新聞作品分析范文(篇一)

新聞作品分析范文(篇一)新聞作品分析范文(篇一)用較多的時(shí)間尋找線索、收集資料，并擬訂一個(gè)完善的采訪提綱

其次，作好背景資料的收集和分析。新聞事件的背景大致包括：補(bǔ)充性的歷史資料、展示事物間相互關(guān)系的資料、提供人物必要經(jīng)歷的資料、數(shù)據(jù)性的事實(shí)等，收集并分析這些背景材料對(duì)深度報(bào)道采訪的前期準(zhǔn)備工作是非常重要的，對(duì)報(bào)道的全過程也有深遠(yuǎn)的推動(dòng)作用，包括幫助記者獲得采訪機(jī)會(huì)、迅速進(jìn)入采訪角色和取得采訪對(duì)象的信任。中央電視臺(tái)記者水均益為了能獨(dú)家采訪基辛格博士，就在準(zhǔn)備了大量相關(guān)背景材料的基礎(chǔ)上，分析了基辛格博士的性格特點(diǎn)，然后直接打電話同基辛格的辦公室聯(lián)系采訪事宜，還當(dāng)面向辦公室工作人員闡述了基辛格接受采訪的種種好處，最終使基辛格接受了獨(dú)家訪問。

…………余下全文

新聞作品分析范文(篇二)堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，再次要堅(jiān)持科學(xué)性。新聞作品評(píng)析的科學(xué)性指對(duì)新聞作品及其相關(guān)現(xiàn)象的判斷、評(píng)價(jià)要符合他們的實(shí)際，客觀公正，深刻而富有創(chuàng)見。評(píng)析活動(dòng)不僅對(duì)新聞作品進(jìn)行說明、解釋，正確評(píng)價(jià)作品的思想意義和藝術(shù)價(jià)值，而且還要通過范例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探討規(guī)律，發(fā)展理論。也就是說，它要運(yùn)用馬克思主義的新聞?dòng)^，對(duì)新聞現(xiàn)象去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的全面考察和深入研究，做出科學(xué)的分析和評(píng)價(jià)，從而得出科學(xué)的結(jié)論。在全國(guó)好新聞評(píng)選中就出現(xiàn)過評(píng)出的獲獎(jiǎng)新聞是假新聞的事例，其原因之一就是評(píng)析上缺乏科學(xué)性，實(shí)際上是一種誤導(dǎo)，其危害是可想而知的。

一、堅(jiān)持知人論世的原則

二、堅(jiān)持注重特點(diǎn)的原則

三、堅(jiān)持評(píng)析自由的原則

新聞作品分析范文(篇三)為了豐富沈陽大學(xué)學(xué)生的校園文化生活，給大學(xué)生們提供認(rèn)知社會(huì)，參與新聞采訪實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促進(jìn)大學(xué)生記者之間、準(zhǔn)新聞人和新聞人之間的交流與合作，特舉辦本次沈陽大學(xué)新聞作品大賽。本大賽旨在承繼新聞前輩“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”的鐵血情懷，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)而獻(xiàn)智出力。此次技能大賽力圖通過評(píng)選學(xué)生創(chuàng)作的新聞作品，進(jìn)而提升在校大學(xué)生的專業(yè)水平和新聞素養(yǎng)，為社會(huì)儲(chǔ)備并輸送具有較高專業(yè)素養(yǎng)的新聞人才，并期望得到省內(nèi)廣大知名新聞媒體、其他高校及參賽選手的廣泛認(rèn)同。

20xx沈陽大學(xué)新聞作品大賽將在全校內(nèi)征集新聞作品進(jìn)行評(píng)選。大賽報(bào)名于20xx年5月15日正式啟動(dòng)，沈陽大學(xué)所有在校本科生均可報(bào)名參加。

一、活動(dòng)組織

主辦單位：沈陽大學(xué)

二、參賽對(duì)象

具有全日制本科生學(xué)籍的沈陽大學(xué)學(xué)生。

三、比賽安排

報(bào)名及作品遞交時(shí)間：20xx年5月20日——20xx年8月30日

四、參賽方式

參賽人員按要求將作品發(fā)送到指定郵箱sdxwzp@，所有作品由學(xué)界知名教師、資深媒體人等組成的評(píng)委會(huì)進(jìn)行評(píng)審。

五、作品要求

參賽作品分為：文字新聞?lì)愖髌?、視頻新聞?lì)愖髌?、攝影新聞?lì)愖髌贰V播新聞?lì)愖髌?。參賽作品均以電子郵件附件形式提交，統(tǒng)一發(fā)至大賽組委會(huì)指定郵箱:sdxwzp@。分類作品要求：

每位參選者需將參賽作品以壓縮包形式，通過郵件附件發(fā)送至指定報(bào)名郵箱sdxwzp@，郵件名稱、作品文件務(wù)必以“沈陽大學(xué)新聞作品大賽+學(xué)校+姓名+新聞名稱”格式發(fā)送。如有其他需提交的材料請(qǐng)按以上要求一道提交。

六、評(píng)審和評(píng)獎(jiǎng)工作

1.本次作品大賽的評(píng)審工作由專家組執(zhí)行，需嚴(yán)格按照專家組的評(píng)審意見進(jìn)行評(píng)審。

2.競(jìng)賽設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)?wù)紙?bào)名團(tuán)隊(duì)的5%，二等獎(jiǎng)?wù)紙?bào)名團(tuán)隊(duì)的10%，三等獎(jiǎng)?wù)紙?bào)名團(tuán)隊(duì)的15%，優(yōu)秀獎(jiǎng)?wù)紙?bào)名團(tuán)隊(duì)的20%。

七、其他未盡事宜1.知識(shí)產(chǎn)權(quán)

因發(fā)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)或版權(quán)糾紛等由參賽者承擔(dān)后果，組委會(huì)將取消其參賽資格。參賽作品涉及的肖像權(quán)、著作權(quán)、商標(biāo)權(quán)、名稱權(quán)等有關(guān)問題由送評(píng)單位及個(gè)人負(fù)責(zé)解決；所有參賽作品及其附樣(件)概不退還。

新聞作品分析范文(篇四)一、征文主題：平安與和諧

二、征文范圍：全國(guó)

三、征文時(shí)間：20**年12月4日至12月4日

四、征文組別：

1、社會(huì)組：主要面向社會(huì)各界，不分年齡、性別、職業(yè)等非全日制在校學(xué)生;

2、校園組：主要面向全國(guó)各大、中、小學(xué)校園記者和喜愛創(chuàng)作的學(xué)生。

五、征文類別：

1、新聞?lì)悾焊鞯卦瓌?chuàng)法治新聞(包括消息、通訊、時(shí)評(píng)等，必須附有照片);

2、文學(xué)類：用詩歌、散文、小說等文學(xué)形式講述你心底的法治故事;

3、攝影類：各地平安創(chuàng)建過程中的攝影作品，尤其歡迎見義勇為和公益類的新聞圖片，必須美學(xué)和新聞要素兼?zhèn)?

4、書畫類：書法作品盡量突出“平安與和諧”主題，繪畫作品可不受主題約束，能體現(xiàn)和諧的藝術(shù)審美價(jià)值即可。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

七、注意事項(xiàng)：

1、投稿務(wù)必注明征文組別和類別;

2、大賽組委會(huì)對(duì)所有參賽作品有處置權(quán);

3、本次比賽不收?qǐng)?bào)名費(fèi)。

朋友們，別再猶豫了，拿起您的筆，或者掏出您的.手機(jī)，舉起您的相機(jī)，或者敲擊您的鍵盤，為我們講述發(fā)生在您身邊“平安與和諧”的精彩瞬間吧。您給我們一個(gè)故事，我們會(huì)還給您一生的寶貴機(jī)遇!

投稿郵箱：**{*@

咨詢電話：010-63256**1530312**

新聞作品分析范文(篇五)在突發(fā)事件中，政務(wù)微博發(fā)聲成為政府新聞發(fā)布的標(biāo)配，中央級(jí)媒體和各級(jí)黨報(bào)紛紛開設(shè)法人微博，經(jīng)常成為事態(tài)演變的重要變量。

而8月10日以后，體制內(nèi)媒體微博和政務(wù)微博的發(fā)博量超過了意見領(lǐng)袖，提示微博輿論場(chǎng)上這兩支國(guó)家隊(duì)趁勢(shì)崛起。

(二)司法案件引發(fā)的輿論熱點(diǎn)猛增

(三)民生仍是輿情焦點(diǎn)，個(gè)人暴力表達(dá)有所增強(qiáng)

(四)吏治反腐話題依然火爆，年輕干部遭遇扒糞

(五)微信等移動(dòng)通信工具分流微博用戶

微信從20XX年下半年開始流行，目前用戶已達(dá)5億，海外用戶超過1億。加上米聊、來往和新近出現(xiàn)的易信，移動(dòng)通信工具對(duì)微博用戶的分流作用明顯。從微博上陌生人的集體吐槽，轉(zhuǎn)向微信熟人間的相互取暖，提示社會(huì)參與的無力感增強(qiáng)。

20XX年微信公眾賬號(hào)大量涌現(xiàn)。今年4月1日中央電視臺(tái)新聞?lì)l道推出認(rèn)證公眾賬號(hào)，僅第一天訂戶增長(zhǎng)22萬，收到用戶回復(fù)信息12萬多條。在央視《新聞聯(lián)播》結(jié)束前，新聞主播都會(huì)提醒大家關(guān)注其官方微博、官方微信。在廬山地震中，@xxx、@央視新聞都通過微信為災(zāi)區(qū)祈福，發(fā)布一些倡議和號(hào)召，如請(qǐng)私家車為救援車輛讓路等，有很強(qiáng)的號(hào)召力。

新聞作品分析范文(篇六)感恩四月攝影展活動(dòng)策劃書

一、活動(dòng)目的：

為了豐富校園文化生活，為了更好的體現(xiàn)感恩之心。為了提高當(dāng)代大學(xué)生的情感修養(yǎng)、道德情操，本攝影為大學(xué)生提供展現(xiàn)自我價(jià)值和傳播恩情的平臺(tái)，促進(jìn)同學(xué)之間的交流以及提高同學(xué)們的道德思想素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生恩情謹(jǐn)記的心態(tài)，為學(xué)生生活增添活氣。

二、活動(dòng)主題：

“情感溫暖人心，感恩心系天下”

三、作品要求：

以感恩為主題，要求健康積極，能表達(dá)出當(dāng)代大學(xué)生的感恩情懷。

作品題材不限，人物、動(dòng)植物、母校風(fēng)景等…作品可附加文字便于明確表達(dá)（備注：照片不可借助電腦修飾；作品統(tǒng)一4寸的的沖印照片。）

四、面向?qū)ο螅喝簩W(xué)生

五、活動(dòng)地點(diǎn)：藝術(shù)樓展示廳

六、活動(dòng)時(shí)間：2011年近期時(shí)間

七、報(bào)名方式：通過班上報(bào)名或設(shè)置報(bào)名點(diǎn)報(bào)名

八、主辦單位：漳州城市職業(yè)學(xué)院

九、策劃承辦單位：漳州城市職業(yè)學(xué)院藝術(shù)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

贊助單位：

十、工作安排

（1）由辦公室負(fù)責(zé)整理參展圖片。

（2）由自律會(huì)負(fù)責(zé)活動(dòng)場(chǎng)地的布置，活動(dòng)結(jié)束后的整理工作。

（3）由體育部負(fù)責(zé)活動(dòng)所需物品的搬運(yùn)。

（4）由組織部和實(shí)踐部負(fù)責(zé)組織活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序。

（5）由宣傳部負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的宣傳工作。

（7）學(xué)習(xí)部，文藝部成員作為機(jī)動(dòng)組配合活動(dòng)順利完成。

十一、活動(dòng)流程：

1.前期準(zhǔn)備：

（1）宣傳工作：由宣傳部負(fù)責(zé)繪制海報(bào)并張貼于校道及宿舍區(qū)；召集各班班長(zhǎng)開會(huì)，傳達(dá)具體內(nèi)容。在由各班班長(zhǎng)在各班級(jí)廣泛宣傳并做好班級(jí)攝影愛好同學(xué)積極參與工作。

（3）安排相關(guān)同學(xué)布置場(chǎng)地。

（4）進(jìn)行展前準(zhǔn)備,沖洗照片,將所需備齊。

2.展覽過程

（1）進(jìn)行攝影展時(shí)安排學(xué)生會(huì)人員輪流坐崗。

（2）組織同學(xué)有序的參觀作品，保證作品不受損壞。

（3）參展人員可相互交流，提上寶貴意見。

（4）評(píng)比出優(yōu)秀作品，以致獎(jiǎng)勵(lì)。

3.后期準(zhǔn)備

（1）展覽結(jié)束后，由學(xué)生會(huì)干部組織整理場(chǎng)地。

（2）將出展作品整合收起。

（3）對(duì)本次攝影展的效果總結(jié)。

十二、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)：1名二等獎(jiǎng)：2名三等獎(jiǎng)：3名優(yōu)秀獎(jiǎng)：若干名

備注：每位獲獎(jiǎng)同學(xué)都將榮獲證書及獎(jiǎng)品。

十三、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

宣傳所用：

主題橫幅1條￥50

電腦噴繪海報(bào)1張￥50

手繪海報(bào)5張紙張￥30元

2．籌備所需：

（1）.白色展板3塊（2）畫架若干（3）桌子若干張（4）簽字筆2支

（5）留言簿2本（6）適量水筆.（7）橫幅膠帶1個(gè)￥20元

3.機(jī)動(dòng)費(fèi)用￥100元4.獎(jiǎng)品費(fèi)用￥250元

總合計(jì)：￥500元

2011年4月

“美麗校園我來拍”攝影大賽策劃書

活動(dòng)背景：弘揚(yáng)培養(yǎng)愛校、榮校的良好氛圍，進(jìn)一步活躍三月德育月活動(dòng)，新聞部組織全系學(xué)生開展以“美麗校園我來拍”為主題的攝影活動(dòng)，進(jìn)行詩意校園剪影，開展這個(gè)形式的活動(dòng)一方面是給學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái)，展示參賽者的攝影技術(shù)，一方面通過“美麗校園我來拍”主題的攝影形式，形象地表達(dá)大學(xué)生對(duì)校園的熱愛之情。

活動(dòng)主題：“美麗校園我來拍”

活動(dòng)目的：集中展示我院素質(zhì)教育和專業(yè)教育取得的優(yōu)秀成果，活躍校園文化氣息，培養(yǎng)愛校榮校的良好氛圍，展現(xiàn)我院學(xué)生的青春風(fēng)采和精神面貌，同時(shí)展示參賽者的攝影技術(shù)、觀察和審美能力。:E/p2Dl"

活動(dòng)主辦方：藝術(shù)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)學(xué)工部

活動(dòng)策劃承辦方：藝術(shù)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)新聞部

贊助單位：蓮山課件

活動(dòng)時(shí)間：3月14日--3月26日

活動(dòng)地點(diǎn)：藝術(shù)學(xué)院草坪

活動(dòng)對(duì)象：藝術(shù)學(xué)院全體學(xué)生

活動(dòng)要求及評(píng)獎(jiǎng)方式：

1．作品要求

（2）照片展示內(nèi)容健康，積極向上，新穎、創(chuàng)新，符合主題。

（4）其中的最佳鏡頭獎(jiǎng)是在所有獲獎(jiǎng)作品中挑選，最佳組織獎(jiǎng)是交作品最多、質(zhì)量好的班級(jí)。

（5）活動(dòng)3月25日下午7點(diǎn)30截稿，參賽者請(qǐng)自留底稿，來稿恕不退還。

2．作品收集方式

參賽作品先交至班級(jí)信息委員處，信息委員于3月24-25號(hào)下午6：30—7：30，以班級(jí)為單位交到學(xué)生會(huì)辦公室，新聞部成員會(huì)在學(xué)生會(huì)辦公室收取作品。

（注：獲獎(jiǎng)作品的沖洗和打印的費(fèi)用可報(bào)銷）

3.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)評(píng)委70％，大眾投票30％。

評(píng)委會(huì)組成：由主辦方邀請(qǐng)校內(nèi)專業(yè)老師以及新聞部組成評(píng)審團(tuán)，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)審。

活動(dòng)流程：

1）.前期準(zhǔn)備

(1)由宣傳部在藝術(shù)學(xué)院學(xué)打板，宣傳板置于藝術(shù)學(xué)院草坪前，以吸引同學(xué)們的關(guān)注。

(2)新聞部成員負(fù)責(zé)去各班宣傳活動(dòng)。

(3)聯(lián)系大一輔導(dǎo)員下發(fā)通知，進(jìn)一步加大活動(dòng)宣傳力度。

(4)聯(lián)系xxx、素質(zhì)拓展部進(jìn)行監(jiān)督。

(5)新聞部安排人員進(jìn)行新聞的采集和拍攝工作。

2）.中期安排

（1）時(shí)間安排

3月13日新聞部下班級(jí)宣傳、聯(lián)系大一所有輔導(dǎo)員下發(fā)通知。

3月14日聯(lián)系宣傳部進(jìn)行打板宣傳

3月15日下午六點(diǎn)在辦公樓405，召開大一各班信息委員、宣傳委員會(huì)議

3月24日-25日收集參賽作品

3月26日邀請(qǐng)張智樂等老師擔(dān)任評(píng)委對(duì)作品進(jìn)行評(píng)比

3月28日聯(lián)系宣傳部對(duì)獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行打板展出

3月29日中午12點(diǎn)在南院草坪前進(jìn)行展出

3月29日在南院草坪頒獎(jiǎng)（與素質(zhì)擴(kuò)展部一起）

（2）工作安排：

下班級(jí)宣傳人員

羅杜觀、甘林、陳霏霏、周淋、肖永瑩、龍佳寧

聯(lián)系xxx和宣傳部

甘林、陳霏霏

聯(lián)系評(píng)委

羅杜觀、龍佳寧

收集作品

陳霏霏、羅杜觀

寫新聞拍照

周林、肖永瑩

頒獎(jiǎng)組織

吳智祥、陳玲玲、劉龍飛、鄒玉蘭

獎(jiǎng)品采購

羅杜觀、龍佳寧、陳霏霏

考勤

xxx

展出場(chǎng)地布置

新聞部全體成員

3）.后期安排

新聞部的周琳、肖永瑩、龍佳寧對(duì)本次活動(dòng)寫好總結(jié)。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

下班級(jí)宣傳人員

羅杜觀、甘林、陳霏霏、周淋、肖永瑩、龍佳寧

聯(lián)系xxx和宣傳部

甘林、陳霏霏

聯(lián)系評(píng)委

羅杜觀、龍佳寧

收集作品

陳霏霏、羅杜觀

寫新聞拍照

周林、肖永瑩

頒獎(jiǎng)組織

吳智祥、陳玲玲、劉龍飛、鄒玉蘭

獎(jiǎng)品采購

羅杜觀、龍佳寧、陳霏霏

考勤

xxx

展出場(chǎng)地布置

新聞部全體成員

注：

1、所有獲獎(jiǎng)的都用證書一本，集體獎(jiǎng)為獎(jiǎng)狀一張

2、邀請(qǐng)老師作評(píng)委給老師的禮物是一個(gè)紫砂杯（40元）

3、流動(dòng)資金45元作為獲獎(jiǎng)作品沖洗工費(fèi)的報(bào)銷

最后總計(jì)290元

藝術(shù)學(xué)院新聞部

2011年3月13日

“我和春天有約”攝影大賽活動(dòng)策劃書

活動(dòng)引言：

滿園春風(fēng)來，花開遍野間。山師的春天在眾人的祈盼中悄然來臨。原本暗淡的枯木已抽出新綠，原本單調(diào)的庭院已花開滿園。嬌羞的玉蘭、小巧的連翹、濃艷的海棠以及街道兩旁成排的紅葉李，是否已是“亂花漸欲迷人眼”了呢？如此美麗之景，你是否也想把它收入相冊(cè)，作為永遠(yuǎn)的留念？為了培養(yǎng)全院學(xué)生對(duì)攝影的興趣，提高大家的攝影技術(shù)，同時(shí)豐富大家的課余文化生活，為大家營(yíng)造輕松、快樂的氛圍，化學(xué)院宣傳部特舉辦以“我和春天有約”為主題的攝影大賽，現(xiàn)將各項(xiàng)策劃如下：

一、活動(dòng)主題：

“我和春天有約”

二、活動(dòng)時(shí)間：

2011年4月2日——2011年4月15日（交作品時(shí)間）

三、活動(dòng)對(duì)象：

化學(xué)化工與材料科學(xué)學(xué)院0

9、10級(jí)全體同學(xué)

四、參賽方式

攝影作品征集

五、作品要求：

①所拍照片內(nèi)容必須為山師校內(nèi)景色，扣緊“春天”這個(gè)主題，可以是迷人的花海、活潑的噴泉，也可以是精巧古樸的教學(xué)樓以及校園里各個(gè)美麗的角落。

②拍攝角度自由把握，可以是平角、俯視角、仰角等。

③照片可以是單照也可以是組照。如果是組照參賽，則一組作品控制在3-5張，組照作品可以是不同角度的同處景色，也可以是相關(guān)聯(lián)的多處景觀。

④另付與內(nèi)容相關(guān)的照片介紹，50字左右，可以是由畫面聯(lián)想到的美麗詩句，也可以是你選擇拍攝此處景物的初衷，寫于相片背面。

⑤用卡片機(jī)（市面上常見數(shù)碼相機(jī)）、單反機(jī)或?qū)I(yè)相機(jī)拍攝，注意不可使用手機(jī)！

⑥參賽同學(xué)統(tǒng)一將參賽作品洗成五寸大小，并保留電子版。

六、評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)

清晰度、角度、內(nèi)容等均為評(píng)獎(jiǎng)考慮因素。

七、操作流程

4月2日給全體宣傳委員下達(dá)通知，并于4月15日（周五）晚七點(diǎn)在化學(xué)院學(xué)生會(huì)收集作品。

化學(xué)院宣傳部

2011年4月2日

文檔為doc格式

新聞作品分析范文(篇七)在美術(shù)作品分析中我們主要解決六個(gè)大塊：一美術(shù)的含義；二美術(shù)的主要特征和類型；三十么是美術(shù)作品分析；四美術(shù)作品分析的方法和程序；五關(guān)于美術(shù)作品分析中的構(gòu)圖問題；六美術(shù)作品分析的注意問題。這六塊是分析好一幅美術(shù)作品的基礎(chǔ)知識(shí)也是重要點(diǎn)。

那么我們首先來解答第一個(gè)問題：十么是美術(shù)：美術(shù)是一個(gè)比較廣泛的概念，它是采用造型手段塑造景物形象的眾多藝術(shù)類型的總稱，一般包括繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)，以及書法、篆刻等。有時(shí)也把同樣具有造型和景物特點(diǎn)的建筑、園林，以及攝影藝術(shù)等納入其中。

美術(shù)使用的材料及其廣泛，包括從顏料到金屬、石料、竹木、陶土、纖維、織物、皮革、塑料等幾乎一切能構(gòu)成直觀形象的、天然的和人工的材料。二：美術(shù)的主要特征和類型：1：美術(shù)上午主要特征：美術(shù)是造型藝術(shù)中最重要的部分，在感知方式上是屬于視覺藝術(shù)，在存在方式上屬于空間藝術(shù)，但卻是靜止的，因此，美術(shù)一般具有造型性和靜止性兩中特征。

其一，造型性。不能認(rèn)為美術(shù)只能反映生活的外在現(xiàn)象，它對(duì)于內(nèi)在的本質(zhì)、精心理等依舊有所反映。

美術(shù)可以通過藝術(shù)形象的外部性表現(xiàn)其內(nèi)在情感、精神、思想和意義等；其二，靜止性，美術(shù)是靜止的，不同于某些藝術(shù)種類所創(chuàng)造的可視的活動(dòng)圖象。2：美術(shù)的主要類型：（1）繪畫：繪畫是以線條、色彩、塊面等造型手段，塑造具有一定內(nèi)涵意味的平面景物的藝術(shù)樣式。

繪畫依據(jù)使用的物質(zhì)材料和技法的不同，分為許多種類，其中主要有油畫、水墨畫、版畫、水彩畫、水粉畫、壁畫、素描等。那我們簡(jiǎn)單的說說這幾種畫它特有的藝術(shù)表現(xiàn)。

油畫，具有極高的表現(xiàn)力，創(chuàng)造了輝煌成果，對(duì)世界繪畫的發(fā)展也產(chǎn)生了極大的影響。油畫色彩豐富，能體現(xiàn)色調(diào)層次、光線、質(zhì)感和空間感，能真實(shí)生動(dòng)的描繪一切有形景物；水墨畫，主要使用墨質(zhì)和水質(zhì)，中國(guó)畫是其代表，因此中國(guó)畫也經(jīng)常成為水墨畫的同義詞。

（2）雕塑：是最有實(shí)體感的造型藝術(shù)類型。雕塑只適合于通過表現(xiàn)形態(tài)來展現(xiàn)事物，從表現(xiàn)題材看，雕塑主要是表現(xiàn)人，特別是人體，有時(shí)也可以以動(dòng)物為題材。

雕塑形象且具有單純性。雕塑因表現(xiàn)形式實(shí)際深度的不同，又可分為圓雕和浮雕類型。

（3）工藝美術(shù)：傳統(tǒng)的工藝美術(shù)有陶瓷工藝，金屬工藝，竹木工藝、紡織工藝、印染工藝、玻璃工藝、服飾工藝，以及石雕、玉雕、骨雕等。（4）現(xiàn)代工藝設(shè)計(jì)：現(xiàn)代工藝設(shè)計(jì)一方面滿足人們對(duì)于新的物質(zhì)產(chǎn)品的需求，另一方面也使缺乏美感的機(jī)械化生產(chǎn)的產(chǎn)品通過工業(yè)技術(shù)和美術(shù)設(shè)計(jì)結(jié)合起來，生產(chǎn)出在市場(chǎng)上更受歡迎的產(chǎn)品，以同時(shí)達(dá)到滿足人們對(duì)于物質(zhì)和精神兩方面的需求。

下面幾個(gè)問題是很重要的，從十么是美術(shù)作品分析到美術(shù)作品分析的方法和程序到美術(shù)作品分析中的構(gòu)圖問題再到美術(shù)作品分析時(shí)我們應(yīng)注意的問題。關(guān)注所有美術(shù)作品分析的基礎(chǔ)知識(shí)是重要的，但這更是分析好美術(shù)作品的關(guān)鍵所在。

三、十么是美術(shù)作品分析：是對(duì)具體的美術(shù)作品進(jìn)行欣賞，并做出簡(jiǎn)要分析和評(píng)價(jià)的藝術(shù)研究華東。美術(shù)作品分析的主要任務(wù)是通過體驗(yàn)美術(shù)作品的內(nèi)涵之美，區(qū)分出作品格調(diào)高雅低俗、辨別出美與丑，并獲得健康的審美情趣，使心境得以陶冶。

美術(shù)作品分析主要有四個(gè)特點(diǎn)，具體是：（1）研讀作品、分析形象特征：面對(duì)美術(shù)作品，首先要分清類型，是觀賞性美術(shù)（繪畫、雕塑），還是實(shí)用性美術(shù)；其次要識(shí)別科目，是中國(guó)畫作品、油畫作品，還是版面作品；其三是辨別形式，表現(xiàn)現(xiàn)象是具象的，還是抽象的；其四是了解該作品由于運(yùn)用工具材料的不同而形成的藝術(shù)特點(diǎn)。（2）領(lǐng)略品位、關(guān)注思想內(nèi)涵：優(yōu)秀的美術(shù)作品不僅是對(duì)自然景物形象的著意刻畫與形象展現(xiàn)，更重要的是通過其創(chuàng)意獨(dú)特和精湛嫻熟的藝術(shù)表現(xiàn)方法傳達(dá)出美術(shù)家對(duì)物象深刻的體會(huì)與理解，并在作品里反映出深刻的內(nèi)在思想含義，與觀賞者心理產(chǎn)生共鳴。

所以，分析美術(shù)作品時(shí)要拋開其它心理狀態(tài)，真真切切地感受美、體驗(yàn)美，這樣，才能在你的潛意識(shí)中不自覺地產(chǎn)生更多獨(dú)特之美。（3）要廣泛搜集、增加背景知識(shí)：所謂的背景知識(shí)，是指包括不同時(shí)期、不同國(guó)家的美術(shù)作品、社會(huì)歷史文化背景、藝術(shù)發(fā)展動(dòng)向、各種繪畫風(fēng)格流派、美術(shù)家的生活、思想和所處的社會(huì)地位，因?yàn)樗囆g(shù)作品是美術(shù)家人生閱歷及個(gè)性與真情實(shí)感的內(nèi)心流露，分析美術(shù)作品應(yīng)盡量準(zhǔn)確、具體地掌握美術(shù)家創(chuàng)作該作品的時(shí)間、意圖和所處的位置等。

這就需要分。

新聞作品分析范文(篇八)我在報(bào)紙的小旮旯被一則小故事深深招引，故事里的主角是一個(gè)三十三歲的鋼鐵雕塑家，他的聽力只要正常人的二分之一，可是，他卻懂得掌握僅有二分之一的美好，為自己的人生發(fā)明無限的價(jià)值。

這個(gè)年輕有為的鋼鐵藝術(shù)家，從小學(xué)就開端盡力畫畫，他經(jīng)常創(chuàng)造漫畫，共享給同學(xué)賞識(shí)，在同學(xué)的贊美聲中取得自傲，在心中燃起了成為藝術(shù)家的希望；長(zhǎng)大后，盡管發(fā)現(xiàn)自己的聽力受損，可是卻無損于自己尋求成為藝術(shù)家的愿望。他在勞作中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的關(guān)鍵，使用打鐵的方法來進(jìn)行創(chuàng)造，他拿廢鐵來镕鑄成簇新的藝術(shù)作品，總算創(chuàng)始他自己的藝術(shù)路途。

報(bào)紙上注銷他使用廢鐵創(chuàng)造出的充溢童趣的貓頭鷹，他著重自己的創(chuàng)造不光新穎而且十分環(huán)保，肯定不會(huì)損壞任何生態(tài)，這種創(chuàng)造理念也很讓人敬仰。這個(gè)人三歲就成為殘障人士，盡管聽力欠好，但卻很仔細(xì)的知道自己創(chuàng)造的資料，仔細(xì)聽拋棄的五金對(duì)他說話，而且加倍的盡力運(yùn)用得來不易的廢料，他的所作所為讓我深深感動(dòng)。他讓群眾知道廢鐵也是藝術(shù)作品很好的資料，不光環(huán)保，而且無污染；就好像身心有缺點(diǎn)的人士，只要用對(duì)方法，也能夠成為國(guó)家有用的棟梁。

咱們應(yīng)該懂得憐惜與愛，要當(dāng)令協(xié)助弱勢(shì)，由于每個(gè)人在將來都或許熠熠生輝，成果特殊。俗話說：“愛，使咱們心靈相通；愛，使國(guó)際不再孑立?！蓖高^這一位殘障藝術(shù)家的故事，咱們閱讀到一個(gè)不普通的人藉由自己鋼鐵的毅力和家人的溫暖與支撐，雕塑了自己最動(dòng)聽的魂靈。

新聞作品分析范文(篇九)世界杯是人類最大的體育盛事之一，在這期間全世界的球迷都被將進(jìn)行的每一場(chǎng)比賽所吸引。比賽、球隊(duì)、球員、教練、比分、進(jìn)球、裁判等等與世界杯有關(guān)的所有元素都是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。但是，除此之外，當(dāng)然還有一個(gè)重要的群體是世界杯必不可少的亮點(diǎn)，那就是球迷。

圖片為世界杯期間，日本隊(duì)對(duì)陣荷蘭隊(duì)的比賽現(xiàn)場(chǎng)的日本球迷的“妖艷”打扮。

分析：首先談?wù)勗撜掌膬?nèi)容。世界杯大多數(shù)人只是去關(guān)心比賽、關(guān)心球員、關(guān)心比分，而忽略了球迷這個(gè)重要元素。在眾多媒體都將競(jìng)爭(zhēng)集中在綠茵場(chǎng)內(nèi)時(shí)，該記者卻從另一個(gè)視角去觀察世界杯。人們?cè)谄綇?fù)了看比賽時(shí)激動(dòng)的情緒之后，不管是帶著悲傷或喜悅，看到這張球迷照，一定會(huì)有另一種情緒——輕松。對(duì)！比賽的緊張讓人喘不過氣，喜愛的球隊(duì)輸球讓人痛徹心扉，支持的球隊(duì)晉級(jí)讓人激動(dòng)萬分，這正是足球運(yùn)動(dòng)帶給人的享受。但是，足球真正的意義是帶給人們內(nèi)心和精神世界的充實(shí)，所以我們要俯瞰、環(huán)視世界杯，全方位感受足球帶來的享受。這正是這張圖片所做到的！

世界杯,全世界球迷大大的party。僅僅在臉上畫國(guó)旗已經(jīng)OUT了!玩的就是妖艷，玩的就是狂野，且看這次賽場(chǎng)外球迷們離奇的創(chuàng)意,體驗(yàn)一下他們肆意揮灑的激情。我們就能從另一個(gè)側(cè)面感受到足球的魅力。球迷的情緒正是比賽激烈與否的反應(yīng)。日本隊(duì)在與其所在小組最強(qiáng)對(duì)手荷蘭隊(duì)的比賽中，日本球迷渴望球隊(duì)出現(xiàn)的心情怎么表現(xiàn)？電視轉(zhuǎn)播不會(huì)給球迷多少鏡頭，因?yàn)楸荣惍嬅嫔钥v即逝?？冀庹f員煽情的烘托也是不能為人所信的。這張照片卻是球迷激動(dòng)心情的鐵證。球迷瘋狂的裝扮自己體現(xiàn)了足球帶給人們的狂熱。所以說，這張照片的內(nèi)容很好，找到了獨(dú)特的切入點(diǎn)去來反映主題，是世界杯照片的佳作！

…………余下全文

怎樣分析攝影作品攝影作品的分析要點(diǎn)：

?作品怎樣突出主體，怎樣利用陪體、前景、后景、方向、視角來表現(xiàn)主題；

?作品怎樣運(yùn)用線條形成畫面節(jié)奏，抒發(fā)感情，突出主體，表現(xiàn)主題；

?攝影的光線、影調(diào)特點(diǎn)在哪里？

?美術(shù)作品的夸張、變異在哪里？

?說出自己直接感覺到的氣氛、情緒，怎樣說得自然、說得真切、說得讓自己和老師都信服；

?仁者見仁，智者見智。

第一、可以從內(nèi)容上分析，作品拍的是什么。

第二、可以從當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，聯(lián)系拍攝意圖，或者創(chuàng)作意圖來分析。

第三、可以從畫面的構(gòu)成來分析，包括構(gòu)圖，安排等。

第四、可以從拍攝用光來分析。

第五、還可以從色彩來分析，怎么搭配怎么處理等。

攝影作品還可以從虛實(shí)處理來分析等。

總的說起來也有一些規(guī)律可循。可以分析構(gòu)圖，分析造型，可以分析用光，可以分析影調(diào)色調(diào)，可以分析動(dòng)態(tài)，可以分析畫面中事物之間的關(guān)系……

一張攝影作品，構(gòu)圖是最基本的要素。

攝影作品主要拍攝的是什么，攝影作品主要表現(xiàn)什么，就是攝影的主體。

有時(shí)攝影的主體是一個(gè)人，有時(shí)是多個(gè)人，主體處于中心位置，整個(gè)畫面是圍繞主題來配置的。有時(shí)在群體中突出的那個(gè)人雖然不是主體，但它是整個(gè)畫面的意趣中心和構(gòu)建中心，起著組織畫面的作用。自然環(huán)境中的物體形象也是同樣道理。除了在畫面中占主要位置突出主體的方式，還有一些作品用各種不同的方式來突出主體，如線條引導(dǎo)，虛實(shí)、光線、繁簡(jiǎn)等對(duì)比的手法。

在畫面中起陪襯作用，幫助表現(xiàn)畫面的內(nèi)容，豐富畫面生活氣息的，是畫面中的陪體。

比如勞動(dòng)的對(duì)象，講話的聽者，他們都和主題有著各種不同的呼應(yīng)關(guān)系。有的作品的陪體被安排在畫面之外，但能使人明顯地感覺到他們的存在。

在畫面中主體與拍攝鏡頭之間的景物是畫面的前景。

前景離觀看者最近。前景的利用都是有利于主體表現(xiàn)的，烘托、陪襯、渲染主體。前景與整個(gè)畫面處于和諧的狀態(tài)，不相悖、不干擾。

…………余下全文

首先是看其功用目的，即服務(wù)于誰的問題；其二看其文化背景；第三看作品的寫實(shí)特色，有沒有形成什么風(fēng)格；最后看其形式，如畫面構(gòu)成技巧方面的特點(diǎn)。顯然，藝術(shù)語言，尤其是具有創(chuàng)造性和個(gè)性化的藝術(shù)語言在作品中的運(yùn)用程度，是作品分析的一大重點(diǎn)。

概括起來就是以下四個(gè)步驟：

1．從讀圖開始：

2．了解畫面的真實(shí)意圖：

3．解讀攝影師(如有可能的話，盡量去了解與作品創(chuàng)作相關(guān)的背景資料)：

4．分析畫面內(nèi)容與形式(也可稱為“意義與結(jié)構(gòu)”或“立意與表達(dá)”)的關(guān)系。

看立意——讀懂畫面的含義

◎?qū)徱晹z影作品的標(biāo)題，抓住畫面所揭示的主題標(biāo)題(包括副標(biāo)題)對(duì)大多數(shù)攝影作品來說，通常都屬于點(diǎn)睛之筆或是最簡(jiǎn)練的內(nèi)容概括。不管該攝影作品是系列照片，還是單幅照片，通過其標(biāo)題的引導(dǎo)，你就會(huì)立即明確該作品所表達(dá)的內(nèi)容及其大致含義。因此，我們看作品，應(yīng)結(jié)合標(biāo)題看畫面，或者說是聯(lián)系畫面看標(biāo)題。標(biāo)題中所提供的信息，有來自時(shí)間方面的(某年某月某日，表明某個(gè)特定歷史時(shí)期的)，有來自空間方面的(某某地方，表明特定的拍攝場(chǎng)所)，也有說明事件、情節(jié)的，甚至是表達(dá)某種特定的情緒心態(tài)和奇特感受的，這些都是作品中最重要的信息．

…………余下全文

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財(cái)務(wù)主管人員年度工作計(jì)劃3600字

兒童音樂心理學(xué)4700字

關(guān)于銀行員工的辭職信1500字

地圖地圖CC

新聞作品分析范文(篇十)活動(dòng)名稱：校園好新聞大賽

主辦單位：黨委宣傳部學(xué)生工作部（處）共青團(tuán)西南大學(xué)委員會(huì)

協(xié)辦單位：文化與社會(huì)發(fā)展學(xué)院、文學(xué)院、新聞傳媒學(xué)院、地理科學(xué)學(xué)院

承辦單位：西南大學(xué)學(xué)生通訊社

活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生

活動(dòng)內(nèi)容策劃：

二、投稿

投稿時(shí)間：

投稿內(nèi)容：文字類新聞作品、圖片類新聞作品、微新聞作品

投稿方式及要求：

2、微新聞大賽：在新浪微博上以話題#微視角看西大#以圖片+新聞內(nèi)容的方式發(fā)布身邊新聞，并@西南大學(xué)學(xué)生通訊社微博（微信、qq空間同時(shí)進(jìn)行。）

稿件評(píng)選要求：

文字類：①新聞稿件內(nèi)容健康積極，具有一定的新聞價(jià)值。新聞稿件全篇語句通順，語言嚴(yán)謹(jǐn)，無明顯的語法錯(cuò)誤。

②新聞應(yīng)為本人原創(chuàng)，若發(fā)現(xiàn)有抄襲現(xiàn)象，則取消選手的參賽資格。3、新聞事件發(fā)生時(shí)間為xx年5月至xx年5月

圖片類：①內(nèi)容積極向上，主題鮮明，事實(shí)準(zhǔn)確。

②作品必須原創(chuàng)，不得抄襲、剽竊。

③新聞事件發(fā)生時(shí)間為

新聞作品分析范文(篇十一)“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

本課程內(nèi)容包括:中外傳統(tǒng)的優(yōu)秀美術(shù)作品，也有具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的實(shí)用性美術(shù)作品。通過欣賞和分析這些美術(shù)作品，能使學(xué)生初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美，陶冶審美情操。尤其是現(xiàn)代主義系列中的抽象主義美術(shù)作品，能激活學(xué)生的探索和創(chuàng)新意識(shí)。

2、運(yùn)用多種教學(xué)方式如:播放相關(guān)教學(xué)短片及著名電影，充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源，開闊眼界，拓寬知識(shí)面。

通過“美術(shù)鑒賞”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠:

1、了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派，重要的美術(shù)家及其代表作品;

2、積極參與美術(shù)鑒賞活動(dòng)，懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，能夠恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語(如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等)，以自己的觀點(diǎn)采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，并與他人進(jìn)行交流;

3、理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù);熱愛祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。

新聞作品分析范文(篇十二)各位面試官：

您們好!

我是xx，在大學(xué)四年中我學(xué)到了很多了很多，我也深深的感受到自己的責(zé)任，作為一個(gè)大學(xué)生，是國(guó)家的棟梁之才，學(xué)習(xí)是我們最基本的責(zé)任，我在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，鍛煉自己、提高自己，讓自己能夠更好的適應(yīng)社會(huì)的需求，爭(zhēng)取能夠獲得大家的肯定。

我注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，掌握了本專業(yè)的基本的新聞理論基礎(chǔ)知識(shí)和技能。在大學(xué)里，我參與了學(xué)校新聞小組，擔(dān)任過學(xué)校的校園記者，在學(xué)校里努力將自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，在校刊發(fā)表了很多新聞作品和攝影作品。同時(shí)我積極參與校外實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用寒暑假時(shí)間到報(bào)社實(shí)習(xí)，增加自己的實(shí)踐工作知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在校外的媒體也發(fā)表了一些作品。幾年的專業(yè)理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，使我掌握了較好的文字功底，鍛煉了自己敏銳的觀察力，優(yōu)秀的口頭表達(dá)能力和關(guān)注追蹤社會(huì)熱點(diǎn)的能力，也培養(yǎng)了自己勇于挑戰(zhàn)，吃苦耐勞的性格。同時(shí)，我也掌握了基本新聞攝影及新聞剪輯技術(shù)。

新聞作品分析范文(篇十三)本文為向“面向21世紀(jì)的電影美學(xué)理論研討會(huì)”提交的會(huì)議發(fā)言論文，后收入即將出版的《電影理論：面向21世紀(jì)》一書）

對(duì)于電影美學(xué)研究來說，“電影美學(xué)”本身還是一個(gè)問題，就更不必說“中國(guó)電影美學(xué)”了。盡管在解決這個(gè)問題的過程中將會(huì)遇到一系列麻煩的理論問題，但是，只有在解決這個(gè)問題的過程中電影美學(xué)的研究框架和學(xué)術(shù)規(guī)范的問題才能恰當(dāng)?shù)靥岢鰜聿⑶业玫酱_定。很顯然，這個(gè)問題如果不能得到很好的解決，不管我們已經(jīng)有了多么豐富的電影美學(xué)思想，電影美學(xué)的研究都不大可能卓有成效地展開（因?yàn)殡娪懊缹W(xué)研究是一個(gè)龐大的工程）。提出這一問題的初衷，不是為了限制電影美學(xué)研究的創(chuàng)造性，而是為了更有效地利用和發(fā)揮這種創(chuàng)造性。這一點(diǎn)，從學(xué)術(shù)研究的群體性（科學(xué)研究越來越需要合作與協(xié)作，而不是單干）和機(jī)構(gòu)性（即有組織地進(jìn)行）運(yùn)作的角度，更容易理解。其意義在于，最大限度地節(jié)約和有效地利用有限的文化資源（包括財(cái)力與智力的投入）。在國(guó)內(nèi)有關(guān)高校正在積極申請(qǐng)國(guó)家影視學(xué)術(shù)基地之時(shí)，這個(gè)問題的提出與解決便具有更為緊迫的現(xiàn)實(shí)意義論文。

首先是電影美學(xué)的研究對(duì)象亟待明確。

電影美學(xué)的研究對(duì)象是一切電影審美現(xiàn)象。如果我們接受這個(gè)界定，接下來的問題就是如何界定電影審美現(xiàn)象。對(duì)于這個(gè)問題，我的觀點(diǎn)是，電影審美現(xiàn)象是一種效果現(xiàn)象（當(dāng)然同時(shí)它也是一種等級(jí)現(xiàn)象）。也就是說，電影審美現(xiàn)象只能根據(jù)電影觀眾的審美接受狀況來確定。

其次是電影美學(xué)的研究目的亟待明確。

電影美學(xué)的研究目的是為了對(duì)電影作品（一部或一批）進(jìn)行美學(xué)分析。對(duì)電影作品作美學(xué)分析，不同于對(duì)電影作品作藝術(shù)分析。這種不同主要是著眼點(diǎn)的不同。其次是所針對(duì)的電影作品的斷層不同。藝術(shù)分析更著眼于電影作品在專門化和創(chuàng)造性兩個(gè)方面的貢獻(xiàn)。美學(xué)分析更著眼于電影作品作為審美對(duì)象（或者更嚴(yán)格地說，電影審美形態(tài)）這一既成事實(shí)的形成規(guī)律，或者說電影作品審美效果的形成機(jī)制和規(guī)律的分析與運(yùn)用。因此，美學(xué)分析比藝術(shù)分析更關(guān)心電影作品作為整體的復(fù)雜構(gòu)成。在對(duì)電影作品的美學(xué)分析中，電影作品不能再被理解為只是一種簡(jiǎn)單的線性構(gòu)成物，而是必須被理解為一種具有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的多級(jí)表意生成系統(tǒng)?？梢园堰@種分析稱之為系統(tǒng)性分析。在這樣的理解與分析中，電影美學(xué)的研究框架才能形成。與此同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)有另一種分析，即對(duì)在電影作品的各個(gè)層面中都發(fā)揮作用的審美規(guī)律與審美原則的分析?？梢园堰@種分析稱之為規(guī)律性分析。正如法國(guó)電影理論家米特里所說：“電影美學(xué)就歸結(jié)為確定一種形式由于某種內(nèi)容和某種意圖的關(guān)系，怎樣和為什么優(yōu)于另一種形式，換句話說，它要在特定情況下為這些形式確立其心理學(xué)的依據(jù)?！盵1]

如果說電影藝術(shù)學(xué)研究的是電影作品媒介的“特化”特征，那么，電影美學(xué)研究的就是產(chǎn)生電影作品效果的“普化”規(guī)律（盡管它要面對(duì)大量個(gè)別的電影作品）。也就是說，電影美學(xué)必須在同電影藝術(shù)學(xué)的區(qū)分中加以界定。

接下來是對(duì)中國(guó)電影美學(xué)如何理解的問題。

我們知道，亞里士多德的《詩學(xué)》實(shí)際上講的是古希臘的悲劇。那么，為什么亞里士多德沒有把他的《詩學(xué)》稱之為《古希臘詩學(xué)》？我們有什么必要在電影美學(xué)前面冠以“中國(guó)”二字呢？顧名思義，中國(guó)電影美學(xué)屬于中國(guó)電影理論。那么，為什么沒有人提出建立中國(guó)物理學(xué)或中國(guó)生物學(xué)呢？我們有必要提出建立中國(guó)電影理論的問題嗎？這確實(shí)是一些必須解決的問題。這些問題解決得如何，將會(huì)決定中國(guó)電影美學(xué)的研究方向。對(duì)于這樣一些問題，我們也許可以說，在亞里士多德看來，他的悲劇理論是世界性的，或者他并不知道世界上還有其他比古希臘文化更高的文化存在。此外，我們還可以解釋說，自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)相比，更具有普遍性。就是說，中國(guó)的物理學(xué)家或者生物學(xué)家的研究成果一定是世界性的和世界級(jí)的。否則就談不到任何成果，或者說不算成果，而人文科學(xué)就不同了。人文科學(xué)似乎沒有那么多的普遍性。跟黑格爾同時(shí)代的一位德國(guó)著名哲學(xué)家謝林根據(jù)他對(duì)中國(guó)文化的觀察，提出過一個(gè)很有趣的看法。在他看來，中國(guó)的皇帝不同于世界上其他國(guó)家的皇帝。其他國(guó)家的皇帝只是他自己國(guó)家的皇帝，而中國(guó)的皇帝則是整個(gè)世界的皇帝。就是說，如果那個(gè)時(shí)候，不論中國(guó)產(chǎn)生了什么樣的理論，站在這樣的立場(chǎng)上，就只能是世界性的理論，而不會(huì)是中國(guó)的理論。如果我們?cè)诮裉烊匀槐в羞@樣一種信念的話，那么，發(fā)生于中國(guó)的電影美學(xué)（而不是中國(guó)電影美學(xué)）就應(yīng)當(dāng)是世界性的電影美學(xué)，也就是電影美學(xué)。是不是因?yàn)楝F(xiàn)在的情況發(fā)生了變化，中國(guó)人已經(jīng)失去了“中國(guó)就是世界”的眼光、氣魄與信念，所以才要提出建立所謂的中國(guó)電影美學(xué)呢？這種意圖難道不是與我們經(jīng)常能夠聽到的關(guān)于中國(guó)的夜郎自大的論調(diào)恰好相反嗎？這些問題都是我們?cè)谔岢鲋袊?guó)電影美學(xué)之時(shí)所必須考慮的。

法國(guó)學(xué)者是不是有人提出要建立法國(guó)電影美學(xué)呢？據(jù)我所知，至少巴贊和米特里都沒有這種想法。麥茨是否有這種想法就很難說了。據(jù)我所知，麥茨甚至對(duì)于他的理論分析的適用范圍都是存有疑慮的。那么，美國(guó)的電影學(xué)者是否提出了要建立美國(guó)的電影美學(xué)呢？在電影理論家當(dāng)中似乎沒有。但超出電影理論家以外，就很難說了。

總之，不管有還是沒有，這其中肯定會(huì)有它的原因。但問題在于，是出于什么原因？或者可以這樣說，建立中國(guó)電影美學(xué)的正當(dāng)理由是什么？也許我們還可以這樣認(rèn)為，電影屬于文化范圍，而文化是有文化圈或者文化類型之分的。

事實(shí)上，精神分析就是如此。精神分析的發(fā)展表現(xiàn)出濃厚的民族風(fēng)格與民族特色。比如，美國(guó)學(xué)者霍蘭德在精神分析是否適用于中國(guó)的問題上，就表現(xiàn)得相當(dāng)謹(jǐn)慎（盡管這種謹(jǐn)慎顯得有點(diǎn)兒可笑）。更有意思的是，他對(duì)精神分析中的民族風(fēng)格和民族特色現(xiàn)象，諸如英國(guó)精神分析、法國(guó)精神分析、奧地利精神分析等等，并不是感到高興，而是深深感到不安。他的疑問與我們前面的疑問是一樣的，他說：“我們從來沒聽說過英國(guó)物理學(xué)或法國(guó)生物學(xué)，甚至在人類學(xué)、心理學(xué)和語言學(xué)中，也不再存在民族風(fēng)格了。只有精神分析依然被各民族所瓜分?！痹谒磥?，精神分析的民族風(fēng)格和民族特色現(xiàn)象表明，精神分析的推動(dòng)力量與其他學(xué)科的推動(dòng)力量不再是一致的了。其他學(xué)科的推動(dòng)力量是對(duì)真理的追求、新資料的積累和新方法的發(fā)展。而精神分析只能響應(yīng)時(shí)尚。他所擔(dān)心的，并不是沒有美國(guó)的精神分析，而是美國(guó)所建立的只能是美國(guó)的精神分析，而不是世界性的精神分析?；籼m德的擔(dān)心是不是有道理呢？

考慮到以上的問題，提出建立中國(guó)電影美學(xué)的任務(wù)，還具有充分而且正當(dāng)?shù)睦碛蓡?？我們認(rèn)為，答案應(yīng)當(dāng)是肯定的。

理由是，第一，盡管電影是“舶來品”，但電影仍然具有強(qiáng)烈的民族風(fēng)格與民族特色。這一點(diǎn)是電影文化史的一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。美國(guó)電影不同于法國(guó)電影、日本電影和中國(guó)電影。我們所要確立的電影美學(xué)，作為一種研究框架和學(xué)術(shù)規(guī)范，顯然應(yīng)當(dāng)以對(duì)中國(guó)電影的研究為主。第二，我們所要確立的電影美學(xué)，其思想來源，不僅應(yīng)當(dāng)包括當(dāng)代西方文化的思想成果，而且應(yīng)當(dāng)包括源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)文化的思想成果。而且在某種意義上，還要強(qiáng)調(diào)這一方面。我們之所以強(qiáng)調(diào)這個(gè)方面，最主要的不是因?yàn)樗俏覀冏约海褡遄晕遥┑?，而是因?yàn)樗_實(shí)是偉大的。中國(guó)文化是世界歷史上最悠久、最富于生命力的一種文化，中國(guó)文化曾經(jīng)有過輝煌的過去，即使是從理想主義的觀點(diǎn)來看也是如此。

在我看來，只有這樣的理由，才能保證中國(guó)電影美學(xué)研究目標(biāo)的正當(dāng)性。當(dāng)然，這還只是事情的一個(gè)方面，另一方面，我們也必須看到，中國(guó)在近代世界確實(shí)是落伍了。那么，這是否表明中國(guó)文化本身確實(shí)有它的不足和缺陷呢？我認(rèn)為，這種不足和缺陷應(yīng)該是所有文化的特點(diǎn)（在文化問題上應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決反對(duì)“勝者王侯敗者賊的觀點(diǎn)”）。在這個(gè)問題上，我們應(yīng)該站在更宏觀的立場(chǎng)上來看問題。也就是說，我們不僅對(duì)中國(guó)文化的某些不足和缺陷不滿，而且對(duì)西方傳統(tǒng)理論與當(dāng)論的缺陷和不足也是同樣不滿意的。這里沒有必要掩飾我們要在某種程度上超越西方文化和民族自我的意圖。

最后是電影美學(xué)的研究框架問題。

這個(gè)問題如果不能適當(dāng)?shù)靥岢霾⒌玫侥撤N解決，電影美學(xué)的群體性研究和機(jī)構(gòu)性研究就根本不可能展開，電影美學(xué)研究就無任何學(xué)術(shù)規(guī)范可言（這不意味著在這個(gè)問題上可以草率行事）。

鑒于國(guó)內(nèi)尚沒有提出這樣的框架，本人嘗試提出一個(gè)研究框架（這一框架受惠于結(jié)構(gòu)主義思想家的研究成果），以作拋磚引玉或就教于方家之用。

電影美學(xué)研究的核心目的是對(duì)電影作品進(jìn)行美學(xué)分析。在這種分析中，電影作品顯現(xiàn)為一種復(fù)雜的系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)有四個(gè)明顯的要件，也許我們可以說，這個(gè)系統(tǒng)有四個(gè)依次遞進(jìn)的基本單元，即知覺單元、故事單元、思想單元和特征單元。在這四個(gè)單元的依次遞進(jìn)的關(guān)系中，形成了電影作品的三條表意主線：知覺——>故事——>思想——>特征。與此同時(shí)，我們還可以發(fā)現(xiàn)，由于這四個(gè)單元中的知覺單元與故事單元本身所具有的“超符碼”表意作用，即：

知覺——————>思想

知覺——————>特征

故