝通，其實(shí)不然。溝通在本質(zhì)上是一種信息的互換，雙方基于收到的信息，在各自理解的基礎(chǔ)上達(dá)成目標(biāo)。溝通的形式非常豐富，包括說話、寫字、表情等(詳見下圖)。一個溝通素養(yǎng)良好的個體，能夠綜合運(yùn)用語言與非語言的媒介，有效地與他人或群體進(jìn)行交流。有效溝通是一種人際交流過程，需要溝通雙方最終達(dá)成共同協(xié)議。為了最終達(dá)成溝通協(xié)議，需要注意三個策略：首先是溝通者要“深度理解”對方傳遞的信息、隱含的意圖、情緒、情感態(tài)度、價值觀等。其次，需要“有效表達(dá)”，溝通者在不同的情境下，要運(yùn)用語言及非語言等多種形式，清楚地傳達(dá)信息，表達(dá)思想和觀點(diǎn)。再次，溝通者還需具有“同理心”。同理心是指個體在人際交往中能站在他人的角度思考、處理問題，能夠體會他人的情緒和想法，理解他人的立場和感受。同理心比同情心包含更多的認(rèn)知因素，而同情心比同理心包含更多的情感因素。有研究表明，同理心的基本動機(jī)是利他，同情心的基本動機(jī)是利己。利他動機(jī)，最終達(dá)到的目標(biāo)是幫助他人減少痛苦而不期待獎勵；利己動機(jī)，則想減輕自己的壓力，或者避免不利的感受，或者期待獎勵。(改編自康翠萍等多人撰寫的《溝通素養(yǎng)：21世紀(jì)核心素養(yǎng)5C模型之四》)材料二：溝通漏斗，是指工作、學(xué)習(xí)、生活中溝通效率逐漸下降的一種現(xiàn)象。如果一個人心里想著100%的東西，當(dāng)你在眾人面前、公開的場合用語言表達(dá)心里所想的100%的東西時，這些信息已經(jīng)漏掉了20%，那么你說出來的信息就只剩下80%了。而當(dāng)這80%的東西進(jìn)入別人的耳朵時，受聽眾文化水平、知識背景等限制，信息量只存活了60%。實(shí)際上，真正被別人理解并消化了的信息大概只有40%。三天過后，等聽眾遵照領(lǐng)悟的40%的信息開始行動時，信息量最終變成了20%。三個月后，信息衰減得可能只剩下最初的5%了。因此，我們一定要掌握一些溝通技巧，爭取讓這個“漏斗”漏得越來越少。(改編自“中國知網(wǎng)”《溝通漏斗》)材料三：有效溝通，需要圍繞設(shè)定的目標(biāo)，在個人或群體間相互傳遞信息、思想和情感。有效溝通大綱可以幫助我們理清溝通的思路，提供不同維度的思考方向和支架，它是幫助我們刻意練習(xí)，以達(dá)到自如溝通的工具。有效溝通大綱溝通對象姓名：____________基本情況：___________________主要特點(diǎn)：_____________________________________溝通過程步驟策略具體內(nèi)容第一步明確溝通目標(biāo)對方需要做出的決策：______________________第二步研究溝通對象對方需要知道、感到：______________________對方在乎的具體因素：______________________如何讓對方內(nèi)心認(rèn)可：______________________第三步作出最終決策根據(jù)溝通反饋，“我”決定：______________________(改編自羅穎、桑國元、石玉娟編著的《50個工具玩轉(zhuǎn)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)》)7.根據(jù)以上三則材料，下列相關(guān)內(nèi)容的理解或推斷正確的一項(xiàng)是()(3分)A.人際溝通非常重要，其本質(zhì)在于個人信息的單向輸出。B.同理心比同情心包含更多的認(rèn)知因素，同理心的基本動機(jī)是利己。C.只要掌握一定的溝通技巧，就能完全避免“溝通漏斗”現(xiàn)象。D.有效溝通大綱可以幫助我們理清溝通的思路，明確溝通的策略。8.<新考法>相較于文字表達(dá)，圖示更為清晰直觀。請根據(jù)材料二的內(nèi)容完善下面的“溝通漏斗”，需根據(jù)數(shù)據(jù)間的相互關(guān)系，呈現(xiàn)數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)名稱。(3分)9.<情境題>下面是小秦和媽媽的一段對話。請你根據(jù)這段對話，結(jié)合材料一、三的內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，給小秦提出三條建議，以幫助小秦更好地與媽媽溝通。(3分)媽媽：上了高中，你就不能再參加繪畫培訓(xùn)了。小秦：我要參加，我喜歡繪畫！媽媽：繪畫培訓(xùn)會影響學(xué)習(xí)！小秦：不，你不能干涉我的自由！(二)閱讀下面的文字，完成10～14題。(21分)挺直的脊梁①夜色凄冷，江風(fēng)如刀，我不禁打了個寒戰(zhàn)。②父親病了，躺在病床上，臉色蠟黃。人縮成一團(tuán)，瘦得只剩下一把骨頭，可是他卻吵著鬧著要回家?！澳慊丶?？你回家那不是讓村里人笑話我嗎？”我很是生氣，斷然拒絕了他的要求。③一直以來，我們想要他和我們一起住，但是他卻始終不愿意，說一個人習(xí)慣了。這在平時沒什么，但有個頭痛腦熱的，那就是問題。我們再三勸說，可是他就是不聽，還把脊梁挺得筆直，揮舞著臂膀，嚷嚷著：“我能養(yǎng)活自己?！蔽覀兡苷f什么呢？就是到現(xiàn)在，他還種著兩畝多田地，經(jīng)常給我們送米和油呢。④父親的脊梁一生都是挺直的。小時候，我經(jīng)常在父親的肩頭騎大馬，拍著父親的肩膀“駕駕駕——”。父親呢，仰著頭，直著脊梁，追著那些小伙伴們到處跑。我記憶最深刻的是上初三的那年冬天。一天，天下凍雨，雨滴砸在臉上如被針刺一般痛。父親騎著自行車來接我回家。父親穿著雨衣，我打著傘。面對著“呼呼呼”刮來的風(fēng)，傘上“啪啪啪”的雨滴聲，心底的一點(diǎn)兒熱氣都被抽空了。突然，我覺得風(fēng)小了些，一抬頭，便看到父親挺起的脊梁，父親像門板一樣立在了我的身前。一股令人踏實(shí)的暖流涌了上來，我一把抱住了父親的腰，緊緊地。⑤上高中那些年，奶奶的身體垮了，整天躺在床上。為了給奶奶治病，父親帶著她到處求醫(yī)問藥。本來家底兒就薄，哪里還經(jīng)得起這樣的折騰，沒過一兩年，家里就一貧如洗了，甚至還欠下一屁股債。父親為了撐起這個家，跑到山里給人炸石頭，鉆到煤窯里給人挖煤——只要是能想到的賺錢路子，他都會一頭鉆進(jìn)去。他就這樣沒日沒夜地勞碌著。看著日漸消瘦的父親，我說不讀書了，他卻突然暴怒起來，揮手就給了我一巴掌?！凹依锊灰悴傩模『煤米x書，你小子要是不給我爭氣，看我怎么收拾你！”⑥這一巴掌把我給打蒙了！從小到大，父親舍不得動我一根手指，今天他這是怎么了！“他指望著你光宗耀祖呢，你成績那么好，不能再三心二意了。你爸一個人每天忙得腳不沾地，你可不能再添亂了?！甭犞棠痰脑?，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里還是有些不舒服，我不讀書不也是想給家里減輕一點(diǎn)兒負(fù)擔(dān)嗎？有什么話不能好好說?，F(xiàn)在想想，那時真是太愚鈍了，竟不能體察父親的心。⑦再次注意到父親脊梁的時候，是在我的升學(xué)宴上。那天，家里來了許多人。父親不再像平時那樣一個人跑前跑后地忙碌著，而是穿上壓在箱底兒的西服和皮鞋，喜氣洋洋地站在門口迎接著賓客。⑧“老章，腰直起來，胸挺起來！對，這才精神嘛！”在三爺?shù)倪汉认?，我看到父親想努力把腰直起來，可是脊背僵硬著，還是有些駝，就像反著放的桑樹扁擔(dān)一樣，恍若再一受力就會發(fā)出呻吟。三爺一走，父親的頭就低了下去，身體成了一張松下弦的弓，矮小而委頓。望著一臉笑意的父親，我的鼻子一酸，眼淚流了下來。⑨工作之后，我們不希望他太勞累，可他就是固執(zhí)著——我的肩能挑，手能提，還沒有到要你們照顧的時候。等到我做不動了，你們不說，我也會找你們的。到時候，你們逃也逃不了?？墒乾F(xiàn)在，他已經(jīng)病成這樣了，還是不愿意低下他那驕傲的頭顱。⑩“要不，我回你家吧。醫(yī)院里吵，我睡不著。”第二天，父親又叨叨。想想確也如此，于是，我給父親辦了出院手續(xù)，與他剛來到我家樓下，父親便邁開大步往樓上走去?！鞍?，你慢點(diǎn)兒，我來扶你！”我拎著包裹，急忙趕上去，父親卻推開了我。這時，我又看到了父親的脊梁——它已然彎成了一把曲尺。走到四樓門口，父親停了下來，“你看，我一口氣就走了上來，氣不喘心不跳，你還不如我。”?那一刻，眼淚模糊了我的雙眼。(有改動)10.閱讀第②～⑥段，梳理情節(jié)，補(bǔ)全表格。(3分)事件“我”的情感態(tài)度(1)_____________________________生氣父親冒著風(fēng)雨，接“我”回家(2)___________(3)______________________________埋怨11.作者為什么要通過“我”的視角來講述父親的故事？并分析這樣寫的好處。(4分)12.請結(jié)合語境，按要求賞析文中畫橫線的句子。(6分)(1)父親為了撐起這個家，跑到山里給人炸石頭，鉆到煤窯里給人挖煤——只要是能想到的賺錢路子，他都會一頭鉆進(jìn)去。(品析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果)(2)父親的頭就低了下去，身體成了一張松下弦的弓，矮小而委頓。望著一臉笑意的父親，我的鼻子一酸，眼淚流了下來。(從修辭手法的角度賞析這兩句話)13.文章運(yùn)用了什么記敘順序？并說說其作用。(4分)14.文章兩次寫到“我”的眼淚，請結(jié)合文章分別分析“我”兩次流淚的原因。(4分)古詩文閱讀(共6小題，計(jì)16分)(三)[2024西安曲江新區(qū)月考]閱讀下面的文言文，完成15～18題。(12分)【甲】予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。(節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》)【乙】出游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨，時有小舫往來，如蠅頭細(xì)字，著鵝溪練上。取酒共酌，意致閑淡，亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來，亦甚雄快。日暮，炮車云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝浚鸷吵枪?。予始四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。昔滕子京以慶帥左遷此地，郁郁不得志，增城樓為岳陽樓。既成，賓僚請大合樂落之，子京曰：“直須憑欄大哭一番乃快！”范公“先憂后樂”之語，蓋亦有為而發(fā)。(節(jié)選自袁中道《游岳陽樓記》，有改動)15.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)南極瀟湘 _____________________________(2)連月不開 _____________________________(3)意致閑淡 _____________________________(4)投箸而起 _____________________________16.下列句子中加點(diǎn)的“之”字與“出游之日”中的“之”字的意義和用法不同的一項(xiàng)是()(2分)A.此則岳陽樓之大觀也 B.前人之述備矣C.四時之景不同 D.得之心而寓之酒也17.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(4分)(1)覽物之情，得無異乎？(2)子京曰：“直須憑欄大哭一番乃快！”18.【甲】文中的“遷客騷人”和【乙】文作者袁中道有沒有達(dá)到范仲淹所說的“不以物喜，不以己悲”的境界？請結(jié)合文章，說說你的看法。(2分)(四)閱讀下面這首詩，完成19、20題。(4分)咸陽城東樓﹝唐﹞許渾一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當(dāng)年事，故國東來渭水流。19.詩人是在一天中的哪個時段登上咸陽城東樓的？請從詩中找出依據(jù)。(2分)20.詩歌抒發(fā)了詩人對歷史滄桑的無限感慨，請結(jié)合頸聯(lián)說說詩人是如何表達(dá)這一情感的。(2分)四、作文(50分)21.閱讀下面的文字，按要求作文。初中階段是青少年成長的關(guān)鍵期，這段時間，總會有一個人離你很近，可能是空間上的“近”，可能是情感上的“近”，也可能是思想上的“近”……請以《這三年，離我最近的那個人》為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇文章。要求：(1)文中不要透露你個人的身份信息；(2)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；(3)不少于600字。

第六單元綜合素質(zhì)評價一、積累和運(yùn)用1.(1)蓬山此去無多路(2)何事長向別時圓(3)溪云初起日沉閣(4)而今識盡愁滋味(5)靜影沉璧(6)這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)(7)但愿人長久千里共嬋娟(8)樹繞村莊水滿陂塘2.(1)A(2)A3.(1)凝(2)搏4.示例：一場轟轟烈烈的農(nóng)民革命在悲劇中結(jié)束，給讀者留下無限思考。原作者正是通過這樣的悲劇結(jié)局，揭示了梁山好漢起義失敗的內(nèi)在原因，反映了封建社會農(nóng)民起義的局限性及其失敗的必然性。5.(1)CBA【點(diǎn)撥】熠熠生輝：光彩閃耀的樣子。與“信仰之光”搭配，指信仰之光光彩閃耀。歷久彌堅(jiān)：經(jīng)歷的時間越長久，越顯得堅(jiān)定不移。與“百年初心”搭配，指百年初心經(jīng)歷的時間越長久，越顯得堅(jiān)定不移。波瀾壯闊：形容聲勢雄壯浩大(多用于詩文、群眾運(yùn)動等)。與“百年征程”搭配，指百年征程聲勢雄壯浩大。故第一個空選C,第二個空選B，第三個空選A。(2)動賓【點(diǎn)撥】“堅(jiān)守”是動詞，“初心”是“堅(jiān)守”的賓語中心語，因此“堅(jiān)守初心”是動賓短語。(3)這是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?！军c(diǎn)撥】“這是新時代青少年應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”，這個句子的主語是“這”，謂語是“是”，賓語是“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”，“新時代青少年應(yīng)有的”是定語，修飾限制“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”，因此這個句子的主干是：這是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。二、綜合性學(xué)習(xí)6.(1)示例：小說情節(jié)我來猜小說結(jié)局我來改(2)示例：展示你閱讀的精彩小說，講述你喜愛的動人故事！親愛的同學(xué)們，我們的“小說故事會”正在火熱進(jìn)行中，歡迎錄制你講故事的視頻，把你的精彩演繹分享給大家。【點(diǎn)撥】本題考查擬寫倡導(dǎo)詞。擬寫的倡導(dǎo)詞中要有此次活動的內(nèi)容簡介，表達(dá)要簡潔明了，具有號召力。(3)示例一：為生計(jì)，熬過極致孤獨(dú)，穿越可怕風(fēng)雨，我為杜小康之成長喜悅。示例二：進(jìn)大觀園，逗取滿堂歡笑，求得家庭生路，我為劉姥姥之膽識點(diǎn)贊。(4)略。三、閱讀(一)7.D【點(diǎn)撥】A項(xiàng)，根據(jù)材料一中的“溝通在本質(zhì)上是一種信息的互換，雙方基于收到的信息，在各自理解的基礎(chǔ)上達(dá)成目標(biāo)”可知，A項(xiàng)表述有誤。B項(xiàng)，根據(jù)材料一中的“同理心的基本動機(jī)是利他，同情心的基本動機(jī)是利己”可知，B項(xiàng)表述有誤。C項(xiàng)，根據(jù)材料二中的“我們一定要掌握一些溝通技巧，爭取讓這個‘漏斗’漏得越來越少”可知，C項(xiàng)表述過于絕對。故選D。8.繪圖示例：溝通漏斗【點(diǎn)撥】本題考查圖文轉(zhuǎn)換及信息篩選的能力。首先根據(jù)材料二中的信息,抓住“100%”“80%”“60%”“40%”“20%”“5%”確定漏斗需要分六層，然后根據(jù)數(shù)據(jù)分別填寫每一層的內(nèi)容即可。9.示例：①深度理解媽媽的意圖：媽媽不是干涉自己的自由，而是為了讓自己集中精力學(xué)習(xí)；②要有“同理心”，要及時回應(yīng)媽媽的關(guān)切，打消媽媽的顧慮，向媽媽保證自己不會因?yàn)槔L畫而耽誤學(xué)習(xí)；③講明自己參加繪畫培訓(xùn)的原因，讓媽媽知道自己熱愛繪畫，且繪畫對未來發(fā)展是有幫助的；④如面對面不好溝通，可采用寫信等方式與媽媽進(jìn)行溝通；⑤溝通時要控制好自己的情緒，盡量冷靜、理智，不與媽媽發(fā)生沖突。(任選其中三條作答即可)【點(diǎn)撥】根據(jù)題干分析可知，小秦和媽媽的溝通是無效的，可根據(jù)材料一、材料三中的信息，有針對性地找出“有效溝通”的相關(guān)內(nèi)容，再聯(lián)系生活實(shí)際，提出建議即可。(二)10.(1)父親生病本應(yīng)該住院治療，卻堅(jiān)持要回家(2)感動(3)“我”想退學(xué)，父親打了“我”一巴掌【點(diǎn)撥】(1)由第②段內(nèi)容可知，父親生病本應(yīng)該住院治療，卻堅(jiān)持要回家，所以“我”非常生氣；(2)由第④段中的“我記憶最深刻的是……我一把抱住了父親的腰，緊緊地”可知，父親冒著風(fēng)雨，接“我”回家，“我”內(nèi)心非常感動；(3)由第⑤段中的“看著日漸消瘦的父親……看我怎么收拾你”和第⑥段中的“聽著奶奶的話……有什么話不能好好說”可知，“我”為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，萌生了退學(xué)的念頭，父親打了“我”一巴掌，“我”不理解父親為何這樣對“我”，對他有點(diǎn)兒埋怨。11.①通過“我”的視角來講述父親的故事，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性，讓讀者感到親切，拉近了與讀者間的距離。②以“我”的視角講述故事，使文章的主觀色彩更加濃重，心理刻畫更細(xì)膩，情感也更感人?！军c(diǎn)撥】本題考查以第一人稱敘事的作用。用第一人稱敘事是一種直接的表達(dá)方式，不論作者是否真的是作品中的人物，所敘述的內(nèi)容都像是作者親身的經(jīng)歷。它的優(yōu)點(diǎn)是：能使讀者產(chǎn)生一種真實(shí)、親切的感覺；便于直接表達(dá)作者自己的思想感情；能拉近與讀者之間的距離，容易引起情感上的共鳴。本文通過“我”的視角來講述父親的故事，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性，能夠讓讀者感到親切，讓讀者切身體會到“我”的情感變化，拉近與讀者之間的距離；此外，以第一人稱敘事，能夠使小說的主觀色彩更加濃重，將“我”的心理刻畫得更細(xì)膩，情感也更感人。12.(1)“鉆”字生動形象地刻畫出了父親想盡辦法賺錢，扛起家庭重?fù)?dān)的畫面，表現(xiàn)了父親想要賺錢的迫切心情以及對家庭的付出和責(zé)任感；為下文父親得知“我”想退學(xué)而激動到情緒失控打了“我”一巴掌的情節(jié)做了鋪墊。(2)運(yùn)用了比喻的修辭手法，把父親被生活壓彎的身體比作“一張松下弦的弓”，生動形象地寫出了父親為養(yǎng)家常年勞累對身體造成的損傷，表達(dá)了“我”對父親的感激和疼惜之情。13.倒敘。作用：①避免結(jié)構(gòu)的單調(diào)，能夠產(chǎn)生懸念，吸引讀者的閱讀興趣。②突出主旨，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，讓父親的形象更加鮮明?！军c(diǎn)撥】本題考查分析記敘順序及其作用。由文章第②段寫了現(xiàn)在的事，第④段中的“小時候”等可知，本文采用了倒敘的記敘順序，這樣寫可以增強(qiáng)文章的生動性,使文章產(chǎn)生懸念,更能吸引讀者的閱讀興趣，同時也可以避免結(jié)構(gòu)上的單調(diào)；此外，父親病了卻不愿住院，不想給“我”添麻煩這一情節(jié)，最能表現(xiàn)文章的中心思想，最能表現(xiàn)父親堅(jiān)強(qiáng)、疼愛子女的形象。據(jù)此概括作答即可。14.第一次是看到父親強(qiáng)撐直的身體在放松后變得“矮小而委頓”，卻還一臉笑意，這讓“我”想起了父親辛勞的一生，“我”因心酸而流淚。第二次是看到父親的脊梁“已然彎成了一把曲尺”，卻邁開大步爬樓梯并向“我”炫耀，“我”因心疼父親而流淚?！军c(diǎn)撥】本題考查分析原因。由第⑧段中的“三爺一走……我的鼻子一酸，眼淚流了下來”可知，這是“我”第一次流淚，是因?yàn)椤拔摇笨吹礁赣H強(qiáng)撐直的身體在放松后變得“矮小而委頓”，卻還一臉笑意，這讓“我”想起了父親辛勞的一生，“我”因心酸而流淚。由第11段可知，這是“我”第二次流淚，閱讀第⑩段可知，當(dāng)看到被病痛折磨的、辛勞了一生的父親在“我”面前邁開大步爬樓梯并向“我”炫耀時，“我”感受到了他堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、要強(qiáng)的性格特點(diǎn)，所以，“我”因心疼父親而流淚。據(jù)此概括作答即可。(三)15.(1)至、到達(dá)(2)指天氣放晴(3)意趣，情趣(4)放下16.D【點(diǎn)撥】“出游之日”的“之”是助詞，的。A項(xiàng)，助詞，的。B項(xiàng)，助詞，的。C項(xiàng)，助詞，的。D項(xiàng)，代詞，指“山水之樂”。17.(1)看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會有所不同吧？(2)滕子京說：“簡直要扶著欄桿大哭一場才覺得痛快!”18.沒有達(dá)到?！安灰晕锵玻灰约罕敝覆灰蛲馕锖妥约禾幘车淖兓脖?，【甲】文中的“遷客騷人”因眼前的景色而悲，【乙】文作者袁中道由樂景生樂情、由哀景生哀情。兩者都被外物所影響，因此都未能達(dá)到“不以物喜，不以己悲”的境界?！军c(diǎn)撥】“不以物喜，不以己悲”指的是不因外物和自己處境的變化而喜悲，表現(xiàn)的是一種豁達(dá)的胸襟。聯(lián)系【甲】文中的“登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)……感極而悲者矣”可知，遷客騷人因?yàn)檠矍暗钠鄾鍪捝岸|發(fā)“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”之感，進(jìn)而悲傷起來。他們是因物悲。聯(lián)系【乙】文中的“出游之日……意致閑淡”可知，作者因?yàn)榭吹胶嫦癖混贍C過一樣平，不時有小船來來往往，如蠅頭小字，寫在像白色的絲絹一樣的溪流上的美麗景致而高興。這是因物喜。根據(jù)“日暮……泫然不能自已也”可知，作者因?yàn)榭吹桨頃r分，狀如炮車般的云升騰起來，狂風(fēng)大作，湖面波浪奔騰，白色的波浪如雪山?jīng)坝科鸱?，震撼著城郭的場景而悲傷。這是因物悲。故【甲】文中的“遷客騷人”和【乙】文作者袁中道都沒有達(dá)到范仲淹所說的“不以物喜，不以己悲”的境界?！疽覅⒖甲g文】(我們)出游這一天，風(fēng)和日麗，湖面像被熨燙過一樣平，不時有小船來來往往，如蠅頭小字，寫在像白色的絲絹一樣的溪流上。舉酒同飲，意趣閑淡，中午時分風(fēng)漸漸大起來，湖水有汩汩的聲音。很多船只排陣而來，(場面)雄壯讓人愉快。傍晚時分，狀如炮車般的云升騰起來，狂風(fēng)大作，湖面波浪奔騰，白色的波浪如雪山?jīng)坝科鸱?，震撼著城郭。我這時環(huán)顧四周一片慘淡，放下筷子站立起來，憂懼悲傷，傷心流淚而且不能自制了。從前滕子京因在慶州統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)抗敵的事情被貶官到這里，因不得志而心情憂郁，擴(kuò)大原有城樓(的規(guī)模)才有了(現(xiàn)在的)岳陽樓。等到完工，賓客同僚請典禮大樂慶祝落成，滕子京說：“簡直要扶著欄桿大哭一場才覺得痛快！”范仲淹“先憂后樂”的話，大約也是因