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Module3Unit7Atthebeach復(fù)習(xí)拓展課BeachesinChina教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的學(xué)生能在情境中復(fù)習(xí)本節(jié)課的核心語言：Issb....ing...?Yes,heis./No,heisn’t.能基于情境描述及表達度假的時間、地點，景色及所進行的活動，及表達個人看法。學(xué)生能對比我國不同的海濱美景及人文生活，并進行分析和探究；學(xué)生能結(jié)合自己的喜好對不同的沙灘的特點進行描述；學(xué)生能對我國不同地域的特色文化持尊敬的態(tài)度，互相尊重彼此的生活習(xí)俗。同時對于我國海濱文化及旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)達，有民族自豪感。以及能夠從人與自然和諧共生的角度出發(fā)，談一談人類可以為美麗沙灘的維持和構(gòu)建貢獻哪些力量。教學(xué)重點難點學(xué)習(xí)重點：能夠在語篇情境中鞏固復(fù)習(xí)核心語言，并應(yīng)用核心語言就心目中的“最佳沙灘”進行自主交流和表達。學(xué)習(xí)難點：能夠提取微課資源中的關(guān)鍵信息，綜合描述及表達不同海濱城市的沙灘風(fēng)光和人文活動；能從不同顏色沙灘的成因了解到自然與人類生活和諧共存的關(guān)系，并能就如何保護沙灘進行創(chuàng)造性的表達。教學(xué)過程作業(yè)與拓展學(xué)習(xí)設(shè)計（關(guān)注作業(yè)的針對性、預(yù)計完成時間，發(fā)揮作業(yè)對復(fù)習(xí)鞏固、引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的作用）1）基礎(chǔ)類作業(yè)：A能在文本情境中學(xué)習(xí)了解不同沙灘的美景及其成因歸納。B能應(yīng)用文本情境中的核心語言就不同的沙灘，根據(jù)圖片、視頻的指引進行表達描述。C能結(jié)合生活中的經(jīng)驗，從風(fēng)景、活動及沙灘名稱來介紹自己所喜愛的沙灘，并表述原因。2）選擇類作業(yè)：A實踐類作業(yè)：選擇一個你喜愛的沙灘，上網(wǎng)搜尋相關(guān)資料，并記錄相關(guān)信息。B作品類作業(yè)：采用繪畫、手

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