第11課 留住秋天（教案）湘美版（2012）美術三年級上冊

第11課留住秋天（教案）湘美版（2012）美術三年級上冊一、教學目標1.知識與技能：通過觀察秋天的樹葉，了解樹葉的形狀、顏色和紋理，學習用拓印和畫線的方法制作樹葉畫，培養(yǎng)學生的動手能力和觀察能力。2.過程與方法：通過觀察、討論和實踐，培養(yǎng)學生合作學習的能力，提高學生的審美意識和創(chuàng)造力。3.情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生熱愛大自然、關注環(huán)境保護的情感，激發(fā)學生對美術創(chuàng)作的興趣。二、教學內容1.觀察秋天的樹葉，了解樹葉的形狀、顏色和紋理。2.學習用拓印的方法制作樹葉畫。3.學習用畫線的方法制作樹葉畫。4.學生合作完成一幅樹葉畫作品。三、教學重點與難點1.教學重點：觀察秋天的樹葉，學習用拓印和畫線的方法制作樹葉畫。2.教學難點：如何拓印和畫線，使作品更具美感和創(chuàng)意。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、樹葉拓印模板、畫紙、顏料、畫筆、剪刀、膠水等。2.學具：畫紙、顏料、畫筆、剪刀、膠水等。五、教學過程1.導入：引導學生觀察秋天的樹葉，討論樹葉的形狀、顏色和紋理，激發(fā)學生對大自然的熱愛。2.新課教學：教師講解拓印和畫線的方法，演示制作過程，引導學生學習并實踐。3.學生實踐：學生分組合作，用拓印和畫線的方法制作樹葉畫，教師巡回指導。4.作品展示：學生展示自己的作品，互相欣賞、評價，教師給予肯定和建議。六、板書設計1.留住秋天2.內容：（1）觀察秋天的樹葉，了解樹葉的形狀、顏色和紋理。（2）學習用拓印和畫線的方法制作樹葉畫。（3）合作完成一幅樹葉畫作品。七、作業(yè)設計1.課堂作業(yè)：用拓印和畫線的方法制作一幅樹葉畫。2.家庭作業(yè)：觀察身邊的樹葉，嘗試用其他方法（如剪貼、拼貼等）創(chuàng)作一幅樹葉畫。八、課后反思本節(jié)課通過觀察秋天的樹葉，讓學生了解樹葉的形狀、顏色和紋理，學習用拓印和畫線的方法制作樹葉畫。在實踐過程中，學生充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，作品豐富多彩。教學中，教師注重引導學生觀察大自然，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，同時提高了學生的動手能力和審美能力。在今后的教學中，教師可以嘗試引入更多關于大自然的教學內容，讓學生在創(chuàng)作中感受大自然的美好，激發(fā)學生對美術的熱愛。重點關注的細節(jié)：教學內容在教學內容部分，我們需要詳細補充和說明如何觀察秋天的樹葉，學習用拓印和畫線的方法制作樹葉畫，以及如何合作完成一幅樹葉畫作品。一、觀察秋天的樹葉1.引導學生觀察秋天的樹葉，關注樹葉的形狀、顏色和紋理?？梢宰寣W生在校園內或戶外撿拾不同種類的樹葉，觀察并描述它們的特征。2.通過觀察，讓學生發(fā)現(xiàn)樹葉的形狀有圓形、橢圓形、長方形、三角形等，顏色有綠色、黃色、紅色等，紋理有光滑、粗糙等。3.引導學生討論樹葉的形狀、顏色和紋理與樹葉的生長環(huán)境、季節(jié)變化之間的關系，培養(yǎng)學生的觀察力和思考能力。二、學習用拓印的方法制作樹葉畫1.教師向學生介紹拓印的概念，并演示拓印的方法。拓印是將樹葉放在紙上，用鉛筆或彩色筆輕輕涂抹，使樹葉的形狀和紋理印在紙上。2.引導學生選擇自己喜歡的樹葉，將樹葉放在紙上，用鉛筆或彩色筆輕輕涂抹，拓印出樹葉的形狀和紋理。3.學生可以嘗試拓印不同種類的樹葉，觀察它們的形狀、顏色和紋理，并比較它們之間的差異。三、學習用畫線的方法制作樹葉畫1.教師向學生介紹畫線的概念，并演示畫線的方法。畫線是用畫筆在紙上勾勒出樹葉的形狀，再填充顏色。2.引導學生觀察樹葉的形狀，用畫筆在紙上勾勒出樹葉的形狀，再填充顏色。學生可以嘗試用不同的顏色和線條表現(xiàn)樹葉的紋理。3.學生可以嘗試畫不同種類的樹葉，觀察它們的形狀、顏色和紋理，并比較它們之間的差異。四、合作完成一幅樹葉畫作品1.學生分組合作，每組選擇一種樹葉，用拓印和畫線的方法制作一幅樹葉畫。2.在制作過程中，學生可以互相交流、討論，共同解決問題，提高合作能力。3.完成后，每組展示自己的作品，互相欣賞、評價，教師給予肯定和建議。五、教學過程中的互動與指導1.在學生觀察樹葉的過程中，教師應鼓勵學生積極參與，提出問題，引導學生思考樹葉的形狀、顏色和紋理是如何形成的，以及它們與自然環(huán)境的關系。2.在拓印和畫線的過程中，教師應巡回指導，幫助學生解決技術上的問題，如如何更準確地拓印出樹葉的紋理，如何使用畫筆描繪出樹葉的細節(jié)。3.在學生合作完成作品時，教師應鼓勵學生之間的交流和合作，幫助他們分配任務，確保每個學生都能參與到創(chuàng)作過程中。4.教師應提供一個支持和鼓勵的學習環(huán)境，讓學生在創(chuàng)作中感到自由和自信，敢于嘗試新的方法和材料。六、作品展示與評價1.作品完成后，教師應組織學生進行作品展示，讓學生有機會展示自己的成果，并從同伴的作品中學習。2.在評價環(huán)節(jié)，教師應引導學生進行自我評價和同伴評價，讓他們表達自己的創(chuàng)作思路和感受，同時也學會欣賞和尊重他人的作品。3.教師的評價應注重學生的創(chuàng)作過程和努力，而不僅僅是作品的結果。教師應給予學生積極的反饋，同時提出建設性的建議，幫助他們進一步提高。七、教學延伸與家庭作業(yè)1.教師可以延伸教學內容，讓學生探索更多關于秋天和樹葉的知識，如樹葉的生態(tài)系統(tǒng)、樹葉的變化與季節(jié)的關系等。2.家庭作業(yè)可以設計成讓學生在家中繼續(xù)觀察和創(chuàng)作，如收集不同種類的樹葉并制作成標本，或者嘗試使用其他藝術手法（如拼貼、水彩等）來表現(xiàn)秋天的樹葉。八、課后反思的深入1.教師應在課后反思教學過程中的成功和不足之處，考慮如何改進教學方法，以更好地適應學生的需求。2.教師應思考如何將學生的興趣和實際生活經驗融入到教學中，使教學內容更加貼近學生的生活，增加學習的趣味性和實用性。3.教師還應反思如