（蘇少版）二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 蝦和蟹（二） 教案

（蘇少版）二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)蝦和蟹（二）教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.讓學(xué)生了解蝦和蟹的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用線條和色彩表現(xiàn)蝦和蟹的特征。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用對(duì)稱、圖案等美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作的能力。過(guò)程與方法1.通過(guò)觀察、討論，引導(dǎo)學(xué)生掌握蝦和蟹的基本結(jié)構(gòu)。2.通過(guò)示范和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用線條和色彩表現(xiàn)蝦和蟹的特征。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用對(duì)稱、圖案等美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作的能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然生物的觀察和表現(xiàn)能力，提高他們的審美情趣。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。教學(xué)內(nèi)容1.蝦和蟹的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2.用線條和色彩表現(xiàn)蝦和蟹的特征3.運(yùn)用對(duì)稱、圖案等美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.蝦和蟹的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2.用線條和色彩表現(xiàn)蝦和蟹的特征3.運(yùn)用對(duì)稱、圖案等美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作教學(xué)難點(diǎn)1.蝦和蟹的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的掌握2.線條和色彩的運(yùn)用3.對(duì)稱、圖案等美術(shù)語(yǔ)言的運(yùn)用教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、實(shí)物模型、示范作品2.學(xué)具：畫紙、鉛筆、水彩筆、彩泥等教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入1.利用PPT展示蝦和蟹的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出它們的名稱。2.提問(wèn)：你們知道蝦和蟹有什么特點(diǎn)嗎？二、新課1.講解蝦和蟹的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出它們的特征。2.示范如何用線條和色彩表現(xiàn)蝦和蟹的特征。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)稱、圖案等美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作。三、練習(xí)1.學(xué)生獨(dú)立完成一幅蝦和蟹的作品，教師巡回指導(dǎo)。2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作。四、展示與評(píng)價(jià)1.學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)。2.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和建議。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生說(shuō)出蝦和蟹的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。二、深入學(xué)習(xí)1.進(jìn)一步講解蝦和蟹的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出它們的特征。2.示范如何用線條和色彩表現(xiàn)蝦和蟹的特征。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)稱、圖案等美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作。三、練習(xí)1.學(xué)生獨(dú)立完成一幅蝦和蟹的作品，教師巡回指導(dǎo)。2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作。四、展示與評(píng)價(jià)1.學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)。2.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和建議。板書設(shè)計(jì)1.（蘇少版）二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)蝦和蟹（二）2.教學(xué)內(nèi)容：蝦和蟹的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、用線條和色彩表現(xiàn)蝦和蟹的特征、運(yùn)用對(duì)稱、圖案等美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：蝦和蟹的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的掌握、線條和色彩的運(yùn)用、對(duì)稱、圖案等美術(shù)語(yǔ)言的運(yùn)用作業(yè)設(shè)計(jì)1.畫一幅蝦和蟹的作品，要求運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作。2.觀察生活中的蝦和蟹，用線條和色彩表現(xiàn)它們的特點(diǎn)。課后反思1.教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)蝦和蟹的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和表現(xiàn)方法掌握較好，但在創(chuàng)作過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)美術(shù)語(yǔ)言的運(yùn)用不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。2.在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的蝦和蟹，提高他們的觀察力和表現(xiàn)力。3.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師要給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們提高美術(shù)素養(yǎng)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”。1.導(dǎo)入：通過(guò)展示蝦和蟹的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出它們的名稱，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，通過(guò)提問(wèn)，讓學(xué)生思考蝦和蟹的特點(diǎn)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.新課：在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解蝦和蟹的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出它們的特征。同時(shí)，通過(guò)示范，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用線條和色彩表現(xiàn)蝦和蟹的特征。教師還需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)稱、圖案等美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作。3.練習(xí)：在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要獨(dú)立完成一幅蝦和蟹的作品，教師需要巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以通過(guò)展示蝦和蟹的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出它們的名稱，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，通過(guò)提問(wèn)，讓學(xué)生思考蝦和蟹的特點(diǎn)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。例如，教師可以提問(wèn)：“你們知道蝦和蟹有什么特點(diǎn)嗎？”、“它們生活在什么樣的環(huán)境中？”等。2.新課環(huán)節(jié)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要詳細(xì)講解蝦和蟹的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出它們的特征。例如，教師可以講解蝦的身體結(jié)構(gòu)，包括頭部、胸部和腹部，以及蝦的觸角、眼睛、鉗子等特征。同時(shí)，教師可以通過(guò)示范，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用線條和色彩表現(xiàn)蝦和蟹的特征。例如，教師可以示范如何用線條表現(xiàn)蝦的身體結(jié)構(gòu)，如何用色彩表現(xiàn)蝦的質(zhì)感等。教師還需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)稱、圖案等美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)稱的方法表現(xiàn)蝦和蟹的左右對(duì)稱，運(yùn)用圖案的方法表現(xiàn)蝦和蟹的身體紋理等。3.練習(xí)環(huán)節(jié)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要獨(dú)立完成一幅蝦和蟹的作品，教師需要巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。例如，學(xué)生在表現(xiàn)蝦的觸角時(shí)，可能會(huì)遇到困難，教師可以及時(shí)給予指導(dǎo)，告訴學(xué)生如何用線條表現(xiàn)蝦的觸角。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作。例如，學(xué)生可以嘗試用不同的顏色表現(xiàn)蝦和蟹的質(zhì)感，或者運(yùn)用不同的圖案表現(xiàn)蝦和蟹的身體紋理等。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的興趣、觀察力、表現(xiàn)力等方面，通過(guò)導(dǎo)入、新課、練習(xí)、展示與評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)蝦和蟹的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和表現(xiàn)方法，培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，教師還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們提高美術(shù)水平。在補(bǔ)充和說(shuō)明教學(xué)過(guò)程的重點(diǎn)細(xì)節(jié)時(shí)，我們需要更加深入地探討每個(gè)環(huán)節(jié)的具體實(shí)施方法和目的。導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)實(shí)物展示、視頻或者圖片來(lái)引起學(xué)生的興趣。例如，教師可以帶來(lái)一些蝦和蟹的模型或者圖片，讓學(xué)生能夠直觀地感受到這些生物的特征。教師可以通過(guò)故事講述的方式，介紹蝦和蟹的生活習(xí)性，讓學(xué)生對(duì)它們有更深入的了解。例如，教師可以講述蝦和蟹如何在海洋中生活，它們?nèi)绾我捠澈吞颖芴鞌车?。新課環(huán)節(jié)在新課環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該通過(guò)詳細(xì)的講解和示范，幫助學(xué)生掌握蝦和蟹的基本結(jié)構(gòu)和特征。教師可以使用PPT或者黑板來(lái)展示蝦和蟹的結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生能夠清晰地看到它們的各個(gè)部分。在示范環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該一步一步地展示如何用線條和色彩來(lái)表現(xiàn)蝦和蟹的特征，比如如何畫出蝦的彎曲身體和蟹的硬殼。教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生理解對(duì)稱和圖案在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，讓學(xué)生能夠?qū)⑦@些概念融入到自己的作品中。練習(xí)環(huán)節(jié)在練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的蝦和蟹作品。在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在創(chuàng)作中遇到的問(wèn)題，并提供針對(duì)性的幫助。例如，如果學(xué)生在使用色彩上遇到困難，教師可以建議他們?nèi)绾芜x擇和搭配顏色，以更好地表現(xiàn)蝦和蟹的質(zhì)感。展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)在展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生應(yīng)該有機(jī)會(huì)展示自己的作品，并從同伴和教師那里得到反饋。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和欣賞，同時(shí)給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和建設(shè)性的反饋。在評(píng)價(jià)時(shí)，教師不僅要關(guān)注作品的技術(shù)層面，比如線條的流暢性和色彩的運(yùn)用，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)特性。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何欣賞藝術(shù)作品，并且從他人的作品中獲得靈感。課后反思課后反思是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分。教師需要回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。例如，教師可以反思學(xué)生在掌握蝦和蟹的結(jié)構(gòu)特征方面是否順利，學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的