人教版去年的樹教學(xué)應(yīng)用

人教版去年的樹教學(xué)應(yīng)用一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版去年出版的《語文》教材，第四單元第10課《去年的樹》。本文是一篇童話故事，講述了一棵老樹和一只小鳥的友誼。故事情節(jié)簡單，卻富含哲理，教育學(xué)生要珍惜友誼，信守承諾。二、教學(xué)目標1.知識與技能：通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)；學(xué)會生字詞，提高閱讀理解能力。2.過程與方法：通過分角色朗讀、討論交流，培養(yǎng)學(xué)生熱愛文學(xué)、品味語言的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：體會故事中所蘊含的哲理，學(xué)會珍惜友誼，信守承諾。三、教學(xué)難點與重點重點：課文內(nèi)容的理解和生字詞的學(xué)習(xí)。難點：感悟故事中所蘊含的哲理，學(xué)會珍惜友誼，信守承諾。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）教師播放課件，展示一片森林，引導(dǎo)學(xué)生想象去年的樹是什么樣子。進而引入課文，講述故事背景。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考，找出印象最深刻的地方，并在課本上做好批注。3.合作探究（10分鐘）學(xué)生分角色朗讀課文，討論交流故事情節(jié)，分享自己的感悟。教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事主題，體會故事中所蘊含的哲理。4.講解分析（10分鐘）教師針對學(xué)生提出的疑問，進行講解分析，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生字詞，提高閱讀理解能力。5.實踐演練（5分鐘）學(xué)生分角色表演課文故事，增強對故事情節(jié)的理解和感悟。教師對學(xué)生的表演進行點評，給予鼓勵。6.課堂小結(jié)（5分鐘）七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生字詞，每個詞語寫5遍。2.根據(jù)課文內(nèi)容，畫出一幅故事情節(jié)的插圖。3.結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于珍惜友誼的文章。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過故事的形式，讓學(xué)生學(xué)會了珍惜友誼，信守承諾。教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。但在生字詞的學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生掌握不夠扎實，需要在今后的教學(xué)中加強訓(xùn)練。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他關(guān)于友誼的童話故事，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，進一步感悟友誼的真諦。同時，鼓勵學(xué)生在生活中多關(guān)心他人，珍惜友誼，成為有愛心、有責(zé)任感的人。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)1.童話故事情節(jié)：教學(xué)內(nèi)容選自人教版去年出版的《語文》教材，第四單元第10課《去年的樹》。這是一篇講述了一棵老樹和一只小鳥的友誼的童話故事。故事情節(jié)簡單，卻富含哲理，教育學(xué)生要珍惜友誼，信守承諾。2.生字詞學(xué)習(xí)：本節(jié)課的生字詞學(xué)習(xí)是教學(xué)重點之一。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要通過自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，學(xué)會生字詞，提高閱讀理解能力。二、教學(xué)難點與重點細節(jié)1.故事哲理的感悟：教學(xué)難點在于幫助學(xué)生感悟故事中所蘊含的哲理，學(xué)會珍惜友誼，信守承諾。學(xué)生需要通過分角色朗讀、討論交流等方式，深入理解故事主題，體會故事中的情感。2.閱讀理解能力的培養(yǎng)：教學(xué)重點之一是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作探究，理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)。三、教具與學(xué)具準備細節(jié)1.多媒體課件：教師需要準備多媒體課件，通過展示圖片、動畫等形式，生動形象地展示故事情節(jié)，吸引學(xué)生的注意力。2.黑板和粉筆：教師需要準備黑板和粉筆，用于板書重點內(nèi)容和生字詞。四、教學(xué)過程細節(jié)1.情境導(dǎo)入：教師通過播放課件，展示一片森林，引導(dǎo)學(xué)生想象去年的樹是什么樣子，進而引入課文，講述故事背景。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考，找出印象最深刻的地方，并在課本上做好批注。3.合作探究：學(xué)生分角色朗讀課文，討論交流故事情節(jié)，分享自己的感悟。教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事主題，體會故事中所蘊含的哲理。4.講解分析：教師針對學(xué)生提出的疑問，進行講解分析，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生字詞，提高閱讀理解能力。5.實踐演練：學(xué)生分角色表演課文故事，增強對故事情節(jié)的理解和感悟。教師對學(xué)生的表演進行點評，給予鼓勵。五、作業(yè)設(shè)計細節(jié)1.生字詞抄寫：學(xué)生需要抄寫生字詞，每個詞語寫5遍，以鞏固記憶。2.故事情節(jié)插圖：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，畫出一幅故事情節(jié)的插圖，以加深對故事情節(jié)的理解。3.友誼文章寫作：學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于珍惜友誼的文章，表達自己的感悟和想法。六、課后反思及拓展延伸細節(jié)1.學(xué)生參與度：課后反思時，教師需要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度，了解學(xué)生對故事情節(jié)的理解和感悟程度。2.生字詞掌握情況：教師需要關(guān)注學(xué)生對生字詞的掌握情況，對掌握不扎實的學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo)。3.友誼主題的拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他關(guān)于友誼的童話故事，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，進一步感悟友誼的真諦。同時，鼓勵學(xué)生在生活中多關(guān)心他人，珍惜友誼，成為有愛心、有責(zé)任感的人。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述故事情節(jié)時，教師應(yīng)運用生動的語言和變化的語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生更好地投入到故事情境中。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，如自主學(xué)習(xí)、合作探究、講解分析等。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。4.情景導(dǎo)入：通過展示圖片、播放音樂等手段，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進入故事情境，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了富有哲理的童話故事，能夠激發(fā)學(xué)生對友誼的思考，符合學(xué)生的年齡特點和認知水平。2.教學(xué)過程的設(shè)計：教學(xué)過程設(shè)計了自主學(xué)習(xí)、合作探究、講解分析等環(huán)節(jié)，能夠幫助學(xué)生全面理解故事情節(jié)，提高閱讀理解能力。3.教學(xué)難點的突破：通過分角色朗讀、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事主題，感悟故事中的哲理，有助于突破教學(xué)難點。4.教學(xué)資源的利用：利用多媒體課件、黑板等教學(xué)資源，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.作業(yè)設(shè)計的合理性：作業(yè)設(shè)計既有生字詞的學(xué)習(xí)，又有故事情節(jié)的插圖和友誼文章的寫作，能夠鞏固課堂所學(xué)，拓展學(xué)生的思維。6