數學社團工作計劃與總結

數學社團工作計劃與總結第1篇數學社團工作計劃與總結第1篇在“雙減”政策的指導下，為了給同學們提供豐富多彩的課程選擇，我校在新學期開設了生動有趣的社團活動課。其中數學思維社團更是成為了我校七八年級同學每周翹首以盼的社團活動課。

數學——這個在大部分同學眼中枯燥而無趣的學科為什么會在這里吸引了同學們的目光？是什么樣的內容能夠讓同學們全部聚精會神地聽講？又是什么樣的知識點能夠成為同學們口中津津樂道的話題？今天我們一起走進奇妙而有趣的數學社團一探究竟。

每周二的下午五點二十分，是七年級數學社團的活動時間，數學社團的主講老師牛銘老師早早的來到社團教室提前做好上課準備。牛老師是我校七年級的數學教師，他有著十多年豐富的教學經驗。每個星期他都會根據同學們平時上課的進度精心準備社團活動的資料，做到在鞏固同學們目前所學知識點的前提之下進行思維的拓展與發(fā)散。而這些內容也是牛老師憑借多年教學經驗和平時的積累總結出來的成果和精華。

隨著上課鈴聲的響起，同學們準時有序進入教室，今天社團課程的內容是算術平方根的化簡，而這個內容恰好是同學們剛剛學完的章節(jié)里面的拓展知識。隨著課程的進行，很多在平時課堂上沒有出現過的'有趣的題型與問題一個個呈現在同學們的面前。伴隨著同學們的討論和老師的生動有趣的講解，這些平時學習過程中看起來非常困難的問題就這樣被大家利用巧妙的方法迎刃而解。

伴隨著牛老師極富感染力的聲音，同學們沉浸在思維的海洋里遨游，很多平時注意力不太集中的同學都目不轉睛地認真聽講，絲毫沒有注意到下課鈴聲的響起。短短的四十分鐘的時間很快就過去了，同學們都還意猶未盡，回味著牛老師講的內容，很多同學遲遲不愿意離開教室，還在互相討論著剛才的問題，更有不少的同學圍著老師在咨詢問題，而牛老師也耐心細心地把每個問題進行著詳細的解答。

每個星期四十分鐘的時光是短暫的，但是短短的時間里同學們的數學興趣被極大地激發(fā)出來。在平時的學習中，數學這個曾經讓大部分同學覺得枯燥且困難的學科也變得生動有趣起來。伴隨著社團活動的持續(xù)開展，相信在不久的將來，我校良好的學習氛圍會愈發(fā)濃烈。

數學社團工作計劃與總結第2篇總之這次活動已經落下了帷幕，在這次活動中，我們付出了巨大的努力，然而，事與愿違，雖然大家都做出了充足的準備，考慮了很多種可能的情況，活動前也做了很多準備，但是，活動的效果沒有預想中的那么好。我總結一下在活動中的優(yōu)點和缺點。

一優(yōu)點：

1、在活動前期我們做了大量的準備，我們提前一個星期在各班進行了關于舉辦文化展示大賽的通知，在活動開始前的一星期對參賽人員進行了統(tǒng)計，報名的人還是有很多的。

2、活動開始的前五天對于部員進行了工作的安排，之后，又召集了所有的參賽人員進行了初步關于活動流程及安排的解說，并囑咐參賽人員回去后對這次活動做更深入的了解并要積極準備。

3、活動當天，兩個部門的會長及**都于下午2點到了活動現場，提前完成了會場的布置，并對選手所準備的視頻及ppt進行了試播，確認都能順利播放?；顒娱_始前對選手進行了分組，確定了上場的次序。在活動進行時出現了一些突發(fā)狀況，如：評委所喝的開水不夠，在活動環(huán)節(jié)的時間把握上出現了誤差……這些情況都在我們的積極補救下順利解決了。

4、活動中途現場氣氛還是活躍的，兩位主持人對現場的一些突發(fā)狀況的**也比較號。

二缺點

1、在宣傳方面，由于是第一次進行活動宣傳，缺乏相關的經驗，導致宣傳不夠到位，有一些同學不知道活動時間和地點，沒有引發(fā)同學們的參與的積極性，導致同學們對本次活動的重視程度不夠強。

2、在活動當晚，前來觀看此次活動的觀眾沒有預期的那么多，場面不夠熱鬧。在前期的工作安排方面，雖然對部員們進行了明確的工作安排，但沒有針對部員所分配到的任務進行專門的指導。

3、由于缺乏經驗，在活動當天，有些工作人員找不到自己的工作崗位。在報名方面，有些參與者沒有看過活動通知，不清楚活動過程就報了名，加上比賽前會議上強調的力度不夠，導致在比賽開始前還有個別參賽人員不清楚活動流程，沒有準備好相關材料，活動當晚，有參賽選手遲到。

4、在比賽過程中，由于沒有和參賽人員進行溝通，也沒有與主持人進行溝通，以至于活動時各個環(huán)節(jié)的時間沒有**好，第一環(huán)節(jié)過于冗長，第二三環(huán)節(jié)被壓縮，活動現場氣氛不是很活躍，沒有取得預期效果。

5、活動開始前跟注冊部的溝通也不夠，導致中途收完注冊本，觀眾就離開現場了。

總的來說，因為是第一次舉辦活動，大家都沒有什么經驗，導致這一次活動沒有預想中的那么好，我希望以后的活動能夠充分汲取這次的經驗，爭取把每一個活動都辦好。

這次活動，是青協與生活部聯合舉辦的第一次活動，在團委及學生會社聯各部門的**下得以舉辦。雖然，這次活動沒有取得預期的效果，但從中我們積累了豐富的經驗，也給其他部門一個警戒。在以后的工作中，我們一定會謹記這次的教訓，照顧到各方各面，爭取做到盡善盡美。

數學社團工作計劃與總結第3篇本學期xx小組活動已經告一段落。在活動中，我主要讓學生注重欣賞，善于動手，鼓勵學生動手、動腦，讓他們進行合作學習，注重培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)造精神。學生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學得也非常認真，都有很大的進步。基本能力和基本技巧得到了非常大的提高。主要表現在以下幾個方面：

一、激發(fā)了學生的興趣

xx藝術，對喜愛它的同學來說，都有較大的吸引力。美麗的圖案，五彩繽紛的色彩，都深深吸引了她們，這都能引發(fā)學生的極大興趣。由于在活動中他們體會到較大的樂趣，所以興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做的比較認真，都能有較大的進步。

二、提高了學生的能力

經過這一學期的活動，每個小組成員能力都得到較大的提高。有剛開始的鐵圈都不會做，到做出成型的花朵，每個成員的表現都讓老師欣喜。雖然在過程中有些學生，開始有些急躁，但在老師的耐心細心的引導下，心情逐漸*穩(wěn)下來，進入狀態(tài)。

三、培養(yǎng)學生的審美能力

在活動中我還注重對學生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術品的機會。我?guī)ьI她們，經常用各種渠道欣賞一些xx手工作品，在欣賞的過程中，感受藝術的魅力，體會藝術創(chuàng)造美真諦，引導學生進行比較、評價。使她們的審美能力比以前也有很大的提高。

四、培養(yǎng)學生的合作精神

在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助合作精神。在分小組時，我適當讓她們搭配在一起，較好的學生主動幫助較差的學生，形成一種互相合作，互相學習的氛圍。當他們有不會的時候，旁邊的同學就會主動幫助她們。暫時落后的學生，在遇到困難時，也積極主動的向較好的學生詢問，現在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質。

在本學期的活動中學生有較大的收獲，也有很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、線頭等東西扔到地上；個別學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生做出來的作品質量不高等等。在以后的活動中，我會吸取一些經驗和教訓，揚長補短，使興趣小組的工作在原來的基礎上，更上一層樓。

數學社團工作計劃與總結第4篇本學年學校開展了多個社團活動，獲得了學生們的喜愛，而我們兩人負責籃球社團的教學。每個班很多學生報名參加籃球社團都非常踴躍，表現出了很高的積極性。

本學期我根據學生的身體特點安排了以掌握基本籃球技術為主的教學內容。本學期前半段時間，主要是讓學生學習胸前傳接球，行進間傳接球，原地運球，行進間運球，三步籃等技術動作，使學生對籃球有個初步的了解，培養(yǎng)他們對籃球運動的興趣。在從事這部分教學的`時候，我沒有按部就班的讓學生一遍一遍的重復練習，而是在講授完基本動作要領，學生熟悉后通過各種游戲活動提高學生的籃球技能。社團活動是以培養(yǎng)學生的興趣為主教學目的的，那么對于初中學生來說，尤其是剛開始時候很多學生基本功都很差，連一些簡單的動作也不會，然而好多男生就想打對抗賽，這顯然是不科學的，于是我就通過游戲來激發(fā)他們的興趣，所以將教學內容置于游戲中寓教于樂，很好的達到了教學目的。

在掌握了基本的運球及跑籃技術之后，我又進一步提高了教學難度，由一個人的活動變?yōu)閮蓚€人互相配合才能完成的練習。原地傳球及行進間傳球。由于難度加大，一些喜歡自己玩球的同學又有點不適應，但是這一練習需要兩個人或是多個人配合進行活動時，他們表現得明顯不如一個人。所以通過讓學生學習兩個人或是多個人的傳球技術，就是培養(yǎng)學生的合作精神。一個人的力量是微不足道的，一個要想在社會取得成功和成就，就需要與人合作，需要得到他人的幫助，孤軍奮戰(zhàn)，難成大業(yè)；現代社會競爭日趨激勵，努力培養(yǎng)競爭意識和

能力有助于學生走出學校，走向社會能很好的適應社會。

在本學期的后半時間里，我主要是**學生進行三對三或是五對五的教學比賽，讓學生將本學期所學的籃球基本技術運用到實踐中。在實踐中找到不足，并提高自己。打起比賽來他們的積極性及作風非常出色。雖然比賽中還存在著很多走步的現象；雖然他們很長時間也投不進去一個球；雖然他們沒有什么嫻熟的配合，但是他們戰(zhàn)勝了自己，他們在進步，他們體驗到了籃球帶給自己的快樂。

回顧一個學期校本社團的教學，有收獲、也有不足，我將不斷努力學習、總結、提高，爭取在新的學期里使我的社團更上一層樓，并且為學校的籃球隊選拔出一些好的苗子，在縣級比賽中為校爭光。

數學社團工作計劃與總結第5篇數學是神奇的世界，肯定有不少學生產生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數學思維活動在數學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據之一。本學期的數學思維社團活動進展順利，現進行總結：

一、思維社團教學活動

1.抓出勤

有道是：沒有規(guī)矩，不成方圓。在開班前，首先對按時上課這個問題必須嚴肅提出。因為在有些學生的意識中，沒有重視的態(tài)度。學生出勤是社團展開最為基本的條件。

2.抓紀律

上課紀律是直接影響到教學質量的因素。雖然為社團活動，但最為基本的紀律問題也要重視。要綜合學生的上課風格，揚長避短，營造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍。在每次的社團活動中根據學生的課堂表現和發(fā)言情況實行加分、扣分**。

3.重備課

社團活動備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽。備課要從培養(yǎng)學生興趣入手，選擇學生們感興趣的，學習起來較容易的而又有必要的活動教案，每次課前都制作好課件。

4.重上課

一節(jié)課的社團活動時間，怎樣抓住學生的眼球，調動學生的思緒，是門學問。結合學生年齡特點，奉行“活潑上課，輕松學習”的宗旨，給他們充分的時間，用于和別人一起質疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標所述，教師的作用應該是巧作點撥，而非灌輸。給學生自己說的空間，調動起他們的積極性。學生們學習興趣一濃，再加教師巧妙引導，一切也就水到渠成了。

二、教學思維

**社團活動如果局限于課本內容，學生會感到乏味；如果脫離課本內容太遠，學生會高度焦慮,正常的動機激勵水*應在上述二者之間找到一個*衡點，因此選擇內容應體現綜合應用學科知識的水*。*時學生在課堂教學中學習基本數量關系,并根據這些關系解答簡單的一般應用題和典型應用題。在社團活動中可以應用基本數量關系,采用靈活的解題方法解答有趣的應用題。小組的活動內容來自課本,高于課本,容易引起學生的學習興趣.因此,選擇社團活動的內容應注意新奇性,實踐性和綜合性,在“趣”字上下功夫。

三、教學效果

經過一學期數學思維社團的學習，社團成員的整體數學應用能力有了較大的提高，學習數學的熱情也更加積極，同時更培養(yǎng)了學生們如何發(fā)現問題，思考問題，解決問題，增強了他們**思考和善于協作的能力。但是在這個學期的教學過程當中，我們也發(fā)現了諸如教學內容安排上還存在一些不足之處。這也是我們在未來工作中需要重視和進步的地方。相信在不斷積累社團活動教學經驗的基礎之上，揚長避短，取得更大的成績。

數學社團工作計劃與總結第6篇《數學課程標準》總體目標中指出:初步學會運用數學的思維方式去觀察、分析現實社會，去解決日常生活中和其它學科學習中的問題，增強數學的應用意識;增強對數學的理解和學好數學的信心，具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力。思維開發(fā)，對學生的全面發(fā)展起到非常重要的作用;通過數學中的一些問題進而開展有關思維開發(fā)的興趣小組活動，對學生的數學理解能力、應用能力以及綜合思維能力都起到很好的幫助。我校特成立以“思維開發(fā)”為主題的數學興趣小組，采用科學有效的教學途徑、方法和**，培養(yǎng)和促進小學生良好思維品質的形成和發(fā)展，提高學生分析數學問題和解決數學問題的能力，從而促進教學質量提高。對本學期開展活動的情況和一些經驗，現作簡要總結。

一、“思維開發(fā)”活動的依據

1、多元智能學說:每個人的智能是多元的，各種智能只是領域的不同，而沒有優(yōu)劣之分，輕重之別，也沒有好壞之差。個體間的智能差異是多元智力之間不同的組合而導致的，每個學生都有發(fā)展的潛能。

2、小學生認知發(fā)展規(guī)律:小學時期是學生思維發(fā)展從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關鍵期，因此我們應當有針對性地發(fā)展他們的思維，使他們思維中的具體形象思維成分逐漸減少，抽象邏輯思維成分日趨增多，不斷提高他們思維品質的發(fā)展水*。

3、小學生心理發(fā)展特點:蘇格拉底認為:如果被問者不斷思考“好”的問題，就可以被教師引導著自己發(fā)現真理。愛因斯坦也曾說過:“提出一個問題比解決一個問題更重要”。隨著小學生觀察力、記憶力、想象力的發(fā)展，凡事總愛問幾個為什么。“問”是開路先鋒，“問”是深耕之犁。學生能提出問題，就是思維涌動、活躍的表現，這時就需要我們去打造學生思維睿智的大腦,培養(yǎng)和發(fā)展學生思維的敏捷性、深刻性、獨特性和批判性，培養(yǎng)他們思維的廣度和深度，靈度和速度，獨特角度和創(chuàng)新度。

二、活動開展的原則

1、因材施教、循序漸進原則

思維品質的培養(yǎng)要與教材內容的學習及課內外的練習有機結合起來。要由易到難，由淺入深，難易相當，逐步遞進，適當設計一些條件的變式以及答案不唯一的開放性練習，激活學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的思維品質。

2、個性化原則

個性的不同，思維背景就不同;角度不同，發(fā)現事物的層面就不同，對問題的理解與解決的也就不同。發(fā)展學生個性就是從根本上開發(fā)學生的思維品質。

3、激勵性原則

教師要*等地對待孩子，在課堂上努力為每一位孩子提供表現的機會，要承認差異，善于看到不同層次孩子所取得的成績，通過鼓勵，賞識孩子的思維行為，讓每個學生體驗到成功的喜悅和自身的價值，點燃孩子思維進取的火花。

三、活動開展的方法

(1)科學進行口算訓練，培養(yǎng)學生思維的靈活性、敏捷性。

(2)“靈活練習”，培養(yǎng)學生思維的靈活性、深刻性。

創(chuàng)設問題情境,培養(yǎng)思維的靈活性、創(chuàng)造性。

激發(fā)求知欲望，引發(fā)積極思維，培養(yǎng)學生思維的靈活性、廣闊性。

(5)加強動手操作培養(yǎng)學生思維的敏捷性、深刻性。

(6)引導聯想，培養(yǎng)學生思維的靈活性、創(chuàng)造性。

(7)提供聯想的機會，培養(yǎng)思維的敏捷性、靈活性。

本學期的“思維開發(fā)”興趣小組活動開展的有序、順利，同學們樂于參與、主動參與，取得了較好的效果。但是這過程中還是會存在一些不理想和局限性，對于還不到位的地方，我們也將與其他教師交流、借鑒好的方法來彌補不足，爭取興趣小組活動質量可以更上一層樓。

數學社團工作計劃與總結第7篇不知不覺一個學期的工作走向了尾聲，本學期我社團在院領導及老師的帶領下開展各項活動，并取得了一些成績，同時也發(fā)現了新的問題，現將本學期的工作進行總結如下：

一、制度建設

本學期社團工作一開始，我們就針對上學期工作中出現的問題對章程進行了進一步完善。而且為了讓成員更加了解社團、進一步嚴明紀律以更好的提高社團的工作效率，通過理事會研究決定將章程書面化，并由部長組織部內成員學習。

二、機構建設

為了更好地參加9月份“全國數學建模大賽”，協會建立了學習群并開展了相應的培訓。

三、基礎工作

1、加強成員之間的交流；

2、做好數學建模及數學實驗選修課的工作；

3、了解“數學建模大賽”的動態(tài)；

4、做好“數學建模大賽”的報名及培訓工作。

四、舉辦活動

（一）數學建模選修及數學實驗選修開展工作

數學建模及實驗是我社團指導老師針對我學院及社團的需要開設的選修課程，有助于成員學習并了解更多的建模知識。

（二）思維鍛煉及團隊意識培養(yǎng)活動古希臘雅典神廟上有句箴言：“認識你自己。”古羅馬大哲西塞羅說：“每個人都對自己了解最少。”他們的提示適用于我們對右腦的認識和對自己的了解。那么我們又要如何的去鍛煉我們的'思維呢？一根線，一張紙，幾根細竹，幾筆色彩，就構成了理想的框架。理想期待同學們放飛，期待青年嬌子傲視大地，向目的地奔馳。放風箏的戶外活動讓同學們放飛了夢想，并樹立了為實現夢想而努力奮斗的信心。數獨技巧講座更是了大家緩解緊張的學習和生活帶來的壓力，感受到了數學的樂趣，展現了社團成員們的昂揚風貌。

（三）首屆“大明眼鏡”杯數獨大賽

為響應我黨建黨90周年及我學院成立10周年，我社聯合兄弟社團特舉辦首屆數獨大賽。通過此次比賽豐富我校大學生的課余生活，拓展大家的思維能力，增強同學們的邏輯思維能力和推理能力，讓大家對數學的學習興趣更加濃厚。本次比賽共有180余人參加，經過緊張激烈的角逐之后，最后信息學院的李凱躍同學以17秒的優(yōu)勢奪冠，獲得二等獎的是理學系戈苑、李小麗同學；三等獎信息學院王健、理學系董全苗、王通同學；優(yōu)秀獎信息學院趙鵬飛、龐浩淼、苗成森及管理學院柴曉玲、王蕊同學。

（四）“全國數學建模大賽”的報名及培訓

6月份我社團在理學系的帶領下面向全院展開了“全國數學建模大賽”的報名工作，并于7月8號到7月14開展為期一星期的第一期集訓，使同學們自身有了一定的提高，為9月9日到12日的比賽打好基礎。

五、反思

總體而言，通過本學期多次活動的舉辦，使我社團在各方面都有了一個很大的提高。首先理事會成員的組織能力與責任心上得到了進一步的提高，再就是為我社團培養(yǎng)出來一大批責任心強的創(chuàng)業(yè)人才，并且在工作任務的分配上也能使每一個會員都有事可干。總而言之，我們這一學期的進步是巨大的，但是還是存在幾點瑕疵：

1、部分理事會成員的領導能力有待提高；

2、大型活動的組織能力上還有待提高；

3、社團內成員的凝集力還是不夠；

4、社團的執(zhí)行力還差的遠；

5、各部門間的配合嚴重不足。

上面的四點也就是本學期我們暴漏出的問題，也是影響我社團進步的關鍵因素之所在。希望我們能在下一學期中得到改進，讓我社團能夠“百尺竿頭更進一步”。

數學社團工作計劃與總結第8篇1.9月23日，大學生志愿者之家參加在新百廣場舉行的“相約四川災區(qū)學子共渡中秋”大型公益捐贈活動。為災區(qū)的學子們帶去了溫暖，傳遞了愛的火炬。

3.11月30日，參加慈善大學生志愿者之家周年慶典活動，來自不同學校的志愿者們集聚到河北經貿大學經濟管理學院的大禮堂。這次“慈善大學生志愿者之家”周年慶典大會，不僅總結了過去一年內這個社團工作成就與不足，同時也給了各高校志愿者互相了解的機會，讓志愿者更加相親相愛。

4.12月4日，參加由團聯主辦的“團體大聯歡”活動。與各社團增進了溝通和了解，給社員們提供了一個展示自我才華的*臺。

5.12月13日，與棋社聯合參加由河北省慈善總會大學生志愿者主辦的西南高校區(qū)棋類比賽。增進了校際間的聯系，以棋會友。

此外，在進行這些主要活動的同時，我們還會在過程中對社員進行培訓，給于他們更多的知識，真正的給社員提供一個展示自己、溝通交流的*臺。

社員們在活動前努力做好各項前期準備工作，在活動中各盡其職，不怨苦，不怨勞，始終把社團榮譽放在最前端，積極投入到社團活動中來，為社團活動能順利有序地展開貢獻了自己的熱情與青春!

社團的成長也是我們的成長，社團的興榮也是我們的興榮!我們在社團的建設中鍛煉和培養(yǎng)著自己的能力!在以后的社團建設中我們將繼續(xù)秉承著“一榮俱榮”的思想，發(fā)揚我們社團良好的作風，以傳統(tǒng)活動為基礎，在活動中不斷創(chuàng)新，不斷提高，不斷完善，創(chuàng)造有自我特色自我風格的新興活動，打造我們的品牌活動，打造我們的品牌社團，打造我們的品牌學院!

我們堅信，通過我們的不斷努力，社團在今后的路將越來越寬廣，我們的社團將更加完美，我們要樹立自己的品牌!

數學社團工作計劃與總結第9篇本學期，根據我校開展綜合素質融合社團的安排，我承擔了電子小報制作社團的**與教學工作。經過一學期的工作與摸索，下面就小組活動情況、教學**措施、經驗與提高措施等三方面進行總結。

一、本社團活動情況

根據學生自愿報名與年級安排相結合的原則，本社團共開展了13次教學活動。

二、本社團的**與教學進展情況

電子小報制作應用到的軟件很多，如：Word、ACDsee等，本學期結合我校五年級學生的特點，決定從最基本的Word開始學習制作電子小報。在制作過程中讓學生學會從網上搜索信息、保存信息，利用Word中的圖文混排等技術完成制作一份電子小報，這樣不僅充分尊重他們的興趣愛好，而且也培養(yǎng)他們的信息技術素養(yǎng)。

三、經驗總結

1、學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現出來的認識傾向，它是學好一門學問的內在驅動力。因特網的出現和發(fā)展，能夠最大程度地激發(fā)并滿足學生的求知欲。在本興趣小組的活動開展過程中，我們最大程度地利用了因特網的強大威力，我們使用的教程、學習的案例以及問題解答全部來源于因特網并根據學生實際情況做具體教學，學生們也掌握了通過因特網查找所需信息的技巧并已習慣于通過因特網獲取信息。但是，因特網上的信息紛雜無序，所以要求教師在活動開展過程中進行嚴格的管理。

2、注重上機操作能力，使學習興趣持久不熄。信息技術是一門實踐操作極強的學科，學生上機操作的過程是一個融閱讀、理解思考和觀察驗證于一體的過程。學生的興趣有可能隨著時間的推移而趨淡，這就要求我們教師在活動開展過程中采用任務驅動教學法，明確每次活動的學習目標并設置疑難問題，讓學生自己去思考問題、上機實踐探索解決問題的方法，給學生主動發(fā)展的空間。我們應該大力推行發(fā)現式教學，保證學生充裕的上機實踐，著重培養(yǎng)和鍛煉學生的操作技能。當學生通過自己的努力完成某項任務或發(fā)現某項事實時，必然能夠熟練掌握該項操作技能并增添一份喜悅之情，從而提高學習熱情。

3、發(fā)揮小老師的作用，激發(fā)學習興趣。在上機實踐中，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學生，這時可以讓一部分能力較強的學生充當小老師，對其他同學遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學習。學生當小老師改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式，使學生由知識的被動接受轉變?yōu)橹R的傳授者，發(fā)揮了學生的主體作用。

四、存在的問題與改進措施

個性化教育實踐也并不是****的。在活動開展中，我們也遇到了一些困難。首先是學生的自制力問題，學生在上機實踐時，總有少部分自制力較差的學生借機會上網聊天甚至玩游戲，造成很不好的影響。其二，學生視野不開闊，這主要表現在不善于從大量素材中選擇合適的素材，制作手法不夠大氣，配色所需的美術功底也欠缺。

因此，對于今后的社團活動，我打算從以下幾個方面提高活動質量：

1、加強管理。按照活動內容有計劃、有目的地打開網絡，通過任務驅動教學，提高學生利用網絡的效率，同時，教師也加強管理**，從而減少了學生在活動中的無效學習。

2、開展優(yōu)秀作品欣賞活動，通過開展網上收集的優(yōu)秀作品欣賞活動，開闊學生視野并提高見識。

3、與美術老師配合工作。在適當的時候請美術教師講授有關色彩搭配的知識，加強學生對色彩的感覺，提高美術功底。

數學社團工作計劃與總結第10篇一、指導思想：

《數學新課程標準》把數學看成一系列數學地組織現實世界的人類活動，即用數學的思想與方法，不斷把與實際問題有關的材料進行整理和組織起來的活動。通過活動的持續(xù)重復和不斷積累，帶來更高的水平的概括，用這種“模式”去使每個學生都具有發(fā)展的潛能，數學課程應當推動這種潛能的開發(fā)，通過提供足夠的資源、空間和時間，使學生有重復人類數學發(fā)現活動的機會，體驗從現實生活開始，沿著從生活中的問題到數學問題，從具體到抽象，從特殊到一般的人類活動軌跡。同時，通過學生參加數學活動的學習、獲取知識，實現知識的再發(fā)現、再創(chuàng)造，能有力地促進學生形成具有一般性的洞察力，發(fā)展生存能力和創(chuàng)造力，使學生的學習生活因數學而精彩。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數學思維活動在數學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據之一。因此，開展數學興趣小組活動，一是能更好的促進學生數學思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；二是填補了課改中的不足。

二、活動目標：

1、尊重學生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學生自主性、主動性，引導學生在掌握數學思維成果的過程中學會學習、學會創(chuàng)造。

2、將數學知識寓于游戲之中，教師適當穿針引線，把單調的數學過程變?yōu)樗囆g性的游戲活動，讓學生在游戲中學習在玩中收獲。

3、課堂上圍繞“趣”字，把數學知識容于活動中，使學生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現我們的智慧秘訣：“做數學，玩數學，學數學”。

三、活動原則：

1、主體性原則：學生是活動的主體，應充分開放活動空間，但要正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關系。

2、課內拓展與課外延伸相結合原則：數學課題學習是綜合運用所學知識解決現實問題的活動，是課堂教學的拓展與延伸，它將跨躍時間界限，有短期活動，也有長期活動。

3、主題性原則：各階段的課題活動必須圍繞各單元教學實際開展，且富有層次性，主題鮮明，并符合學生的生活和學習實際。

4、合作性原則：各項活動的開展將根據學生差異合理分組，分工合作，共同參與，共同成長。

四、活動措施：

1、培養(yǎng)學生對數學的極大興趣：通過各種活動，提高學生的興趣，比如動手操作、實地考察、親自測量……讓學生真正體會數學來源于生活。使參加興趣小組的同學通過學習，把他們的學習意識變被動為主動。

2、培養(yǎng)學生的知識面：在興趣小組中我將輸入更多數學的`知識并且更多的是講述一些數學的相關知識，讓更多同學在數學知識的學習過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。

3、增加實踐的機會：由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，所以給同學以動手的機會，使他們認識到數學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從生活中來，到生活中去”，使他們意識到學習數學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

4、豐富學生的第二課堂：從素質的角度豐富學生的課余生活，學生的生活不在僅限于課堂上，更應該讓他們意識到學習的樂趣，更增加學生的學習興趣興趣。

數學社團工作計劃與總結第11篇時間過得很快，轉眼一學年又將過去，回顧一年以來的工作，感觸良多，開展趣味數學活動要按課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機。我們選擇的活動內容來自課本、高于課本，又聯系生活實際，由此引起學生的學習興趣。我們的主要工作總結如下：

一、通過開展形式多樣的數學課外實踐活動，學生綜合素質得到很大的提高。學生觀察生活、運用數學知識解決實際問題的能力得到提高。數學課外實踐活動，讓學生在活動中學習數學，在現實生活中應用數學，使學生感受到數學與現實生活的密切聯系，提高了學生應用數學的意識和解決實際問題的能力。從下面的例子就可以看出學生的變化。焦燕潔家最近買了一臺電腦，學生都很羨慕，但買電腦不上網，就失去了它的價值，于是他們到電信局去調查，結果有兩種上網收費方式：一種是每月無論上網時間多長均為65元；另一種是計時式，每小時3元，那么采用哪種上網方式更適合他們家呢？同學回來把兩種收費整理成兩種收費Y元與X小時的函數：Y=（0

二、改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動展活動，目的是讓所有的學生都行動起來，如“數學知識調查活動”、“故事會”、“數學園地設計”等，人人帶著任務參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現和發(fā)展的機會。因此，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。

根據我們的設想，還要讓同學們學會銀行利息的計算（附調查、理論依據、計算方法）、幾何體的'手工制作，以圖片的形式展現數學的圖形美……不過，因第一次進行走出教室，走出校門的社團活動，我們會在實踐的基礎上不斷完善，使得學生的動手能力，合作意識，創(chuàng)新意識再上一個新的臺階。

三、組織興趣小組要挖掘內部因素，使學生的學習興趣保持長久，學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉向內部動力才能長久保持。到目前為止，我們已經讓學生測量了自行車的車輪以及旗桿的高度，當我們告訴她們活動的內容時，大家難以掩飾興奮和激動的心情，看著她們?yōu)榱藴p小誤差一遍遍測量，而且一邊測，一邊紀錄，一邊修改、完善，還不時地蹦出來新的方法，新的方案，此時此刻，我們這些指導的老師會被同學們的興奮所感染，一同分享著她們的快樂。在活動的同時，我們會針對活動的進度適時地告訴他們誤差的分類，如何減小誤差？哪些誤差可以消除？哪些誤差不能改變？如何計算誤差……比如在測量旗桿的高度時，還適時地給她們介紹了正余弦定理與三角函數之間的聯系的基本知識，真正體驗到了寓教寓樂的意境，看著同學們專注的神情，快樂的表情，我真的希望時間永遠定格在這一瞬間……

在一年的活動中，湯梓寧，劉鑫怡，馮琳珊三人獲得優(yōu)秀學員稱號，胡永利，李紅旗，王國利三名教師獲得了優(yōu)秀輔導教師，通過組織數學社團，激發(fā)了學生學習數學的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學間的友誼，數學愛好者