四年級上冊英語教案－2.2 What are you doing ｜外研社（三起）

四年級上冊英語教案－2.2Whatareyoudoing|外研社（三起）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要圍繞外研社《新標準英語》四年級上冊第2.2課時的內(nèi)容展開，主題為"Whatareyoudoing?"，通過該主題，學(xué)生將學(xué)習(xí)詢問和描述正在進行的動作或活動。教學(xué)內(nèi)容包括動詞短語如"readingabook"、"watchingTV"、"eatingdinner"等，以及如何構(gòu)造現(xiàn)在進行時的句子。教學(xué)目標1.知識與技能：學(xué)生能夠理解并運用現(xiàn)在進行時來表達正在進行的動作或活動。2.過程與方法：通過互動游戲、角色扮演等教學(xué)方法，提高學(xué)生的英語聽說能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，增強學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。教學(xué)難點1.正在進行時的構(gòu)成及用法。2.動詞短語的正確發(fā)音和記憶。3.在實際對話中靈活運用現(xiàn)在進行時。教具學(xué)具準備1.多媒體教學(xué)設(shè)備：用于播放課件和音頻資料。2.圖片卡片：展示不同的動作或活動。3.學(xué)生手冊和工作表：用于課堂練習(xí)和課后作業(yè)。4.彩色粉筆：用于板書設(shè)計。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于不同人物正在進行各種活動的視頻，引起學(xué)生的興趣，并引出本課主題。2.新授：介紹現(xiàn)在進行時的概念，展示并教授動詞短語，通過示例句子解釋現(xiàn)在進行時的構(gòu)成。3.實踐：組織學(xué)生進行小組活動，使用所學(xué)動詞短語進行對話練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。4.鞏固：通過角色扮演游戲，讓學(xué)生在實際情境中運用現(xiàn)在進行時，增強記憶。6.作業(yè)布置：布置相關(guān)的課后作業(yè)，包括填空、選擇和簡單對話編寫。板書設(shè)計板書將清晰地展示現(xiàn)在進行時的基本結(jié)構(gòu)，并用不同顏色的粉筆突出動詞短語。同時，將板書分為兩部分，一部分用于展示課堂重點，另一部分用于記錄學(xué)生的回答和參與情況。作業(yè)設(shè)計作業(yè)將包括填空題、選擇題和對話編寫，旨在鞏固學(xué)生對現(xiàn)在進行時和動詞短語的理解和應(yīng)用。鼓勵學(xué)生在家中進行簡單的英語對話練習(xí)，以增強語言實踐能力。課后反思課后反思將重點關(guān)注學(xué)生對現(xiàn)在進行時和動詞短語掌握的情況，以及他們在實際對話中的運用能力。同時，將評估教學(xué)方法的有效性，并根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果進行必要的調(diào)整，以提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程1.導(dǎo)入2.新授新授環(huán)節(jié)是學(xué)生接觸新知識的關(guān)鍵時期。教師在這一環(huán)節(jié)需要清晰、準確地介紹現(xiàn)在進行時的概念和結(jié)構(gòu)?？梢允褂肞PT展示現(xiàn)在進行時的構(gòu)成，如“主語+be動詞(am/is/are)+動詞ing+其他”，并通過圖片和例句來解釋每一個部分。例如，展示一張孩子讀書的圖片，并給出例句“Sheisreadingabook.”，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察和模仿。3.實踐實踐環(huán)節(jié)是讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實際中的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進行小組活動，每組學(xué)生分配不同的動詞短語卡片，如“eatinglunch”、“playingsoccer”等，并要求他們使用這些短語來構(gòu)建現(xiàn)在進行時的句子。教師可以在一旁監(jiān)督并提供必要的幫助，確保每個學(xué)生都能參與到活動中來。4.鞏固鞏固環(huán)節(jié)是加深學(xué)生對知識理解和記憶的關(guān)鍵步驟。在這一環(huán)節(jié)，教師可以通過角色扮演游戲來增加學(xué)習(xí)的趣味性。例如，教師可以設(shè)置一個場景，如“在公園里”，然后邀請學(xué)生扮演不同的角色，如“跑步的人”、“野餐的家庭”等，并用英語進行對話。這樣的活動不僅能夠鞏固學(xué)生對現(xiàn)在進行時的使用，還能夠提高他們的口語表達能力。6.作業(yè)布置作業(yè)布置是延伸課堂教學(xué)和鞏固學(xué)習(xí)成果的重要手段。在這一環(huán)節(jié)，教師需要設(shè)計有針對性的作業(yè)，如填空題、選擇題和對話編寫，讓學(xué)生在課后能夠自主復(fù)習(xí)和練習(xí)。同時，鼓勵學(xué)生在家中與家長用英語進行簡單對話，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。教學(xué)過程中的注意事項1.互動性：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動，通過提問、小組討論等方式激發(fā)學(xué)生的參與熱情。2.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平，教師應(yīng)提供個性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。3.情境創(chuàng)設(shè)：通過創(chuàng)設(shè)真實或接近真實的語言使用情境，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識。4.反饋與評價：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，并對他們的學(xué)習(xí)成果給予積極的評價，以增強學(xué)生的自信心。5.教學(xué)方法的多樣性：教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)、游戲教學(xué)等，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)過程中的實施策略1.導(dǎo)入關(guān)聯(lián)性：選擇與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的視頻，使學(xué)生能夠更容易地與學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系。直觀性：使用視覺輔助材料，如視頻、圖片，可以直觀地展示現(xiàn)在進行時的用法，幫助學(xué)生形成直觀的理解。2.新授循序漸進：從簡單的句子開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)，然后過渡到更復(fù)雜的句子。重復(fù)練習(xí)：通過重復(fù)練習(xí)，如填空、改寫句子等，幫助學(xué)生鞏固語法點。多樣化輸入：提供多種語言輸入方式，如聽力材料、閱讀文本、實物演示等，幫助學(xué)生從不同角度理解和記憶現(xiàn)在進行時。3.實踐分組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進行對話練習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的合作能力和口語交流能力。角色扮演：通過角色扮演，學(xué)生可以在模擬的真實情境中練習(xí)使用現(xiàn)在進行時，這樣可以提高學(xué)生的語言運用能力。教師監(jiān)控：在學(xué)生練習(xí)時，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤，提供幫助，確保每個學(xué)生都能正確運用現(xiàn)在進行時。4.鞏固游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計一些與現(xiàn)在進行時相關(guān)的游戲，如“猜猜我在做什么”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用現(xiàn)在進行時。情境模擬：創(chuàng)設(shè)不同的生活場景，讓學(xué)生在這些場景中運用現(xiàn)在進行時進行對話，這樣可以提高學(xué)生的語言實際運用能力。反饋與鼓勵：對于學(xué)生在鞏固環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時的反饋和鼓勵，以增強學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。重點回顧：通過提問、小測驗等方式，幫助學(xué)生回顧現(xiàn)在進行時的關(guān)鍵點和難點。學(xué)生展示：邀請學(xué)生上臺展示他們的學(xué)習(xí)成果，如構(gòu)建的句子、對話等，這樣可以提高學(xué)生的表達能力和自信心。情感態(tài)度：強調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。6.作業(yè)布置針對性：作業(yè)應(yīng)針對課堂教學(xué)的重點和難點，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。適度性：作業(yè)量應(yīng)適中，既能幫助學(xué)生鞏固知識，又不會增加學(xué)生的負擔。創(chuàng)新性：設(shè)計一些有趣的作業(yè)形式，如制作現(xiàn)在進行時的海報、編寫小故事等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中的評估與反思教學(xué)過程中的評估與反思對于提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。教師應(yīng)：持續(xù)觀察：在課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)持續(xù)觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與情況，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生提供反饋，了解他們的學(xué)習(xí)感受和困難，以