九年級語文上冊 第四單元 單元測試卷（人教河南版 2024年秋）

九年級語文上冊第四單元單元測試卷（人教河南版2024年秋）一、積累與運用(共22分)小說是大家喜聞樂見的一種文學(xué)樣式。它們就像一部部生活的教科書，引領(lǐng)人們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化心靈。學(xué)校組織“走進小說天地”綜合性學(xué)習活動，請你參加并完成相應(yīng)任務(wù)。1．小語閱讀了很多文章，發(fā)現(xiàn)很多文章篇名可以與古詩文相對應(yīng)，請你幫她完善下表。(共12分)文章篇名對應(yīng)古詩文《周恩來的“憂樂觀”探析：以〈紅巖〉為例》①______________________，②______________________。——范仲淹《岳陽樓記》《試論nì境中保爾·柯察金的“新生”》③______________________，④______________________。——劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》《簡論〈三國演義〉中諸葛亮六出祁山的精神內(nèi)涵》⑤______________________，⑥______________________！——韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》《孤舟漁者獨傲cāng?！骄俊蠢先伺c?！抵惺サ貋喐纭坝矟h”形象的意蘊》⑦______________________，⑧______________________?！畎住缎新冯y》(其一)(1)小語在誦讀時有兩個字讀不準，請你幫她注音。(2分)內(nèi)涵()意蘊()(2)小語在制作表格時，有兩個字不會寫，請你根據(jù)拼音幫她寫出漢字。(2分)nì________境cāng________海(3)請你幫小語在表格中的橫線處填上和文章篇名相對應(yīng)的古詩文。(8分)2．活動中，同學(xué)們搜集到了下面兩則材料，請你閱讀并完成后面的小題。(共8分)材料一：金庸小說蘊含著豐厚的中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。他的小說武俠其表，世情其實，透過對眾多武林人物的描繪，深入寫出歷史和社會的人生百態(tài)，體現(xiàn)出豐富復(fù)雜的現(xiàn)實內(nèi)容和作者自身的真知灼見，活潑輕松又令人沉重，意趣盎然又啟人深思。作者以寫“義”為核心，寓文化于技擊，借武技較量寫出中華文化的內(nèi)在精神，又借傳統(tǒng)文化來闡釋武功修養(yǎng)乃至人生哲理，做到互為啟發(fā)，相得益彰。與這種對傳統(tǒng)文化的浸潤、萃取相交織的，卻是金庸小說中的現(xiàn)代精神。這也是金庸小說超越于傳統(tǒng)武俠小說、贏得一代一代新讀者的地方。比如，對于舊式武俠小說中“快意恩仇”的普遍觀念，金庸小說從根本上是批評和否定的，他反對睚眥必報，反對濫殺無辜。《射雕英雄傳》里郭靖報完國仇家恨之后的復(fù)雜心情就是證明。材料二：語言描寫是小說中塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總能鮮明地展示人物的性格，生動地表達人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象?？吹健鞍⒀桨⒀?，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松”，我們便知道這是魯迅筆下尖銳刻薄的__________；看到“你這村人理會的甚么！到來只顧吃嘴，全不曉得路途上的勾當艱難。多少好漢，被蒙汗藥麻翻了”，我們便知道這是施耐庵筆下謹慎精明的__________；看到“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么”，我們便知道，這是魯迅筆下______________________________的孔乙己。(1)請用一句話概括材料一的主要內(nèi)容。(2分)(2)根據(jù)所學(xué)知識，補充材料二橫線處空缺的內(nèi)容。(2分)(3)小語同學(xué)想取材于名著《西游記》和《水滸傳》擬一副對聯(lián)，但語言還沒有組織好，請你運用對聯(lián)知識，幫他把下列詞語組合起來形成一副完整的對聯(lián)，書寫在橫線上。(4分)降妖除魔聚義晁天王取經(jīng)路揚威梁山泊孫行者懲兇除惡上聯(lián)：____________________________下聯(lián)：____________________________3．小語同學(xué)找到了一段文字，請你閱讀后根據(jù)上下文提示在橫線上補充句子。(2分)小說的價值本質(zhì)是以時間為序列、以某一人物或幾個人物為主線，非常詳細地、全面地反映社會生活中各種角色的價值關(guān)系(政治關(guān)系、經(jīng)濟關(guān)系和文化關(guān)系)的產(chǎn)生、發(fā)展與消亡。它非常細致地、綜合地展示了各種價值關(guān)系的相互作用。與其他文學(xué)樣式相比，小說的容量較大，它可以__________________________________，可以表現(xiàn)錯綜復(fù)雜的矛盾沖突，同時還可以__________________________________。它的優(yōu)勢是可以提供整體的、廣闊的社會生活圖景。二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)閱讀下文，完成4～7題。(共16分)找牛周耘芳三頭牛丟了，就在三天前。頭戴大草帽，走在發(fā)燙的馬路上，舒恒發(fā)見人就問：“看見三頭牛沒？毛色黃黃的，額頭上都有一塊白毛?！薄皼]有?！薄皼]看到牛?！币颜伊藘商?，都是這結(jié)果。一定去了黃金溝。自家?guī)桩€田地就在那里。平日里，只要扛起犁和耙，大黃好像心里有數(shù)，這是要去耕田，立馬站起身，搖搖尾巴，哞哞叫幾聲就出發(fā)，二黃、三黃屁顛屁顛地跟在后面，大搖大擺地向黃金溝走。家里人多，地也多，牛少不了。那年，舒恒發(fā)來到鄂豫兩省交界處的雙牛坡買牛，膘肥體壯的牛都被人買走了。哞——牛行角落里，一頭瘦得皮包骨的老黃牛，伸出舌頭舔著懷里的小牛犢?！澳缸右惶?，我買了?！笔婧惆l(fā)對牛行老板說?！斑@牛，你也看得上？”老板回答。其實，舒恒發(fā)看中的是那頭四肢粗壯，毛色發(fā)亮，額頭上有塊白點點的小牛犢。買回家，小黃牛吃草草香，喝水水甜，不到半年，身子長到半人高。春天，開始栽秧。耕完田，把牛牽到山坡上，一坡青草，黃牛搖擺著耳朵，狼吞虎咽地啃著草，肚子脹得兩面如鼓。黃牛肚子一天天大起來。要叫它大黃了，舒恒發(fā)想。不幾個月就生下了二黃，接著有了三黃?！案魑挥慰?，走路腳要踏穩(wěn)！”剛到黃金溝，就聽到女導(dǎo)游的叫喊聲。舒恒發(fā)知道，如今這里成了旅游景區(qū)，一道圍墻把整個黃金溝圍住，自家?guī)桩€田地也圍在里面?！伴T票呢？”剛到門口，被幾個穿著制服的保安攔住了。舒恒發(fā)說：“我是來找牛的。”“找牛上你家去找，牛能長翅膀飛進景區(qū)？”幾個保安把他攔在門外。哎，怪誰呢。前幾年，大侄子從外地回來，承包了村里土地。起先是用機械犁田、耕田、栽秧、打谷，現(xiàn)在用無人機播種、打藥、施肥，自己和大黃都徹底下崗了。“三頭牛賣了吧，我管你吃喝?！彼麪恐Ｔ谏缴险也莩裕蹲右娏怂f?！芭]招你沒惹你，憑什么要賣掉！”他幾句話把侄子頂走。前天下午，太陽發(fā)了狠，大地似蒸籠。牛棚前，挑回一擔涼水，舒恒發(fā)左手拿著水瓢，右手拿著毛刷子，一邊給牛淋水，一邊用刷子刷牛身子。“滴滴”，一輛小車停下來，車上走下來侄子，見叔在給牛刷身子，大聲說：“叔，牛肉漲價了，明天把牛賣了吧！”“走、走，就算把我賣了，也不賣牛！”把水瓢摔在地上，舒恒發(fā)大聲說。大清早，去牛棚看牛，牛棚門打開了，牛繩掛在木樁上，三頭牛都不見了。沒來黃金溝，莫非跑到張二爺?shù)墓系厝チ?？舒恒發(fā)邊走邊想。前幾天，讓牛在山上吃飽肚子后，回家路過瓜地時，看到一地長得極好的西瓜，摸摸肚子，舔舔嘴唇，回頭看了看三頭喘著粗氣的牛，舒恒發(fā)說：“買個西瓜吧。”張二爺跑到瓜地，挑了一個大西瓜?；氐郊依铮压锨谐纱髩K小塊，自己啃了一塊，又拿起西瓜，一塊塊地喂給大黃、二黃、三黃吃，三頭牛吃得津津有味。對，一定是去了瓜田。這時，太陽已經(jīng)偏西了，全身衣服都被汗水打濕了，拿下頭上的草帽，舒恒發(fā)邊走邊扇著風?！皬埗?，看見我家牛沒？”來到瓜田，舒恒發(fā)開口就問?！皼]看見你的人，哪能見到你家的牛？”張二爺笑著說?！皼]開玩笑，我家牛丟了幾天了?！薄罢娴臎]看到，不騙你。”“三個小東西，想拋棄我，我還舍不得呢。牛莫非去了雙牛坡？不會吧，十幾年前的買賣，大黃還記得那個地方？”舒恒發(fā)心想。寧可信其有，不可信其無，去雙牛坡看看。知了——知了——太陽已經(jīng)下山了，知了還在樹林里喧鬧。舒恒發(fā)站起身，用手擦了擦汗，向雙牛坡走去。翻過幾座山，爬過一道坡，天完全黑了，天空星星點點。走了幾個小時，來到雙牛坡。夜幕下，舒恒發(fā)擦了擦眼睛，左看看，右瞧瞧，坡上除了一地青草外，什么也沒有。牛呢？舒恒發(fā)心里似塞進一塊冰磚，冰涼冰涼的。哞——剛要離開，卻聽見牛的叫聲，一聲趕一聲地叫。這是大黃，是大黃它們，舒恒發(fā)幾乎要跳了起來。順著叫聲，跑去一看，一塊長滿野草的旱地里，大黃站在草叢中，昂起頭看著北方，身邊站著二黃、三黃。幾步跑到大黃身邊，伸出手，摸了摸大黃潮濕的眼睛，緊緊抱著它濕漉漉的身子說：“大黃，我，我們再也不分開了……”(有刪改)4．根據(jù)提示，把小說情節(jié)內(nèi)容補充完整。(4分)(1)舒恒發(fā)的牛在三天前丟了，__________________________________________；(2)舒恒發(fā)到曾經(jīng)是自家田地所在的黃金溝找牛，__________________________；(3)________________________________________________，張二爺稱沒看到牛；(4)________________________________，在一塊旱地的草叢中找到了三頭黃牛。5．閱讀下列句子，完成括號里的任務(wù)。(4分)(1)“走、走，就算把我賣了，也不賣牛！”把水瓢摔在地上，舒恒發(fā)大聲說。(從詞語運用、動作描寫中任選一個角度賞析句子)(2分)(2)翻過幾座山，爬過一道坡，天完全黑了，天空星星點點。(分析此處環(huán)境描寫的作用)(2分)6．小說在敘述舒恒發(fā)找牛的過程中，不時插入回憶，用這種方式講故事有什么好處？請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。(4分)7．小說結(jié)尾安排舒恒發(fā)在雙牛坡找到了丟失的牛，這樣安排有何特殊用意？請根據(jù)全文探究本文主題。(4分)(二)閱讀下面的文本，完成8～10題。(共12分)材料一：2023年暑期是恢復(fù)旅游后的第一個暑假，延續(xù)上半年旅游接待量和收入“雙增長”的趨勢，暑期旅游市場呈現(xiàn)“供需兩旺”的特征。中國旅游研究院發(fā)布的《2023年暑期旅游市場監(jiān)測報告》顯示，今年暑期(6月至8月)，旅游市場復(fù)蘇繼續(xù)提速，多數(shù)景點接待游客人數(shù)達到歷史最高水平，國內(nèi)旅游人數(shù)達18.39億人次，旅游收入達1.21萬億元。由此可見，2023年________________________________。今年，商務(wù)部認真貫徹落實黨中央、國務(wù)院決策部署，強化政策協(xié)同和工作聯(lián)動，7月啟動了全國暑期消費季，將其作為“2023消費提振年”六大主題活動之一。商務(wù)部組織各地舉辦了各類消費促進活動，包括北京“夜京城”、江蘇“蘇新消費·夏夜生活”、青島國際啤酒節(jié)等重點活動，持續(xù)至8月底暑期結(jié)束。同時，北京、重慶、浙江、廣西、湖北等多地均在暑期到來之際推出了暑期消費券。例如，武漢在8月11日發(fā)放了第一批2023年文旅消費券，可用于夜上黃鶴樓、武漢極地海洋公園、琴臺大劇院等500余項文旅消費項目。表12023年暑期旅游相關(guān)數(shù)據(jù)與2019年同期比較結(jié)果項目各地酒店預(yù)訂量景區(qū)門票預(yù)訂量熱門城市機票預(yù)訂量暑期全國鐵路日均開行旅客列車暑期民航旅客運輸量增長率140%35%40%18.9%7.4%材料二：這個夏天，一種名為“城市漫步”的旅行方式悄然流行，成為年輕人的“新寵”?！靶”姾T行路線”“特色小博物館打卡”“尋覓有格調(diào)的咖啡廳”……社交平臺上曬出的城市漫步路線和方式五花八門。越來越多的年輕人或設(shè)計好漫步主題和路線出行，或隨遇而行、隨心而行地“瞎溜達”。他們用雙腳丈量一座城市，了解當?shù)氐娘L土人情，從不同方面去解鎖一座城市。這種新的旅游方式為什么會悄然走紅呢？新生代旅游消費群體對體驗感和參與感產(chǎn)生了更高需求，傳統(tǒng)的旅游路線、固定安排的模式已經(jīng)難以滿足他們的需求，進而催生出新的消費模式。深度游、舒適游、文化游成了當代年輕人的游玩新方向。而城市漫步，追求的是一種隨心所欲的松弛感，以及慢節(jié)奏的沉浸式體驗。游客可以通過這種方式和城市“深度對話”，沉浸式感知城市跳動的脈搏。除了城市漫步，郊野露營、非遺體驗、文旅夜經(jīng)濟等一大批新業(yè)態(tài)蓬勃興起，滿足了人們對旅游業(yè)多樣化、高質(zhì)量發(fā)展的要求?？梢哉f，游客需求的變化催生了消費理念的更新，助推了產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為今夏旅游業(yè)帶來了新氣象。材料三：暑期到來，很多學(xué)生選擇了“課本游”，跟著課本去打卡，實地了解課本中涉及的文化名勝和歷史典故。從兵馬俑到莫高窟，從長江源頭到黃河沿途景區(qū)，這些課本上出現(xiàn)過的景點，都成為暑期旅游線路上的熱點。“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！蹦喜蹰w景區(qū)東門服務(wù)中心內(nèi)，背誦《滕王閣序》的聲音此起彼伏。滕王閣景區(qū)從2021年就開展了“背經(jīng)典免門票”活動，今年又推出了虛擬現(xiàn)實技術(shù)(VR)自助背誦平臺，由數(shù)字虛擬人化身唐代詩人王勃，擔任“考官”，為游客評分，達標的游客可以免費游覽滕王閣景區(qū)。事實上，我國多地景區(qū)已在推出“背經(jīng)典免門票”活動的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新游覽方式，注重游客的沉浸式體驗。例如，四川劍門關(guān)景區(qū)除延續(xù)背誦《蜀道難》可免門票的做法外，還創(chuàng)設(shè)了沉浸式場景，打造了崖壁燈光秀《劍門長歌》，開啟川北首例夜游經(jīng)濟項目，用新時代的語言向游客講述千年雄關(guān)的精彩故事。這些景區(qū)努力挖掘自身的文化資源，從傳播自身文化品牌出發(fā)，積極探索新形式，實現(xiàn)了推廣景點和增加客流量的良好愿景。8．閱讀以上三則材料，下列說法不恰當?shù)囊豁?)(3分)A．商務(wù)部組織的暑期消費促進活動是在落實黨中央、國務(wù)院的決策部署。B．深度游、舒適游、文化游現(xiàn)今已經(jīng)成為當代年輕人喜歡的游玩方向。C．“課本游”因其具有文化和歷史屬性，成為很多學(xué)生暑期旅游的新選擇。D．景區(qū)推廣的“背經(jīng)典免門票”活動，是提升游客沉浸式體驗的最佳方式。9．根據(jù)材料一的內(nèi)容和表1信息，給材料一橫線處補寫一句話。(3分)10．根據(jù)上述三則材料，分條概括2023年暑期旅游市場“供需兩旺”的原因。(6分)三、古詩文閱讀(共15分)(一)閱讀下面兩個文言文選段，完成11～14題。(共11分)【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也?！讯﹃栐谏?，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。(節(jié)選自《醉翁亭記》)【乙】菱溪之石有六，其四為人取去，其一差?、俣绕?，亦藏民家。其最大者，偃然僵臥于溪側(cè)，以其難徙②，故得獨存。每歲寒霜落，水涸而石出。溪傍人見其可怪，往往祀以為神。溪傍若③有遺址，云故將劉金之宅，石即劉氏之物也。今劉氏之后散為編民④，尚有居溪旁者。予感夫人物之廢興，惜其可愛而棄也，乃以三牛曳置幽谷；又索其小者，得于白塔民朱氏，遂立于亭⑤之南北。亭負⑥城而近，以為滁人歲時嬉游之好。(節(jié)選自歐陽修《菱溪石記》，有刪改)【注釋】①差?。罕容^小。②徙：遷移，這里指移動，搬動。③若：好像。④編民：平民。⑤亭：指豐樂亭。⑥負：靠著。11．運用表格中所提示的方法，解釋加點詞的含義。(4分)語境篩選法字源追溯法詞性類推法詞義遷移法相關(guān)資料①居高面下②臨近，靠近③面對，碰上④到，到達小篆：隸書：楷書：芳漁人甚異之下見小潭，水尤清冽加點詞有亭翼然臨于泉上者野芳發(fā)而幽香而不知太守之樂其樂也其一差小而尤奇解釋(1)臨：______(填序號)(2)芳：____________(3)樂：________(4)尤：_________12.請將【甲】文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝。13．如果將【甲】文中畫波浪線的句子換成“作亭者山之僧智仙也，名之者太守也”，其表達效果有什么變化？(2分)14．【甲】【乙】兩文除了表達對山水的熱愛，還表達了作者怎樣的相同情懷？請根據(jù)文章內(nèi)容具體分析。(3分)(二)閱讀下面這首詩，完成15、16題。(共4分)月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。15．讀完首聯(lián)后，你發(fā)現(xiàn)題目是《月夜憶舍弟》，詩人卻不從“月”寫起，而是描繪了一幅邊塞秋夜的圖景。這樣寫的好處有哪些？(2分)16．前人評述此詩通篇不著一“憶”字，卻“字字憶弟，句句有情”，請選擇其中一聯(lián)加以分析。(2分)四、名著閱讀(5分)17．請從下面兩個小題中任選一題作答。(5分)(1)請你從下列經(jīng)典名著中選擇一本，參考示例，根據(jù)自己的興趣設(shè)計一個探究專題，并說說設(shè)計意圖。示例：《水滸傳》探究專題探究專題：分析章回體小說的藝術(shù)特點設(shè)計意圖：《水滸傳》是在說唱藝術(shù)的基礎(chǔ)上寫成的章回體小說，講究故事的曲折和完整，而且結(jié)構(gòu)先分后總，井然有序，每個英雄人物的故事都有相對的獨立性。通過閱讀，探究這部古典小說在結(jié)構(gòu)、人物刻畫、語言等方面具有哪些特點。A．《紅星照耀中國》B．《鋼鐵是怎樣煉成的》C．《艾青詩選》(2)《水滸傳》中的李逵，金圣嘆說他“是上上人物，寫得真是一片天真爛漫到底”。然而，也有人認為，李逵極為可恨，心智不全，無視他人生命。文學(xué)作品中的典型人物形象往往就是這樣，優(yōu)缺點并存。請從下面人物中任選一個，結(jié)合具體情節(jié)，說說他的優(yōu)點和缺點。①林沖(《水滸傳》)②唐僧(《西游記》)③祥子(《駱駝祥子》)五、作文(50分)18．閱讀下面的材料，任選一題作文。(50分)2023年2月6日，土耳其連續(xù)發(fā)生兩次地震。2月7日，中國救援隊冒著暴風雪，攜帶大量物資緊急馳援，堪稱“神速”。2月12日，救援隊對倒塌磚塊經(jīng)過近半個小時的細心挖掘和移動，終于將一名23歲女性幸存者救出，此時距離地震發(fā)生已超150個小時。在生活中，我們有時需要迅速快捷，有時又需要緩慢沉穩(wěn)?！翱臁弊屛覀冄杆僮龀鰶Q定、突破困境，讓我們毫不猶豫迎難而上，讓我們爭分奪秒不甘人后……“慢”讓我們駐足凝望沿途的風景，讓我們靜心思考文字里的感動，讓我們細細品味愛的多重甜蜜……(1)請以《那一次，我放慢了(加快了)腳步》為題目，寫一篇記敘文。(2)關(guān)于“快”和“慢”，你有怎樣的思考？自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。要求：①寫作目的明確，或分享你的經(jīng)歷和故事，或交流你的認識與思考；②文體特征明顯；③600字左右；④不得抄襲，不得套作；⑤文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

答案一、1.(1)hányùn(2)逆滄(3)①先天下之憂而憂②后天下之樂而樂③沉舟側(cè)畔千帆過④病樹前頭萬木春⑤欲為圣明除弊事⑥肯將衰朽惜殘年⑦長風破浪會有時⑧直掛云帆濟滄海2.(1)金庸小說中豐厚的中國傳統(tǒng)文化內(nèi)容與現(xiàn)代精神相交織。(2)楊二嫂楊志自命清高/自欺欺人(3)示例一：孫行者降妖除魔揚威取經(jīng)路晁天王懲兇除惡聚義梁山泊示例二：晁天王聚義梁山泊懲兇除惡孫行者揚威取經(jīng)路降妖除魔3.示例：細致地展現(xiàn)人物性格和人物命運描述人物所處的社會生活環(huán)境二、(一)4.(1)他在馬路上見人就問看沒看見他的牛(2)被保安攔在景區(qū)門外(3)舒恒發(fā)到曾經(jīng)買西瓜的張二爺?shù)墓系卣遗?4)舒恒發(fā)到以前買牛的雙牛坡找牛5.(1)詞語運用角度：連用兩個“走”，表示舒恒發(fā)對侄子的言論的反感，(1分)“就算……也”是表假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，表現(xiàn)了舒恒發(fā)對于賣牛行為的強烈反對，表現(xiàn)了他和牛感情之深。(1分)動作描寫角度：“摔”的動作，生動形象地寫出舒恒發(fā)對于賣牛行為的強烈反對/激動的情緒，(1分)表現(xiàn)了他對牛深厚的感情。(1分)(任選一個角度分析即可)(2)環(huán)境描寫顯示了天色已晚，寫出舒恒發(fā)找牛時間之長，(1分)表現(xiàn)他找牛的辛苦和執(zhí)著。(1分)6.①情節(jié)上，在敘述舒恒發(fā)找牛的過程中，通過回憶交代牛的來歷、與牛一起吃西瓜等經(jīng)歷，巧妙勾連事件，交代確定找牛地點的原因/為最終在雙牛坡找到牛做鋪墊(避免了敘述的平鋪直敘，舒緩了敘事節(jié)奏，使故事情節(jié)更豐富)；②人物上，通過回憶和現(xiàn)實的交織，突出舒恒發(fā)吃苦耐勞、勤勞、樸實、執(zhí)拗等性格特點，使人物形象更飽滿；③環(huán)境上，通過回憶交代傳統(tǒng)耕種和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)更迭的背景，點明舒恒發(fā)和牛都與時代格格不入的現(xiàn)狀；④手法上，讀者隨著舒恒發(fā)一邊回憶一邊找牛但是始終沒找到，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；增強了文章的感染力；讓讀者和舒恒發(fā)產(chǎn)生共鳴，更加深入地理解主人公找牛的焦急和對牛的依戀；⑤主題上，舒恒發(fā)在現(xiàn)實中不斷回憶往事，突出了他對過去生活的眷戀。(答出任意4點即可，每點1分)7.①人對于動物不僅僅是利用，還有理解和依戀，表現(xiàn)了舒恒發(fā)的執(zhí)拗、堅守和情深義重的特點；②舒恒發(fā)在最初買黃牛的地方找到了丟失的牛，這樣的結(jié)局安排既在意料之外也在情理之中，更具有藝術(shù)表現(xiàn)力；③本文表達了對像舒恒發(fā)一樣因為傳統(tǒng)耕種和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)更迭而失群落伍的邊緣人的同情和惋惜，引發(fā)人們對于堅守傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的人的思考(揭示舒恒發(fā)對舊的生活方式的戀戀不舍)。(答出任意2點即可，每點2分)(二)8.D9.暑期旅游(業(yè))迎來強勁復(fù)蘇10.①商務(wù)部落實黨中央、國務(wù)院決策部署，啟動全國暑期消費季，組織各地舉辦了各類消費促進活動；②游客需求的變化催生了消費理念的更新，助推了產(chǎn)業(yè)發(fā)展；③各景區(qū)努力挖掘自身的文化資源，積極創(chuàng)新游覽方式(每點2分)。三、(一)11.(1)①(2)花(3)以……為快樂(4)很(非常、十分、尤其)12.太陽出來了，樹林里的霧氣散開；云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了。13.如果把句子換成陳述句，就只是陳述事情；原句采用設(shè)問(設(shè)問句式)，能夠引發(fā)讀者對建亭者和命名者身份的猜測(強調(diào)了作亭者和命名者的身份)，表達了作者對醉翁亭的喜愛以及得意的心情。14.兩文都表達了作者與民同樂(眾樂樂、以民為本、樂民之樂)的情懷?！炯住课拿枥L了作者與滁州百姓同游山林的美好和諧的情景。【乙】文中，作者把殘存的菱溪之石移到豐樂亭旁，讓滁州百姓盡情游玩觀賞。【乙參考譯文】菱溪的石頭共有六塊，其中四塊已經(jīng)被人取走了，(剩余的)其中一塊雖然(體積)比較小卻很奇特，也被收藏在百姓家中。那塊最大的，還仰臥在溪水之旁，因