高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得體會

高中數(shù)學(xué)教師教學(xué)心得體會范文

《高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會范文》這是優(yōu)秀的老師心得體會文章，

盼望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)心！

1、高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會范文

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一⑷班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終本著實事求是、腳踏

實地的工作原則，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，并在思想水平、業(yè)務(wù)

水公平方面有很大的進步，現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

一年來，我樂觀參與政治學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)筆記整理的仔細細致。我

時刻用老師的職業(yè)道德要求來約束自己，愛崗敬業(yè)，嚴于律己，聽從

組織安排，對工作盡職盡責(zé)，任勞任怨，注意師德修養(yǎng)。我始終認為

作為一名老師應(yīng)把"師德"放在一個極其重要的位置上，由于這是老師

的立身之本。本人奉守"學(xué)高為師，身正為范"的從業(yè)準(zhǔn)則，從踏上講

臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。

喜愛同學(xué)，堅持"德育為首，育人為本〃的原則，不僅在課堂上堅持德

育滲透，而且注意從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)懷同學(xué)，在同學(xué)

評教中深受同學(xué)的敬重與歡迎。能嚴格遵守校級校規(guī)，嚴格根據(jù)作息

上下班，團結(jié)同志，能與同事和諧相處。

二、教育教學(xué)方面

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)

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鍵。

（一）留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

同學(xué)在從學(xué)校到高中的過渡階段，往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)

境。例如以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)

習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著同學(xué)的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題，我

從下面幾方面下功夫：

1、轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念

在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較學(xué)校的要難度大，內(nèi)容

多，學(xué)問面廣，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，

誰就會勝利。對較差的同學(xué)，賜予多的關(guān)懷和指導(dǎo)，并關(guān)心他們樹立

信念;對傲慢的同學(xué)批判教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。

2、轉(zhuǎn)變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度開

頭，有些同學(xué)有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;

不喜愛課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化學(xué)問;對學(xué)習(xí)馬虎大意等。

為了轉(zhuǎn)變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè),

指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強調(diào)總結(jié)的重要性，讓同學(xué)寫章節(jié)小結(jié)，做錯

題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，不做或

做得差的同學(xué)要批判。通過努力，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，漸漸的建

立起好的學(xué)習(xí)方法和仔細的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（二）日常數(shù)學(xué)教學(xué)的方法及對策

1、備課

本學(xué)期我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際狀況設(shè)計課程教學(xué)，擬定教學(xué)

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方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，仔細寫好教

案。高一雖然已經(jīng)教過了幾輪，但是每一年的感覺都不一樣。從不敢

由于教過而有所懈怠。我還是像一位新老師一樣仔細閱讀新課標(biāo)，鉆

研新教材，熟識教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，仔細

細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決

的問題，就向老老師討教或在備課組內(nèi)爭論。其次，深化了解同學(xué)，

依據(jù)同學(xué)的學(xué)問水平和接受力量設(shè)計教案，每一課都做到"有備而去"。

并樂觀聽老老師的課，取其所長，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、課堂教學(xué)

針對#高中同學(xué)特點，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，

注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。

課堂上我特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同

學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)得開心。在課堂上講

得盡量少些，而讓同學(xué)自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課

上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和接受力量，讓各個層次的

同學(xué)都得到提高。同時更新理念，堅持采納多媒體幫助教學(xué)，深受同

學(xué)歡迎。每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)

留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作好總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

高中數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)5篇高中數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)5篇（三）課后輔

導(dǎo)

課后在給同學(xué)解難答疑時急躁細致，使同學(xué)在接受新學(xué)問的同時，

不斷地對以往的學(xué)問進行復(fù)習(xí)鞏固。在“導(dǎo)師制”活動開展后，我負責(zé)

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一年四班###同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，除了在課堂上關(guān)注她，課后也準(zhǔn)時進

行溝通，關(guān)心她解決學(xué)習(xí)上的懷疑。還利用每周八、九節(jié)的時間對她

集中輔導(dǎo)答疑，經(jīng)過近一個學(xué)期的努力，她的數(shù)學(xué)成果由班級第142

名進步到班級37名，總成果也由班級第52名進步到班級18名。批

改作業(yè)仔細準(zhǔn)時，通過批改作業(yè)可以了解同學(xué)對學(xué)問的把握狀況。

三、履行工作職責(zé)狀況

多年來，遵守勞動紀(jì)律，從不曠工曠課，連事假病假也很少，一心

撲在教育事業(yè)上。勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有由于個人的緣由而拉

下工作，也沒有遲到早退現(xiàn)象。同組老師有事需要代課時也能主動的

擔(dān)當(dāng)代課任務(wù)。

本學(xué)期由于教務(wù)處人手緊缺，我聽從學(xué)校的支配，在完成自己教學(xué)

工作的同時，也擔(dān)當(dāng)教務(wù)處的部分工作，并順當(dāng)?shù)耐瓿伞?/p>

四、工作成果方面

半年來，參與各種教科研活動。數(shù)學(xué)組轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，我代表

一年組理科上了一節(jié)公開課。還參與了“骨干老師"競賽活動，獲得了

課件、說課兩項一等獎，上課二等獎的良好成果。除此外還獲得了多

項榮譽及證書。

總之，高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了肯定的成果，但也

存在一些不足。教學(xué)是無止境的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)

習(xí)，更新教育觀念，注意教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將

自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次。

2、高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會范文

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這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了高一(11)班班主任及高一(11)、(12)班的數(shù)學(xué)教學(xué)

工作。這里，我就數(shù)學(xué)教學(xué)工作談?wù)勎壹拔覀儌湔n組的一些做法：

一、對同學(xué)嚴格要求，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

同學(xué)在從學(xué)校到高中的過渡階段，往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)

境。例如新的競爭壓力，以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良

的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著同學(xué)的學(xué)習(xí)。為了解

決這些問題，我的確下了一翻功夫。

工、轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念

在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較學(xué)校的要難度大，內(nèi)容

多，學(xué)問面廣，讓他們有一個心理預(yù)備。全班大多數(shù)同學(xué)學(xué)校上升中

成果比較好，這造成一些成果相對較差同學(xué)有自卑感，可怕自己不能

學(xué)好數(shù)學(xué);相反有些成果較好同學(xué)傲慢自大，放松對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。對

此，我給他們講清晰，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得

有力，誰就會勝利。對較差的同學(xué)，賜予多的關(guān)懷和指導(dǎo)，并關(guān)心他

們樹立信念;對傲慢的同學(xué)批判教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。

第一次月考，全班許多同學(xué)考得不好，甚至有個別同學(xué)只有三、四

非常。有個以前成果較好女生哭著對我說，她從來沒有考過這么低的

分，對學(xué)好數(shù)學(xué)沒有信念。我急躁給她分析沒考好的緣由，一是試卷

的難度大，二是考查的學(xué)問點上課時沒能重點把握，三是沒有做好復(fù)

習(xí)工作，教給她要留意的地方。經(jīng)過她自身的努力，期中考試中，這

位女生數(shù)學(xué)成果進步很大。一段時間的調(diào)整，全班基本上樹立了能學(xué)

好數(shù)學(xué)的信念。

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2、轉(zhuǎn)變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度

開頭，有些同學(xué)有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答

過程;不喜愛課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化學(xué)問;對學(xué)習(xí)馬虎大

意，過分自信等。我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)

習(xí)和復(fù)習(xí)，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些詳細的做法，如寫章節(jié)小結(jié),

做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，不

做或做得差的同學(xué)要批判。在我的嚴格要求下，大多數(shù)同學(xué)能很快接

受，漸漸的建立起好的學(xué)習(xí)方法和仔細的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然，要轉(zhuǎn)變根

深蒂固的問題并不簡單，這學(xué)期還要堅持下去。

二、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研力量高一的教學(xué)對我

來說是一個新的內(nèi)容，要做好不簡單。首先，我仔細閱讀新課，鉆研

新教材，熟識教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，仔細細

致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。不但備同學(xué)而且

備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采

納的教學(xué)方法，遇仔細寫好教案。到難以解決的問題，就向老老師討

教或在備課組內(nèi)爭論。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都

樂觀征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，

做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見,

改進工作。

在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同

學(xué)的主作用;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動

手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)

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需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。布置作業(yè)也要做到

精讀精練。有針對性，有層次性;最終，做好課后輔導(dǎo)工作，留意分

層教學(xué)。

另外，我還樂觀閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文，如《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

參考》等，仔細學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并嘗試運用到實踐教學(xué)中去，當(dāng)

然，還有許多是不成熟。我還樂觀參與各種教研活動，如集體備課，

校內(nèi)外聽課，教學(xué)教研會議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控力量，語

言表達力量。課下，依據(jù)自己的理解，選題、出檢測試卷，這樣也提

高了我對教材重難點的理解。樂觀支配時間做好同學(xué)的輔導(dǎo)工作，同

學(xué)有問題準(zhǔn)時解決。堅持了一個學(xué)期，我感覺收獲頗多。

三、備課組的精誠合作是取得成果的關(guān)鍵

假如說高一數(shù)學(xué)我取得了一點成果的話，那也是我們備課組在組長

的指導(dǎo)下，團結(jié)合作的結(jié)果。組長李老師教學(xué)力量強、閱歷豐富，對

我們年輕老師的指導(dǎo)更是不遺余力。從集體備課，從課程支配到備考

統(tǒng)籌等各方面，李老師作了大量的工作。他還常常對各種問題賜予正

確的指導(dǎo)，可以說我們新老師的成長離不開組長的關(guān)心。

我們的備課組的新老師占了大多數(shù)，向我就是剛剛走上工作崗位，

教學(xué)閱歷不足，這更需要發(fā)揮集體的力氣。首先，集體備課使我們對

教材的熟悉達到統(tǒng)一，理解更深刻，時間支配全都。除了規(guī)定的時間

集體備課外，我們還常常在一起爭論，解決問題。其次，統(tǒng)一測試、

統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料。平常，備課組支配老師出單元資料、檢測題，然后統(tǒng)

一使用。在期末復(fù)習(xí)階段，組長支配每個老師負責(zé)出各章節(jié)的復(fù)習(xí)資

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料、復(fù)習(xí)題，資料共享。所以，最終的成果是我們備課組全體老師共

同努力的結(jié)果。

3、高中數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會范文

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)10屆高一⑵班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本著無私奉獻、敬

業(yè)愛崗的精神，我仔細履行自己的職責(zé)，

高一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)?，F(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下：

一、師德方面

作為一名人民老師，我感到由衷的驕傲，同時我清晰要成為優(yōu)秀的

教育工，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)

文化水平。本人能樂觀參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國家大事，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),

擁護黨的各項方針政策，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)，團

結(jié)同志，熱心關(guān)心同志，人際關(guān)系融洽，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，

鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)懷同學(xué)，愛惜同學(xué)，為人師表，有奉獻精神,

二、教學(xué)狀況

1、備課。提前兩周備好課，寫好教案。平常做到提前備課，堅持

把備教材、備考綱與備同學(xué)相結(jié)合，尤其關(guān)注我班同學(xué)可能消失的問

題，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點，制定符合同學(xué)認知規(guī)律的教華

考。

總之，教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。今后我

會連續(xù)在教學(xué)上下功夫，努力使班級同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更

大的進步。準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育教學(xué)工作中的新狀況、新

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問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。

課堂巡察時，留意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后準(zhǔn)時做課后記,

找出不足。課堂檢測題目均屬典型考題，包括歷年會考和高考真題，

盡量讓80%的同學(xué)把握。

3、作業(yè)批改與輔導(dǎo)

我始終堅持課前批改完作業(yè)，準(zhǔn)時地把消失的問題匯總后在課上解

決。這樣可以讓我很快了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，尤其是中等生中作業(yè)中

消失的問題，我會有目的的對他們進行輔導(dǎo)，為培優(yōu)做好充分的預(yù)備。

同時也讓我看到了不少抄襲作業(yè)的學(xué)困生，我急躁地給他們輔導(dǎo)，一

個月后他們基本上都開頭獨立完成作業(yè)了。我每天細心地選擇一些有

利于同學(xué)力量進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)給優(yōu)等生。

4、堅持利用每周二的午間進行周測試，準(zhǔn)時地鞏固所學(xué)學(xué)問，準(zhǔn)

時查缺補漏。

5、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己

的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進很大。

6、注意教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進的理論運用在課堂上,

教會同學(xué)運用腦圖總結(jié)各章的學(xué)問結(jié)構(gòu)，使同學(xué)能夠深刻地理解學(xué)問

間的聯(lián)系與區(qū)分，并使同學(xué)清楚地意識到每個學(xué)問點的考法與解題方

法、解題思路。

總之，教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。今后我

會連續(xù)在教學(xué)上下功夫，努力使班級同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更

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大的進步。準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育教學(xué)工作中的新狀況、新

問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。

4、數(shù)學(xué)素養(yǎng)老師心得體會范文

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，仔細貫徹學(xué)校有關(guān)精神。

從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和

同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織,

有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進

步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總

結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、仔細備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同

學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程

序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到"有

備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同

學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并

仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確

化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。在課堂上留意調(diào)動

同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)

得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動

腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求

和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)

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上都樂觀征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的

課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

四、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。

為了做到這點，我對各種輔導(dǎo)資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到

的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細，分析同學(xué)的作業(yè)狀況，

將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針

對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同

學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，加大了后進生的輔導(dǎo)力度。常利用課間，和放學(xué)

前的時間，甚至對個別同學(xué)把他們帶到家中利用晚上的時間義務(wù)補課。

對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想

的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，我覺得首先要讓他們意識到學(xué)習(xí)的重

要性和必要性。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意

識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放

到學(xué)習(xí)中去。

5、優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師心得體會范文

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九⑵班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期即將過去，回顧這一學(xué)

期的教學(xué)工作，從最初的對教學(xué)模式的迷惘到糊涂，從不理解到理解，

經(jīng)受了一個漫長的階段。隨著這一學(xué)期教學(xué)工作的結(jié)束，現(xiàn)將這一學(xué)

期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、預(yù)備好每一節(jié)課

11

樂觀參與教研組活動和集體備課活動，確定具有數(shù)學(xué)特色的有效模

式，確定每節(jié)課詳細教學(xué)環(huán)節(jié)。從開學(xué)初到結(jié)束，堅持每周聽課3節(jié),

全學(xué)期達到30節(jié)聽課，通過聽課，學(xué)習(xí)到了每個老師的優(yōu)點，也從

中了解到最先進的教學(xué)方法和現(xiàn)代化信息技術(shù)的使用。每個星期二的

教研活動和集體備課活動仔細爭論本星期的詳細的備課環(huán)節(jié)，從最基

本的教學(xué)重難點的確定到練習(xí)的詳細制定，通過熱鬧的爭論最終形成

定稿，然后再打印出來，人手一份，并且可結(jié)合本班特點，增加一些

詳細的內(nèi)容，形成二次備課。經(jīng)過以后的預(yù)備，可以做到上課內(nèi)容特

別豐富，老師教得輕松，同學(xué)學(xué)得也比較得心應(yīng)手。

二、上好每一節(jié)課

教學(xué)工作的成敗，全系于課堂教學(xué)，高速有效的45分鐘課堂教學(xué),

打算著同學(xué)成果的好壞，而45分鐘課堂教學(xué)的成敗，則要看同學(xué)對

問題的解答思路是否清楚以及同學(xué)參加狀況，而老師的示范講解應(yīng)起

到關(guān)鍵的作用，老師在示范講解過程中，應(yīng)做到精講，對于基礎(chǔ)原理

的證明過程，新概念的講解，應(yīng)不惜多花時間去講解，直到同學(xué)弄懂

為止，在講解過程中應(yīng)體現(xiàn)學(xué)問的發(fā)生過程，學(xué)問之間的縱橫聯(lián)系，

別外學(xué)問講解過程中，老師就留意學(xué)問的循序漸進，條理要清楚。

在充分講解基礎(chǔ)上，要強化同學(xué)練習(xí)作用，讓不同層次同學(xué)都有機

會表現(xiàn)，由于同學(xué)板演可為老師供應(yīng)反饋信息，如暴露學(xué)問上的缺欠,

可彌補講課中的不足，同時，同學(xué)練習(xí)中消失的優(yōu)秀解題方法，為老

師供應(yīng)向同學(xué)學(xué)習(xí)的良好機會;另外也可以培育同學(xué)膽識，培育同學(xué)

獨立思索力量，促進記憶。在同學(xué)練習(xí)中，同學(xué)在解題中消失錯誤是

12

不行避開，老師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤

來發(fā)覺教學(xué)中的不足，從而實行措施進行補救;錯誤從一個特定角度

揭示了同學(xué)把握學(xué)問的過程，是同學(xué)在學(xué)習(xí)中對所學(xué)學(xué)問不斷嘗試的

結(jié)果，老師仔細總結(jié)，可以成為同學(xué)學(xué)問寶庫中的重要組成部分，使

同學(xué)領(lǐng)會解決問題中的探究、調(diào)試過程，這對同學(xué)力量的培育會產(chǎn)生

有益影響。在實際教學(xué)過程中，我們要盡量避開同學(xué)錯誤的發(fā)生，但

有時候錯誤的發(fā)生，反而更易于把握同學(xué)學(xué)習(xí)的動態(tài)，針對同學(xué)錯誤

的解答，要分析其緣由進行有針對性的講解，這樣可以利用反面學(xué)問

鞏固正面學(xué)問，反而更簡單被同學(xué)理解，從而達到更佳的效果。

最終，對不同層次的同學(xué)要不同對待，特殊是對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)

特殊予以關(guān)懷，反復(fù)實行措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，指導(dǎo)他們

改進學(xué)習(xí)方法，假如有些同學(xué)連最基礎(chǔ)的解方程、化簡求值都不會，

這時候要求他們跟全班同學(xué)一起去鉆研難題，這不是強人所難嗎，所

以這時候，你可以打破常規(guī)，允許他們不跟全班同學(xué)同步，可以獨立

的去做解方程、化簡求值的題目，這樣既使他們有了追求的目標(biāo)，有

了學(xué)習(xí)的愛好，而且不會影響其他同學(xué)的聽講了。

三、課后樂觀反思

經(jīng)過有效的課堂教學(xué)和練習(xí)，大部分同學(xué)對所學(xué)的學(xué)問有了最基礎(chǔ)

的把握，教學(xué)效果特別抱負，同學(xué)練習(xí)也特別到位，這時候應(yīng)及進總

結(jié)好的方法，下次能否作為勝利的閱歷來指導(dǎo)教學(xué)。但有時候會發(fā)生

一堂課下來，大部分同學(xué)對所學(xué)的學(xué)問仍不理解，或解題過程中發(fā)生

這樣或那樣的錯誤，這時候就應(yīng)當(dāng)反思為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象，是老

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師講解不到位，或是沒有考慮同學(xué)實際，題目難度太大，講解不夠具

體，準(zhǔn)時總結(jié)失敗的教訓(xùn)，來指導(dǎo)以后的教學(xué)工作。

總之，一節(jié)優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)，能夠起到事半功倍的效果，因此,

我們要狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，為全面提高同學(xué)素養(yǎng)而努力。

6、數(shù)學(xué)實踐老師心得體會范文

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間在廉江中學(xué)任教已快一年，這一年我擔(dān)當(dāng)了

高一數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。從成為廉江中學(xué)的一名老師開頭，我就決心從

各方面嚴格要求自己，教學(xué)上虛心向老老師請教，結(jié)合本校和班級同

學(xué)的實際狀況，針對性的開展教學(xué)工作，使工作有方案，有組織，有

步驟。經(jīng)過了這快一年的教學(xué)，我對如何做好教學(xué)工作有了深刻的體

會：

一、對同學(xué)嚴格要求，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

高一是同學(xué)從學(xué)校到高中的過渡階段，有許多同學(xué)不能適應(yīng)新的學(xué)

習(xí)環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，

不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著同學(xué)的學(xué)習(xí)。為

了解決這些問題，我的確下了一翻功夫。

1、轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念

在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較學(xué)校的要難度大、內(nèi)容

多、學(xué)問面廣、更抽象、規(guī)律思維更強，讓他們有一個心理預(yù)備。我

們學(xué)校是重點高中，所以班上大多數(shù)同學(xué)學(xué)校上升中成果比較好，這

造成一些數(shù)學(xué)成果相對較差同學(xué)有自卑感，可怕自己不能學(xué)好數(shù)學(xué)。

對此，我一開頭就給他們講清晰，現(xiàn)在大家都處在同一起跑線上，無

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論在學(xué)校學(xué)得如何，現(xiàn)在誰先跑，誰跑得有力，誰就會勝利。

第一次月考，全班許多同學(xué)考得不好，我在班上具體分析了這次沒

考好的緣由：一是試卷的難度大，二是考查的學(xué)問點上課時沒能重點

把握，三是沒有做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作，四是沒有轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過一

段時間的調(diào)整，全班基本上樹立了能學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。2、轉(zhuǎn)變同學(xué)

不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度

良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，不但是高中階段學(xué)習(xí)上的需要，還會使同

學(xué)受益終生。開頭，有些同學(xué)有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草,

不寫解答過程;不喜愛課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化學(xué)問;對學(xué)

習(xí)馬虎大意，過分自信等。我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)

習(xí)，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些詳細的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯

題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。在我的嚴格要求下，大多數(shù)同學(xué)能很快接

受，漸漸的建立起好的學(xué)習(xí)方法和仔細的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然，要轉(zhuǎn)變根

深蒂固的問題并不簡單，這學(xué)期還要堅持下去。

二、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研力量

我以前學(xué)的不是新課標(biāo)課程，雖然高校做過家教，但主要是注意講

題，我是在大四實習(xí)的時候真正接觸新課標(biāo)的教學(xué)，所以為了做好高

一的教學(xué)我做了很大的努力。

1.仔細備課，既備同學(xué)又備教材備教法。

為了備好課我仔細閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟識教材內(nèi)容，查閱

教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，仔細細致的備好每一節(jié)課，真正做到

重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就向老老師討教或在備

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課組內(nèi)爭論。另外，我還樂觀閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文，仔細學(xué)

習(xí)各種教學(xué)方法，并嘗試運用到實踐教學(xué)中去，當(dāng)然，還有許多是不

成熟的。

我們學(xué)校的教學(xué)模式是"顯示目標(biāo)，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，在遵循

學(xué)校教學(xué)模式的狀況下我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課程教學(xué),

擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，仔

細寫好教案。每一課都做到“有備而來"，每堂課都在課前做好充分的

預(yù)備。

2.增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量是我們每一名新老師不斷努力的目標(biāo)。

我追求課堂講解的清楚化，條理化，精確化，條理化，情感化，

生動化;努力做到學(xué)問線索清楚，層次分明，教學(xué)言簡意賅，深化淺

出。我認為同學(xué)樂觀參加，教學(xué)才能取得較好的效果，所以在課堂上

我特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)在學(xué)習(xí)

過程中的主動性，讓同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)得開心。導(dǎo)師在平常的指導(dǎo)中

多次強調(diào)讓我肯定要留意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓同

學(xué)自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個

層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和接受力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

3.虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問。

學(xué)校對我們高一新老師特別關(guān)懷，為我們每位新老師指配了一名導(dǎo)

師對我們進行輔導(dǎo)，還加強了備課組的活動，讓我們有更多的機會向

其他老師學(xué)習(xí)。在每個章節(jié)的教學(xué)上我都樂觀征求其他有閱歷老師的

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意見，學(xué)習(xí)他們的方法。為了提高課堂教學(xué)力量，語言表達力量，我

常常去聽其他老師特殊是老老師的課，在聽課中學(xué)習(xí)其他老師如何講

授如何拓展以及怎樣處理教材和課堂問題，在邊聽邊學(xué)中，不斷地給

自己充電，彌補自己在教學(xué)上的不足。我的導(dǎo)師每個星期都來聽我的

課，并針對我的教學(xué)給了我很好的建議。除了導(dǎo)師我還常請備課組長

和其他老老師來聽課，征求他們的意見，改進教學(xué)工作。

三、仔細批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性。

作業(yè)是同學(xué)對所學(xué)學(xué)問鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，

有層次性，我經(jīng)常多方面的搜集資料，對各種輔導(dǎo)資料進行篩

選，力求每一次練習(xí)都能讓同學(xué)起到最大的效果。同時對同學(xué)的作

業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細，并分析、記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過

程消失的問題準(zhǔn)時評講，并針對反映出的狀況準(zhǔn)時改進自己的教學(xué)方

法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同

學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對

后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的

輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)

習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他

們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一

件苦痛的事情，而是布滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的

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求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教

給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工

作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌

腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們

以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,

愛好和求知欲也會隨之增加。

五、樂觀推動素養(yǎng)教育。

雖然目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，但我在教學(xué)工作中留意同學(xué)力

量的培育，把傳授學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層

面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，

更加強了學(xué)問在生活中的應(yīng)用，由于數(shù)學(xué)是來源于生活又服務(wù)于生活

的，讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

以上幾點便是我的一點心得，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱

歷教訓(xùn)，為今后的教育教學(xué)工作積累閱歷，以便盡快的提高自己。

最終我要特別感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和高一班級的全體老師對我工作的

大力支持和關(guān)心，更要感謝我們高一數(shù)學(xué)組的全部老師，特殊是我們

的組長祁東欽老師、我的導(dǎo)師肖子欽老師、A組備課組長曾春戰(zhàn)老師

以及王培強老師在我努力學(xué)習(xí)的過程中正是由于他們的悉心指導(dǎo)，我

的教學(xué)力量得到了很大的提高。

7、數(shù)學(xué)個人老師心得體會范文

回想起這學(xué)期的工作，我感受頗多。當(dāng)然閱歷談不上，由于沙中工

作力量精彩的老師實在是太多了，我只想和大家一起溝通一下這學(xué)期

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工作心得體會，有不妥之處盼望各位老師批判指正。

這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了高一(2)班班主任及高一(2)、(7)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工

作。首先，我想就數(shù)學(xué)教學(xué)工作談?wù)勎壹拔覀儌湔n組的1些做法：

1、對同學(xué)嚴格要求，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

同學(xué)在從學(xué)校到高中的過渡階段，往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)

境。例如新的競爭壓力，以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良

的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等1些問題困擾和制約著同學(xué)的學(xué)習(xí)。為了解

決這些問題，我的確下了1翻功夫。

2、轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的1些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念

在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較學(xué)校的要難度大，內(nèi)容

多，學(xué)問面廣，讓他們有1個心理預(yù)備。我們班是1個重點班，全班

大多數(shù)同學(xué)學(xué)校上升中成果比較好，這造成1些成果相對較差同學(xué)有

自卑感，可怕自己不能學(xué)好數(shù)學(xué);相反有些成果較好同學(xué)傲慢自大，

放松對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。對此，我給他們講清晰，大家其實處在同1起跑

線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會勝利。對較差的同學(xué)，賜予多的

關(guān)懷和指導(dǎo)，并關(guān)心他們樹立信念;對傲慢的同學(xué)批判教育，讓他們

不要放松學(xué)習(xí)。

第1次月考，全班許多同學(xué)考得不好，甚至有個別同學(xué)只有3、410

分。有個以前成果較好女生哭著對我說，她從來沒有考過這么低的分,

對學(xué)好數(shù)學(xué)沒有信念。我急躁給她分析沒考好的緣由，1是試卷的難

度大，2是考查的學(xué)問點上課時沒能重點把握，3是沒有做好復(fù)習(xí)工

作，教給她要留意的地方。經(jīng)過她自身的努力，期中考試中，這位女

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生數(shù)學(xué)考了96分。1段時間的調(diào)整，全班基本上樹立了能學(xué)好數(shù)學(xué)

的信念。

3、轉(zhuǎn)變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度

開頭，有些同學(xué)有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答

過程;不喜愛課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化學(xué)問;對學(xué)習(xí)馬虎大

意，過分自信等。我要求統(tǒng)1作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)

習(xí)和復(fù)習(xí)，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有1些詳細的做法，如寫章節(jié)小結(jié),

做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，不

做或做得差的同學(xué)要批判。在我的嚴格要求下，大多數(shù)同學(xué)能很快接

受，漸漸的建立起好的學(xué)習(xí)方法和仔細的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然，要轉(zhuǎn)變根

深蒂固的問題并不簡單，這學(xué)期還要堅持下去。

8、數(shù)學(xué)課堂老師心得體會范文

時間荏苒，歲月不居，轉(zhuǎn)瞬間又是一個學(xué)年。送走了老同學(xué)，迎來

了新弟子?；貞涍^去的這一學(xué)年，我不得不感嘆時間的飛逝和生活的

繁忙。正由于這繁忙，才使我感嘆老師工作的辛苦，可是，我們的辛

苦終將換來碩果累累。那遠在海角天際的問候便是對我們的勸慰?；?/p>

憶這一年的工作，總結(jié)下來就是這樣幾個字“愁過，累過，憂過，喜

過?！ㄊ堑模谶@一年里，我付出了許多，但我不懊悔，由于我的付

出取得了滿足的成果。回顧這一年，我將自己的工作總結(jié)如下：

一、師德方面

嚴于律己，踏實工作。面對全體同學(xué)，一視同仁，不卑視同學(xué)，不

打罵同學(xué)，留意自己的言行，提高自己的思想熟悉和覺悟程度水平，

20

做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴謹，還要保

持良好的教態(tài)。由于我知道，老師的教學(xué)語言和教態(tài)對同學(xué)的學(xué)習(xí)有

直接的影響。老師的教態(tài)好，同學(xué)就喜愛，他們聽課的愛好就高，接

受學(xué)問也快。反之，同學(xué)就不喜愛，甚至厭煩。所以，注意同學(xué)的整

體進展，常常的和同學(xué)談心、談人生。師生關(guān)系特別融洽。受到同學(xué)

的全都認可。他們在背后都叫我"安哥"。

二、教育教學(xué)方面

為了更好的完成高三班級的復(fù)課工作，在學(xué)期初，我不但制訂了嚴

密的工作方案，同時也為自己制定了一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。首先，上好

一節(jié)課的前提是備課，為了備好每節(jié)課，我大量的閱讀各種復(fù)習(xí)資料,

盼望能更加完整并精簡的給同學(xué)呈現(xiàn)每節(jié)課的學(xué)問和做題方法。

每天晚上，我都會在網(wǎng)上查閱下節(jié)課的相關(guān)資料并加以整理。把一

節(jié)課的內(nèi)容整理成同學(xué)好學(xué)易懂的學(xué)問，使同學(xué)把握起來很順手。同

學(xué)自然也喜愛聽課，做起筆記來津津有味。同時，我知道，數(shù)學(xué)的枯

燥乏味是同學(xué)聽課的的障礙。所以，我在業(yè)余時間常?？匆恍┱n外書

籍，并不斷思考著把數(shù)學(xué)學(xué)問和實際結(jié)合起來講，在我的課堂上同學(xué)

很少走神，由于他們喜愛聽這樣的數(shù)學(xué)課。他們喜愛這樣學(xué)問淵博的

數(shù)學(xué)老師。課外，我給同學(xué)布置了適合他們的作業(yè)，由于我?guī)Я艘粋€

文科班和一個理科班，所以，不知作業(yè)也有所區(qū)分。同學(xué)能做但不好

做。批作業(yè)時，我仔細看完每本作業(yè)，給同學(xué)指出作業(yè)中存在的問題,

我常常是在教室看作業(yè)，隨時可以給同學(xué)訂正作業(yè)中存在的問題。讓

同學(xué)當(dāng)場改正。有利于同學(xué)的糾錯意識。上自習(xí)時，我讓我的同學(xué)大

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膽提問，有些同學(xué)，一開頭還不喜愛問老師題，后來，在我的鼓舞下,

問問題很活躍。成果也就漸漸上去了。同學(xué)成果的提高，使我每天疲

乏的心里總有那么一點點的興奮。

三、教研方面

由于我是高三班級數(shù)學(xué)備課組組長，同時也為了更好的指導(dǎo)我的復(fù)

課工作，我仔細討論陜西的高考大綱，并不斷的討論新課改地區(qū)的高

考試題，并將自己看到的一些信息準(zhǔn)時的反饋到我的課堂，取得肯定

的效果，在今年的高考中，我為我的同學(xué)爭取到了6分的成果。雖然

這分數(shù)很少，但是，我已知足。同時，我堅持聽課，在聽課中學(xué)習(xí)老

老師的閱歷和新老師的新的思路的方法，我也鼓舞同組的老師相互學(xué)

習(xí)聽課，在這里，我不得不提一下我敬重的兩位老師，王北平老師和

高天發(fā)老師，正是他們的指導(dǎo)使我不斷成長。四，學(xué)校工作方面

這一學(xué)年，我除了擔(dān)當(dāng)高三的數(shù)學(xué)教學(xué)外，還兼任了高三班級的教

育副主任，主管學(xué)校的分類推動工作，在工作中，我嚴格根據(jù)學(xué)校的

要求，制定了一學(xué)年的分類推動方案，把幾乎全部的渴望生都支配在

列，同時，自己也根據(jù)分類推動的要求對所帶班的同學(xué)進行了輔導(dǎo)。

高考中不但學(xué)校的成果優(yōu)異，我所帶的班級的成果也很是讓我欣慰，

兩個班的平均成果都在110分左右，這個分數(shù)，是我的教育教學(xué)達到

了一個新的高度。

總之，在這一學(xué)年里，我努力了，奮斗了，愁了，苦了，但現(xiàn)在也

興奮了，由于我和我們?nèi)w老師的努力，使我們有一大部分的同學(xué)在

高考中取得了優(yōu)秀的成果，跨入了抱負的高校校門。他們終將成為祖

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國的棟梁。但是，放眼將來，任重而道遠，我們的腳步不能停留，我

們又要開頭新的一級同學(xué)的教學(xué)工作，我信任，只要我們努力，只要

我們付出，我們就能將越來越多的同學(xué)送進抱負的高校。只要我們堅

持，我們的人生將充實而歡樂。

9、數(shù)學(xué)教學(xué)老師心得體會范文

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一⑵班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過一個學(xué)期的教學(xué)，已經(jīng)

圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期以來，我遵紀(jì)守法，樂觀參與政治和業(yè)

務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和實踐力量，在教學(xué)過程中，我從各方

面嚴格要求自己，努力鉆研教材，探究教法，樂觀向有閱歷的老師請

教，依據(jù)學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，

有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對這一

年教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、主要工作及取得的成果

1、嚴謹備好每一節(jié)課。

學(xué)期中，著重進行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊

書中的地位、作用，思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎

樣解決，在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動學(xué)習(xí)過程，充分理

解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。

2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采納"問題情境一一建立模型一一解釋、應(yīng)用與

拓展”的模式綻開，全部新學(xué)問的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的討論作為

開頭，它們使同學(xué)了解與學(xué)習(xí)這些學(xué)問的有效切入點。所以在課堂上

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我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引同學(xué)留意的情境。在這一學(xué)期，我依據(jù)教學(xué)內(nèi)

容的實際創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)一上課就感愛好，每節(jié)課都有新奇感。

3、多聽課、上公開課。

在聽和講的過程中，可以學(xué)到許多許多適合自己的東西，也可以暴

露一些自己平常感覺不到的問題，這是我到試驗中學(xué)來后最深的體會。

使我對以后的教學(xué)更加布滿了信念。

4、作業(yè)準(zhǔn)時批改。

對于作業(yè)存在的問題準(zhǔn)時訂正。課后作業(yè)是不行缺的一部分是反饋

當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的方法，因此作業(yè)必需勤批改并做到有錯必改的好習(xí)慣。

二、存在問題和今后努力方向

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強。

2、課堂教學(xué)設(shè)計、討論、效果方面還要考慮。

3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高。

4、"培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

三、詳細措施

1、仔細學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實課標(biāo)理念，讓同學(xué)通過觀看、思

索、探究、爭論、歸納，主動地進行學(xué)習(xí)。仔細討論教材，體會新課

標(biāo)理念，仔細上課、仔細輔導(dǎo)和批改作業(yè)，同時讓同學(xué)仔細學(xué)習(xí)。

2、通過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

3、引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加學(xué)問建構(gòu)，營造民主、和諧、公平，同學(xué)自

主探究、合作共享發(fā)覺歡樂的課堂，讓同學(xué)體會學(xué)習(xí)的歡樂。

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4、通過實踐探究，培育同學(xué)歸納推理力量和多種途徑探求問題的

解決方式。

5、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進展同學(xué)的非智力因素。

6、進行分層教育的探究，讓全體同學(xué)都得到充分的進展。

10、數(shù)學(xué)教學(xué)老師心得體會范文

"做一名好老師''是很多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自

踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待

我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以"當(dāng)一名好老師”作

為自己工作的座右銘來要求自己，自從從事老師這一行，當(dāng)一位好老

師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對

待我的工作。很快一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，回顧一學(xué)期的工作我感

嘆良多，既有肯定成果，又存在一些還需努力解決的問題，下面對本

年的工作總結(jié)如下。

一、在思想上，愛國愛黨，樂觀上進。

我樂觀參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細參與政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思

想覺悟，我仔細學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，時時做到教書育人、言傳身教、

為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。在工作中，我樂觀、主

動、勤懇、責(zé)任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。

在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得

到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。

二、在教學(xué)方面，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

我仔細學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。課程標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)行教學(xué)的總體思路，

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它致力于全面提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，正確把握了數(shù)學(xué)教學(xué)的特點，提

倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的數(shù)學(xué)課程,

在反復(fù)研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的過程中，我有所感悟，把理論運用到課堂

實踐上，有很大的收獲。

1、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。

由于我班同學(xué)學(xué)問基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基

本技能，我在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高

同學(xué)的學(xué)問水平。

2、從同學(xué)的聽課抓起。

通過觀看同學(xué)大部分比較聰慧，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差，自由散

漫，惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)同學(xué)不會聽課，自主學(xué)習(xí)意識更加

單薄。針對這種狀況，針對他們的聰慧特點從他們自主學(xué)習(xí)抓起，教

他們學(xué)會學(xué)習(xí)，怎樣探究，樹立他們學(xué)習(xí)的自信念，激勵他們做學(xué)習(xí)

的小仆人等措施。從而達到教會同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。

3、緊抓同學(xué)作業(yè)不放，想盡方法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。

接手這個班不久我就發(fā)覺這批同學(xué)很懶。接手這個班時，課后作業(yè)

近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時交，拖欠作業(yè)現(xiàn)象非常

嚴峻。為解決這個問題，我在做有關(guān)同學(xué)思想教育工作的同時樂觀與

其家長聯(lián)系，進行溝通、溝通;對同學(xué)實行當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交，家庭作

業(yè)次日早上到校必需交的方法。同學(xué)交后馬上檢查，準(zhǔn)時批閱。如有

拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)覺，必需立刻解決。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午

數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成，中午解決;下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成，放

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學(xué)后解決。這樣在肯定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，現(xiàn)在基本杜絕拖

欠作業(yè)的現(xiàn)象。

4、樂觀與同學(xué)家長溝通。

與同學(xué)家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用。我把同學(xué)的家長電

話號碼作以記錄，隨時向家長匯報其孩子在校的學(xué)習(xí)狀況。這里的“匯

報"不單單是給同學(xué)"告狀"，而多半是抓住同學(xué)的點滴進步與其家長

溝通溝通，使其家長增加協(xié)作老師樂觀教育孩子的信念，以實現(xiàn)我們

的工作目標(biāo)

三、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

1、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作首先老師自己就得轉(zhuǎn)變觀念。

以往的教學(xué)就是老師教、同學(xué)學(xué)，不管同學(xué)快不歡樂，無視同學(xué)的

感受，針對這一點，接手課改班級時我們就給自己寫了一句座右

銘（我歡樂同學(xué)才歡樂，同學(xué)歡樂了，我就歡樂。'‘每一堂課我們都這

樣提示自己，所以每堂課下來，同學(xué)學(xué)的輕松開心，我們也教的輕松

歡樂。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的同學(xué)，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽"，而成果差

的同學(xué)又經(jīng)?！俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，必需保證

優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法非常有效,

來期還將大力推廣應(yīng)用。

2、賞識同學(xué)，培育同學(xué)的自信念。

在以往的教學(xué)工作中，往往簡單消失老師偏愛成果好的同學(xué)，而卑

視成果不好的同學(xué)。十個手指都有長短，何況尚在成長的孩子，他們

每個人不行能都根據(jù)我們心中預(yù)定的好同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)去進展。針對這一

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點，我們努力做到公正地對待每一個同學(xué)，留意地去查找每個同學(xué)的

閃光點，也讓同學(xué)自己相互查找、相互贊揚，給他們士氣，培育他們

的自信念。

四、在課余時，努力自學(xué)，勇攀高峰。

如何挖掘同學(xué)潛能，提高同學(xué)素養(yǎng)，強化老師的基本功訓(xùn)練，我除

在學(xué)校樂觀學(xué)習(xí)理論學(xué)問外，同時樂觀參與老師培訓(xùn)。只有在平常不

斷的學(xué)習(xí)中漸漸積累學(xué)問，才能使之更加敏捷的運用于我們的教育教

學(xué)中，這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我

會連續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的優(yōu)秀的學(xué)校數(shù)學(xué)老師。

當(dāng)然在教學(xué)中確定存在許多不足之處，在今后的教學(xué)中本人肯定將

更加努力，查漏補缺，樂觀學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭取有更

大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。

11＞數(shù)學(xué)教學(xué)老師心得體會范文

數(shù)學(xué)是一門非常嚴謹?shù)膶W(xué)科，我們老師在教學(xué)中，往往由于過于注

意教學(xué)規(guī)律和學(xué)問的傳授，而導(dǎo)致課堂氣氛壓抑，同學(xué)乏味無趣，教

學(xué)效果低下?？墒潜匦枰袑嵣虾靡还?jié)好的數(shù)學(xué)課，讓同學(xué)聽得趣味、

學(xué)得簡便是一件很難的事情，老師在課堂的開頭導(dǎo)入非常重要的事情。

假如課堂的'開頭導(dǎo)入好了，就能高度激發(fā)同學(xué)的求知學(xué)習(xí)愛好，到

達事半功倍的教學(xué)效果，使整個課堂非常的活躍。那么怎樣導(dǎo)入才能

到達這樣的效果呢？

我認為數(shù)學(xué)課的導(dǎo)入是走近學(xué)校生的生活，從他們身邊的一些事例

動身，或者設(shè)置一些題型、或引用一些數(shù)字、或改編一些趣味的數(shù)學(xué)

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故事，然后進行教學(xué)，同學(xué)易于理解、并能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好高，

能使整個課堂教學(xué)效果特別好。我校開展學(xué)科教學(xué)公開課，我們有幸

聽了宋小平老師的一節(jié)數(shù)學(xué)課，她精彩的導(dǎo)入一下子把同學(xué)愛好激發(fā)

起來。原來是上一節(jié)枯燥的數(shù)學(xué)課，卻讓她用美麗自然的語言把同學(xué)

帶入一個奇妙的境界。整節(jié)課同學(xué)自始至終心情高漲，解決問題有針

對性，解決了問題又有成就感，教學(xué)效果相當(dāng)好，同時也使整個課堂

非?；钴S，教學(xué)效果也很好。課堂氣氛寬松，不知不覺一節(jié)課下了，

教學(xué)任務(wù)圓滿完成了，同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱也很高。

一、直面同學(xué)的數(shù)學(xué)現(xiàn)實-精確把握教學(xué)目標(biāo)

即：多從同學(xué)已有的學(xué)問基礎(chǔ)、生活閱歷、認知規(guī)律和心理特征設(shè)

計教學(xué)。找準(zhǔn)教學(xué)的起點、突出教學(xué)的重點、突破教學(xué)的難點、捕獲

教學(xué)的生長點。使教學(xué)目標(biāo)切合實際。

解決策略

1、了解同學(xué)已有的學(xué)問基礎(chǔ)和生活閱歷，確定切合同學(xué)實際的教

學(xué)目標(biāo)。-課前調(diào)研

2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動務(wù)必建立在同學(xué)的認知進展水平和已有閱歷基礎(chǔ)

上。-抓準(zhǔn)切入點

3、教學(xué)實際要關(guān)注讓同學(xué)親歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行

解釋與應(yīng)用的過程。一親歷過程

二、創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境-激發(fā)同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要

依據(jù)學(xué)校生的認知規(guī)律，心理特點及教學(xué)資料創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境

有助于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，產(chǎn)生對新知探究的需要。所以這個學(xué)習(xí)情

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境就應(yīng)是現(xiàn)實的、有好處的、有價值的、有挑戰(zhàn)性的。

解決策略：

1、有思維價值的數(shù)學(xué)活動情境

2、漂亮的童話情境

3、思維認知沖突的問題情境

4、數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的學(xué)習(xí)情境

5、源于數(shù)學(xué)學(xué)問本身的問題情境

三、選用相宜的教學(xué)方式-注意同學(xué)親歷數(shù)學(xué)化的過程

學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實效性務(wù)必使同學(xué)有機會真正經(jīng)受"數(shù)學(xué)化”。

所以，應(yīng)采納多種教與學(xué)