高中生物教材記憶知識點

高中生物所有知識記憶濃縮版(附教材頁碼對照)必修一考點匯總1.1.（14頁判斷題）反射活動都需要多個細胞參與，不可能由一個細胞獨立完成。1.2.（26頁實驗）鹽酸能改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離而利于染色。1.3.（32頁）脂質(zhì)分子中氧的含量遠遠少于糖類，而氫的含量更多。（2013年新課標(biāo)一卷中涉及到：脂肪轉(zhuǎn)化為糖類時，主要增加的元素就是氧。）1.4.（32頁）膽固醇是構(gòu)成動物細胞膜的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運輸1.5.（33頁）葡萄糖可以口服和注射，但蔗糖只能口服而不能注射。主要原因是葡萄糖是單糖，可直接被細胞吸收利用；蔗糖是二糖，細胞無法直接吸收，而且血漿中沒有分解蔗糖的酶，而消化道中有蔗糖的相關(guān)酶。1.6.（35頁左下角圖）葉綠素的組成元素有C、H、O、N、Mg1.7.（37頁小結(jié)）蛋白質(zhì)、核酸和多糖分別以氨基酸、核苷酸和單糖為單體，相對分子量很大，稱為生物大分子。1.8.（38頁知識遷移）種子曬干過程損失的主要是自由水，干種子高溫烘烤出的水珠的來源主要是結(jié)合水，結(jié)合水破壞后的種子不能萌發(fā)。1.9.（41頁）功能越復(fù)雜的細胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量就越多。（小字）細胞癌變過程中，有的癌細胞膜上會產(chǎn)生甲胎蛋白、癌胚抗原等特殊蛋白質(zhì)。1.10.（43頁拓展題）臺盼藍染色體鑒定活細胞，只有死細胞會染成藍色，主要是喪失選擇透過性。1.11.（45頁）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)除了用于蛋白質(zhì)的加工，還是脂質(zhì)的合成車間。1.12.（46頁相關(guān)信息）硅肺：硅塵被吞噬細胞吞噬，但細胞的溶酶體缺乏分解硅塵的酶，而硅塵卻能破壞溶酶體的膜，使細胞死亡。溶酶體內(nèi)含多種水解酶，能分解衰老損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌。1.13.（49頁圖）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可內(nèi)連核膜，外連細胞膜。（各種生物膜成分和結(jié)構(gòu)相似，結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系和協(xié)調(diào)配合）1.14.（55頁）細胞既是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位，也是生物體代謝和遺傳的基本單位。1.15.（58頁檢測）鮮肉立即做熟，肉會很老，鮮肉過一段時間后再煮，肉反而鮮嫩，主要與細胞內(nèi)的溶酶體提前把一些大分子物質(zhì)水解有關(guān)。用顯微鏡觀察無色且未染色的細胞，應(yīng)該把視野調(diào)暗些，可換成平面反光鏡和小光圈。最原始的地球生命是單細胞生物，形成單細胞重要的一步是要形成細胞膜，根據(jù)原核與真核的區(qū)別，可猜測細胞內(nèi)的膜可能是由細胞膜演化而來的。1.16.（61頁）成熟的植物細胞，細胞膜和液泡膜以及兩層膜間的細胞質(zhì)稱為原生質(zhì)層。原生質(zhì)層的選擇透過性取決于：細胞膜和液泡膜。1.17.（63頁資料分析）對植物進行無土栽培，水和離子吸收量的相對大小會影響離子在培養(yǎng)液中的濃度變化。①若某種離子被吸收的相對量與吸水的相對量相當(dāng)，這種離子在培養(yǎng)液中的濃度與初始濃度相比，就沒有變化；②若某種離子被吸收的相對量大于吸水量，由于被吸得多，剩余的少，實驗后的該離子濃度比初始濃度就低；③若某種離子被吸收的相對量小于吸水量，由于被吸得少，剩余的多，實驗后的該離子濃度比初始濃度就高；④根據(jù)這一原理，無土栽培植物一定要注意定期更新培養(yǎng)液，否則會缺少某些無機鹽，甚至缺水而燒苗。1.18.（66頁右上角圖）磷脂分子的組成元素有C、H、O、N、P在細胞膜的外表，有糖蛋白（叫糖被），消化道和呼吸道表面的糖蛋白有保護和潤滑作用，糖蛋白常作受體蛋白，與細胞識別（信息交流）有關(guān)。1.19.（83頁右邊學(xué)科交叉）酸既能催化蛋白質(zhì)水解，又能催化脂肪和淀粉水解。1.20.（84頁實驗）建議用淀粉酶探究溫度對酶活性的影響，用過氧化氫酶探究pH對酶活性的影響。原因：溫度（高溫）本身會影響過氧化氫自然分解的速度；酸本身也可以作為無機催化劑催化淀粉的水解。1.21.（87頁科學(xué)技術(shù)社會）酶為生活添姿彩。溶菌酶能溶解細菌的細胞壁而抗菌消炎，常與抗生素復(fù)合使用。加酶洗衣粉中的酶不是直接來自生物體，而是經(jīng)過酶工程改造過的，穩(wěn)定性更強。1.22.（88頁左下角圖）ATP的組成元素有C、H、O、N、P細胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動都是由ATP直接提供能量的（只是絕大多數(shù)，不是所有）1.23.（93頁小字）線粒體一般均勻分布在細胞質(zhì)中，但也可以定向運動到細胞代謝旺盛的部位。1.24.（93頁）對比實驗有兩個或以上的實驗組，結(jié)果在事先都未知，探究某因素與實驗對象的關(guān)系。1.25.（94頁）無氧呼吸只在第一階段釋放少量能量，生成少量ATP1.26.（94頁和103頁相關(guān)信息）呼吸作用產(chǎn)生的還原氫，其實是NADH，而光合作用產(chǎn)生的還原氫是NADPH，兩種物質(zhì)不同，不能混用。1.27.（96頁拓展題）鳥類和哺乳動物需要維持體溫的恒定，主要是靠細胞呼吸產(chǎn)生的熱量來維持，一般不是由ATP水解來供能的。酵母菌細胞破碎離心后，可分離成甲乙丙三部分，甲只含細胞質(zhì)基質(zhì)，乙只含細胞器，丙全有。加入葡萄糖溶液，在有氧條件下能產(chǎn)生二氧化碳和水的，只有丙。原因是細胞質(zhì)基質(zhì)的無氧呼吸在有氧時難以進行，而且也不產(chǎn)水；葡萄糖又不能直接進入線粒體。1.28.（99頁右上小資料）一般情況下，光合作用利用的光都是可見光（不能利用紫外光）葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍紫光。（注意它們的吸收光譜曲線圖，波峰表達吸收多）1.29.（106頁拓展題）夏季晴朗的白天的中午，有些植物會關(guān)閉氣孔，這直接限制暗反應(yīng)；而早晨和黃昏，光照較弱，直接限制的是光反應(yīng)。1.30.（108頁）松土有利于植物根系有氧呼吸從而更好吸收礦質(zhì)元素，但不利于水土保持和減緩溫室效應(yīng)，因為植物和微生物有氧呼吸會產(chǎn)生更多二氧化碳。1.31.（111頁實驗）相同時間內(nèi)，物質(zhì)擴散進入細胞的體積與細胞的總體積之比可以反映物質(zhì)運輸?shù)男剩ㄗ⒁猓哼\輸效率不是單位時間的擴散深度）1.32.（114頁解釋現(xiàn)象）單細胞動物較大，細胞出現(xiàn)多核，有利于控制細胞；細胞內(nèi)出現(xiàn)伸縮泡，有利于增大細胞的膜表面積，有利于物質(zhì)交換。1.33.（116頁）植物根尖分生區(qū)在顯微鏡下的特點：細胞呈正方形，排列緊密。由于取材的根尖分生區(qū)細胞，一般都在連續(xù)分裂，分裂是隨機而不同步的，所以可以通過統(tǒng)計各時期的細胞占細胞總數(shù)的比例（要注意取多個樣本再取平均值），來估計各個時期占整個周期的比例。1.34.（121頁）細胞會隨著分裂次數(shù)的增多而衰老，越是衰老的細胞一般越不能再分裂。1.35.（126頁小字）癌癥的發(fā)生并不是單一基因突變的結(jié)果，至少在一個細胞中發(fā)生5~6個基因突變累積，因此老年人的患癌率較高2必修二考點匯總2.1.（31頁拓展題）人體有23對染色體，但能出生的三體綜合癥患者的種類極少，原因就是很多種類的三體患者在胚胎時期就死亡了，這是自然選擇的結(jié)果，也減少了物質(zhì)和資源的浪費。2.2.（34頁資料分析）人類XY染色體在大小和基因種類上都不一樣，Y染色體只有X染色體大小的1/5左右。2.3.（46頁討論）選用細菌或病毒研究遺傳物質(zhì)的優(yōu)點：成分和結(jié)構(gòu)簡單，繁殖速度快，容易分析結(jié)果。艾弗里和赫爾希等人證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗共同的思路：把DNA與蛋白質(zhì)分開，單獨地直接地去觀察它們的作用。2.4.（60頁思維拓展）DNA分子雜交技術(shù)可以比較不同種生物DNA分子的差異，不同生物的DNA分子雜交形成的雜合雙鏈區(qū)越多，說明兩種生物親緣關(guān)系越近。2.5.（70頁小字）線粒體和葉綠體中的DNA，都能夠進行半自主自我復(fù)制，并通過轉(zhuǎn)錄和翻譯控制某些蛋白質(zhì)的合成。線粒體DNA缺陷導(dǎo)致的遺傳病，都只能通過母親遺傳給后代。（主要原因是受精卵中的細胞質(zhì)基因，幾乎全部來自卵細胞，精子太小，細胞質(zhì)極少）2.6.（88頁實驗）經(jīng)低溫處理過的植物根尖，放入卡諾氏液中浸泡，以固定細胞形態(tài)，再用酒精沖洗。解離液：鹽酸和酒精，其中鹽酸中的氫離子能催化水解纖維素的連接點，有利于植物細胞分離開來。解離后的漂洗用的是清水。改良苯酚品紅也是堿性染料。（低溫處理時，植物細胞還是活的，低溫抑制了紡錘體的形成以及細胞分裂，但不抑制著絲點的分裂，所以有些細胞染色體數(shù)目加倍。）最后，視野中既有正常的二倍體細胞，也有染色體數(shù)目改變的細胞。（因為低溫處理時，不是每個細胞都恰好正要分裂且正要形成紡錘體）2.7.（92頁）通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等手段，可對遺傳病進行監(jiān)測和預(yù)防。遺傳咨詢的對策有終止妊娠、產(chǎn)前診斷等。產(chǎn)前診斷包括：羊水檢查、B超檢查、孕婦血細胞檢查以及基因診斷（染色體異?？社R檢染色體，鐮刀型貧血可鏡檢紅細胞形態(tài)）2.8.（94頁練習(xí)）人類基因組計劃測定的是人的常染色體的一半再加XY兩條性染色體上的24個DNA的全部序列。2.9.（96頁練習(xí)）X射線照射野生型鏈孢霉能使其不能在基本培養(yǎng)基上生長，但加入某種維生素則立即能生長，說明基因突變可能影響了酶的合成從而影響了維生素的合成。2.10.（107頁小結(jié)）選擇育種是不斷從變異個體中選擇最好的進行繁殖和培育，缺點是周期長，可選擇范圍有限。2.11.（114頁）自然選擇直接作用的是生物的個體，而且是個體的表現(xiàn)型，但研究進化不能只研究個體表現(xiàn)型，還必須研究群體的基因組成的變化。2.12.（123頁小字）捕食者往往優(yōu)先捕食數(shù)量多的物種，為其他物種的形成騰出空間，捕食者的存在有利于增加物種多樣性。2.13.（124頁）不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間相互影響中不斷進化和發(fā)展，這就是共同進化，它是生物多樣性形成的原因。3必修三考點匯總3.1.（8頁）健康人的內(nèi)環(huán)境的每一種成分和理化性質(zhì)都處于動態(tài)平衡中。每一種成分和理化性質(zhì)，說明內(nèi)環(huán)境的指標(biāo)極多，并不只是溫度pH滲透壓血糖這幾點。內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)需要神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)，需要各個器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)。3.2.（12頁小字）神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)都具有信息分子。基因表達、器官、種群和生物圈都存在穩(wěn)態(tài)現(xiàn)象。3.3.（13頁選擇題）血漿中水的主要來源有：消化道、組織液和淋巴。3.4.（14頁技能應(yīng)用）糖和肉分別喂狗，幾天后它們的血液中都有大量糖分，這說明非糖物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為糖類而維持血糖的相對穩(wěn)定。3.5.（19頁）特定情況下，神經(jīng)遞質(zhì)除了使下一神經(jīng)元興奮，也能直接使某些肌肉收縮或腺體分泌（直接作用于效應(yīng)器）3.6.（25頁下圖）血糖的正常含量一般是0.8~1.2g/L，主要來源是消化吸收，主要去路是氧化分解。3.7.（26頁模型建構(gòu)）胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低；胰高血糖素能促進糖原分解，并促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。3.8.（31頁）單細胞動物和一些多細胞低等動物只有體液調(diào)節(jié)。3.9.（32頁資料分析）人體熱量的主要來源是肝臟和骨骼肌細胞中有機物氧化放能，主要去路是汗液蒸發(fā)和皮膚毛細血管散熱。人體水鹽平衡的調(diào)節(jié)，既涉及水平衡（滲透壓）的調(diào)節(jié)，還涉及鹽平衡的調(diào)節(jié)（課本只詳細講述了滲透壓的調(diào)節(jié)）3.10.（33頁練習(xí)）下丘腦神經(jīng)分泌細胞既能傳導(dǎo)興奮又能分泌激素。（促激素釋放激素和抗利尿激素）排尿不只是排出體內(nèi)多余的水，還通過水的溶解排出大量有害物質(zhì)如尿素等。激素傳遞速率不如神經(jīng)調(diào)節(jié)快，神經(jīng)遞質(zhì)傳遞又不如神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)快。3.11.（36頁資料分析）艾滋病的直接死因，往往是嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病。人體的第三道防線主要是由免疫器官和免疫細胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的。3.12.（38~40頁）過敏反應(yīng)是已免疫的機體再次接受相同過敏原發(fā)生的，發(fā)作迅速反應(yīng)強烈消退較快，一般不破壞細胞，有明顯遺傳傾向和個體差異。免疫抑制劑，如類固醇和環(huán)孢霉素A等，可以使T細胞增殖受阻，從而使免疫應(yīng)答減弱，大大提高了異體器官移植的成活率。3.13.（42頁小結(jié)）激素分泌的調(diào)節(jié)，存在下丘腦-垂體-內(nèi)分泌腺的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)。但要注意，下丘腦-胰島，下丘腦-腎上腺髓質(zhì)，它們沒有分級調(diào)節(jié)，但也有反饋調(diào)節(jié)，維持激素含量相對穩(wěn)定。建立血糖調(diào)節(jié)的模型，既是模擬活動，又是動態(tài)的物理模型，可根據(jù)體會構(gòu)建概念模型（概念圖解式模型）。神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體呼吸頻率的中樞位于腦干。3.14.（47頁右下圖）吲哚乙酸的化學(xué)元素組成：C、H、O、N（48頁）色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素（但要注意，吲哚乙酸是小分子有機物，不是蛋白質(zhì)）3.15.（48頁小字）植物向光性生長的另類解釋：抑制生長的物質(zhì)分布不均。有些植物，照射單側(cè)光后，兩側(cè)的生長素濃度基本相同，而向光面的生長抑制物多于背光面。植物沒有專門的內(nèi)分泌腺，這是植物激素與動物激素在合成部位上的明顯不同。3.16.（50頁）生長素的作用，因濃度、細胞成熟情況、器官種類不同而有較大差異（主要是兩重性和不同細胞敏感性不同）3.17.（54頁）植物生長發(fā)育過程中，多種植物激素相互作用，共同調(diào)節(jié)。生長素濃度增加到一定時，會促進乙烯的合成，而乙烯反過來抑制生長素促進細胞伸長的作用。激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分。光照溫度等會引起植物體激素合成等多種變化，進而對基因表達進行調(diào)節(jié)。3.18.（54~55頁）植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的，對植物生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)，它們?nèi)菀缀铣伞⒃蠌V泛、效果穩(wěn)定。其中，生長素類似物就屬于植物生長調(diào)節(jié)劑。效果穩(wěn)定的原因之一：它們不是天然的物質(zhì)，植物體內(nèi)缺乏分解它們的酶。3.19.（57頁小結(jié)）達爾文實驗設(shè)計的原理——排除法，讓一部分缺席，研究系統(tǒng)的反應(yīng)。4選修三考點匯總4.1.（31頁）細胞工程通過細胞水平或細胞器水平的操作，按人的意愿改變細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細胞產(chǎn)品。4.2.（33頁）植物分化的細胞，通過激素誘導(dǎo)，可脫分化為具有分生能力的薄壁細胞，進而形成愈傷組織，之后在一定的培養(yǎng)條件下，可再分化產(chǎn)生小植株。（34頁）生物體內(nèi)的細胞并未表現(xiàn)出全能性，是因為在特定的時間和空間條件下，細胞的基因選擇性表達，產(chǎn)生不同的組織和器官。（34~35頁）雙手、外植體（離體的植物材料）、操作器具和平臺都需要消毒或滅菌。脫分化是避光培養(yǎng)，再分化要轉(zhuǎn)移到激素成分不同的“分化培養(yǎng)基”上。取材時優(yōu)先選擇分生組織如形成層細胞，連續(xù)分裂的細胞的全能性更容易表現(xiàn)。4.3.（36頁）植物組織培養(yǎng)就是在無菌和人工控制的條件下，將離體的植物器官、組織或細胞，誘導(dǎo)其發(fā)育成完整植株。4.4.（37頁）植物體細胞雜交就是將不同種植物體細胞融合成雜種細胞，并培育成新的植物體的過程。4.5.（38頁）植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點：保持優(yōu)良品種的遺傳特性，高效快速地實現(xiàn)種苗的大量繁殖（因此也叫植物的微型繁殖或快速繁殖技術(shù)）4.6.（43頁小字）生長素和細胞分裂素的協(xié)同調(diào)控在植物組織培養(yǎng)中非常重要。當(dāng)生長素含量略高于細胞分裂素時，主要誘導(dǎo)組織脫分化和根原基的形成，當(dāng)細胞分裂素的效應(yīng)高于生長素時，主要誘導(dǎo)組織再分化和芽原基的形成。另外還要考慮組織內(nèi)源激素的含量。4.7.（46頁）動物細胞培養(yǎng)需要無菌無毒、營養(yǎng)、pH和溫度和氣體環(huán)境適宜的條件。保證無菌是通過無菌處理和添加抗生素實現(xiàn)；保證無毒是通過定期更換培養(yǎng)液，防止代謝產(chǎn)物積累來實現(xiàn)。嚴(yán)格按所需營養(yǎng)物質(zhì)種類和數(shù)量配制的培養(yǎng)基叫合成培養(yǎng)基，但通常要添加血清等天然成分，以彌補營養(yǎng)的不足。利用動物細胞培養(yǎng)可檢測有毒物質(zhì)，主要是觀察細胞有絲分裂中期染色體變異的比例來估算毒性強弱。4.8.（52頁）動物細胞融合是指兩個或多個細胞結(jié)合成一個具有原來兩個或多