九年級道德與法治下冊 第一單元 中國與世界 第二課 做個好村民 第3框 村里的事情大家辦教案 人民版

九年級道德與法治下冊第一單元中國與世界第二課做個好村民第3框村里的事情大家辦教案人民版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級道德與法治下冊第一單元中國與世界第二課做個好村民第3框村里的事情大家辦

2.教學年級和班級：九年級道德與法治課堂

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.提高學生的法治觀念和公民意識，使學生了解自己在村莊中的權利和義務，培養(yǎng)學生的社會責任感和參與公共事務的熱情。

2.培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力，通過分析村莊事務的案例，讓學生學會從不同角度思考問題，并提出合理的解決方案。

3.提升學生的溝通能力和團隊合作精神，通過小組討論和村莊模擬活動，培養(yǎng)學生在集體中有效溝通、協(xié)作解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和良好行為習慣，使學生學會尊重他人、公平正義、誠實守信等價值觀念，并在日常生活中踐行。重點難點及解決辦法1.重點：理解村莊事務的性質和重要性，掌握村民參與村莊事務的基本途徑和規(guī)則。

解決辦法：通過案例分析、小組討論，讓學生在實際情境中理解村莊事務對村民生活的影響，以及村民參與的意義。

2.難點：培養(yǎng)學生的問題解決能力和批判性思維，學會從不同角度分析村莊事務，并提出合理的建議。

解決辦法：提供具體的村莊事務案例，引導學生進行深入分析，鼓勵學生提出不同的觀點和解決方案，并通過小組合作討論，共同完善建議。

3.重點：培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力，學會在集體中有效溝通、協(xié)作解決問題。

解決辦法：組織模擬村莊會議或小組項目，要求學生分工合作，通過實際操作體驗團隊合作的重要性，并在過程中練習溝通和協(xié)作技巧。

4.難點：培養(yǎng)學生良好的道德素養(yǎng)和行為習慣，將道德原則轉化為日常生活中的實踐行動。

解決辦法：結合村莊實際情況，討論道德沖突和困境，引導學生思考正確的道德選擇，并通過角色扮演或小組討論，讓學生在模擬情境中實踐道德原則。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、白板、筆記本電腦、打印機、復印機、教學掛圖、教學卡片。

2.課程平臺：學校內部的教學管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡教學平臺（如Moodle、Blackboard等）。

3.信息化資源：與課程相關的電子教材、教學視頻、音頻資料、網(wǎng)絡文章、案例分析、互動討論話題。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、模擬活動、案例分析、頭腦風暴、小組競賽、互動提問、反饋評價。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供村莊事務案例分析的PPT和視頻，要求學生提前觀看并理解案例內容。

-設計預習問題：提出問題，如“案例中的村莊問題是什么？村民是如何解決的？”引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺查看學生的預習筆記和提問，確保學生完成預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家觀看PPT和視頻，閱讀相關案例分析。

-思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至在線平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生在家自主學習，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術手段：利用在線平臺進行預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解村莊事務案例，為課堂討論做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個村莊共同解決問題的真實故事，激發(fā)學生對“村里的事情大家辦”的興趣。

-講解知識點：詳細講解村民參與村莊事務的基本途徑和規(guī)則。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析案例中村民解決問題的方法是否合理。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分析案例中的問題解決方法。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解村民參與村莊事務的基本途徑和規(guī)則。

-實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中分析案例中的問題解決方法。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解村民參與村莊事務的基本途徑和規(guī)則。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的分析問題和團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學生設計一個村莊共同活動的計劃。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀關于村莊共同活動的書籍和在線文章。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成課后作業(yè)，設計一個村莊共同活動的計劃。

-拓展學習：學生利用推薦資源，進一步學習村莊共同活動的組織方法。

-反思總結：學生對自己的學習過程和作業(yè)成果進行反思和總結。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：學生對自己的學習過程和作業(yè)成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生對村民參與村莊事務的理解和應用能力。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國農村民主選舉觀察》：介紹中國農村民主選舉的制度和實踐，引導學生了解村莊事務的民主決策過程。

-《村莊共同活動案例集》：提供一系列村莊共同活動的案例，包括環(huán)保、文化活動等，讓學生了解不同類型的村莊活動及其組織方法。

-《農村社區(qū)參與手冊》：介紹農村社區(qū)參與的理論和實踐，引導學生了解如何積極參與村莊事務。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生進一步閱讀相關書籍和文章，深入了解村莊事務管理和民主參與的知識。

-引導學生關注村莊事務的實際問題，鼓勵他們參與村莊的民主決策和實踐。

-組織學生進行小組討論或研究項目，讓他們探索村莊共同活動的創(chuàng)新方法和策略。

-鼓勵學生反思自己在課堂學習和實踐活動中的收獲，思考如何將所學知識應用到實際生活中。教學反思與總結今天上的課是九年級道德與法治下冊第一單元中國與世界第二課做個好村民第3框村里的事情大家辦。這節(jié)課我主要讓學生了解村民參與村莊事務的重要性，以及如何行使自己的權利和履行義務。通過案例分析和小組討論，學生們積極參與，提出了一些很有見地的觀點和建議。

在教學過程中，我注意到了一些問題。首先是學生的知識水平參差不齊，有些學生對村莊事務的理解比較片面，需要我在講解時更加細致和深入。其次，部分學生在小組討論中表現(xiàn)不夠積極，可能是因為他們對這個話題不夠感興趣或者害怕表達自己的看法。針對這些問題，我計劃在今后的教學中更加注重學生的個體差異，鼓勵每個學生發(fā)表自己的觀點，并嘗試將實際案例與學生的日常生活相結合，提高他們的參與度。

同時，我也看到了學生們在這節(jié)課上的進步。他們能夠主動閱讀預習資料，對預習問題進行思考，并在課堂上積極提問和參與討論。這說明他們在自主學習和合作能力方面有了明顯的提升。此外，學生們在分析村莊事務案例時，能夠從多個角度考慮問題，提出合理的解決方案，這表明他們在批判性思維和問題解決能力方面也有所提高。

然而，我也意識到教學中存在的不足。例如，在小組討論中，部分學生過于依賴他人的意見，缺乏獨立思考。此外，我在課堂上的提問和引導還不夠精準，有時不能很好地激發(fā)學生的思考。為此，我將在今后的教學中改進提問技巧，引導學生深入思考，并鼓勵學生獨立表達自己的觀點。

此外，我還需要加強對學生的反饋和評價。在課后，我將及時批改作業(yè)，給予學生具體的指導和鼓勵，幫助他們鞏固所學知識。同時，我計劃組織更多的實踐活動，讓學生在實際操作中鍛煉自己的能力，并將所學知識運用到生活中。板書設計-重點知識點：村民參與村莊事務的基本途徑和規(guī)則

-詞：權利、義務、民主決策、公共利益

-句：