讀后感作文教學觀后感省公開課一等獎全國示范課微課金獎?wù)n件

.12.16讀后感（觀后感）作文教學1/10讀《烏塔》有感這篇課文講是作者在羅馬遇見了一個名叫烏塔14歲女孩獨自一人游歐洲。烏塔告訴作者，她在此之前已經(jīng)去過了法國、瑞士、奧地利，在意大利游覽了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，還要去希臘。她用了三年時間準備這次旅行，把時間和游覽路線安排得很妥當，還利用周末時間自己掙旅費。我讀了這篇文章，感到非常吃驚，一個14歲女孩子，竟然自己一個人游歐洲！在我們中國，這是很不尋常。中國孩子們是家里“小公主”“小皇帝”，根本沒有自理能力，有甚至衣來伸手、飯來張口。家人們都太嬌慣我們了，讓我們失去了自己生活能力。我即使不會衣來伸手、飯來張口，但我不會自己洗衣服、做飯，我只會洗一些小東西，而做飯我必須要媽媽指點。我看過許多書中都寫了外國孩子自己掙錢事，他們周末去他人家看管小孩子，就像保姆一樣，還幫助鄰居、朋友遛狗，或自己發(fā)廣告單、撿瓶子賣錢之類。他們經(jīng)過自己勞動換取零花錢，從不向家長隨意索取錢去買玩具或無須要買東西。我真希望中國孩子能像烏塔一樣有自己生活能力呀！一個沒有獨立性孩子，將怎樣面對未來考驗，將怎樣渡過生活難關(guān)？努力吧，從現(xiàn)在開始，不依賴父母，我相信我們一定能做到！2/10什么是讀后感？讀后感是指讀了一本書,一篇文章,一段話,幾句名言,一段音樂,把詳細感受和得到啟示寫成文章。讀后感也能夠叫做讀書筆記,是一個慣用應(yīng)用文體,也是應(yīng)用寫作研究文體之一。簡單說就是看完書后感觸。3/10讀后感,重在“感”“感”,能夠是從書中領(lǐng)悟出來道理或精湛思想,能夠是受書中內(nèi)容啟發(fā)而引發(fā)思索與聯(lián)想,能夠是因讀書而

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引發(fā)決心和理想,也能夠是因讀書而引發(fā)對社會上一些丑惡現(xiàn)象抨擊、諷刺。4/10關(guān)鍵點:首先,要讀好原文。其次,排好感點。第三、選準感點。第四、敘述要簡。第五,聯(lián)想要注意形式。聯(lián)想形式主要有:相同聯(lián)想(聯(lián)想事物之間含有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想事物之間含有相反性)、相同聯(lián)想(聯(lián)想事物之間含有相同性)等各種。5/10讀后感寫作方法（構(gòu)思）1.引（講）。（三四句話概括為宜,不宜過多。）圍繞感點引述材料。簡述原文相關(guān)內(nèi)容。概括本文主要內(nèi)容,要簡練,而且要把重點寫出來。2.議。分析材料,提練感點。亮明基本觀點。3.聯(lián)。聯(lián)絡(luò)實際,縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。4.結(jié)?？偨Y(jié)全文,升華感點?！白x”內(nèi)容不放松。6/107/10讀《岳飛傳》有感很小時候就知道岳飛是我國南宋時期著名民族英雄，可他詳細故事，我卻是一問三不知。這不，父親恰好買回一本《岳飛傳》，我可高興了，立刻捧起書來，如饑似渴地讀了起來。書中主要講述了岳飛這位民族英雄一生傳奇英勇故事，經(jīng)過描述岳飛在宋金戰(zhàn)爭中英勇事跡，歌頌了岳飛精忠報國優(yōu)異品質(zhì)。我發(fā)覺，書中除了為國盡忠岳飛，還有很多有趣人物，比如沖動魯莽牛皋、聰明機智梁紅玉、陰險狡詐秦檜等等。不過，我最喜歡，還是文武雙全岳飛。我最有感觸，還是十二道金牌回臨安故事。即使岳飛也很清楚朝中有奸臣作亂，但他相信，國家是不會向邪惡一方傾倒！他說自從離家起，他背上就有“精忠報國”四個字，為國盡忠是我任務(wù)，這是國家命令，我怎能不回？如今，對我們小學生而言，8/10讀《岳飛傳》有感我們還沒有能力為國家做出像岳飛那樣巨大貢獻，不過，做好班級、學校交給我們每一件事情，就是完成了我們份內(nèi)任務(wù)，今天從小事做起，完成了小任務(wù)，長大以后才能完成大任務(wù)，就能為國家作出貢獻！讀了《岳飛傳》，我想到了許多許多，我想學習岳飛，努力奮斗，使自己在成績上爭取“戰(zhàn)無不勝”；我想學習岳飛，各方面我都要加油提升，盡力做到“文武雙全”；我還想學習岳飛，學習他那種過人品質(zhì)和堅韌毅力，做到“精忠報國”！《岳飛傳》，這本歷史文學給了我很深感觸，古人云：“以史為鑒，可知興衰”，從小接觸歷史，從小學習歷史，從小在歷史中汲取成長力量，我