畢業(yè)設(shè)計介紹范文

畢業(yè)設(shè)計介紹范文第1篇畢業(yè)設(shè)計介紹范文第1篇畢業(yè)設(shè)計前期，通過老師的通知及自己了解，就對畢業(yè)設(shè)計的重要性和規(guī)范性有了基本的了解：畢業(yè)設(shè)計不僅是對我們現(xiàn)有的知識積累、學(xué)習(xí)能力的運用，同時也是對我們學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗，也是對大學(xué)期間知識積累的升華。因此，首先從思想上提高了認識，端正了態(tài)度，不僅僅把它作為一項任務(wù)來對待，更重要的是培養(yǎng)、鍛煉自己踏踏實實、認真負責(zé)的學(xué)習(xí)和中作態(tài)度。

其次，由于本次畢業(yè)設(shè)計的工作量大，設(shè)計室內(nèi)多點測溫系統(tǒng)，任務(wù)重及要求高，因此不敢有絲毫的大意。從基礎(chǔ)資料的搜集，到最后畢業(yè)設(shè)計的完成，每一步都緊鑼密鼓，認認真真，把大部分時間和精力都用在了設(shè)計上，雖不至于廢寢忘食，但也體會到了什么是夜以繼日。在畢業(yè)設(shè)計過程中，雖然自始至終強調(diào)要獨立完成，但我也非常重視與指導(dǎo)教師之間的交流。我們經(jīng)常溝通，共同研究設(shè)計中遇到的問題，在存在分歧的問題上加強討論。在整個畢業(yè)設(shè)計結(jié)束之際，通過畢業(yè)總結(jié)，找出自己的不足，為以后參加工作、自我學(xué)習(xí)提供參考。

最后，要感謝我的指導(dǎo)教師李光林老師，感謝她對整個畢業(yè)設(shè)計從始至終地悉心指導(dǎo)和不厭其煩的耐心講解，另外還為我的課題參數(shù)的細節(jié)問題提供了大量的參數(shù)數(shù)據(jù)，并在我最為困惑迷茫的畢業(yè)初期給我信心和動力，替我指明了研究的方向，不斷啟發(fā)，循循善誘，這使我如沐春風(fēng)，受益終身。

畢業(yè)設(shè)計介紹范文第2篇光陰似箭，時光如梭，眼前止在緊張而義忙碌著進行著畢業(yè)設(shè)計，這項工作量大，具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)是對自己二年以來學(xué)習(xí)的檢驗，必須有扎實的理論功底和豐富的實踐經(jīng)驗才有可能保質(zhì)保量地完成預(yù)定的設(shè)計目標?；仡櫠暌詠淼膶I(yè)學(xué)習(xí)，自己還是存在一些不足和遺憾之處，但從整體上來看，經(jīng)過自己不懈的努力還是取得了長足的進步，給?？迫甑纳詈蛯W(xué)習(xí)劃上了較為滿意的句號。

經(jīng)過這些天的努力，畢業(yè)設(shè)計終于完成。回想我們做設(shè)計的過程，可以說是難易并存。難在所學(xué)知識的綜合與歸納，易在我們做過這種類型的設(shè)計。所以畢業(yè)設(shè)計對于我們來說，既是一次小小的挑戰(zhàn)，又是對我們大學(xué)三年所學(xué)知識的測驗。

在做畢業(yè)設(shè)計的過程中，我們遇到了很多問題，如果不是自己親自做，可能就很難發(fā)現(xiàn)自己在某方面知識的欠缺，對于我們來說，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這是最實際的。當(dāng)我們遇到難題時，在經(jīng)過肖顏老師、袁明老師、楊麗麗、李南西等老師的幫助下，這些難題得以解決，設(shè)計也能順利的完成。

畢業(yè)設(shè)計，是我們大學(xué)里的最后一道大題，雖然這次的題量很大，看起來困難重重，但是當(dāng)我們實際操作起來，又會覺得事在人為。只要認真對待，所有的問題也就迎刃而解。在上機操作之前，我們有一個手寫編制定額的過程，這是相對而言比較耗費精力的，也是最復(fù)雜的，做一個較大的設(shè)計，需要耐心，在這個過程中，耐力也就得到了一定的磨練。這也是也是為即將面臨的實習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。

畢業(yè)設(shè)計完成后，我們都認為做路基路面是最復(fù)雜的，這里遇到的問題也就最多。我們發(fā)現(xiàn)，只要完整地做好了一個設(shè)計，以后的也就大多“雷同”，所以這也算得上是其中的一個收獲。畢業(yè)設(shè)計是一個過渡時期，我們從學(xué)生走向?qū)嵙?xí)崗位的必經(jīng)之路，在不長不短的設(shè)計過程中，我發(fā)現(xiàn)自己主要得到了以下收獲：一.遇到什么疑惑的問題應(yīng)該首先自己獨立地解決，而不是未加思考就隨便問，這樣不僅無法切實的提高思考能力，而且也是一種消極態(tài)度的反映。在設(shè)計的過程中，我們當(dāng)然要仔細聆聽老師們的見解，可是自己的領(lǐng)悟更重要，只有這樣才可以真正地理解各種定額的編制。理解各個設(shè)計文件中為什么會選擇這個定額。而這些獨立領(lǐng)悟的東西才是真正深入到我們的思維習(xí)慣和思維特性中去的內(nèi)核部分。二.在實際上機操作過程中要高度集中注意力，不應(yīng)該心猿意馬，三心二意。這樣極為容易造成定額工程量的輸入錯誤，產(chǎn)生造價不準確。

總之，我們不但熟悉、掌握了定額的編制，還鍛煉了自己動手操作造價軟件的能力，尤其是在我們實習(xí)之前能親自完成一個合同段的造價編制，自己也就覺得收獲了，也會有一種小小的成就感，因為自己在這個過程中努力過了。在以后的實習(xí)工作中，我們也應(yīng)該。

畢業(yè)設(shè)計終于做好了，通過這么長時間的努力，終于有了結(jié)果。在這期間有過攻克難關(guān)的笑容，也有過遇到困惑的愁苦，但是現(xiàn)在都已經(jīng)不重要了，現(xiàn)在有的只是喜悅。

經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計終于完成了。在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。這次的畢業(yè)設(shè)計相對于以前的課程設(shè)計，多了很多思考，也鍛煉了我的組織能力和對一些知識的深刻認識，使我受益匪淺。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計，使我明白了自己原來的知識比較欠缺，自己要學(xué)習(xí)的東西還很多。以前老師覺得自己什么都懂了，有點眼高手低的感覺。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個不斷積累的過程，我以前所懂的都只是停留在表面，并讓我知道，在以后的工作和生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力的充實自己的大腦。

在整個畢業(yè)論文設(shè)計的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍，對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在設(shè)計中要學(xué)會與人合作的態(tài)度，認真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。在這次畢業(yè)實習(xí)過程中，在實習(xí)工地的工人師傅、施工員的幫助下，我對此次設(shè)計過程中出現(xiàn)的專業(yè)知識困惑和問題，虛心向他們請教和學(xué)習(xí)，通過他們的教授解釋，我收益匪淺，不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識，而且還從建筑工人師傅老前輩那學(xué)到了許多做人處世的道理。

這次畢業(yè)設(shè)計主要是結(jié)合自己在施工現(xiàn)場的內(nèi)容做的，在公司實習(xí)六個多月里，對我來講是一個理論與實際相結(jié)合的過程，在工地現(xiàn)場施工員、技術(shù)負責(zé)人的指導(dǎo)之下，以及自已的努力積極參與工作，讓自己對整個基礎(chǔ)的做法，標準層的施工有了深入的了解與掌握。而且對整個土木工程的各個方面也有了深刻的理解和認識，并且鞏固了書本上的知識，將理論運用到實際中去，從實際施工中豐富自已的理論知識。整個實習(xí)的過程時間雖短，但讓自己知道了如何當(dāng)一名好的技術(shù)員。整個實習(xí)的過程也讓自己發(fā)現(xiàn)了自己理論知識上的不足，也讓自己為以后的學(xué)習(xí)充滿了動力。

在設(shè)計過程中，我通過查閱大量的有關(guān)資料，與同學(xué)們交流經(jīng)驗，并向老師悉心請教等方式，是自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但同時收獲是非常大的。在整個設(shè)計過程中我懂得了許多東西。也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了自己工作能力的信心，我相信會對以后的學(xué)習(xí)和工作有非常重要的影響。而且大大提高了動手能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱辛和成功時的喜悅。通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。

雖然這個設(shè)計做的也不是很好，但是在設(shè)計的過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計最大的收獲和財富，使我終身受益！原來那種浮夸的心態(tài)沒有了，取而代之的是腳踏實地的努力工作學(xué)習(xí)。當(dāng)我擺正自己的心態(tài)，以積極樂觀向上的心態(tài)投入到設(shè)計當(dāng)中，突然覺得心中又多了一份人生的感悟，這次畢業(yè)設(shè)計讓我深刻的體會到了專業(yè)的重要性，讓我給自己有了一個更好的定位，為將來的工作打好了基礎(chǔ)。

2．參考文獻應(yīng)具有權(quán)威性，要注意引用最新的文獻；

3．引用他人的學(xué)術(shù)觀點和學(xué)術(shù)成果，必須列在參考文獻中；

4．參考文獻在整個畢業(yè)設(shè)計說明書中按出現(xiàn)先后依次列出，并在引用處右上角標注，標注符號為【X】；

5．參考文獻的數(shù)量；畢業(yè)設(shè)計說明書參考文獻一般應(yīng)有20篇以上，其中國外文獻3篇以上；

業(yè)設(shè)計說明書名，雜志或會議名，卷號，期號或會議地點，年，頁號。

例：中文參考文獻：

期刊雜志：

【24】劉人境、張朋柱等，變革博弈誤區(qū)，正確制定企業(yè)戰(zhàn)略，（西北大學(xué)學(xué)報），1999年第2期，P35

著作：

【9】戴維·貝贊可等著，武亞軍等譯，《公司戰(zhàn)略經(jīng)濟學(xué)》，北京大學(xué)出版社，1999，P613

論文：

【9】楊水利、金毅多目標決策問題的一種求解方法中國運籌學(xué)學(xué)會第五屆學(xué)術(shù)會議畢業(yè)設(shè)計說明書集西安電子科技大學(xué)出版社（ISBN7—5606—0488—9/）96年10月，P45

英文參考文獻；

期刊雜志：

【39】HammerM，ChampyJ.ReengineeringtheCorporation：AManifestoForBusinessRevolution.NewYlrk:HapperBusiness，1993：37—54

著作：

【5】RudigerD0rbusch，PolicymakingintheOpenEconomy，OxfortuniversityPressInc.1993，P149

論文：

【6】Yangshuili，Tiankun，EconomicsAnalysesaboutRent—SeekingofState—ownedEnterprisesAug.18—20，2001Proceedingsof2001InternationalconferenceonManagementScience&Engineering（ISBN7—560316549/F275）

工作和創(chuàng)造性見解。畢業(yè)設(shè)計說明書不得模糊學(xué)生人與他人的工作界限，參考或引用了他人學(xué)術(shù)成果或?qū)W術(shù)觀點，必須注明出處和參考文獻，嚴禁抄襲、占有他人的成果。a．正文的層次格式

1XXXX（三號黑體，居左）

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（內(nèi)容用五號宋體）

XXXX（小三號黑體，居左）

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（內(nèi)容用五號宋體）

XXXX（四號黑體，居左）

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（內(nèi)容用五號宋體）

（1）XXXXX（用與內(nèi)容同樣大小的宋體）

（2）XXXXX（用與內(nèi)容同樣大小的宋體）

b．畢業(yè)設(shè)計說明書主體內(nèi)容

畢業(yè)設(shè)計說明書主體內(nèi)容應(yīng)根據(jù)研究題目要求確定。

c．插圖、表格、公式

a）插圖

（1）所有插圖按章編號，如第1章的第1張插圖為“圖1—1”，所有插圖均需有圖題（圖的說明），圖號及圖題應(yīng)在圖的下方居中標出；

（2）一幅圖如有若干幅分圖，均應(yīng)編分圖號，用（a），（b），（c）??作按順序編排；

（3）插圖須緊跟正文，在正文中，一般應(yīng)先見圖號及圖的內(nèi)容后再見圖，不能提前見圖，特殊情況需延后的插圖不應(yīng)跨節(jié)；

（4）圖形符號及各種線型畫法須按照現(xiàn)行的國家標準；

（5）坐標圖中坐標上須注明標度值，并標明坐標軸所表示的物理量名稱及量綱，應(yīng)均按國際標準（SI）標注，例如：KW·m/s，N·m??等，但對一些示意圖例外；

（6）圖應(yīng)具有“自明性”，即只看圖、圖題和圖例，不閱讀正文，就可理解圖意；

（7）圖中用字最小為小5號字；

（8）使用他人插圖須在圖題正下方注明出處。

b）表格

（1）表格應(yīng)按章編號，如有2—1，并需有表題；

（2）表號表題置表格上方并與表左對齊排列；

（3）表格的設(shè)計應(yīng)緊跟正文。若為大表作為工具使用的表格，可作為附表在附錄中給出。

（4）圖表中各物理量及量綱均按國際標準（SI）及國家規(guī)定的法定符號和法定計量單位標注；

（5）格須在表格正下方注明出處。

c）公式

（1）公式均需有公式號；

（2）公式號按章編排，如公式（2—3）；

（3）公式中各物理量及量綱均按國際標準（SI）及國家規(guī)定的法定符號和法定計量單位標注。禁止使用已廢棄的`符號和計量單位；

（4）公式中用字、符號、字體要符合學(xué)科規(guī)范。

畢業(yè)設(shè)計營銷策劃書

【篇1：畢業(yè)設(shè)計營銷策劃目錄】

畢業(yè)設(shè)計介紹范文第3篇效果的臨時調(diào)節(jié)

創(chuàng)格辦公空間設(shè)計

一、課題目的意義：

辦公空間是我們每個人都非常熟悉的空間類型，對于室內(nèi)設(shè)計師而言，又是一種非常重要的空間類型，具有面廣量大的特點。

隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的人進入辦公空間工作，辦公空間室內(nèi)設(shè)計已經(jīng)越來越引起業(yè)內(nèi)人士的注意。

公司的不同性質(zhì)決定辦公場所的設(shè)計定義，一個好的辦公空間設(shè)計能給客戶帶來對公司的最直接印象，以及公司的文化和形象定位，能給人以強烈的視覺感受，為公司樹立形象和品牌。

企業(yè)要通過辦公空間展現(xiàn)個性、提升形象、提高工作效率;員工要在辦公室中心情舒暢、精力充沛;設(shè)計師要靠獨特的設(shè)計、到位的把握去贏得人們的認可……今天的企業(yè)正在積極的人性化、人文化和感性化，這就為辦公空間的'設(shè)計提出了更高的要求。

在快節(jié)奏的信息化時代，辦公空間的功能變的更加多元化，現(xiàn)代開敞式辦公空間不再是靜止、孤立、冷漠的狀態(tài)，而是更加注重人在空間中的行為、心理因素;注重空間的生態(tài)化和可持續(xù)發(fā)展;注重人與人之間的互動和交流。

遵循“以人為本”的原則，改善人們的工作環(huán)境。

二、主要設(shè)計(研究)內(nèi)容：

如果說住宅是溫暖的、親情的、具有休息意味的地方，那么辦公室則是理性的工作場所，是競爭和級別分明的地方。

在辦公室的裝飾中，需要考慮辦公室本身的功能性，以及眾多的辦公設(shè)備，同時需要注意的是裝飾設(shè)計不被硬性、教條的模式所約束，應(yīng)當(dāng)力求營造理性的、合乎人性化的現(xiàn)代辦公室氛圍。

通過老師的指導(dǎo)，我將畢業(yè)設(shè)計初步定位為辦公空間設(shè)計，設(shè)計對象為某設(shè)計公司。

應(yīng)公司負責(zé)人的要求，我將設(shè)計風(fēng)格定位為現(xiàn)代風(fēng)格。

該公司位于商業(yè)繁華地段的綜合大廈7樓，占地面積400多平米。

在考慮公司性質(zhì)的基礎(chǔ)上，我在平面規(guī)劃中遵循實用、功能需求和人性化管理充分結(jié)合的原則。

在設(shè)計中，以點線面為主題，造型比較夸張，都以直線分割為主，既結(jié)合辦公需求和工作流程，科學(xué)合理的劃分職能區(qū)域，也考慮員工與領(lǐng)導(dǎo)之間、職能區(qū)域之間的相互交流。

材料運用大方、簡潔、環(huán)保，耐磨的現(xiàn)代材料，在照明采光上使用全局照明，能滿足辦公的需要。

經(jīng)過精心的設(shè)計，在滿足各種辦公工作需要的同時，又能簡潔，美觀，大方的充分體現(xiàn)出企業(yè)的形象與現(xiàn)代感。

“創(chuàng)格”，顧名思義，在造型上，我以方格為代表的幾何形體為主。

點、線、面之間的構(gòu)成，使畫面產(chǎn)生運動、節(jié)奏、進深、整齊等效果，也可以產(chǎn)生重復(fù)、近似、漸變等變化，色彩方面大膽的運用黑色、白色和紅色，在視覺效果上給人以強烈的沖擊力。

使整個空間呈現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)辦公環(huán)境的文化氛圍。

我希望通過這次設(shè)計，增加對辦公空間的了解，在滿足空間實用性的同時，對設(shè)計進行更大的提升，合理利用、劃分空間，將體貼的個性化設(shè)計、健康的綠色設(shè)計及能不斷延伸的可持續(xù)發(fā)展設(shè)計都可以與辦公空間設(shè)計相結(jié)合;鞏固在校期間所學(xué)的基本理論和專業(yè)知識，并運用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和相應(yīng)技能解決實際問題;培養(yǎng)自己樹立正確的設(shè)計思想、嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)，了解設(shè)計流程，提高制圖技能。

三、設(shè)計(研究)方案：

研究的方法：

1、調(diào)查研究實例：走進市場，參觀著名的設(shè)計公司的設(shè)計實例，研究他們設(shè)計的辦公空間的優(yōu)點，在自己設(shè)計風(fēng)格的基礎(chǔ)上加以借鑒與提升。

3、實際操作：通過與該公司負責(zé)人的溝通，確定設(shè)計的風(fēng)格，進行設(shè)計定位，繪制草圖;

4、進行正圖繪制，經(jīng)指導(dǎo)后進行改良設(shè)計.

設(shè)計步驟：

1、到施工地進行精確的量房，初步對原始平面進行認識。

2、與客戶溝通，了解客戶的想法與理念。

3、拿出自己的初步想法與客戶交流，初步確定大的設(shè)計方針。

4、在短時間內(nèi)作出初步方案與客戶交流，并改其不足。

在設(shè)計過程中要不斷的與業(yè)主進行溝通，深刻了解客戶的想法與理念，出現(xiàn)問題要及時拿出解決方案。

四、預(yù)期成果：

(一)預(yù)期的階段成果

1.準備階段

結(jié)合設(shè)計主題完成場地的測繪和設(shè)計方案的構(gòu)思，方案確定與修改。

2.設(shè)計階段

按時完成總體的規(guī)劃設(shè)計，總體的規(guī)劃設(shè)計進行深入的檢查，以確保完成的設(shè)計是最終成果。

總體的規(guī)劃設(shè)計主要包括方案設(shè)計和cad平面圖、立面圖、效果圖的繪制。

3.深化和整理階段

完成總平面圖、立面圖及效果圖的繪制，完成設(shè)計說明及圖冊排版，制作目錄。

(二)最終成果

完成設(shè)計說明的編寫并打印裝訂成冊，完成畢業(yè)設(shè)計。

即設(shè)計圖紙一套：設(shè)計說明、平面圖、立面圖、效果圖。

五、進度安排：

2011年11月22日至2011年11月28日：下達畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書，公布要求及評分標準

2011年11月29日至2011年12月31日：準備調(diào)查階段。

浙江水利水電專科學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(論文)撰寫規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(論文)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,結(jié)合頂崗實習(xí),由學(xué)生自行完成的畢業(yè)實踐成果總結(jié),撰寫規(guī)范說明如下:1.論文結(jié)構(gòu)及寫作要求論文應(yīng)包括封面.開題報告.摘要(中英文).關(guān)鍵詞(中英文).目錄.正文.參考文獻和附錄(可選).軟件及有關(guān)資料等,封面格式見附頁.題目題目應(yīng)該簡短.明確.有概括性.通過標題使讀者大致了解畢業(yè)論文的內(nèi)容.專業(yè)的特點...

建設(shè)工程消防驗收申報表工程名稱教學(xué)樓建設(shè)單位平?jīng)鲂畔⒐こ虒W(xué)校(蓋章)申報日期2012年11月xxxxxx制說明一.在填表前,應(yīng)當(dāng)閱讀和xxx,并確知享有的權(quán)利和應(yīng)盡的責(zé)任.二.提交材料的裝訂規(guī)格,應(yīng)當(dāng)按照A4紙的規(guī)格.三.填寫應(yīng)當(dāng)使用鋼筆和能夠長期保持字跡的墨水,字跡要清楚,文面要整潔....

昆明理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(論文)管理工作對學(xué)生的基本要求一.畢業(yè)設(shè)計(論文)中學(xué)生應(yīng)遵循的基本原則1.畢業(yè)設(shè)計(論文)教學(xué)環(huán)節(jié)是綜合性的實踐教學(xué)活動,不僅可使學(xué)生綜合運用所學(xué)過的知識和技能解決實際問題,還訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí).鉆研.探索的科學(xué)方法,提供學(xué)生自主學(xué)習(xí).自主選擇.自主完成工作的機會.2.畢業(yè)設(shè)計(論文)是在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,使學(xué)生受到解決工作實際問題.進行科學(xué)研究...

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課程設(shè)計報告學(xué)校社團管理系統(tǒng)學(xué)號:[1**********]姓名:李乙雨指導(dǎo)教師:丁丙勝院系:黃山學(xué)院專業(yè):計算機科學(xué)與技術(shù)提交日期:學(xué)校社團管理系統(tǒng)目錄引言.................................................3大學(xué)生社團概述........

班級:_三(2)___姓名_薛美琪___學(xué)科:_數(shù)學(xué)__(指導(dǎo))教師:_許晉華__標題:我是0,本事大,除法運算顯神通.不夠商1我來補,有了空位我就坐.別人要想把我除,常勝將軍總是我.說明:1.按方案要求按時完成:2.注重設(shè)計標注表演形式:3.希望涉及到的教師認真對待,提供的素材能以學(xué)生受益為出發(fā)點,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時促進學(xué)校特色教育再上新臺階.班級:_三(2)_...

大興區(qū)中學(xué)教師教學(xué)基本功考核方案教師基本功是教師專業(yè)素質(zhì)的基本要素,是教師履行教育教學(xué)職責(zé).勝任教育教學(xué)工作.完成教書育人任務(wù)所必需的專業(yè)知識和職業(yè)技能.在新課程改革背景下,為加強我區(qū)中學(xué)教師隊伍建設(shè),努力提高教師基本功水平,促進教師專業(yè)化發(fā)展,特制定.一.指導(dǎo)思想以提高教師教育教學(xué)能力為宗旨,以教師基本功培訓(xùn).考核為切入點,緊密聯(lián)系新課程教學(xué)改...

某高校校園廣場綠化設(shè)計說明1總面積白分比:其中建筑面積約占總面積的35-40%,道路面積約占總面積的15-20%,景觀面積約占3-5%,綠化面積約占30-35%左右．教學(xué)樓一棟,還有活動中心與停車場及配電室等.建筑小品主要包括入口處的水幕.主教學(xué)樓前的廣場與噴泉.主教學(xué)樓兩旁的假山.湖泊.花架兩座.還有小游園的亭子一處.設(shè)計中還包括了一部分小品設(shè)計.2.主體規(guī)劃思想與設(shè)計理念主體建筑周圍...

畢業(yè)設(shè)計介紹范文第4篇1、畢業(yè)設(shè)計題目方面

雖然畢業(yè)設(shè)計題目強調(diào)以設(shè)計為主，但是，還是存在一些問題。很多題目依然過于寬泛，即使是設(shè)計類題目，也可以說是兩個極端：一類是設(shè)計內(nèi)容過少，整篇的論文，絕大部分抄寫的是設(shè)計規(guī)范，只有少量的設(shè)計計算。另一類是設(shè)計內(nèi)容過多，面面俱到，使得學(xué)生難以深入。

2、畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容方面

在設(shè)計內(nèi)容上，主要表現(xiàn)在：設(shè)計內(nèi)容和方法有些過于傳統(tǒng)；有些論文，絕大部分篇幅是參考別人的資料或者設(shè)計規(guī)范，甚至個別論文幾乎沒有自己的東西。

3、設(shè)計圖紙方面

要求所有的學(xué)生都要畫圖，而且早已明確提出了對圖紙量和圖紙內(nèi)容的要求。但是，執(zhí)行的情況并不盡如人意，甚至在一定程度上，偏離了鍛煉學(xué)生繪圖能力的本意。主要表現(xiàn)在，有些設(shè)計類題目的圖紙，并沒有完全圍繞設(shè)計內(nèi)容。至于非設(shè)計類題目，所畫的圖紙更是五花八門，甚至有些同學(xué)相互抄襲，圖紙質(zhì)量低下。

4、設(shè)計任務(wù)書方面

按照常理，設(shè)計任務(wù)書是由指導(dǎo)教師填寫，經(jīng)過審核之后下發(fā)給學(xué)生。但是，很多是學(xué)生自己寫的任務(wù)書，這還不是問題所在，要害問題是，這些學(xué)生寫的任務(wù)書完全不是下達任務(wù)的語氣，而是完成任務(wù)的語氣。

5、開題報告方面

雖然在4月份開題報告，個別小組進行了開題報告答辯，但是絕大多數(shù)學(xué)生都是和畢業(yè)設(shè)計材料一起上交，造成了有些學(xué)生一直到畢業(yè)設(shè)計結(jié)束才寫開題報告，而且開題報告的內(nèi)容完全沒有遵守當(dāng)初提出的開題報告的要求，甚至有些