教師思想政治狀況滾動調(diào)查報告

教師思想政治狀況滾動調(diào)查報告

我校今年首次被省教育廳列為教師思想政治狀況滾動調(diào)查高校之一，深感這是廳領(lǐng)導(dǎo)對我校思想政治教育工作的重視。3月16日上午，學(xué)校召開了辦公室、黨委宣傳部、教務(wù)處、思想政治理論課部等單位的負(fù)責(zé)人會議，傳達(dá)了廳領(lǐng)導(dǎo)高長舒同志3月15日下午在高校師生思想政治狀況滾動調(diào)查會上的講話精神，并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，進(jìn)行了討論。大家認(rèn)為，搞好滾動調(diào)查工作，既是完成廳領(lǐng)導(dǎo)交辦任務(wù)的需要，更是了解教師思想動態(tài)、增強(qiáng)做好教師思想政治工作針對性的需要。會上確定了本校進(jìn)行滾動調(diào)查的工作方案。3月16日下午，學(xué)校召開了各系教學(xué)秘書會議，傳達(dá)精神，布置教師思想政治狀況滾動調(diào)查工作。

根據(jù)省教育廳的統(tǒng)一安排，我校于3月19號對80名教師的思想政治狀況進(jìn)行了問卷調(diào)查。共發(fā)放問卷80份，回收80份，回收率為100%，其中有效問卷80份，占回收問卷的100%。為確保調(diào)查的客觀性、科學(xué)性，按我校各系教師比例進(jìn)行了抽樣，并充分考慮了性別、年齡、職稱等因素。接受調(diào)查的教師的分布情況如下：31.3％的教師屬人文社科類，50%的教師屬理工農(nóng)醫(yī)類，10%的教師屬于軍事、體育、藝術(shù)類。其中黨員占47.5％，中級以上職稱的教師占45.3％?，F(xiàn)根據(jù)問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果，對我校當(dāng)前教師的思想狀況作以下分析。

一、教師思想政治狀況現(xiàn)狀分析

調(diào)查表明，我校教師的思想政治狀況總體上繼續(xù)保持穩(wěn)定、健康、積極向上的態(tài)勢。他們關(guān)注時事局勢，關(guān)心社會民生，對我國未來的發(fā)展充滿信心和期待；人生觀、價值觀積極向上，熱愛、珍惜教師崗位。

1、多數(shù)教師能夠關(guān)注國內(nèi)外大事，充分信任黨的領(lǐng)導(dǎo)集體，對黨和政府一年來的各項(xiàng)工作總體持肯定態(tài)度。

對于中央領(lǐng)導(dǎo)集體，大家普遍表示支持和擁護(hù)，特別是對以胡錦濤同志為首的中央領(lǐng)導(dǎo)集體“求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)”、“反腐倡廉的決心和成效”以及“貫徹科學(xué)發(fā)展觀”三方面的工作印象深刻。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，廣大教師對一年來黨和政府的各項(xiàng)工作認(rèn)同度較高。其中，認(rèn)為“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)宏觀調(diào)控，保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展”、“對外交往”、“構(gòu)建社會主義和諧社會”、“實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型國家”和“加強(qiáng)黨的建設(shè)”“成效顯著”和“較為有效”的教師分別占到77.5%、75%、68.8%、67.5%和67.1%。

同時，對“反腐倡廉”、“加強(qiáng)法制建設(shè)”、“實(shí)施振興東北老工業(yè)基地、中部崛起和西部大開發(fā)戰(zhàn)略”、“處理民族、宗教事務(wù)”等方面仍有較大期望。我校教師對國內(nèi)外發(fā)生的諸多大事，特別是與我國政治經(jīng)濟(jì)生活密切相關(guān)的事第三位

實(shí)施積極的就業(yè)政策，發(fā)展和諧勞動關(guān)系

同為14.1%

加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，提高人民健康水平

深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭

另外，教師對于影響我國社會穩(wěn)定的主要因素十分關(guān)注。調(diào)查表明，收入差距問題是目前大家最為關(guān)注的問題，當(dāng)前影響我國社會穩(wěn)定的主要因素的排位選擇的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表2所示：

表2

您認(rèn)為當(dāng)前影響我國社會穩(wěn)定最主要的因素是

第一位

區(qū)域發(fā)展不平衡，個人收入差距擴(kuò)大

39.7%

就業(yè)難，無業(yè)、失業(yè)人口多

20.5%

腐敗問題

19.2%

第二位

區(qū)域發(fā)展不平衡，個人收入差距擴(kuò)大

25.6%

就業(yè)難，無業(yè)、失業(yè)人口多

21.8%

社會保障機(jī)制不健全

20.5%

第三位

就業(yè)難，無業(yè)、失業(yè)人口多

27.8%

社會保障機(jī)制不健全

同為17.7%

腐敗問題

對于即將召開的黨的十七大，“促進(jìn)就業(yè)”、“促進(jìn)社會公平”、“促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展”、“反腐倡廉”是廣大教師較為關(guān)注的四大主題，分別占到76.3%、75%、72.5%和71.3%。

3、對建設(shè)有中國特色社會主義的基本理論問題認(rèn)識明確

調(diào)查顯示，大多數(shù)教師對中國特色社會主義建設(shè)的基本理論是非問題的認(rèn)識是客觀的、理智的。其中，85%的教師認(rèn)同“中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心”，74.7%的教師同意“必須堅(jiān)持馬克思主義在我國意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位”，85%的教師認(rèn)為“我們要借鑒人類政治文明的有益成果，但絕不照搬西方政治制度和模式”，80%的教師同意“宗教信仰自由不等于宗教活動自由”，84.8%的教師同意“改革開放必須堅(jiān)持社會主義市場經(jīng)濟(jì)”。

4、廣大教師都持有積極的、正確的人生觀、價值觀和世界觀。

調(diào)查中，從金錢與幸福、個人利益與國家利益、個人與集體的關(guān)系、人生價值、誠信等問題選擇的結(jié)果上看，我校教師的價值判斷的道德觀念取向健康積極。具體統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如表3：

表3

①同意

②不同意

③說不清

競爭會導(dǎo)致人際關(guān)系不和諧

18.8%

75%

6.3%

在個人利益與國家、集體利益有矛盾時，應(yīng)首先考慮國家、集體利益

82.3%

3.8%

13.9%

金錢是人生幸福的決定因素

15%

61.3%

23.8%

個人只有在集體中才能更好地得到發(fā)展

78.8%

16.3%

5.0%

勞動和奉獻(xiàn)是評價人生價值的基本標(biāo)準(zhǔn)

71.8%

15.4%

12.8%

誠信受益

91.3%

7.5%

1.3%

高校各門課程都具有育人功能，所有教師都負(fù)有育人職責(zé)

96.3%

2.5%

1.3%

在對社會上存在的一些不良現(xiàn)象，多數(shù)教師能夠旗幟鮮明地持“反對”意見，其中反對較為強(qiáng)烈的依次為“傳銷”、“隨意拆毀文物和革命歷史紀(jì)念物”以及“鋪張浪費(fèi)、講排場”分別占88.8%、85%和71.3%。

可見，我校教師人生觀、價值觀與政府倡導(dǎo)的主流價值觀相符，對于“教書育人”的天職有著自覺和清醒的認(rèn)識。

5、關(guān)心高校教育的改革和發(fā)展，在總體上肯定本校的各項(xiàng)工作。

在對促進(jìn)和影響高校發(fā)展的因素中，“教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力”、“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的素質(zhì)和能力”、“明確辦學(xué)思想，端正辦學(xué)方向”被認(rèn)為是最主要的三大影響因素，分別占到26.3%、25%和17.5%。另外，在貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》的精神，加強(qiáng)師德建設(shè)工作中，被認(rèn)為是最重要的前三位依次為：“樹立堅(jiān)定的理想信念，忠誠黨的教育事業(yè)”、“言傳身教，為人師表，做學(xué)生的良師益友”、“從思想上關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，熱情參與和支持學(xué)生思想政治教育”。

在問卷中有關(guān)本校16個項(xiàng)目的工作，被評為“較好”和“很好”的前五項(xiàng)有“領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治建設(shè)”、“明確辦學(xué)定位和辦學(xué)理念”、“加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作”、“加強(qiáng)基層黨組織的建設(shè)，建立保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性長效機(jī)制”和“加強(qiáng)師德建設(shè)”。

對于本校教師隊(duì)伍的總體印象，“敬業(yè)精神”、“教學(xué)水平”、“道德品質(zhì)”、“人格魅力”被評為“滿意”和“比較滿意”的分別占90%、88.6%、86.1%和80%。

二、調(diào)查反映出來的突出問題

1、少數(shù)教師對一些根本性的理論問題和重大政治是非問題認(rèn)識比較模糊甚至存在較大程度的偏差。

對一些重要的深層次的問題，仍有一部分教師認(rèn)識很模糊，甚至持錯誤的觀點(diǎn)。13.8%和33.8%的教師“不同意”和“說不清”“社會主義必然代替資本主義”；20.3%和15.2%的教師“不同意”和“說不清”“社會主義和資本主義有本質(zhì)區(qū)別”；有27.5%的教師“說不清”“只有社會主義才能發(fā)展中國”；16.3%的教師對“必須堅(jiān)持馬克思主義在我國意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位”持模糊認(rèn)識；8.8%和11.3%的教師“不同意”和“說不清”“宗教信仰自由就是宗教活動自由”?？梢钥闯觯@類問題在教師中雖然是少數(shù)，但應(yīng)引起高度重視。

2、廣大教師對大學(xué)生各方面的評價總體不高，師生在教學(xué)活動之外的交流不夠。

從問卷調(diào)查顯示，教師們除了對大學(xué)生的“身體素質(zhì)”、“愛國熱情”和“人際交往能力”、“文明禮貌素養(yǎng)”和“理想信念”評價較高，表示“強(qiáng)”和“較強(qiáng)”的達(dá)到58.8%、56.3%和47.5%、45%和41.3%以外，其余15個方面均評價較低。其中“心理素質(zhì)”、“艱苦奮斗精神”、“奉獻(xiàn)精神”，表示“強(qiáng)”和“較強(qiáng)”的僅分別占8.8%、10%和13.8%，而認(rèn)為“較差”和“很差”的分別占38.8%、60%和50%。因此，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是當(dāng)前和今后一段時期高校的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，必須高度重視。

在專業(yè)教學(xué)活動之外，教師經(jīng)常就“學(xué)習(xí)問題”、“就業(yè)問題”和“處世之道”方面與學(xué)生進(jìn)行交流，分別占到88.8%、75%和51.3%。除此之外，其他方面的交流較少，就“業(yè)余愛好”、“個人生活問題”、“國際國內(nèi)形勢”和“入黨問題”四個方面經(jīng)常進(jìn)行交流的分別占36.3%、22.5%、15%和7.5%，而沒有就“入黨問題”進(jìn)行過交流的占42.5%。

3、教師對改革人事分配制度、提高教師待遇、加強(qiáng)人才培養(yǎng)和提高教學(xué)質(zhì)量等方面反映強(qiáng)烈、呼聲較高。

我校教師目前主要的生活困擾是“經(jīng)濟(jì)收入”，占66.3%，“在事業(yè)上不斷取得成績”、“建立并擁有一個幸福美滿的家庭”和“多賺錢、生活富?！狈謩e是我校教師在生活中最為看中的三大因素。對目前自己經(jīng)濟(jì)收入狀況“滿意”和“比較滿意”的只占6.3%，“一般”占25%，“不太滿意”和“不滿意”的分別占到了32.5%和36.3%。其中，主要的經(jīng)濟(jì)來源全部選擇了“校內(nèi)工資、津貼及課時費(fèi)”，“課題費(fèi)”和“其他”分列第二位和第三位。

雖然教師普遍反映收入較低，但他們對自己目前工作認(rèn)為“滿意”和“比較滿意”的占到了42.5%，滿意程度較高?！皼]有學(xué)術(shù)引路人”和“缺少進(jìn)修機(jī)會”是我校教師在工作方面所面臨的主要困擾。

另外，在對本校工作的評價中，對于“加強(qiáng)高層次人才的培養(yǎng)、吸引和使用”、“加強(qiáng)科研基地和平臺建設(shè)”以及“改革人事制度，提高教師待遇”三方面的評價較低，選擇“很好”和“較好”的分別只占到27.5%、20%和11.3%。

以上情況反映出，繼續(xù)努力改善教師生活待遇和工作條件，進(jìn)一步調(diào)動教師工作積極性，是當(dāng)前一項(xiàng)十分重要的工作。

三、幾點(diǎn)建議

高校教師的思想教育要增強(qiáng)針對性，重點(diǎn)解決教師所關(guān)心的問題，為此，建議做好以下幾個方面的問題：

1、加強(qiáng)“鄧小平理論”和“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，努力提高廣大教師的思想政治素質(zhì)。用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)踐，引導(dǎo)他們正確處理國家利益、集體利益和個人利益之間的關(guān)系，樹立愛崗敬業(yè)、育人強(qiáng)校的意識，增強(qiáng)對各種錯誤思潮的思辨能力和抵御能力。特別是當(dāng)今社會，由于受國內(nèi)外大思潮的影響，教師的思想觀念很容易受到影響，只有通過不斷地提高廣大教師的政治理論水平和思想道德素質(zhì)，才能引導(dǎo)教師以積極的態(tài)度主動支持改革，做學(xué)校各項(xiàng)改革的促進(jìn)派，并以此教育引導(dǎo)學(xué)生，防止將錯誤觀點(diǎn)和個人消極情緒傳播給學(xué)生。

2、深化校內(nèi)體制改革，適當(dāng)提高教師待遇。在對教師進(jìn)行思想政治教育的同時，學(xué)校也要不斷深化校內(nèi)體制改革，推行新的人事分配制度，適當(dāng)提高教師的收入，用利益手段調(diào)動教師積極性。當(dāng)前，一線教師的待遇問題是大家普遍關(guān)注的問題。特別是一些剛參加工作的青年教師，由于資歷淺，職稱低，申請課題難度大，享受津貼低，總收入與心理預(yù)期相比有一定的差距，如不及早采取措施，很難避免人才外流。

3、注重對青年教師業(yè)務(wù)方面的培養(yǎng)。對于我校來講，青年教師的培養(yǎng)尤其重要，各系的老教授或?qū)W