人教版九年級物理全一冊《第十三章內(nèi)能》單元測試卷(帶答案)

第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁人教版九年級物理全一冊《第十三章內(nèi)能》單元測試卷(帶答案)學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．由比熱容的定義可知，比熱容，式中m是物質(zhì)的質(zhì)量，Q吸是物質(zhì)吸放熱的多少，下列說法中正確的是（）A．比熱容大小與Q吸成正比B．比熱容大小與m、Δt的乘積成反比C．比熱容大小由Q吸、m、Δt共同決定D．比熱容大小由物質(zhì)種類和狀態(tài)決定2．如圖所示，酒精和水混合后總體積變小，該現(xiàn)象說明了（）

A．物質(zhì)是由大量分子組成B．分子間有空隙C．分子在永不停息地做無規(guī)則運動D．分子間存在引力和斥力3．下列四種微粒中最小的是A．質(zhì)子 B．原子 C．電子 D．中子4．兩個相同的容器分別裝有質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間的關(guān)系如圖所示，下列說法中正確的是（）A．升高相同溫度時，甲、乙吸熱一樣多B．吸收相同熱量時，甲升溫比乙多C．加熱相同時間時，甲吸熱比乙多D．相同環(huán)境中放熱時，乙比甲降溫快5．如圖所示，將注射器的小孔用橡皮帽堵住，快速推動活塞，壓縮注射器內(nèi)的空氣，則注射器內(nèi)空氣的（）A．密度變小 B．溫度不變 C．壓強不變 D．內(nèi)能增大6．質(zhì)量和初溫都相同的鋁塊和水放出了相同的熱量后，將鋁塊投入水中，則（）A．熱量由水傳給鋁塊 B．溫度由鋁塊傳給水C．熱量由鋁塊傳給水 D．鋁塊和水之間無熱傳遞7．如圖是甲、乙兩個相同質(zhì)量的物體吸熱后溫度升高的情況，圖中橫坐標(biāo)是物體溫度的變化，縱坐標(biāo)是物體吸收的熱量。關(guān)于甲乙兩種物質(zhì)的比熱容的大小下列判斷正確的是（）A．c甲＞c乙 B．c甲＜c乙 C．c甲=c乙 D．無法判斷8．如圖1所示，用相同的電加熱器給初溫及質(zhì)量均相同的甲、乙兩種不同的液體加熱，溫度隨時間變化圖像如圖2所示。則下列說法正確的是（）A．同時加熱1min，兩種液體吸熱關(guān)系為Q甲>Q乙B．甲液體升溫快，吸熱能力比乙液體強C．乙液體第2min時的比熱容大于第1min時的比熱容D．甲液體比熱容小于乙液體比熱容9．榛子是鐵嶺特產(chǎn)，炒開口榛子的方法是：生的榛子經(jīng)過水泡選取沉底的自然晾干，再利用鐵鍋慢慢翻炒，減小榛子內(nèi)水分，巨大的壓力會使果殼裂開，如圖所示，散發(fā)出誘人的香味。下列有關(guān)說法中正確的是（）A．鐵鍋翻炒，主要是通過做功的方式，增加榛子的內(nèi)能B．榛子內(nèi)的水分是通過液化的方式減少的C．散發(fā)出誘人的香味，說明分子間有引力D．果殼裂開后榛子的內(nèi)能會減小10．初溫相同的三塊金屬甲、乙、丙，甲、乙質(zhì)量相等材料不同，乙、丙材料相同質(zhì)量不等，均勻加熱甲、乙、丙，讓它們吸收相等的熱量，末溫，以上過程不發(fā)生物態(tài)變化，比較三者質(zhì)量m和比熱容c大小，則（）A． B． C． D．二、填空題11．如圖所示在試管內(nèi)裝些水，用橡皮塞塞住，加熱使水沸騰，會看到橡皮塞被沖出，同時管口出現(xiàn)“白霧”，這是管內(nèi)水蒸氣形成的。水蒸氣的能轉(zhuǎn)化為橡皮塞的能。12．“南昌拌粉”是南昌的特色美食之一，制作過程是通過的方式增加其內(nèi)能的。熱氣騰騰的“南昌拌粉”擺上桌，立刻香氣滿屋，這是現(xiàn)象。13．陰霾天氣中，PM2.5（直徑不大于2.5微米的顆粒物）含量較高，大氣中PM2.5的運動屬于（填“機械運動”或“熱運動”）。古詩“花氣襲人知驟暖”的意思是，從花的芳香氣味變濃可以知道周圍的氣溫突然升高。從物理學(xué)的角度分析，這是因為溫度越高，。14．2008年北京夏季奧運會上，火炬1h要消耗的5000m3的天然氣，2022年的冬奧會，將火炬變身為“微火”之后，能更好的踐行綠色環(huán)保的理念。如圖，微火炬燃燒，火炬碳纖維外殼溫度升高，外殼的內(nèi)能（選填“增大”、“減少”或“不變”），若微火炬燃燒氫氣釋放了的熱量，這些熱量如果完全被水吸收，可讓kg的水溫度升高20℃（水未沸騰）。水的比熱容15．一塊冰的比熱容為2.1×103J/（kg?℃），物理意義是質(zhì)量為1kg的冰，溫度升高1℃吸收的熱量是，若熔化掉一半后，則剩余的冰的比熱容將（選填“變大”“變小”或“不變”）．三、作圖題16．用相同的加熱器分別給甲、乙兩種液體進行加熱，兩液體的質(zhì)量和初溫均相同，不計熱量損失，甲液體的溫度隨時間變化的關(guān)系圖像如圖所示，已知c甲∶c乙=3∶1，請在同一坐標(biāo)中畫出乙液體在相同時間內(nèi)溫度隨時間變化關(guān)系的圖像。四、實驗題17．在探究“比較不同物質(zhì)吸熱多少”的實驗中，明明設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置。在燒杯中裝入0.5kg的煤油和水，待到二者均和室溫相同后，再用相同的酒精燈加熱，并記錄實驗過程中的數(shù)據(jù)。時間（min）01234567煤油溫度（℃）2024344148556269水的溫度（℃）2025303540455055乙（1）明明記錄的數(shù)據(jù)表格如圖乙，第一分鐘內(nèi)，水的升溫比煤油快，之后水的升溫比煤油慢，原因是煤油的粘稠度高，熱傳遞比水（填“快”或“慢”）；（2）根據(jù)表格乙中的數(shù)據(jù)可知，相同時，等質(zhì)量的煤油升溫比水快。由此可以推導(dǎo)出，等質(zhì)量的水和煤油，升高相同的溫度，吸收的熱量更多；（3）君君對明明的實驗過程十分認(rèn)可，但是她利用水的比熱容，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)（1min時的數(shù)據(jù)不作為參考），可以計算出煤油的比熱容為J/（kg·℃）。查閱資料后，發(fā)現(xiàn)計算值偏大。河山老師提醒道：過程中煤油溫度比水高，熱損失大，導(dǎo)致溫度升高量偏（填“大”或者“小”）；（4）飛飛覺得水在液態(tài)和固態(tài)時的吸熱升溫情況應(yīng)該相同。于是將一塊冰放入密封電加熱的杯子里，并插入電子測溫元件，利用電子溫度計讀取示數(shù)，繪制出冰熔化成水的全過程的溫度-時間圖像，如圖丙所示：冰（填“具有”或者“不具有”）內(nèi)能，熔化過程中，溫度不變，其內(nèi)能。18．茜茜同學(xué)各取100g的a、b兩種粉末，利用如圖甲所示的兩套完全相同的實驗裝置，探究“固體熔化時溫度的變化規(guī)律”。（1）兩種粉末采用如圖的加熱方式叫做法，為了使物質(zhì)；（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)她繪制了如圖乙所示圖像，由圖像（填“c”或“d”）可以判斷粉末a是晶體；a物質(zhì)第6min時的內(nèi)能（選填“大于”、“小于”或“等于”）第9min時的內(nèi)能；（3）前3min內(nèi)，兩物質(zhì)的比熱容cacb（選填“大于”、“小于”或“等于”），兩物體加熱前的初溫為20℃，若a物質(zhì)在固體時的比熱容為1.0×103J/(kg?℃)，則該物質(zhì)熔化后的比熱容為J/(kg?℃)；（4）規(guī)定“質(zhì)量為1kg的某種晶體物質(zhì)在完全熔化時所吸收的熱量叫做該物質(zhì)的熔化熱”，則a物質(zhì)的熔化熱為J/kg。五、計算題19．質(zhì)量為2千克的水溫度降低5℃，求水放出的熱量。[]20．某太陽能熱水器中裝有質(zhì)量為50L的水，在陽光的照射下，該熱水器中水的溫度從25℃升高到45℃。求：這些水吸收的熱量。（水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），1L=10-3m3）參考答案1．D2．B3．C4．B5．D6．A7．A8．D9．D10．D11．液化內(nèi)機械12．熱傳遞擴散13．機械運動分子無規(guī)則運動越劇烈14．增大