Unit3Couldyoupleasecleanyourroom？SectionB2a2e-教學(xué)設(shè)計(jì)人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)八年級(jí)學(xué)期春季課題Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?(SectionB2a2e)教科書(shū)書(shū)名：英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)教材出版社：人民教育出版社理論基礎(chǔ)核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。英語(yǔ)課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面。語(yǔ)言能力是核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)要素，文化意識(shí)體現(xiàn)核心素養(yǎng)的價(jià)值取向，思維品質(zhì)反映核心素養(yǎng)的心智特征,學(xué)習(xí)能力是核心素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵要素。核心素養(yǎng)的四個(gè)方面相互滲透，融合互動(dòng)，協(xié)同發(fā)展。學(xué)思結(jié)合、用創(chuàng)為本的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀秉持在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中運(yùn)用、在遷移中創(chuàng)新的學(xué)習(xí)理念，倡導(dǎo)學(xué)生圍繞真實(shí)情境和真實(shí)問(wèn)題，激活已知，參與到指向主題意義探究的學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新等一系列相互關(guān)聯(lián)、循環(huán)遞進(jìn)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和運(yùn)用活動(dòng)中。堅(jiān)持學(xué)思結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)理解類(lèi)活動(dòng)中獲取、梳理語(yǔ)言和文化知識(shí)，建立知識(shí)間的關(guān)聯(lián)，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在應(yīng)用實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)中內(nèi)化所學(xué)語(yǔ)言和文化知識(shí)，加深理解并初步應(yīng)用;堅(jiān)持學(xué)創(chuàng)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在遷移創(chuàng)新類(lèi)活動(dòng)中聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，形成正確的態(tài)度和價(jià)值判斷?！敖虒W(xué)評(píng)”一體化堅(jiān)持以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促教，將評(píng)價(jià)貫穿英語(yǔ)課程教與學(xué)的全過(guò)程。注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生成為各類(lèi)評(píng)價(jià)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、參與者和合作者，自覺(jué)運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果改進(jìn)學(xué)習(xí)。注重引導(dǎo)教師科學(xué)運(yùn)用評(píng)價(jià)手段與結(jié)果，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)及時(shí)提供反饋與幫助，反思教學(xué)行為和效果，教學(xué)相長(zhǎng)。堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，逐步建立主體多元、方式多樣、素養(yǎng)導(dǎo)向的英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)體系。教學(xué)目標(biāo)Bytheendofthislesson,studentsareexpectedto:1.usesomenewwordslike“stress,waste,provide,anyway,develop,independence,fairness,since,neighbor,ill,drop,independent,dependon,inorderto，takecareof”andsomeexpressionslike“Itistheparents’jobtoprovideacleanandfortableenvironmentfortheirchildren.\Sincetheyliveinonehousewiththeirparents,theyshouldknowthateveryoneshoulddotheirpartinkeepingitcleanandtidy.\Theearlierkidslearntobeindependent,thebetteritisfortheirfuture.”2.understandpassagestogetopinions,supportingdetailsandconclusions.3.expressownopinionsonwhetherteenagersshoulddohousework,sharethecorrectsenseofdoinghousework,andenhancethesenseoffamilyresponsibility.4.formtheabilitytoquicklygetthemainideasofpassages,masterthereadingskillslikepredicting,skimming,scanning,deepthinkingandsoon.教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.understandpassagestogetopinions,supportingdetailsandconclusions.

教學(xué)難點(diǎn)：1.expressownopinionsonwhetherteenagersshoulddohousework,sharethecorrectsenseofdoinghousework,andenhancethesenseoffamilyresponsibility.2.formtheabilitytoquicklygetthemainideasofpassages,masterthereadingskillslikepredicting,skimming,scanning,deepthinkingandsoon.教學(xué)過(guò)程TeachingstageTypeMainactivitiesEffectivenessevaluationLeadin學(xué)習(xí)理解類(lèi)活動(dòng)、基于語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)理解類(lèi)活動(dòng)：?感知與注意?獲取與梳理?概括與整合Activity1:Freetalk由與學(xué)生談?wù)摷倨诨顒?dòng)導(dǎo)入，引出書(shū)本圖片，導(dǎo)入合理，過(guò)渡自然,學(xué)生易進(jìn)入上課狀態(tài)。圖片解讀與猜測(cè)鍛煉學(xué)生讀圖能力，通過(guò)猜測(cè)圖片熟悉課本教學(xué)內(nèi)容。【Designpurpose】師生通過(guò)輕松談?wù)搫倓偨?jīng)歷過(guò)的假期活動(dòng)，引入到課本圖片解讀,通過(guò)共情學(xué)生的感受,毫無(wú)壓力地振奮課堂，學(xué)生情緒高漲，更易參與討論本節(jié)課的話(huà)題。同時(shí)，在這個(gè)環(huán)節(jié)，可以對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)生詞短語(yǔ)進(jìn)行預(yù)熱理解，助于學(xué)生的積極討論。Prereading學(xué)習(xí)理解類(lèi)活動(dòng)、基于語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)理解類(lèi)活動(dòng)：?感知與注意?獲取與梳理?概括與整合Activity2:AreporterfromSundayMailMagazineaskedparentsonthistopic:Shouldyoungpeopledochoresathome?通過(guò)猜測(cè)圖片熟悉課本教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生各抒己見(jiàn)，該話(huà)題產(chǎn)生熱度后，再在其他父母的意見(jiàn)中獲得借鑒意義?！綝esignpurpose】師生通過(guò)輕松談?wù)搫倓偨?jīng)歷過(guò)的假期活動(dòng)，引入到課本圖片解讀，再激起學(xué)生對(duì)于參與本節(jié)課話(huà)題討論的熱情,學(xué)生已有很多不同意見(jiàn)，再引出本文文章，了解父母對(duì)于該話(huà)題的看法，學(xué)生更容易接受和共情。Whilereading應(yīng)用實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)、深入語(yǔ)篇的應(yīng)用實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)：?概括與闡釋?推理與判斷?內(nèi)化與應(yīng)用Activity3:Skimming(Twoletters)Skimthepassagesandanswerthefollowingquestions:What'sthetypeofthepassage?Readandfindoutwhoagreesandwhodisagrees.Tip:Skimming(略讀)Thismeanslookingquicklythroughapieceofwritingtofindthemainideawithoutreadingeveryword.Itisstillagoodideatoreadthefirstsentenceineachparagraphalittlemorecarefully.1stletter:Activity4:SkimmingDivideitintothreeparts,andmatchthemainideas(opinion、reasons、conclusion)Activity5:Scanning:Findoutthereasons.WhatdoesMs.Millerthinkofdoingchores?DoyouthinkMs.Millerisright?Tip:Givereasonsbyusingdifferentphrasesandsentencepatterns.2ndletter:Activity6:SkimmingDivideitintofourparts,andmatchthemainideas(opinion、reasons、example、conclusion)Activity7:Scanning:Findoutthereasons.Whatdoestheword“fairness”mean?Whoisintheexample?Whathappened?Whatwastheresult?Whatcanwelearnformit?基于對(duì)文本的基礎(chǔ)了解，學(xué)生通過(guò)深入文本，挖掘主要大意和細(xì)節(jié)信息，歸納總結(jié)看法，吸收消化不同的意見(jiàn)，引發(fā)深入思考，能夠有分擔(dān)家務(wù)的正確意識(shí)，增強(qiáng)家庭責(zé)任感?！綝esignpurpose】學(xué)生能夠在閱讀活動(dòng)中，培養(yǎng)快速獲取文章觀點(diǎn)的能力，掌握略讀的閱讀技巧，并了解通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)獲取文章主題的閱讀技巧。通過(guò)Skimming,學(xué)生了解文章類(lèi)型和主要大意，分別對(duì)兩篇文章劃分結(jié)構(gòu)和匹配中心思想，再通過(guò)Scanning，精讀文章，找出支撐觀點(diǎn)，并了解文章結(jié)構(gòu)的精到之處。能夠讀懂談?wù)撉嗌倌晔欠駪?yīng)當(dāng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的語(yǔ)篇內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生互相幫助,體貼父母,樂(lè)于做力所能及的事情來(lái)幫助父母。Postreading遷移創(chuàng)新類(lèi)活動(dòng)、超越語(yǔ)篇的遷移創(chuàng)新類(lèi)活動(dòng)：?分析與論證?批判與評(píng)價(jià)?想象與創(chuàng)造Activity8:2c、2dActivity9:DebateGuidestudentstohaveadebate:Shouldyoungpeopledochoresathome?Activity10:SundayMailmagazine’sadviceonhowtosolvetheproblem:Learntodohousework.Offertotakeresponsibility.Valueeachfamilymember.Expressyourfeelings.創(chuàng)編新情境，遷移技巧，作為最后的大活動(dòng)輸出，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。引導(dǎo)孩子能夠有分擔(dān)家務(wù)的正確意識(shí)，增強(qiáng)家庭責(zé)任感?！綝esignpurpose】編創(chuàng)一個(gè)辯論的情境，遷移創(chuàng)新，學(xué)生學(xué)會(huì)靈活變通，在了解辯論技巧，表達(dá)個(gè)人想法的同時(shí)，提升核心素養(yǎng)。HomeworkMustdo:1.Masterthekeywords,phrasesandsentences.2.Readthetwolettersandtrytorecitethem.Choosetodo:1.Polishthedebateaboutwhetheryoungpeopleshoulddochoreswithyourclassmates.2.Shareyouropinionswithyourparents.課后作業(yè)幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。【Designpurpose】學(xué)生需掌握課堂基本的語(yǔ)言知識(shí)，另需及時(shí)反思辯論，善于表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)和看法，準(zhǔn)備下次更精彩的演繹。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?Expressclearopinions.Giveenoughreasons.Expressclearopinions.Giveenoughreasons.