小學(xué)教育科研課題管理制度范本（五篇）

第7頁共7頁小學(xué)教育科研課題管理制度范本為了貫徹我?！翱蒲信d?！睉?zhàn)略，鼓勵我校教職工通過教育科研改進(jìn)教育、教學(xué)、管理工作，營造“全員科研”的氛圍，建設(shè)一支科研型教師隊伍，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，發(fā)揮教育科研的理論指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)探索和決策作用，全面實(shí)施素質(zhì)教育，把我校建設(shè)成為科研先導(dǎo)型名校；增強(qiáng)教育科研的計劃性和過程性，不斷提高教育科研水平和成果質(zhì)量；使教育科研課題管理工作制度化和課題管理規(guī)范化，特制定本制度。一、分級管理制度1、校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全校教科研工作，擔(dān)任全校課題日常管理、受理校級課題申請、____立項論證和結(jié)題鑒定、參與課題過程管理與指導(dǎo)；____重點(diǎn)課題協(xié)同攻關(guān)；推動成果轉(zhuǎn)化；行使____、示導(dǎo)、服務(wù)與研究職能。完成國家、省、市、縣下達(dá)的科研任務(wù)；協(xié)調(diào)省、市縣教科研部門的關(guān)系、參與并____縣級以上課題管理工作。參與國家、省、市、縣級教育科研課題立項申請并負(fù)責(zé)日常管理工作。2、各處室負(fù)責(zé)人、教研組長、年級組長、備課組長承擔(dān)本部門所轄的課題管理、____、督促、指導(dǎo)和研究工作。二、理論學(xué)習(xí)制度3、參研人員每周必須保證不低于兩小時的教育科研理論學(xué)習(xí)時間；并做好學(xué)習(xí)筆記。4、課題組要分期、分階段布署與課題有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并做好學(xué)習(xí)過程記錄，寫出心得和總結(jié)，參研人員每學(xué)期至少寫出一篇有一定質(zhì)量的研究論文，每學(xué)年至少有一篇圍繞課題研究的科研論文在市級以上刊物發(fā)表或獲縣級一等獎以上獎勵，課題組每學(xué)年至少有五篇圍繞課題研究的科研論文在市級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上獎勵。5、課題組（縣級課題以上）每年有計劃、有目的地選派骨干教師外出考察學(xué)習(xí)；參加各級教育學(xué)術(shù)研究活動；或請專家講學(xué)指導(dǎo)，做到學(xué)習(xí)理論和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合。6、參研人員至少訂有____份以上的學(xué)科專業(yè)雜志。7、課題組參研人員每人每年圍繞課題研究聽課不少于____節(jié)，并有課后反思記錄。三、課題立項制度8、立項課題的基本標(biāo)準(zhǔn)是：服從服務(wù)于推進(jìn)課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量大局，對全校教育改革與發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義、應(yīng)用價值和理論指導(dǎo)作用；立論依據(jù)充足、研究內(nèi)容詳實(shí)、研究目的明確、研究思路清晰，方法科學(xué)，措施切實(shí)可行；課題負(fù)責(zé)人及主要參研者具備相應(yīng)的研究能力，具有完成課題的保障措施和條件。課題的選擇從自己本職工作出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，量力而行。鼓勵圍繞學(xué)?？蒲兄攸c(diǎn)，從教科室提供的參考課題中選擇，也歡迎自選研究課題。9、凡我校教職工都有申報課題的權(quán)利，課題可以個人名義申報，也可幾人聯(lián)名申報，還可以處室、教研組、年級組、備課組及其聯(lián)合的名義申報。每項課題只能有一名負(fù)責(zé)人；每人同一時間內(nèi)只能負(fù)責(zé)一項課題。10、課題申報一年兩次。所有擬立項的課題都應(yīng)規(guī)范填寫江西省教科所制定的《科研課題立項申請表》，對研究背景、研究態(tài)勢、課題價值、完成條件、研究內(nèi)容、研究方法等進(jìn)行較詳實(shí)的論證。并錄入磁盤在每年____月____日、____月10左右交學(xué)校教導(dǎo)處，超過此規(guī)定時限者視為自愿放棄。11、校級課題遵循選題小、切入口小、見效快、周期短的研究原則，研究時間以一年為宜，最長不得超過三年。四、課題評審12、由學(xué)校課題評審組對所有申報的課題進(jìn)行立項評審，聘請有關(guān)專家作課題評審組顧問。13、評審組遵循公平競爭、擇優(yōu)立項、保證重點(diǎn)的原則，根據(jù)課題的價值大小、研究的難易程度、研究的周期長短等對所有申請立項的課題進(jìn)行初審后，報學(xué)校行政審批。對于前期研究比較充分、成果比較突出的課題，將優(yōu)先考慮。14、課題經(jīng)學(xué)校行政復(fù)審、批準(zhǔn)后，將向課題申請者下發(fā)《立項批準(zhǔn)通知書》。五、立項課題的管理15、接批準(zhǔn)立項通知后，課題研究者應(yīng)在____月內(nèi)制定具體可行的課題研究方案報校教導(dǎo)處存檔，并以一定形式召開開題會，以確認(rèn)研究開始。16、開題后，學(xué)校即撥付課題補(bǔ)助津貼____元，以后每年由教導(dǎo)處考評合格后，年底即撥付其余課題補(bǔ)助津貼。17、課題研究者應(yīng)將有限的課題補(bǔ)助津貼管好用好，提高科研效益。補(bǔ)助津貼原則只用于購買研究資料、進(jìn)行學(xué)校交流和有助于課題研究的其他正常開支。19、課題組必須堅持按課題研究方案，制定好學(xué)期研究計劃，并按計劃作好課題研究過程記錄，包括圍繞課題的普理學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)、研討活動、難點(diǎn)攻關(guān)以及時間、參加人、主持人、活動主題、研究結(jié)果等（相關(guān)活動記錄每學(xué)年不少于____次）。要呈現(xiàn)出清晰的研究過程的“活動軌跡”。20、課題研究的階段結(jié)束后，應(yīng)完成書面的階段總結(jié)報告交教導(dǎo)處并____一定規(guī)模和影響的目的性較強(qiáng)的專題研討會或協(xié)作攻關(guān)會。21、課題每年____月底前寫出本年度的研究工作總結(jié)和下年度的研究工作計劃，并附以年度成果（論文、典型個案〔每年不少于____個〕或研究報告）上交教導(dǎo)處存檔。22、校教導(dǎo)處每學(xué)期要集中____課題工作的檢查、考核，將結(jié)果作為教師期末質(zhì)量獎和課題組科研補(bǔ)助津貼的發(fā)放依據(jù)。并向全校通報。六、成果鑒定制度23、研究任務(wù)完成后，課題研究者先要整理好所有研究資料、撰寫好課題研究報告和課題工作報告；然后填寫好《立項資助課題結(jié)題評審表》，并向教導(dǎo)處提出結(jié)題申請。24、校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)____具有相關(guān)高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家組5—____人，主要采取會議評審方式，召并校級結(jié)題大會，由專家機(jī)構(gòu)通過對課題提供的研究報告及成果，作出客觀、公正、全面的評議，綜合寫出評審鑒定意見，填寫《成果鑒定書》。25.鑒定完成后，課題組應(yīng)將完整的成果、研究報告、成果鑒定原件送教導(dǎo)處驗(yàn)收、備案。（需以書面和軟盤兩種形式上交）26.凡具有下列情況之一者，學(xué)校不____結(jié)題評審。①雖然研究時限已到，但課題計劃投有完成；②缺少應(yīng)有的學(xué)期階段成果報告、研究工作總結(jié)；③沒有作好結(jié)題的準(zhǔn)備工作。27、立項課題應(yīng)按原計劃結(jié)題，但確因遇到意外研究困難，應(yīng)向教導(dǎo)處提出書面申請，方可推遲結(jié)題；結(jié)題評審未通過，可申請再研究一次。但這兩種情況都不追加課題補(bǔ)助津貼。28、具有下列情況之一者，研究者應(yīng)自覺退回學(xué)校已付的課題資助金，并不能申請下一年度的課題：①自行終止研究的；②不能按時結(jié)題，又不愿再研究者；③同一課題第二次結(jié)題未獲評審?fù)ㄟ^的。④未完成本《辦法》規(guī)定的研究任務(wù)的。⑤研究中有重大弄虛作假者。七、成果推廣制度29、教導(dǎo)處每年召開一次學(xué)術(shù)年會，全校教職工參與，交流經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)推廣研究成果。究示范課，抓好點(diǎn)面輻射，促進(jìn)全員推廣，推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。30、課題組每期至少應(yīng)圍繞課題講一堂示范課，展示課題研究成果。八、課題獎勵制度31、見《江西省泰和縣萬合二中科研課題研究津貼及成果獎勵暫行辦法》。32、教導(dǎo)處將從校級立項課題中選擇一些課題申報國、省、市、縣級立項課題。32、科研成果經(jīng)鑒定后存入本人業(yè)務(wù)檔案，將作為評、聘教師、評優(yōu)選模以及人才選拔的重要依據(jù)。九、國家級、省級、市級和縣級教育科研課題管理辦法33、學(xué)校鼓勵教師在教導(dǎo)處的____、領(lǐng)導(dǎo)下積極申報、承擔(dān)和參與國家級、省級、市級和縣級教育科研課題的研究，并可以在科研課題的立項、實(shí)驗(yàn)、結(jié)題評審等方面根據(jù)需要提供一定的經(jīng)費(fèi)支持。34、國家級、省級、市級和縣級教育科研課題的具體管理參照相關(guān)各級課題的管理辦法實(shí)行，并達(dá)到本管理制度的相關(guān)要求，教導(dǎo)處檢查督促。十、本辦法從公布之日開始試行。十一、本辦法由學(xué)校校長負(fù)責(zé)解釋。泰和縣萬合二中2006、9、6小學(xué)教育科研課題管理制度范本（二）一、管理目標(biāo)學(xué)校教育科研工作由校長主管，下設(shè)分管領(lǐng)導(dǎo)。通過制定學(xué)?？蒲泄芾碇贫龋箤W(xué)校教育科研工作在課題申報、中期管理、具體實(shí)施、獎勵等方面更加規(guī)范。二、學(xué)習(xí)制度1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論學(xué)習(xí)促進(jìn)自己的觀念轉(zhuǎn)變和認(rèn)識的提高，指導(dǎo)教育實(shí)踐和教育研究，為自己的科研提供堅實(shí)的理論支持。2、學(xué)校為提高教師的理論水平和研究能力創(chuàng)造條件，聘請有關(guān)專家來校指導(dǎo)課題的研究。平時加強(qiáng)與圖書館的聯(lián)系，及時為課題研究的進(jìn)行提供相關(guān)的資料和書籍。三、申報制度1、學(xué)校及時發(fā)布區(qū)級課題的申報信息，并組織力量做好課題立項、論證等工作。2、每年9、____月份，學(xué)校組織教師進(jìn)行課題申報，并認(rèn)真填寫校級課題申報表，申報者要比較詳細(xì)地寫出課題研究的方案，由學(xué)校審核批準(zhǔn)為校級重點(diǎn)和一般課題。3、學(xué)校要求全體教師積極投入課題研究，特別是骨干教師、青年教師（____歲以下），要做到人人有課題。4、申報課題的形式可個人申報，也可以教研組申報，個人參與合作共同研究。課題的研究內(nèi)容要貼近自己的教育、教學(xué)工作，做到小而實(shí)，要服務(wù)于學(xué)校的重點(diǎn)課題。5、一經(jīng)申報，課題組的教師或個人要積極主動地進(jìn)行研究，在課題研究過程中要上研究課。課題負(fù)責(zé)人對情報資料進(jìn)行收集整理，課題一旦結(jié)題，要做好歸檔工作，按時完成結(jié)題報告。6、課題實(shí)施時間超過一學(xué)期的，課題組要做好中期的自查及匯報。7、學(xué)校每年撥出一部分經(jīng)費(fèi)用于教育科研，用于課題組購買圖書資料、問卷及資料的復(fù)印等其它所需的支出。四、獎勵制度1、為了推動學(xué)校教育科研工作，鼓勵廣大教職工參與課題研究，學(xué)校每一年舉行一次校教育科研成果評獎，經(jīng)有關(guān)專家及科研小組評審，獲成果一、二、三等獎的，在考核中分別獎勵____元、____元、____元，鼓勵獎____元。2、教育科研在市、區(qū)、校級課題立項成功，校方向課題參與者發(fā)放課題開題獎，獎額視參與人數(shù)而定。教科研榮獲市、區(qū)級成果等第獎的課題組負(fù)責(zé)人獎____元、____元，其他組員視承擔(dān)課題的多少獎____元不等。3、在區(qū)、市、國家刊物上發(fā)表論文的獎勵為____元、____元、____元，在同等條件下可優(yōu)先評為先進(jìn)。文章在區(qū)、市會議上交流的獎____元。在校級匯報交流的獎____元。4、教育科研獲獎的將記入教師本人的業(yè)務(wù)檔案。5、在條件成熟的情況下，學(xué)校將評選教科研個人先進(jìn)。6、學(xué)校每年組織一次科研研討會，進(jìn)行科研成果的交流。7、教科研成果評獎必須達(dá)到以下幾點(diǎn)要求。基本按時，案幾劃完成課題方案；論文符合課題研究報告的基本內(nèi)容和要求；論文具有客觀性、準(zhǔn)確性、可讀性。8、征文在區(qū)、市、國家范圍內(nèi)獲獎的獎____元、____元、____元。9、課件在校、區(qū)、市、國家范圍內(nèi)獲獎的獎____元、____元、____元、____元。小學(xué)教育科研課題管理制度范本（三）根據(jù)教育教學(xué)和教育科研改革與發(fā)展的要求，為了提升我校教育科研水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，特制定教育科研管理制度。一、指導(dǎo)思想加強(qiáng)教育科研管理，使教育科研工作科學(xué)有序、規(guī)范并卓有成效地進(jìn)行。依托教育科研，促進(jìn)教育教學(xué)改革，提高師資隊伍素質(zhì)，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。二、教育科研管理的內(nèi)容1、組織教師參加教研組、備課組教學(xué)研究活動；評估教研組、備課組工作。2、具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作開展（包括課題的申報、實(shí)施、結(jié)題與推廣）。3、組織教師的繼續(xù)教育，培訓(xùn)教師，提高教師的業(yè)務(wù)能力及教育科研水平。4、負(fù)責(zé)論文評審交流的事務(wù)工作。5、收集教育科研情報，向教職工提供教育科研信息。6、組織教師、學(xué)生參加各類競賽。三、科研課題的管理（一）課題的申報與立項管理1、申請課題立項的集體或個人，領(lǐng)取申報表，按要求填寫科研目的、內(nèi)容、方法、研究階段、結(jié)題時間及最終成果形式等項目。申報立項的科研課題應(yīng)具有先進(jìn)性、科學(xué)性和實(shí)用性。2、已向上級部門申報立項的教育科研項目必須在教研處登記備案，學(xué)校支持各種研究和實(shí)驗(yàn)。（二）科研課題的過程管理1、課題立項后，應(yīng)寫出課題實(shí)施方案。2、組織課題階段（學(xué)期、學(xué)年）實(shí)施檢查評議，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題矯正偏向，控制無關(guān)變量，保證實(shí)驗(yàn)研究正常開展。3、課題組及成員每學(xué)期末、學(xué)年末應(yīng)寫出階段總結(jié)。4、檢查各課題組階段實(shí)驗(yàn)及調(diào)查資料、數(shù)據(jù)、論文、總結(jié)等資料的收集、管理情況，為課題評審作準(zhǔn)備。5、組織與課題內(nèi)容相關(guān)的調(diào)查研究、學(xué)習(xí)考察與資料研究。6、省、市級課題一般由教研處進(jìn)行常規(guī)管理并組織實(shí)施；國家級課題由校長領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施。（三）成果管理1、教育研究的成果形式一般應(yīng)體現(xiàn)為兩部分：一是教育實(shí)踐效果的變化；二是文字總結(jié)。文字總結(jié)的成果形式為：論文、論著、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究報告、調(diào)查報告、教育科研文章等。2、優(yōu)秀的教育科研成果應(yīng)具有一定的學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性和實(shí)效性。3、對通過評審結(jié)題的課題應(yīng)進(jìn)行登記，相關(guān)成果及資料存入教師業(yè)務(wù)檔案，并按等級頒獎。4、組織科研成果的推廣。學(xué)校每學(xué)年舉辦教育科研論文交流會。宣傳推廣先進(jìn)的研究成果。四、教師的培訓(xùn)與提高1、每學(xué)年舉辦____次教育科研知識講座，普及教育科研知識，或請專家、教授講授現(xiàn)代教育動態(tài)和發(fā)展趨勢。2、學(xué)校支持教師學(xué)習(xí)、進(jìn)修提高。鼓勵教師鉆研業(yè)務(wù)，不斷進(jìn)取，成為本學(xué)科領(lǐng)域的行家里手、學(xué)科帶頭人。3、組織教師參加省、市、縣教學(xué)研討會、學(xué)科年會、觀摩優(yōu)質(zhì)課競賽。4、組織教師參加教育系統(tǒng)、人事系統(tǒng)安排的繼續(xù)教育活動。5、邀請縣、市教研員來校，具體指導(dǎo)教師的教學(xué)科研工作。6、定期向教師發(fā)放科研學(xué)習(xí)資料以及教育教學(xué)研究成果資料。五、教科研經(jīng)費(fèi)的管理1、教科研經(jīng)費(fèi)的來源。上級申報單位撥款，學(xué)校劃拔或外單位資助。2、教科研經(jīng)費(fèi)的使用：（1）科研成果獎勵。科研成果是指科研報告、教學(xué)論文及專業(yè)論文、調(diào)查報告、論著、教材、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教育科研文章、自制電教軟件、教學(xué)電視錄像片、自制教具、多媒體課件等。（2）教師出席全國范圍的學(xué)習(xí)交流會，憑會議通知交教研處備案，并呈報校長批準(zhǔn)后，按學(xué)校規(guī)定報銷住宿費(fèi)、車船費(fèi)等。（3）教師遞交學(xué)科學(xué)術(shù)研究會的論文，評審費(fèi)用一律自理。由省級選送上級學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)交流的論文，其評審費(fèi)由學(xué)校負(fù)擔(dān)（憑通知）。（6）科研人員的實(shí)驗(yàn)費(fèi)用（如資料、攝像、照片等）、考察費(fèi)用等。經(jīng)費(fèi)由校領(lǐng)導(dǎo)審批報銷。小學(xué)教育科研課題管理制度范本（四）根據(jù)教育教學(xué)和教育科研改革與發(fā)展的要求，為了提升我校教育科研水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，特制定教育科研管理制度。一、指導(dǎo)思想加強(qiáng)教育科研管理，使教育科研工作科學(xué)有序、規(guī)范并卓有成效地進(jìn)行。依托教育科研，促進(jìn)教育教學(xué)改革，提高師資隊伍素質(zhì)，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。二、教育科研管理的內(nèi)容1、____教師參加教研組、備課組教學(xué)研究活動；評估教研組、備課組工作。2、具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作開展（包括課題的申報、實(shí)施、結(jié)題與推廣）。3、____教師的繼續(xù)教育，培訓(xùn)教師，提高教師的業(yè)務(wù)能力及教育科研水平。4、負(fù)責(zé)論文評審交流的事務(wù)工作。5、收集教育科研情報，向教職工提供教育科研信息。6、____教師、學(xué)生參加各類競賽。三、科研課題的管理（一）課題的申報與立項管理1、申請課題立項的____或個人，領(lǐng)取申報表，按要求填寫科研目的、內(nèi)容、方法、研究階段、結(jié)題時間及最終成果形式等項目。申報立項的科研課題應(yīng)具有先進(jìn)性、科學(xué)性和實(shí)用性。2、已向上級部門申報立項的教育科研項目必須在教研處登記備案，學(xué)校支持各種研究和實(shí)驗(yàn)。（二）科研課題的過程管理1、課題立項后，應(yīng)寫出課題實(shí)施方案。2、____課題階段（學(xué)期、學(xué)年）實(shí)施檢查評議，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題矯正偏向，控制無關(guān)變量，保證實(shí)驗(yàn)研究正常開展。3、課題組及成員每學(xué)期末、學(xué)年末應(yīng)寫出階段總結(jié)。4、檢查各課題組階段實(shí)驗(yàn)及調(diào)查資料、數(shù)據(jù)、論文、總結(jié)等資料的收集、管理情況，為課題評審作準(zhǔn)備。5、____與課題內(nèi)容相關(guān)的調(diào)查研究、學(xué)習(xí)考察與資料研究。6、省、市級課題一般由教研處進(jìn)行常規(guī)管理并____實(shí)施；國家級課題由校長領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施。（三）成果管理1、教育研究的成果形式一般應(yīng)體現(xiàn)為兩部分：一是教育實(shí)踐效果的變化；二是文字總結(jié)。文字總結(jié)的成果形式為：論文、論著、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究報告、調(diào)查報告、教育科研文章等。2、優(yōu)秀的教育科研成果應(yīng)具有一定的學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性和實(shí)效性。3、對通過評審結(jié)題的課題應(yīng)進(jìn)行登記，相關(guān)成果及資料存入教師業(yè)務(wù)檔案，并按等級頒獎。4、____科研成果的推廣。學(xué)校每學(xué)年舉辦教育科研論文交流會。宣傳推廣先進(jìn)的研究成果。四、教師的培訓(xùn)與提高1、每學(xué)年舉辦____次教育科研知識講座，普及教育科研知識，或請專家、教授講授現(xiàn)代教育動態(tài)和發(fā)展趨勢。2、學(xué)校支持教師學(xué)習(xí)、進(jìn)修提高。鼓勵教師鉆研業(yè)務(wù)，不斷進(jìn)取，成為本學(xué)科領(lǐng)域的行家里手、學(xué)科帶頭人。3、____教師參加省、市、縣教學(xué)研討會、學(xué)科年會、觀摩優(yōu)質(zhì)課競賽。4、____教師參加教育系統(tǒng)、人事系統(tǒng)安排的繼續(xù)教育活動。5、邀請縣、市教研員來校，具體指導(dǎo)教師的教學(xué)科研工作。6、定期向教師發(fā)放科研學(xué)習(xí)資料以及教育教學(xué)研究成果資料。五、教科研經(jīng)費(fèi)的管理1、教科研經(jīng)費(fèi)的來源。上級申報單位撥款，學(xué)校劃拔或外單位資助。2、教科研經(jīng)費(fèi)的使用：（1）科研成果獎勵?？蒲谐晒侵缚蒲袌蟾妗⒔虒W(xué)論文及專業(yè)論文、調(diào)查報告、論著、教材、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教育科研文章、自制電教軟件、教學(xué)電視錄像片、自制教具、多媒體課件等。（2）教師出席全國范圍的學(xué)習(xí)交流會，憑會議通知交教研處備案，并呈報校長批準(zhǔn)后，按學(xué)校規(guī)定報銷住宿費(fèi)、車船費(fèi)等。（3）教師遞交學(xué)科學(xué)術(shù)研究會的論文，評審費(fèi)用一律自理。由省級選送上級學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)交流的論文，其評審費(fèi)由學(xué)校負(fù)擔(dān)（憑通知）。（6）科研人員的實(shí)驗(yàn)費(fèi)用（如資料、攝像、照片等）、考察費(fèi)用等。小學(xué)教育科研課題管理制度范本（五）為了貫徹我?！翱蒲信d?！睉?zhàn)略，鼓勵我校教職工通過教育科研改進(jìn)教育、教學(xué)、管理工作，營造“全員科研”的氛圍，建設(shè)一支科研型教師隊伍，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，發(fā)揮教育科研的理論指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)探索和決策作用，全面實(shí)施素質(zhì)教育，把我校建設(shè)成為科研先導(dǎo)型名校；增強(qiáng)教育科研的計劃性和過程性，不斷提高教育科研水平和成果質(zhì)量；使教育科研課題管理工作制度化和課題管理規(guī)范化，特制定本制度。一、分級管理制度1、校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全校教科研工作，擔(dān)任全校課題日常管理、受理校級課題申請、組織立項論證和結(jié)題鑒定、參與課題過程管理與指導(dǎo)；組織重點(diǎn)課題協(xié)同攻關(guān)；推動成果轉(zhuǎn)化；行使組織、示導(dǎo)、服務(wù)與研究職能。完成國家、省、市、縣下達(dá)的科研任務(wù)；協(xié)調(diào)省、市縣教科研部門的關(guān)系、參與并組織縣級以上課題管理工作。參與國家、省、市、縣級教育科研課題立項申請并負(fù)責(zé)日常管理工作。2、各處室負(fù)責(zé)人、教研組長、年級組長、備課組長承擔(dān)本部門所轄的課題管理、組織、督促、指導(dǎo)和研究工作。二、理論學(xué)習(xí)制度3、參研人員每周必須保證不低于兩小時的教育科研理論學(xué)習(xí)時間；并做好學(xué)習(xí)筆記。4、課題組要分期、分階段布署與課題有關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并做好學(xué)習(xí)過程記錄，寫出心得和總結(jié)，參研人員每學(xué)期至少寫出一篇有一定質(zhì)量的研究論文，每學(xué)年至少有一篇圍繞課題研究的科研論文在市級以上刊物發(fā)表或獲縣級一等獎以上獎勵，課題組每學(xué)年至少有五篇圍繞課題研究的科研論文在市級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上獎勵。5、課題組（縣級課題以上）每年有計劃、有目的地選派骨干教師外出考察學(xué)習(xí)；參加各級教育學(xué)術(shù)研究活動；或請專家講學(xué)指導(dǎo)，做到學(xué)習(xí)理論和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合。6、參研人員至少訂有____份以上的學(xué)科專業(yè)雜志。7、課題組參研人員每人每年圍繞課題研究聽課不少于____節(jié)，并有課后反思記錄。三、課題立項制度8、立項課題的基本標(biāo)準(zhǔn)是：服從服務(wù)于推進(jìn)課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量大局，對全校教育改革與發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義、應(yīng)用價值和理論指導(dǎo)作用；立論依據(jù)充足、研究內(nèi)容詳實(shí)、研究目的明確、研究思路清晰，方法科學(xué)，措施切實(shí)可行；課題負(fù)責(zé)人及主要參研者具備相應(yīng)的研究能力，具有完成課題的保障措施和條件。課題的選擇從自己本職工作出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，量力而行。鼓勵圍繞學(xué)?？蒲兄攸c(diǎn)，從教科室提供的參考課題中選擇，也歡迎自選研究課題。9、凡我校教職工都有申報課題的權(quán)利，課題可以個人名義申報，也可幾人聯(lián)名申報，還可以處室、教研組、年級組、備課組及其聯(lián)合的名義申報。每項課題只能有一名負(fù)責(zé)人；每人同一時間內(nèi)只能負(fù)責(zé)一項課題。10、課題申報一年兩次。所有擬立項的課題都應(yīng)規(guī)范填寫江西省教科所制定的《科研課題立項申請表》，對研究背景、研究態(tài)勢、課題價值、完成條件、研究內(nèi)容、研究方法等進(jìn)行較詳實(shí)的論證。并錄入磁盤在每年____月____日、____月10左右交學(xué)校教導(dǎo)處，超過此規(guī)定時限者視為自愿放棄。11、校級課題遵循選題小、切入口小、見效快、周期短的研究原則，研究時間以一年為宜，最長不得超過三年。四、課題評審12、由學(xué)校課題評審組對所有申報的課題進(jìn)行立項評審，聘請有關(guān)專家作課題評審組顧問。13、評審組遵循公平競爭、擇優(yōu)立項、保證重點(diǎn)的原則，根據(jù)課題的價值大小、研究的難易程度、研究的周期長短等對所有申請立項的課題進(jìn)行初審后，報學(xué)校行政審批。對于前期研究比較充分、成果比較突出的課題，將優(yōu)先考慮。14、課題經(jīng)學(xué)校行政復(fù)審、批準(zhǔn)后，將向課題申請者下發(fā)《立項批準(zhǔn)通知書》。五、立項課題的管理15、接批準(zhǔn)立項通知后，課題研究者應(yīng)在____月內(nèi)制定具體可行的課題研究方案報校教導(dǎo)處存檔，并以一定形式召開開題會，以確認(rèn)研究開始。16、開題后，學(xué)校即撥付課題補(bǔ)助津貼____元，以后每年由教導(dǎo)處考評合格后，年底即撥付其余課題補(bǔ)助津貼。17、課題研究者應(yīng)將有限的課題補(bǔ)助津貼管好用好，提高科研效益。補(bǔ)助津貼原則只用于購買研究資料、進(jìn)行學(xué)校交流和有助于課題研究的其他正常開支。19、課題組必須堅持按課題研究方案，制定好學(xué)期研究計劃，并按計劃作好課題研究過程記錄，包括圍繞課題的普理學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)、研討活動、難點(diǎn)攻關(guān)以及時間、參加人、主持人、活動主題、研究結(jié)果等（相關(guān)活動記錄每學(xué)年不少于____次）。要呈現(xiàn)出清晰的研究過程的“活動軌跡”。20、課題研究的階段結(jié)束后，應(yīng)完成書面的階段總結(jié)報告交教導(dǎo)處并組織一定規(guī)模和影響的目的性較強(qiáng)的專題研討會或協(xié)作攻關(guān)會。21、課題每年____月底前寫出本年度的研究工作總結(jié)和下年度的研究工作計劃，并附以年度成果（論文、典型個案〔每年不少于____個〕或研究報告）上交教導(dǎo)處存檔。22、校教導(dǎo)處每學(xué)期要集中組織課題工作的檢查、考核，將結(jié)果作為教師期末質(zhì)量獎和課題組科研補(bǔ)助津貼