人教版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)五篇

人教版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)五篇

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)1

這學(xué)期我擔(dān)任了一年級數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作。我們班共有

學(xué)生32人，學(xué)生人數(shù)較多，這給我代數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作帶

來了必須的難度，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入

研究教法，虛心向?qū)W校教師學(xué)習(xí)。立足此刻，放眼未來，為

使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總

結(jié)：

一、成績分析

本班學(xué)生32名，本學(xué)期經(jīng)過師生的共同的努力，較好

的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果不夢想，平均分為75

分，從總體來說，本學(xué)期的提高不大。絕大部分上課能夠?qū)?/p>

心聽講，進(jìn)取思考并回答教師提出的問題，下課能夠按要求

完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？墒且灿幸徊糠謱W(xué)生的學(xué)

習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀(jì)律

性不強(qiáng)。教師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學(xué)習(xí)成績較差。

二、資料作法及經(jīng)驗(yàn)體會

1、認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教

學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。

2、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了各方面

的教育，使學(xué)生的知識、本事有了較大提高。

3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的本事。

4、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,

重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

5、加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握

了知識、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不一樣程度的提高和提高。

6、經(jīng)過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識，構(gòu)成技

能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提

高練習(xí)效率。

7、重視了與家庭教育相配合，經(jīng)過家訪、家長會等不

一樣方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)

生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的提高和提高。

8、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)

期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要

有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。

三、教學(xué)中的不足

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠

端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表此刻：學(xué)

生家庭的不配合，實(shí)踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力，孩子學(xué)習(xí)差。

3、也有少數(shù)學(xué)生，智商較低，理解本事差，造成成績

欠夢想。

四、今后的主要措施

針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的

工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1、結(jié)合教材的資料，充分利用直觀、電化教學(xué)手段，

精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教

育工作。精心上好每一節(jié)課，注重學(xué)生各種本事的培養(yǎng)和知

識應(yīng)用的靈活性。

2、及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其提高。

注重學(xué)生各種本事和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、及時(shí)家訪，爭取家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級的教學(xué)工作，已有18年沒

有教小學(xué)一年級了，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)兒童中

有幾個素質(zhì)較差的學(xué)生，因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原

因，教師們都不敢理解這個班，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承

擔(dān)下來，作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘，下頭做一個總

結(jié)：

一、運(yùn)用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新

課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定“語文教學(xué)計(jì)劃”，

做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。經(jīng)過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，

我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)

重于主觀認(rèn)識。為此，在教學(xué)中，我一向用童化的語言和形

象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速理解知識。把

孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到教

師的親切和關(guān)懷，明白教師就是他們賴以信任的朋友。

二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一年級的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說他們是“一張白紙”，

看教師怎樣在這張白紙上落墨。所以，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1、課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、

文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要

把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究

衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí),

要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話,

培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

3、做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離

手指一寸。養(yǎng)成良好的、寫字習(xí)慣。

4、回答問題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通

話，要”因?yàn)?、所以“把問題說明白、講清楚。別人回答問

題時(shí)，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時(shí)，能夠補(bǔ)充自我的觀點(diǎn),

不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自我沒有關(guān)

系似的。

5、教師講課時(shí)，注意聽講，記住教師講的知識和有關(guān)

的學(xué)習(xí)方法，要能提出自我的不一樣見解，但要舉手，獲得

教師的同意后，才能發(fā)言。

6、認(rèn)真完成教師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷

衍教師。

7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，教師要提前做好“預(yù)習(xí)提

示”。

8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要到達(dá)全知

全解，不能留下不懂得問題。

上頭的要求看起來，對學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過于嚴(yán)肅，筆者

認(rèn)為：這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自我也注

意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生明白教師嚴(yán)格要求

他們是對他們的人生有好處。還感受到教師和藹可親，易于

接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話學(xué)生“學(xué)就學(xué)個踏實(shí)，玩就

玩?zhèn)€痛快！

三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

此刻的一年級學(xué)生，較前些年的學(xué)生識字量和認(rèn)識問

題、理解問題的本事相對提高了很多，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)

生學(xué)習(xí)的方法，更能幫忙學(xué)生提高識字量和理解寫作的水

平。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)

用形象的教學(xué)幫忙學(xué)生認(rèn)識拼音，如：1像什么?n想什么?

在識字時(shí)，運(yùn)用古代的造字法幫忙學(xué)生識字。提前教會學(xué)生,

運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。

學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么

寫什么？拼音、漢字都能夠。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫出

100多字通順易懂的所見所聞了！

四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組，一般前

后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長補(bǔ)短，輪流做組長,

充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好

學(xué)生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨

時(shí)監(jiān)督、幫忙他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，我開始摸索到了一點(diǎn)兒低年級教學(xué)

的方法，期末語文綜合考試，學(xué)生的成績到達(dá)了計(jì)劃的目標(biāo)。

下學(xué)期繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出適合自我特點(diǎn)的教學(xué)方法來。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)3

轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又結(jié)束了，我擔(dān)任一年級（1）、（3）班的數(shù)

學(xué)教師，兩個班的學(xué)生上課風(fēng)格不一樣，一（1）孩子比較乖

巧、氣氛一般，一⑶班孩子思維活躍、發(fā)言進(jìn)取?？傮w來

說兩個班的大部分孩子學(xué)習(xí)成績比較夢想，具有良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣，可是也有少部分的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課精力不集

中，思想容易開小差，愛講小話，愛玩小動作。教師布置的

作業(yè)在課堂上總完不成，需要課后花費(fèi)很多時(shí)間補(bǔ)作業(yè)，以

致學(xué)習(xí)成績跟不上班級隊(duì)伍。有個別甚至不喜歡思考，總想

著抄答案。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生

的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我針對兩個班的實(shí)際情景，對本學(xué)期的

教學(xué)情景做如下總結(jié)，便于今后更好的上好數(shù)學(xué)課。

一、我的課堂教學(xué)

1、一年級此刻所用的教材不再是人教版而是最新的蘇

教版，本學(xué)期我與我的搭檔符少麗教師一齊，認(rèn)真鉆研新版

數(shù)學(xué)一年級教材、精心備課，充分利用直觀的多媒體教學(xué)，

利用電子備課資源，把教學(xué)重難點(diǎn)分到各個層次中去，在上

課時(shí)把目標(biāo)問題化，問題任務(wù)化，任務(wù)交流化，調(diào)動學(xué)生學(xué)

習(xí)的進(jìn)取性。

2、由于一年級的孩子好動，注意力集中時(shí)間短，所以

我創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。主張放手讓學(xué)生探究，動

手、動口、動眼、動腦。學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論后，從

中掌握知識，培養(yǎng)本事。之后，重點(diǎn)練習(xí)后面的“想想做做”,

以到達(dá)鞏固知識，構(gòu)成本事，發(fā)展思維的目的。尤其是最終

一題用學(xué)到的知識解決一些簡單的實(shí)際問題，讓他們明白學(xué)

以致用，也更能感受到數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。

3、本學(xué)期在教學(xué)認(rèn)識圖形、認(rèn)識人民幣等知識時(shí)，我

充分放手，給孩子們充足的時(shí)間，讓他們?nèi)ソ涣?、去思考?/p>

去畫圖、搭積木、去購物、去換錢，力求讓他們“自然”學(xué)

會新知識，降低難度，培養(yǎng)興趣。

4、精心設(shè)計(jì)練習(xí)課，由于我們用的是新教材，書上習(xí)

題資料豐富、形式多樣，但習(xí)題量異常大，所以我在上課的

時(shí)候異常注意練習(xí)的方式，提高練習(xí)效率，努力減輕學(xué)生的

負(fù)擔(dān)，合理安排練習(xí)時(shí)間，盡量使學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)完

成作業(yè)，向40分鐘要質(zhì)量。

5、多向?qū)W校前輩學(xué)習(xí)交流，進(jìn)取參加學(xué)校組織的教學(xué)

教研活動，在組內(nèi)團(tuán)體備課與教研中認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自

身教育、教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)取向師父一一凌昱教師學(xué)習(xí)，多聽師

父的課，與師父交流教學(xué)感悟，遇到教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)取向師父請

教，提高教學(xué)水平。

6、重視了與家庭教育相配合，經(jīng)過電話、微信方式，

與家長密切聯(lián)系，讓他們明白孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并能針對

薄弱的地方使他們盡快的跟上。

7、為了讓兩個班的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求

學(xué)生上課必須做到：上課認(rèn)真聽講，進(jìn)取舉手發(fā)言，別人發(fā)

言時(shí)認(rèn)真傾聽;上課時(shí)坐姿要端正，雙手必須放在課桌上；上

課有事必須先舉手，經(jīng)過教師同意再告訴教師；作業(yè)握筆姿

勢要正確，書字要干凈、整潔，字要大方、并且所有字要排

整齊，字跡大小一致。

8、為了讓孩子上課進(jìn)取，注意力集中，效果提高，我

會經(jīng)常在課堂上采取小組PK形式，或是現(xiàn)場發(fā)禮物，誰回

答得很好、上課認(rèn)真聽講就當(dāng)堂獎勵一份小禮品，收到了必

須效果。

二、存在的不足之處

1、課堂趣味性不夠，一部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,

對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課不夠認(rèn)真,

沒有養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，注意力不集中，愛走神，課堂作業(yè)未

能按時(shí)按要求完成，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績沒有明顯提高。

2、兩個班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績發(fā)展不是很平衡，在學(xué)法指

導(dǎo)上還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€有很大的

提高空間。尤其是計(jì)算，方法要多樣，嚴(yán)格要求每個學(xué)生過

關(guān)。

3、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功，培優(yōu)扶

差工作做得不夠扎實(shí)，兩個班有個別學(xué)生，成績總是很不夢

想，暫時(shí)還沒有找到切實(shí)可行的方法，今后仍需努力。如：

3班有3個后進(jìn)生。1班有5個后進(jìn)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，

不愛思考，輔差工作比較困難，多次聯(lián)系家長協(xié)助。

三、今后努力方向和設(shè)想

期末考試完，的感觸就是要嚴(yán)抓基礎(chǔ)知識，多練習(xí)的平

常易錯點(diǎn)。針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在

今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1、結(jié)合教材的資料，要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué),

抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，虛

心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種

本事的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。異常注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培

養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績，自我還

要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、課堂四十分鐘有效利用，講授，注重學(xué)生各種本事

和習(xí)慣的培養(yǎng)。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動性。后

面10分鐘練習(xí)必須人人過關(guān)，對于不能當(dāng)堂消化的，課后

及時(shí)輔導(dǎo)，爭取人人當(dāng)天消化。對于后進(jìn)生，抓住他們的閃

光點(diǎn)，鼓勵其提高，多聯(lián)系家長，家校合一共同抓，豎立他

們的自信心，讓孩子向中等生靠近。

3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把重難點(diǎn)問題化、問題

任務(wù)化，任務(wù)合作化，多動手操作，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,

對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。充分利用數(shù)學(xué)

教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)

生、感染學(xué)生。

4、多與家長溝通交流，及時(shí)反饋孩子在校狀態(tài)與學(xué)習(xí)

狀態(tài)。

總之，一學(xué)期的工作已結(jié)束，我覺得自我有很多收獲，

感激領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同事們的幫忙及關(guān)懷，同時(shí)我的工

作中還有許多不足之處，我將及時(shí)找出差距，進(jìn)取彌補(bǔ)不足,

力爭使自我的工作在下學(xué)期有更大的提高。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研

究教學(xué)方法。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學(xué)工作取

得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)

優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工

作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收

獲多多。一、備好課

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)

容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并

對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真?zhèn)浜?/p>

電子教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做

好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教

具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如

我在講授《認(rèn)識人民幣》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一

年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是

很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn),

難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在

社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了

令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)

就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存

錢的畫面，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣。同時(shí)，

聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢積攢起來，

積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好

書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購

物情境，讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)識人民幣。通過活動，使學(xué)

生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識，提高社會交往和社

會實(shí)踐能力。可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化,

準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰,

層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)

生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓

學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課

堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每

一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能

力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡

上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、

好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的

學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使

這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)

習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努

力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫

助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解

和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻

的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟?/p>

足。

三、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不

同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后

進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的

輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，

首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要

性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知

欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一

件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到

學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)

制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力

度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們

的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在

很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的難點(diǎn)，在做好

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課，把他們

以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，

進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

四、博采眾長，提高教學(xué)水平

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知

識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：

今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是

為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在

教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上,

有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意

見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講,

學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來

聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

五、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績

高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是

最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提

高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，

多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴。

我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接

再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總

結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子

里，能與各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭取得更好成績。

今后社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工

作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺

點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由此感受到自己肩

上的擔(dān)子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對教學(xué)

工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師

學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)

步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服

不足，總結(jié)檢查教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層

樓。

本學(xué)期，我任教一年級數(shù)學(xué)。一年級學(xué)生年齡小，自制

力差，學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀(jì)律,

愛玩小東西，開小差等等。剛開始時(shí)，對于毫無教學(xué)幼兒經(jīng)

驗(yàn)的我，有相當(dāng)大的難度。經(jīng)過我的不懈努力，請教有經(jīng)驗(yàn)

的老師，不斷向她們學(xué)習(xí)，不斷鉆研新課標(biāo)，還通過上網(wǎng)，

接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。只有

遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律，把學(xué)科特點(diǎn)和年齡、心理特征結(jié)

合起來才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的“老

師講，學(xué)生聽；教師問，學(xué)生答，動手練”進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生

會感到很乏味，越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求

形式新穎，寓教于樂，減少機(jī)械化的程序，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的

興趣。通過半年的教學(xué)，我在關(guān)于低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方

面，有不少收益。其中主要有以下幾點(diǎn)：

1、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，導(dǎo)入生

活化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)語言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂;讓

學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日

記，讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中處處有數(shù)學(xué)。

2、積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，

共同努力，共同進(jìn)步。通過積極鼓勵和表揚(yáng)，讓小組里面的

優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習(xí)課時(shí)，讓學(xué)生自己出題目，在

組內(nèi)交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學(xué)習(xí)

的知識。

3、開展適當(dāng)?shù)?/p>