2024-2025學(xué)年一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三課 我認(rèn)識(shí)您了教學(xué)設(shè)計(jì)+教案+素材 新人教版

2024-2025學(xué)年一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三課我認(rèn)識(shí)您了教學(xué)設(shè)計(jì)+教案+素材新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年一年級(jí)道德與法治上冊(cè)》第三課《我認(rèn)識(shí)您了》，主要內(nèi)容圍繞學(xué)生與父母、老師和同學(xué)之間的相互認(rèn)識(shí)與交往展開。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)他們的社交技能和溝通能力。

教材內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)生與父母之間的關(guān)系，如何理解父母的愛，以及如何與父母進(jìn)行有效溝通。

2.學(xué)生與老師之間的關(guān)系，如何尊重和理解老師，以及如何與老師建立良好的師生關(guān)系。

3.學(xué)生與同學(xué)之間的關(guān)系，如何與同學(xué)友好相處，以及如何處理同學(xué)之間的矛盾和沖突。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力和道德品質(zhì)。通過課堂討論、小組合作、角色扮演等教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握課程內(nèi)容，提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的人際交往與溝通技巧，使學(xué)生能夠理解并尊重父母、老師和同學(xué)，建立良好的師生關(guān)系和同伴關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握與父母、老師和同學(xué)有效溝通的方法，學(xué)會(huì)友好相處，處理矛盾和沖突。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具備初步的道德判斷能力，樹立正確的價(jià)值觀，提高道德素養(yǎng)，培養(yǎng)法治意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）父母與子女之間的關(guān)系：理解父母的愛，認(rèn)識(shí)到父母在子女成長(zhǎng)過程中的重要作用。

（2）師生關(guān)系：尊重和理解老師，與老師建立良好的師生關(guān)系。

（3）同伴關(guān)系：學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處，處理同學(xué)間的矛盾和沖突。

（4）人際溝通技巧：掌握與父母、老師和同學(xué)有效溝通的方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解父母的愛：學(xué)生可能難以理解父母為何會(huì)嚴(yán)厲要求，以及如何處理與父母的矛盾。

（2）師生關(guān)系：學(xué)生可能難以理解老師的良苦用心，對(duì)老師的批評(píng)和指導(dǎo)產(chǎn)生抵觸情緒。

（3）同伴關(guān)系：學(xué)生可能難以處理與同學(xué)之間的矛盾和沖突，缺乏解決問題的能力。

（4）人際溝通技巧：學(xué)生可能不清楚如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求，以及如何傾聽他人。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，幫助學(xué)生理解和掌握課程內(nèi)容。同時(shí)，注重課堂實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的溝通能力和社會(huì)素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）情境創(chuàng)設(shè)：通過生活實(shí)例和故事，引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟父母、老師和同學(xué)之間的關(guān)系。

（2）小組討論：分組討論，讓學(xué)生分享彼此的經(jīng)歷和感受，增進(jìn)對(duì)人際關(guān)系的理解。

（3）角色扮演：模擬與父母、老師和同學(xué)的互動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并學(xué)會(huì)溝通技巧。

（4）案例分析：分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)判斷和處理人際關(guān)系中的問題。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放親子互動(dòng)的視頻，引起學(xué)生對(duì)父母與子女關(guān)系的關(guān)注。

（2）新課環(huán)節(jié)：講解父母的愛，引導(dǎo)學(xué)生理解父母的心意，學(xué)會(huì)與父母溝通。

（3）互動(dòng)環(huán)節(jié)：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬與父母的對(duì)話，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的需求和理解父母的心意。

（4）小結(jié)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分享自己的收獲，總結(jié)與父母溝通的技巧。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作精美的課件，展示關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和案例。

（2）視頻：收集相關(guān)的親子互動(dòng)視頻，用于導(dǎo)入和輔助講解。

（3）在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，方便學(xué)生交流和反饋。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我認(rèn)識(shí)您了》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^與父母、老師和同學(xué)之間溝通困難的情況？”舉例說明：比如，你可能不理解為什么父母總是要求你做這做那，或者你可能不知道如何向老師請(qǐng)教問題。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索人際溝通的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解人際溝通的基本概念。人際溝通是指人與人之間的信息交流和情感互動(dòng)。它是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了人際溝通在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。案例描述：比如，一個(gè)學(xué)生通過與父母有效溝通，解決了與父母的矛盾和沖突。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)有效溝通和傾聽這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與人際溝通相關(guān)的實(shí)際問題。例如，如何向父母表達(dá)自己的需求，如何向老師請(qǐng)教問題等。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。學(xué)生將通過扮演不同的角色，模擬實(shí)際的人際溝通場(chǎng)景。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“人際溝通在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了人際溝通的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)人際溝通的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、拓展與延伸1.推薦閱讀：

（1）《如何與人溝通》：這本書詳細(xì)介紹了人際溝通的技巧和方法，適合學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。

（2）《愛的五種語言》：作者闡述了愛的五種表達(dá)方式，幫助讀者理解父母的愛，增進(jìn)親子關(guān)系。

（3）《教育的智慧》：這本書討論了師生關(guān)系的重要性，以及如何建立良好的師生關(guān)系。

2.課后探究：

（1）讓學(xué)生思考并撰寫一篇短文，描述自己在日常生活中如何與父母、老師和同學(xué)進(jìn)行有效溝通。

（2）組織一次課堂展示，讓學(xué)生分享自己課后閱讀的心得體會(huì)，以及對(duì)自己人際溝通的啟示。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的社交技能培訓(xùn)活動(dòng)，提高自己的人際溝通能力。

3.實(shí)踐任務(wù)：

（1）觀察身邊的同學(xué)和家人是如何處理人際關(guān)系的，嘗試分析他們的溝通方式是否有效，并提出改進(jìn)建議。

（2）設(shè)計(jì)一份人際溝通技巧的問卷調(diào)查，向同學(xué)和老師收集意見，分析并總結(jié)人際溝通的要點(diǎn)。

（3）創(chuàng)建一個(gè)關(guān)于人際溝通的微信群或QQ群，邀請(qǐng)同學(xué)和老師加入，共同討論和分享人際溝通的經(jīng)驗(yàn)和技巧。七、重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

題型1：案例分析題

案例描述：小明在與父母溝通時(shí)總是感到困難，他不知道如何表達(dá)自己的感受和需求。請(qǐng)分析小明面臨的問題，并提出解決建議。

答案：小明面臨的問題可能是溝通技巧不足和缺乏有效的表達(dá)方式。他可以嘗試以下方法：1.傾聽父母的意見，尊重他們的感受；2.清晰、誠(chéng)實(shí)地表達(dá)自己的需求和感受；3.學(xué)會(huì)傾聽和理解父母的立場(chǎng)；4.尋求第三方的幫助，如家庭咨詢師或心理學(xué)家。

題型2：角色扮演題

假設(shè)你是小明的同學(xué)，在一次團(tuán)體活動(dòng)中，你們發(fā)生了沖突。請(qǐng)模擬你如何與小明溝通，以解決這次沖突。

答案：示例對(duì)話：

同學(xué)A：小明，我注意到我們?cè)趫F(tuán)體活動(dòng)中有些分歧，我想我們可以坐下來談?wù)劊纯茨芊裾业浇鉀Q問題的方法。

小明：嗯，我也覺得我們應(yīng)該解決這個(gè)問題。你覺得是什么問題呢？

同學(xué)A：我覺得我們之間的溝通有些不暢，導(dǎo)致了一些誤解。我們可以嘗試更積極地傾聽對(duì)方的意見，并找到共同的解決方案。

小明：你說得對(duì)，我們應(yīng)該更好地溝通。謝謝你提出來。

題型3：應(yīng)用題

請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，解釋為什么尊重和理解父母對(duì)于建立良好的親子關(guān)系至關(guān)重要。

答案：尊重和理解父母對(duì)于建立良好的親子關(guān)系至關(guān)重要，因?yàn)檫@樣可以促進(jìn)相互之間的信任和理解。當(dāng)子女尊重父母時(shí)，父母會(huì)感受到被重視和尊重，從而更愿意傾聽子女的意見和需求。同時(shí)，理解父母的立場(chǎng)和情感可以幫助子女更好地與父母溝通，減少誤解和沖突。

題型4：觀點(diǎn)論述題

請(qǐng)論述在師生關(guān)系中，學(xué)生如何表現(xiàn)出對(duì)老師的尊重。

答案：學(xué)生在師生關(guān)系中表現(xiàn)出對(duì)老師的尊重可以通過以下方式：1.遵守課堂紀(jì)律，不打斷老師的講解；2.積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真聽講；3.對(duì)老師的建議和指導(dǎo)表示感謝；4.尊重老師的決策和安排；5.禮貌地與老師交流，使用恰當(dāng)?shù)姆Q呼。

題型5：?jiǎn)栴}解決題

假設(shè)你是班級(jí)的班主任，有同學(xué)反映他們?cè)谂c同學(xué)相處時(shí)遇到了困難。請(qǐng)?zhí)岢鲆豁?xiàng)可行的計(jì)劃，以幫助這些同學(xué)改善他們的人際關(guān)系。

答案：可行的計(jì)劃可以包括以下幾個(gè)步驟：1.組織一次關(guān)于人際關(guān)系的講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)專業(yè)人士來講解相關(guān)技巧；2.設(shè)立心理咨詢角，提供給學(xué)生與心理咨詢師一對(duì)一交流的機(jī)會(huì)；3.開展團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，如戶外拓展訓(xùn)練，增進(jìn)同學(xué)之間的了解和信任；4.教授學(xué)生有效的溝通技巧，如傾聽、表達(dá)和解決問題；5.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)尋求幫助，如與老師、家長(zhǎng)或朋友溝通他們的困擾。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源，如視頻、動(dòng)畫等，以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)相關(guān)的角色扮演和模擬活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感和互動(dòng)性。

3.實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步加強(qiáng)，確保學(xué)生的專注度和學(xué)習(xí)效果。

2.在教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)的安排和時(shí)間分配需要更加合理，避免過度緊張或松散的課堂氛圍。

3.在教學(xué)方法方面，需要更多采用合作學(xué)習(xí)和小組討論的方式，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與和思考。

（三）改進(jìn)措施

1.制定更加嚴(yán)格和明確的課堂紀(jì)律規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)效果。

2.優(yōu)化課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，確保每個(gè)活動(dòng)都有明確的目標(biāo)和時(shí)間限制，同時(shí)給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和互動(dòng)。

3.鼓勵(lì)更多的合作學(xué)習(xí)和小組討論，提供相應(yīng)的指導(dǎo)和資源，幫助學(xué)生更好地參與和交流。

4.定期進(jìn)行課堂反饋和評(píng)估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。

5.與學(xué)生和家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解他們的期望和反饋，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。板書