Unit 5 Free time Lets check (教案)2023-2024學年英語四年級下冊

教案一、教學內(nèi)容本節(jié)課是Unit5FreetimeLet’scheck，教學內(nèi)容為檢查學生對Unit5Freetime的學習情況。主要包括詞匯、句型和聽力理解等方面的檢查。二、教學目標1.知識與技能：檢查學生對Unit5Freetime的詞匯、句型的掌握情況，提高學生的聽力理解能力。2.過程與方法：通過聽、說、讀、寫的練習，使學生熟練掌握Unit5Freetime的相關(guān)知識點。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，提高學生的自信心和合作意識。三、教學難點1.學生對Unit5Freetime詞匯、句型的掌握程度。2.學生的聽力理解能力。四、教具學具準備1.教具：錄音機、PPT、黑板、粉筆等。2.學具：課本、練習冊、文具等。五、教學過程1.導(dǎo)入（1）與學生進行簡短的英語對話，了解學生的課余生活。（2）播放Unit5Freetime的歌曲，引導(dǎo)學生回顧所學內(nèi)容。2.新課展示（1）展示Unit5Freetime的PPT，帶領(lǐng)學生復(fù)習詞匯、句型。（2）進行聽力練習，檢查學生的聽力理解能力。3.練習（1）讓學生分組進行角色扮演，練習Unit5Freetime的對話。（2）布置練習題，讓學生獨立完成。4.課堂小結(jié)（2）對學生的表現(xiàn)進行評價，鼓勵學生繼續(xù)努力。六、板書設(shè)計Unit5FreetimeLet’scheck1.詞匯：play,watch,read,go,dance,sing,sleep,visit,ride,draw等。2.句型：Whatdoyoudoinyourfreetime?I3.聽力理解：能聽懂關(guān)于課余活動的對話。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習冊上的Unit5FreetimeLet’scheck部分。2.根據(jù)所學內(nèi)容，編寫一段關(guān)于自己課余生活的對話。3.收集有關(guān)課余活動的圖片，下節(jié)課與同學分享。八、課后反思1.本節(jié)課學生對Unit5Freetime的詞匯、句型掌握較好，但聽力理解能力有待提高。2.在教學過程中，要注意關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生充分的練習機會。3.課后要加強學生的復(fù)習，鞏固所學知識。4.針對學生的聽力理解能力，設(shè)計更多的聽力練習，提高學生的聽力水平。5.注重培養(yǎng)學生的合作意識，鼓勵學生積極參與課堂活動。6.教學過程中，注意關(guān)注學生的情感態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣。重點關(guān)注的細節(jié)：教學難點在Unit5FreetimeLet’scheck的教學過程中，教學難點主要包括學生對Unit5Freetime詞匯、句型的掌握程度以及學生的聽力理解能力。針對這兩個教學難點，教師應(yīng)采取相應(yīng)的教學策略，幫助學生克服困難，提高學習效果。一、詞匯、句型掌握程度1.詞匯教學策略（1）直觀教學法：利用圖片、實物等直觀教具，引導(dǎo)學生理解和記憶詞匯。例如，展示與play、watch、read等詞匯相關(guān)的圖片，讓學生直觀地感受這些詞匯的意義。（2）游戲教學法：設(shè)計各種詞匯游戲，如猜詞游戲、拼寫比賽等，激發(fā)學生學習詞匯的興趣，提高記憶效果。（3）情境教學法：創(chuàng)設(shè)生動的生活場景，讓學生在真實語境中學習和運用詞匯。例如，模擬學生在課余時間進行各種活動的情境，讓學生用所學詞匯進行交流。2.句型教學策略（1）模仿練習：教師展示正確、流利的句型示范，讓學生跟隨模仿，加強句型記憶。（2）角色扮演：分組進行角色扮演，讓學生在實際操作中熟練運用句型。（3）情境創(chuàng)設(shè)：設(shè)計有趣的情境，讓學生在情境中運用所學句型，提高口語表達能力。二、聽力理解能力1.聽力教學策略（1）循序漸進：從簡單的聽力材料開始，逐步增加難度，讓學生逐步適應(yīng)英語聽力環(huán)境。（2）精聽與泛聽相結(jié)合：精聽訓練學生的聽力細節(jié)，如數(shù)字、時間、地點等；泛聽訓練學生的聽力主旨，如主題、大意等。（3）預(yù)測技巧：教授學生根據(jù)上下文、圖片等預(yù)測聽力內(nèi)容，提高聽力理解能力。2.提高聽力理解能力的具體措施（1）課堂聽力訓練：每節(jié)課安排一定時間的聽力訓練，讓學生養(yǎng)成良好聽力習慣。（2）課后聽力作業(yè)：布置課后聽力作業(yè)，讓學生在課后進行聽力練習，提高聽力水平。（3）聽力技巧指導(dǎo)：教授學生各種聽力技巧，如抓住關(guān)鍵詞、關(guān)注連接詞等，提高聽力理解能力。（4）鼓勵學生參加英語角、英語俱樂部等活動，增加英語聽力實踐機會。三、針對教學難點的教學建議1.針對詞匯、句型掌握程度的教學建議（1）注重詞匯、句型的系統(tǒng)復(fù)習，強化學生的記憶。（2）設(shè)計豐富多樣的練習，提高學生的運用能力。（3）關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生充分的練習機會。2.針對聽力理解能力的教學建議（1）加強聽力訓練，提高學生的聽力水平。（2）注重聽力技巧的傳授，提高學生的聽力理解能力。（3）鼓勵學生積極參與英語實踐活動，增加聽力實踐機會。在Unit5FreetimeLet’scheck的教學過程中，教師應(yīng)關(guān)注學生的詞匯、句型掌握程度和聽力理解能力，采取相應(yīng)的教學策略，幫助學生克服困難，提高學習效果。同時，教師還需關(guān)注學生的情感態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的環(huán)境中學習英語。四、教學過程中的難點應(yīng)對策略1.針對詞匯、句型掌握程度的教學策略（1）通過多媒體輔助教學，如動畫、視頻等，增強學生對詞匯的記憶。例如，通過動畫展示各種活動的場景，讓學生在視覺和聽覺的雙重刺激下，更好地記住相關(guān)詞匯。（2）通過歌曲、chant等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習詞匯和句型。例如，挑選一些與freetime相關(guān)的兒歌，讓學生在唱唱跳跳中學習英語。（3）通過小組合作學習，讓學生互相幫助，共同提高。例如，分組進行詞匯卡片制作，每個學生負責一部分，匯總成一個完整的故事。2.針對聽力理解能力的教學策略（1）通過圖片、實物等輔段，幫助學生理解聽力材料。例如，在播放聽力材料前，先展示與內(nèi)容相關(guān)的圖片，讓學生預(yù)測聽力材料的內(nèi)容。（2）通過多次播放聽力材料，讓學生逐步提高理解能力。例如，第一遍播放時，讓學生回答一些簡單的問題；第二遍播放時，讓學生回答一些更深入的問題。（3）通過講解聽力技巧，如如何抓住關(guān)鍵詞、如何理解句子結(jié)構(gòu)等，幫助學生提高聽力理解能力。五、作業(yè)設(shè)計1.詞匯、句型作業(yè)（1）完成練習冊上的相關(guān)練習。（2）編寫一段關(guān)于自己課余生活的對話。（3）收集有關(guān)課余活動的圖片，下節(jié)課與同學分享。2.聽力作業(yè)（1）完成練習冊上的聽力練習。（2）選取一段與課余生活相關(guān)的聽力材料，進行精聽練習。（3）與同學進行英語對話，模擬聽力材料中的場景。六、課后反思1.本節(jié)課學生對Unit5Freetime的詞匯、句型掌握較好，但聽力理解能力有待提高。2.在教