《背影》復(fù)習(xí)教案

《背影》復(fù)習(xí)教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要復(fù)習(xí)人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材中的《背影》一文。復(fù)習(xí)內(nèi)容主要包括對(duì)文章背景的了解、作者朱自清的生平和創(chuàng)作風(fēng)格的認(rèn)識(shí)，以及文章的主題思想、情節(jié)內(nèi)容、人物形象、表達(dá)技巧等方面。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練地背誦并理解《背影》一文的內(nèi)容，掌握文章的主要情節(jié)和人物形象。2.學(xué)生能夠分析并欣賞朱自清先生的表達(dá)技巧，體會(huì)作者的情感。3.通過(guò)對(duì)《背影》的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)《背影》的主要情節(jié)、人物形象和作者的情感。難點(diǎn)：分析并欣賞朱自清先生的表達(dá)技巧，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、教材《背影》文本、相關(guān)背景資料、課件。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)多媒體展示朱自清先生的照片和簡(jiǎn)介，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的作者生平及其作品風(fēng)格。2.回顧課文：學(xué)生齊聲朗讀《背影》一文，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，鞏固記憶。3.解析課文：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，梳理文章情節(jié)，概括人物形象，體會(huì)作者的情感。4.欣賞表達(dá)技巧：教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注朱自清先生的表達(dá)技巧，如描繪細(xì)節(jié)、運(yùn)用修辭等，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)。5.隨堂練習(xí)：教師給出相關(guān)題目，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)完成練習(xí)，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果。6.小組討論：教師組織學(xué)生分組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和感悟。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)文章結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭發(fā)展高潮結(jié)尾板書(shū)人物形象：父親慈愛(ài)、深沉、犧牲板書(shū)作者情感：思念、感激、愧疚七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用表達(dá)技巧，寫(xiě)一段關(guān)于父母親的親情故事。答案：例文：我記得那是一個(gè)寒冷的冬天，我生病了，躺在床上發(fā)燒。父母親輪流守在我的床邊，給我喂藥、擦汗。當(dāng)時(shí)我還小，不知道什么是感動(dòng)，但現(xiàn)在想起來(lái)，那就是親情的力量。2.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)剬?duì)《背影》中父愛(ài)的理解。答案：父愛(ài)如山，深沉而偉大。在《背影》中，父親為了兒子的未來(lái)，不惜犧牲自己，默默承受著生活的艱辛。這種偉大的父愛(ài)讓我感受到了親情的可貴，也讓我更加珍惜父母的愛(ài)。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)《背影》一文有了更深入的理解和感悟，對(duì)朱自清先生的表達(dá)技巧有了更全面的掌握。在今后的學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生欣賞文學(xué)作品，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，我們還將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，讓他們從作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)感恩和珍惜親情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的《背影》復(fù)習(xí)《背影》是人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材中的一篇重要文章，作者朱自清。該文主要講述了一個(gè)父親為了兒子的未來(lái)，不惜犧牲自己，默默承受著生活的艱辛的故事。文章通過(guò)描繪父親的一系列背影，表達(dá)了父愛(ài)的偉大和深沉。1.文章背景的了解：朱自清先生的創(chuàng)作背景，以及《背影》一文的發(fā)表時(shí)間和背景。2.作者生平和創(chuàng)作風(fēng)格的認(rèn)識(shí)：朱自清先生的生平經(jīng)歷，以及他的創(chuàng)作風(fēng)格特點(diǎn)。3.文章的主題思想：通過(guò)分析文章的情節(jié)內(nèi)容、人物形象，深入挖掘文章所表達(dá)的主題思想。4.表達(dá)技巧的分析：關(guān)注朱自清先生在文中的描繪細(xì)節(jié)、運(yùn)用修辭等方面的技巧，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)。二、教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)關(guān)注1.學(xué)生能夠熟練地背誦并理解《背影》一文的內(nèi)容，掌握文章的主要情節(jié)和人物形象。這是基礎(chǔ)目標(biāo)，要求學(xué)生對(duì)課文有深入的理解和記憶。2.學(xué)生能夠分析并欣賞朱自清先生的表達(dá)技巧，體會(huì)作者的情感。這是提高目標(biāo)，要求學(xué)生能夠從文學(xué)鑒賞的角度去分析課文，理解作者的表達(dá)意圖。3.通過(guò)對(duì)《背影》的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。這是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣，提升他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的重點(diǎn)關(guān)注在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)是分析并欣賞朱自清先生的表達(dá)技巧，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。這是因?yàn)樵谖恼轮?，朱自清先生運(yùn)用了許多細(xì)膩的描繪和修辭手法，如描繪細(xì)節(jié)、運(yùn)用修辭等，這些都需要學(xué)生進(jìn)行深入的分析和欣賞。而教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠熟練地背誦并理解《背影》一文的內(nèi)容，掌握文章的主要情節(jié)和人物形象。這是基礎(chǔ)目標(biāo)，也是后續(xù)進(jìn)行文學(xué)鑒賞的基礎(chǔ)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備的重點(diǎn)關(guān)注1.教材《背影》文本：這是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)材料，要求學(xué)生人手一份，方便他們進(jìn)行閱讀和筆記。2.相關(guān)背景資料：包括朱自清先生的生平介紹、文章的發(fā)表背景等，可以幫助學(xué)生更好地理解課文。3.課件：教師需要制作精美的課件，通過(guò)多媒體展示相關(guān)的圖片、文字等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程的重點(diǎn)關(guān)注1.導(dǎo)入：通過(guò)多媒體展示朱自清先生的照片和簡(jiǎn)介，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的作者生平及其作品風(fēng)格。這是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.回顧課文：學(xué)生齊聲朗讀《背影》一文，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，鞏固記憶。這是為了讓學(xué)生對(duì)課文有深入的理解和記憶。3.解析課文：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，梳理文章情節(jié)，概括人物形象，體會(huì)作者的情感。這是為了幫助學(xué)生深入理解課文，掌握文章的主要內(nèi)容。4.欣賞表達(dá)技巧：教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注朱自清先生的表達(dá)技巧，如描繪細(xì)節(jié)、運(yùn)用修辭等，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)。這是為了提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。5.隨堂練習(xí)：教師給出相關(guān)題目，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)完成練習(xí)，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果。這是為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，檢查他們對(duì)課文的理解程度。6.小組討論：教師組織學(xué)生分組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和感悟。這是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)關(guān)注1.文章結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭發(fā)展高潮結(jié)尾，通過(guò)板書(shū)，讓學(xué)生對(duì)文章的結(jié)構(gòu)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。2.人物形象：父親慈愛(ài)、深沉、犧牲，通過(guò)板書(shū)，讓學(xué)生對(duì)父親的形象有一個(gè)深刻的印象。3.作者情感：思念、感激、愧疚，通過(guò)板書(shū)，讓學(xué)生對(duì)作者的情感有一個(gè)全面的理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)關(guān)注1.運(yùn)用表達(dá)技巧：讓學(xué)生運(yùn)用表達(dá)技巧，寫(xiě)一段關(guān)于父母親的親情故事。這是為了讓學(xué)生將所學(xué)的表達(dá)技巧運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)保持溫和而富有感染力的語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)調(diào)整語(yǔ)速和語(yǔ)氣，如在講解重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，可以稍微放慢語(yǔ)速，提高音量，以引起學(xué)生的注意。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。在講解課文時(shí)，可以適時(shí)提問(wèn)學(xué)生對(duì)情節(jié)內(nèi)容、人物形象的理解；在分析表達(dá)技巧時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考作者為何選擇這樣的表達(dá)方式。鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信心。四、情景導(dǎo)入以生動(dòng)的情景導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解《背影》時(shí)，可以先播放一段溫馨的親情視頻，讓學(xué)生感受到親情的偉大，從而自然地引入課文的學(xué)習(xí)。五、教案反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的設(shè)計(jì)和執(zhí)行