新聞短消息范文50

新聞短消息范文50第1篇新聞短消息范文50第1篇大家一定記得七月初時的洪水，那可是轟動一時的大事呢！抗洪救災的官兵跑在了前線，大家也在密切關(guān)注著動向。

突如其來的洪水是很多人措手不及，瞬間就被沖出了許多潰口，解放軍們拼命堵潰口，甚至還出現(xiàn)了了卡車敢死隊。所謂卡車敢死隊，就是有卡車司機獻出了自己的車，有的甚至是剛買的。然后把卡車裝滿石頭，直接往潰口沖過去，到邊緣司機再跳下去。在這么多卡車司機中，只有一兩個人不敢開下去，但也獻出了自己的車。

抗洪救災中，解放軍也功不可沒，他們忙在前線封堵潰口，在危險區(qū)域修補堤壩，抗洪現(xiàn)場連下暴雨，為抗洪增加了許多不便。

在抗洪中，有很多事情和正能量，比如，很多農(nóng)戶家里的農(nóng)作物都被淹了，于是政府補貼了農(nóng)戶很多錢；因為兒子出去抗洪，所以家里西瓜賣不出去，網(wǎng)上有人知道后，很多人很多人跑過來買；還有飯館免費向抗洪戰(zhàn)士提供小龍蝦??????

從抗洪中我們看到了官兵的堅韌和民眾的善良，更讓我們知道了團結(jié)是什么。7月28號，水勢已經(jīng)可以控制，危險時期終于過去了。

新聞短消息范文50第2篇一、概括性導語。

導語往往是新聞事件的高度概括，使讀者看過導語后，不用看下文，就能了解消息的主要內(nèi)容，這種結(jié)構(gòu)形式的特點避免了消息寫作中把最重要、最新鮮的事實淹沒在大量一般性事件各，突出了_新_字。

陳述性導語。按事實發(fā)生的時間順序來寫，又叫_編年史式_，這種形式使消息情節(jié)步步推進，事件的高潮在后面出現(xiàn)，有引人入勝的效果。

三、描寫型導語。

四、就是對消息中某一有意義的特殊場面作簡潔而有特點的描寫。

五、評論型導語。就是在敘述事實的同時，立即對事情作出評價，提示其事物的現(xiàn)實意義。如寫我們支持貧困學子上大學時，可以這樣寫:浮來農(nóng)信社在做好當前支農(nóng)工作的同時，籌措資金設(shè)立_專項貸款_重點扶持_金榜題名_的貧困農(nóng)家學生順利入學。（這是事實，然后再加以評論）此舉，讓浮來山鎮(zhèn)考取大中專院校的考生及其家長們吃了_定心丸_。

六、設(shè)問式導語。設(shè)問式導語就是在消息開頭即提出一個尖銳的問題，然后加經(jīng)解答，引起人們的關(guān)注和思想。如我們在推得聯(lián)保貸款，解決了農(nóng)民貸款難的問題。導語可以這樣寫:貸款像存款一樣方便？對莒縣農(nóng)民來說，原來似乎不可能，如今已夢想成真。

七、引語型導語。就是將消息中主要人物有新意、有特色、個性化的語言放在導語中，給人以強烈印象。如_凡是農(nóng)民的正當需求，我們必須滿足供應(yīng)。_莒縣農(nóng)信社主任馬德勤說的這句話，代表了農(nóng)信社對全縣百萬農(nóng)民的莊嚴承諾。

9月20日，我有幸參加了車站舉辦的新聞寫作培訓班。本次培訓邀請到了《魯中晨報》交通專欄首席記者張欣老師為我們授課，這次培訓，使我受益菲淺，感受頗多。

其次，我學習和掌握了新聞寫作的方法和技巧。知道了消息、通訊報道及言論的表現(xiàn)方式。對于初學者來說，可以首先專攻消息的寫作。消息的特點是以直截了當?shù)臄⑹鰜砀嬖V讀者新近發(fā)生的事件，消息報道講求短小精悍、新鮮迅速。遵循新聞五要素的原則：時間、地點、人物、事情、為什么。消息一般由標題、導語、主體、背景、結(jié)尾組成。標題是重中之重，它的好壞直接影響稿件入圍。而導語是濃縮的精華，要求用極簡要的文字介紹消息的主要內(nèi)容。

要想寫好新聞必須有謙虛謹慎的心態(tài)，學習各方面的知識充實自己，平時多看報觀摩學習，細心觀察發(fā)現(xiàn)問題，隨時多練筆，并一直堅持下去。只要堅持就一定會有進步，也一定會有收獲。

這次培訓雖只有短短的三個小時，可它卻如指路明燈一樣，為我指明了方向激發(fā)了我新聞寫作的信心和決心。我會積極學習，不斷提高自身的新聞寫作水平。

搶新聞？新聞不就是19：00播出的嗎？怎么搶??？

爸爸喜歡關(guān)心國家大事，經(jīng)?？粗醒胄侣劊坏蚁矚g關(guān)注電影，周潤發(fā)、周迅等明星經(jīng)常掛在口中。只要我們父子倆19：00在家里，就難免發(fā)生口水大戰(zhàn)。

我正在家里看《中國電影報道》看得好好的，聽見爸回來了，我趕緊把遙控器藏好，以防爸的“偷襲”。爸爸走進屋，到處看到處找也找不到遙控器，我在一旁偷偷地笑。老爸終于把目光轉(zhuǎn)向我。爸爸先是來軟的：“調(diào)過來讓我看一看嘛?！蔽覉詻Q地搖頭讓老爸又來硬的。他兇狠狠地說：“在不拿出來我可發(fā)火了哦！”為了不讓火山爆發(fā)，我只能乖乖地調(diào)到新聞頻道。

媽媽做好了飯，朝著屋里大喊：“吵什么吵，快出來吃飯！”爸爸得意洋洋地走出去吃飯，我趁機把電視聲音關(guān)得很小，讓爸爸聽不見。然后裝樣子說：“爸，剛剛新聞?wù)f什么？”爸爸一是回答不出來，只能朝我回答：“聲音這么小，我怎么聽得見？？”我笑出了聲：“借口。純屬借口！”趕緊跑進來換了臺，之后又得意洋洋地說：“你開著新聞不認真聽，還不如給我看！”爸爸媽媽哭笑不得。

我往碗里夾了幾筷子菜，跑到屋里看電視。老爸不服氣，朝屋里叫道：“你不出來吃，關(guān)電視嘍！”軍令如山啊，我只能乖乖出去。

過了幾分鐘爸爸終于忍不住了：“你看這么久，該給我了！”我任然堅決地搖頭，而且還時時注意著爸爸的動作，放著爸爸。爸的飯吃完了，我會主動添，老爸想到屋子里來我也會跟著，直到新聞播完，我才會放松。

為了搶到新聞看，我們是費盡了心思啊。

新學期，新氣象，初二14班班主任晏伯純老師與紀律委員、學習委員們商討制訂新班規(guī)。新班規(guī)更加嚴格，學習和課外活動時間安排更加緊湊。

首先是下課。原本下課教室熱鬧程度高，新班規(guī)規(guī)定下課了教室也要保持安靜，同學們可預習或復習，以便于更好鞏固課堂學習內(nèi)容，同時也以此來提高課堂效率。

其次是上課。每天安排值日班干負責全班紀律，每講一次與課堂學習無關(guān)的話都會扣分，每周五統(tǒng)計扣分情況，扣分到達5分的，將督促其家長來學校，與家長商討整改措施。

然后是早讀。一是關(guān)于遲到，除非有特殊情況或已請假，只要是晚于規(guī)定時間進入教室的同學都將記作遲到。第二是補作業(yè)，補作業(yè)在班上很少發(fā)生，但有時也會發(fā)生，其原因大概是“昨天晚上沒有帶這本作業(yè)回家”，“我忘了有這個作業(yè)”等等，新班規(guī)規(guī)定，補作業(yè)同樣扣分。第三是早讀時課代表坐鎮(zhèn)講臺，監(jiān)控全班，值日班干行走于各小組，發(fā)現(xiàn)有人不讀書，第一次給予警告，第二次則記名扣分。午讀管理與早讀相同。

最后是中午。在校吃飯的同學，放學后必須在半個小時內(nèi)回到教室。

一、如何發(fā)現(xiàn)新聞。沒有的寫是我們及一些通訊員，甚至記者常遇到的頭疼問題。所以善于用新聞的眼光去發(fā)現(xiàn)新聞，采訪者的，語言感受，是寫出通訊報道的關(guān)鍵。

(一)“變廢為寶”選角度。聯(lián)保貸款推行多年了，再寫就無新意了，成為新聞寫作的廢物。但如何變

(二)“吹糠見米”。舉齊魯晚報例子。

(三)“大海撈針”挖新聞

二、消息的寫作技巧。在這里，主要介紹一下消息的寫作，這是目前適用最廣泛的'一種新聞寫作方式。對我們農(nóng)村信用社的新聞報道來說，也是最常用的文體。因為通訊較消息篇幅長、覆蓋面大，象我們這樣的單位，一般很難被新聞單位采用。

(一)消息的構(gòu)成:標題、導語、主題。(通常還可分為背景、結(jié)尾，這里所說的，已經(jīng)包含在主題內(nèi))。

1、標題。也就是新聞的題目，象人的臉面一樣重要。標題制作貴在醒目、得體、生動形象，能夠吸引讀者，起到畫龍點睛的作用。一篇報道，讀者拿起來之后要先看標題，然后再決定看還是不看。新聞標題的結(jié)構(gòu)方式、寫法很多。但有一點是共同的，在標題撰寫上必須下功夫。新聞界有“三分之一時間寫標題、三分之一時間寫導語、三分之一時間寫主題”這一說法。

2、導語。

一、概括性導語。

導語往往是新聞事件的高度概括，使讀者看過導語后，不用看下文，就能了解消息的主要內(nèi)容，這種結(jié)構(gòu)形式的特點避免了消息寫作中把最重要、最新鮮的事實淹沒在大量一般性事件各，突出了“新”字。

陳述性導語。按事實發(fā)生的時間順序來寫，又叫“編年史式”，這種形式使消息情節(jié)步步推進，事件的高潮在后面出現(xiàn)，有引人入勝的效果。

三、描寫型導語。

四、就是對消息中某一有意義的特殊場面作簡潔而有特點的描寫。

五、評論型導語。就是在敘述事實的同時，立即對事情作出評價，提示其事物的現(xiàn)實意義。如寫我們支持貧困學子上大學時，可以這樣寫:浮來農(nóng)信社在做好當前支農(nóng)工作的同時，籌措資金設(shè)立“專項貸款”重點扶持“金榜題名”的貧困農(nóng)家學生順利入學。(這是事實，然后再加以評論)此舉，讓浮來山鎮(zhèn)考取大中專院校的考生及其家長們吃了“定心丸”。

六、設(shè)問式導語。設(shè)問式導語就是在消息開頭即提出一個尖銳的問題，然后加經(jīng)解答，引起人們的關(guān)注和思想。如我們在推得聯(lián)保貸款，解決了農(nóng)民貸款難的問題。導語可以這樣寫:貸款像存款一樣方便?對莒縣農(nóng)民來說，原來似乎不可能，如今已夢想成真。

七、引語型導語。就是將消息中主要人物有新意、有特色、個性化的語言放在導語中，給人以強烈印象。如“凡是農(nóng)民的正當需求，我們必須滿足供應(yīng)?！避炜h農(nóng)信社主任馬德勤說的這句話，代表了農(nóng)信社對全縣百萬農(nóng)民的莊嚴承諾。

新聞短消息范文50第3篇今天，我觀看了《新聞大求真》欄目，里面主要講了要學會保護自己。

我學到了：

1、過馬路時要看紅錄燈，而且，司機也要特別認真的看路況，因為有些家長會一邊看手機一國走路，所以司機們也要特別注意安全。

2、發(fā)生慌亂中的踩踏時，同學們不要慌，先要學會自我保護，保護自已的頭部、胸部不要受傷。這是身體比較重要的部位。

3、在比較高的樓層里，大家不要把頭往外伸，不然很容易掉出去。

4、在爸爸媽媽燒飯、燒菜時不要站得太近，不然很有可能被油燙到。

5、還有，不要將筆、紙、橡皮等一些小東西放入口中。

這檔節(jié)目對于我們小學生來說是非常不錯的安全教育節(jié)目，以后我要經(jīng)常看看，學學里面的安全知識，還要講給爸爸媽媽聽，因為有很多小細節(jié)，是我們的爸爸媽媽也會范的錯誤！

新聞短消息范文50第4篇在日常生活中，我們只知道盡情的玩耍，殊不知其中有一些玩具或游戲都會使我們受到傷害?？赐辍缎侣劥笄笳妗分械摹秲和踩珕栴}》，讓我明白了危險時刻要學會保護自己和他人。

《新聞大求真》中講到秋千蕩得過高，可能會摔下來，導致骨折；男孩子玩的臭皮蛋、砸炮槍，他們的威力十分強大，會使人昏迷或面臨爆炸的危險；兒童在窗口或陽臺玩耍時，踩上桌子等物品，胸口超過護欄最高處，會面摔下去的危險。節(jié)目里有一個小男孩是這些危險情況的“禁止俠”，我想，我們也應(yīng)該在生活中做自己或他人的“禁止俠”。

其實生活中的危險不止這些，我聽說，每年暑假，不知河水深淺，下河游泳而面臨溺水的危險；過馬路時，不遵守交通規(guī)則，而面臨車禍的危險……所以我們要了解情況，遵守規(guī)則，遠離危險，在安全范圍內(nèi)生活玩耍。

讓我們學會愛護自己，做安全隱患的“禁止俠”，做一個讓老師，家長放心的孩子吧！

新聞短消息范文50第5篇每個周三到周五晚上，我?guī)缀醵己蛬寢屪谏嘲l(fā)上看湖南衛(wèi)視《新聞大求真》節(jié)目。這個節(jié)目主要是針對網(wǎng)絡(luò)傳言進行求證，以科學的實驗來證明傳言的真?zhèn)巍?/p>

今天看的《新聞大求真》是對夫妻同時患上了肺炎，住進了醫(yī)院。經(jīng)過醫(yī)生的詢問，才知道是他們的空調(diào)天24小時開著，空調(diào)過濾器上的灰塵，經(jīng)過長時間的沉淀，形成了細菌，被他們吸進了肺里，時間長了，他們就患上了肺炎。兩位實驗員走訪了街上的群眾，大部分都沒有清洗過空調(diào)過濾器。然后又請了專業(yè)清理師傅給他們講解危害性。

看完這個節(jié)目，我讓媽媽把我家的空調(diào)打開看看，哇塞！好臟。我決定要和媽媽起清洗過濾器。節(jié)目中說至少個月就要清洗次，到時候我會提醒媽媽?？赐赀@個節(jié)目，我懂得了人的生命只有一次，我們要從健康做起。

新聞短消息范文50第6篇對于地方媒體記者而言，生活，在絕大多數(shù)情景下是風平浪靜的，缺乏沖突的，在平常甚至庸常的生活中去做新聞，似乎是很多記者不得不應(yīng)對的現(xiàn)實。在這種情景下，記者的新聞敏感性、新聞發(fā)現(xiàn)力、確定力顯得異常重要。

新聞源于“發(fā)現(xiàn)”，“發(fā)現(xiàn)”源于“敏感”，沒有敏感，一切將無從談起。新聞敏感從何而來呢？一要提高理論水平和政策水平，掌握各方面的豐富知識；二要廣泛接觸實際，了解實際工作中的情景；三要學會比較，有鑒別才有發(fā)現(xiàn)；四要隨時隨地處于采訪狀態(tài)之中。

新聞短消息范文50第7篇夏姑娘帶著炎熱走了，秋姑娘帶著涼爽來了。

秋姑娘來到果園，果實都成熟了，桔子穿上了一件外套，像一個燈籠掛在枝頭上。有的桔子像個害羞的小姑娘，躲在樹葉后面；有的長在樹頂上，好像在想：我什么時候能一步登天。一顆顆葡萄像紫色的寶石，又像小朋友那雙眼睛。柿子又圓又胖，像一個可愛的胖娃娃。

秋姑娘像個魔術(shù)師，把我們的世界變得五彩繽紛，到處是歡歌笑語，到處是豐收的喜悅，我愛這個豐收的秋天。

新聞短消息范文50第8篇3月28日是第21個全國中小學生安全教育日。為了增強孩子安全教育意識，提高學生安全素養(yǎng)，凸顯安全教育專題片的觀看實效，3月29日中午，華師附屬航天龍城小學組織全體學生利用“班班通”網(wǎng)絡(luò)，集中觀看了湖南衛(wèi)視《新聞大求真》的安全專題片。

當天中午13：00，該校各班同看一視頻，教室共響安全音，學生在老師的引導下認真觀看，細心領(lǐng)會，受益匪淺。

該節(jié)目圖文并茂，有聲有色，通過火災逃生競賽的方式講述了防火自救、安全逃生的安全常識與技能，現(xiàn)場演示、專家支招、情境警示等形式使安全知識入腦入心，深化了全體學生的'安全意識和避險能力。防火自救安全事故，如何節(jié)約時間、順利逃生等技巧對同學們觸動很大。該校二三年寫下安全承諾書，四五年級學生寫下了觀后感。

此次觀看視頻活動，有效地培養(yǎng)了學生安全預防意識，增強了自護、自救的技能，同時為建設(shè)平安校園、和諧校園提供了強有力的保障。

新聞短消息范文50第9篇一、概括性導語。

導語往往是新聞事件的高度概括，使讀者看過導語后，不用看下文，就能了解消息的主要內(nèi)容，這種結(jié)構(gòu)形式的特點避免了消息寫作中把最重要、最新鮮的事實淹沒在大量一般性事件各，突出了_新_字。

陳述性導語。按事實發(fā)生的時間順序來寫，又叫_編年史式_，這種形式使消息情節(jié)步步推進，事件的高潮在后面出現(xiàn)，有引人入勝的效果。

三、描寫型導語。

四、就是對消息中某一有意義的特殊場面作簡潔而有特點的描寫。

五、評論型導語。就是在敘述事實的同時，立即對事情作出評價，提示其事物的現(xiàn)實意義。如寫我們支持貧困學子上大學時，可以這樣寫:浮來農(nóng)信社在做好當前支農(nóng)工作的同時，籌措資金設(shè)立_專項貸款_重點扶持_金榜題名_的貧困農(nóng)家學生順利入學。（這是事實，然后再加以評論）此舉，讓浮來山鎮(zhèn)考取大中專院校的考生及其家長們吃了_定心丸_。

六、設(shè)問式導語。設(shè)問式導語就是在消息開頭即提出一個尖銳的問題，然后加經(jīng)解答，引起人們的關(guān)注和思想。如我們在推得聯(lián)保貸款，解決了農(nóng)民貸款難的問題。導語可以這樣寫:貸款像存款一樣方便？對莒縣農(nóng)民來說，原來似乎不可能，如今已夢想成真。

七、引語型導語。就是將消息中主要人物有新意、有特色、個性化的語言放在導語中，給人以強烈印象。如_凡是農(nóng)民的正當需求，我們必須滿足供應(yīng)。_莒縣農(nóng)信社主任馬德勤說的這句話，代表了農(nóng)信社對全縣百萬農(nóng)民的莊嚴承諾。

各位領(lǐng)導、女士們、先生們、新聞