鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教案與歷史的結(jié)合

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教案與歷史的結(jié)合一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要來自人教版九年級(jí)上冊(cè)第1課殖民地人民的抗?fàn)?，第一子目“鴉片走私與林則徐禁煙”的內(nèi)容。具體包括：英國(guó)對(duì)中國(guó)進(jìn)行鴉片貿(mào)易的原因，鴉片貿(mào)易對(duì)中國(guó)的影響，林則徐禁煙的措施以及鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解英國(guó)對(duì)中國(guó)進(jìn)行鴉片貿(mào)易的原因，認(rèn)識(shí)到鴉片貿(mào)易對(duì)中國(guó)的危害。2.學(xué)生能夠掌握林則徐禁煙的措施，理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景。3.學(xué)生能夠通過分析史料，培養(yǎng)歷史思維能力，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的規(guī)律。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重點(diǎn)：鴉片貿(mào)易對(duì)中國(guó)的影響，林則徐禁煙的措施，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。2.難點(diǎn)：英國(guó)對(duì)中國(guó)進(jìn)行鴉片貿(mào)易的原因，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備，黑板，粉筆。2.學(xué)具：教材，筆記本，彩筆。五、教學(xué)過程1.引入新課通過展示鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)？它對(duì)中國(guó)有什么影響？2.自主學(xué)習(xí)學(xué)生自主閱讀教材，了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)，并完成隨堂練習(xí)。3.課堂講解講解英國(guó)對(duì)中國(guó)進(jìn)行鴉片貿(mào)易的原因，鴉片貿(mào)易對(duì)中國(guó)的影響，林則徐禁煙的措施以及鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。4.史料分析展示相關(guān)史料，引導(dǎo)學(xué)生分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景，理解歷史發(fā)展的規(guī)律。5.隨堂練習(xí)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成課堂練習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：1.英國(guó)對(duì)中國(guó)進(jìn)行鴉片貿(mào)易的原因2.鴉片貿(mào)易對(duì)中國(guó)的影響3.林則徐禁煙的措施4.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)根據(jù)教材內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括英國(guó)對(duì)中國(guó)進(jìn)行鴉片貿(mào)易的原因。答案：英國(guó)為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差，增加對(duì)華貿(mào)易出口，開始向中國(guó)走私鴉片。2.請(qǐng)描述鴉片貿(mào)易對(duì)中國(guó)的影響。答案：鴉片貿(mào)易使中國(guó)白銀外流，加劇了財(cái)政危機(jī)；腐蝕了中國(guó)的社會(huì)風(fēng)氣，損害了民眾的健康；激化了社會(huì)矛盾，引發(fā)了反抗鴉片貿(mào)易的斗爭(zhēng)。3.請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹林則徐禁煙的措施。答案：林則徐頒布《禁煙令》，嚴(yán)禁走私鴉片；派員查禁鴉片貿(mào)易；加強(qiáng)沿海防守，阻止鴉片走私。4.請(qǐng)根據(jù)教材內(nèi)容，簡(jiǎn)要說明鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景。答案：鴉片貿(mào)易引發(fā)了中國(guó)民眾的反抗，英國(guó)政府為了保護(hù)鴉片貿(mào)易，派兵進(jìn)攻中國(guó)，導(dǎo)致了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生了解了英國(guó)對(duì)中國(guó)進(jìn)行鴉片貿(mào)易的原因，鴉片貿(mào)易對(duì)中國(guó)的影響，林則徐禁煙的措施以及鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生分析史料，培養(yǎng)歷史思維能力。通過隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展延伸：1.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？2.林則徐禁煙的措施在當(dāng)時(shí)是否起到了作用？為什么？3.請(qǐng)查閱資料，了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的中國(guó)近代史。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：英國(guó)對(duì)中國(guó)進(jìn)行鴉片貿(mào)易的原因，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景。教學(xué)重點(diǎn)：鴉片貿(mào)易對(duì)中國(guó)的影響，林則徐禁煙的措施，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.英國(guó)對(duì)中國(guó)進(jìn)行鴉片貿(mào)易的原因（1）經(jīng)濟(jì)原因：英國(guó)在18世紀(jì)后半葉工業(yè)革命后，生產(chǎn)力迅速發(fā)展，需要廣闊的市場(chǎng)和原料產(chǎn)地。中國(guó)作為一個(gè)龐大的市場(chǎng)，對(duì)英國(guó)具有重要意義。（2）貿(mào)易逆差：英國(guó)對(duì)華貿(mào)易中，中國(guó)處于出超地位，英國(guó)為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差，增加對(duì)華貿(mào)易出口，開始向中國(guó)走私鴉片。（3）政治原因：英國(guó)政府為了保護(hù)鴉片貿(mào)易，派兵進(jìn)攻中國(guó)，導(dǎo)致了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。2.鴉片貿(mào)易對(duì)中國(guó)的影響（1）經(jīng)濟(jì)方面：鴉片貿(mào)易使中國(guó)白銀外流，加劇了財(cái)政危機(jī)；增加了中國(guó)的貧困人口，削弱了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。（2）社會(huì)方面：鴉片貿(mào)易腐蝕了中國(guó)的社會(huì)風(fēng)氣，損害了民眾的健康；加劇了社會(huì)矛盾，引發(fā)了反抗鴉片貿(mào)易的斗爭(zhēng)。（3）政治方面：鴉片貿(mào)易導(dǎo)致了中國(guó)社會(huì)的不穩(wěn)定，削弱了清朝的統(tǒng)治力量；促使中國(guó)政府采取措施，加強(qiáng)沿海防守，防止鴉片走私。3.林則徐禁煙的措施林則徐禁煙的措施主要包括：（1）頒布《禁煙令》：林則徐頒布《禁煙令》，嚴(yán)禁走私鴉片。（2）派員查禁鴉片貿(mào)易：林則徐派員查禁鴉片貿(mào)易，加強(qiáng)對(duì)外貿(mào)易的監(jiān)管。（3）加強(qiáng)沿海防守：林則徐加強(qiáng)沿海防守，阻止鴉片走私。4.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)（1）鴉片貿(mào)易引發(fā)了中國(guó)民眾的反抗：中國(guó)政府為了維護(hù)國(guó)家利益，采取禁煙措施，引發(fā)了英國(guó)駐華商人和鴉片販子的反抗。（2）英國(guó)政府為了保護(hù)鴉片貿(mào)易：英國(guó)政府為了保護(hù)鴉片貿(mào)易，派兵進(jìn)攻中國(guó)，導(dǎo)致了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。（3）軍事力量對(duì)比：英國(guó)在當(dāng)時(shí)擁有強(qiáng)大的軍事力量，而清朝的軍事力量相對(duì)較弱，這使得英國(guó)能夠成功發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)內(nèi)容時(shí)，語調(diào)應(yīng)保持嚴(yán)肅，以體現(xiàn)歷史事件的莊重性。在講述林則徐禁煙的措施時(shí)，語調(diào)可以稍顯激昂，以激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。3.課堂提問：在講解過程中，可以適時(shí)向?qū)W生提問，引導(dǎo)他們思考和回答。例如：英國(guó)對(duì)中國(guó)進(jìn)行鴉片貿(mào)易的原因是什么？鴉片貿(mào)易對(duì)中國(guó)的影響有哪些？4.情景導(dǎo)入：可以通過展示鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歷史情景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.在教學(xué)過程中，是否有效地引導(dǎo)學(xué)生理解英國(guó)對(duì)中國(guó)進(jìn)行鴉片貿(mào)易的原因，以及鴉片貿(mào)易對(duì)中國(guó)的影響？2.學(xué)生在回答課堂提問時(shí)，是否能夠充分理解并回答問題？如果學(xué)生回答不準(zhǔn)確，應(yīng)該如何引導(dǎo)他們？3.在講解林則徐禁煙的措施時(shí)，是否能夠讓學(xué)生明白這些措施在當(dāng)時(shí)的歷史背景下的重要性？4.課堂上是否有充分的隨堂練習(xí)，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)？5.教學(xué)過程中，是否注重培養(yǎng)學(xué)生的的歷史思維能力，讓