點的構成設計思路范文

點的構成設計思路范文第一篇點的構成設計思路范文第一篇姓名：蘇xx性別：男

婚姻狀況：未婚民族：漢

戶籍：長沙年齡：26

現(xiàn)所在地：江蘇身高：176

電子郵箱：xxxx

求職意向

工作年限：3年職稱：無職稱

求職類型：全職可到職日期：隨時

月薪要求：面議

工作經(jīng)歷

xx年3月—至今xx有限公司，擔任平面廣告設計師。主要工作是：負責公司的畫冊設計，平面廣告設計，名片的設計等工作，平時的工作方式主要是直接跟客戶溝通和交流，按客戶的要求來設計。

xx年3月—xx年7月xx有限公司，擔任平面設計。主要工作是：負責平面設計方面的工作。如：產(chǎn)品畫冊的設計，產(chǎn)品印花的設計與制作，產(chǎn)品配色，產(chǎn)品拍照和產(chǎn)品圖片的處理，產(chǎn)品附件的制作如：織嘜、吊牌、洗水標、箱嘜、條形碼等的制。還有參與公司新產(chǎn)品的開發(fā)。

教育背景

畢業(yè)院校：廣州番禺職業(yè)技術學院

學歷：大專

畢業(yè)日期：2009-07

專業(yè)：產(chǎn)品造型設計

語言能力

英語水平：一般

國語水平：優(yōu)秀

粵語水平：優(yōu)秀

工作能力及其他專長

擁有扎實的設計基礎，良好的手繪能力，整體畫面感好，有一定的創(chuàng)意和想法，精通Photoshop、CorelDRAW，IIIustrator、Indesign、AdobeAcrobat等平面設計軟件，略懂3DMAX、CAD等軟件件的基本操作。對設計流程有一定的了解和認識，熟悉印刷工藝流程。

自我評價

本人性格誠實穩(wěn)重，做事耐心勤快，責任心強，適應能力強，有很高的團隊合作精神，綜合素質(zhì)好。本人對平面設計有很濃的興趣，大學畢業(yè)參加了一年多的'工作后，為了以后有更好的發(fā)展，在xxxxx教育培訓中心參加了三個月的平面廣告設計師的培訓，經(jīng)過三個月的培訓，現(xiàn)在無論在設計創(chuàng)意上還是在設計軟件的操作上都有很大的提高。

點的構成設計思路范文第二篇設計師常常對點的虛實予以精心的安排在平面設計中。我們知道，平面圖形中點的虛實變化產(chǎn)生一種強烈的對比，如果有意在點的構成中抓住這種對比關系，可使“點”在構成的巧妙、視覺的張力、刺激的強度等方面產(chǎn)生多樣性的美感。

在平面設計中，點形態(tài)語言的運用主要是根據(jù)作品主題內(nèi)容和形式美感的需要而擬定虛實的。一般而言，我們的視覺感知到的虛的點有如下幾種情形：①被同一族群所融合的點。這類點的慮淡的感覺，是因為它的面積小，其視覺張力及強度被其周圍同類點的群體形態(tài)所“融化”的緣故;②在弱明度中的點的形態(tài)。這類點由于明度弱，其形態(tài)在構成關系中有隱含的特征，因此其形態(tài)是相對弱的，不大明顯的;③與背景同處于類似色彩狀態(tài)的點形態(tài)，由于同一類色調(diào)其實在性就減弱了。

而“實”則是一種實實在在的存在，其形態(tài)往往強烈、莊重。在平面設計中，點的實在性可通過以下幾種情形呈現(xiàn)出來：①整塊面中的單個存在的點形態(tài)。這類點形式感美，視覺沖擊力強;②高明度背景下的低明度的點形態(tài)。這類點在構成關系中顯得明亮、清晰、有漸趨逼進的實在感;③處在與背景呈補色關系下的點形態(tài)。因為補色對比的強烈度可將點形態(tài)拉到畫面的顯要位置。

平面設計中，應該巧妙地運用點的這種“虛”與“實”的形態(tài)語言而巧妙地對之加以設計和運用，才會出現(xiàn)恰當?shù)奶搶嵵?，也就是畫面的和諧之美。

點在現(xiàn)代設計中的運用

如前所述，在平面設計領域，雖然點是最基本的元素，但它是富有生命感的造型元素。一幅設計作品如果沒有點的裝飾，則會顯得毫無生機。圖形中適當運用點的符號，可以使版面變得生動，視覺效果活潑多變。

設計師總是對點進行精心安排，使之與線或者面進行精心組合，巧妙安排，使之在構成關系中扮演著生動多姿、神奇美麗的角色。具體表現(xiàn)在利用點的疏密、大小、明暗、層次、空間、位置、色彩等變化來達到設計的效果，其表達方式有重復、漸變、突變、密集、肌理等。從而變化出許多有節(jié)奏感、韻律感、形式美強的圖形。點形態(tài)在平面設計作品中主要是通過“內(nèi)在”(隱含)與“外在”(個體純粹性)的表現(xiàn)方式呈現(xiàn)出來的。有時候一個個體的點能在平面設計中起到點晴的效用。

點作為平面設計中最基本的形態(tài)語言，盡管其單個形態(tài)可能沒有多大意義，但它可以演化成不同的事物，變化出各種具象的圖形，如點線、點面、點錯視等等形態(tài)，因此充分發(fā)揮點的效用，使之與線、面進行有機的組合，便能創(chuàng)造出更為適合現(xiàn)代意義的平面視覺圖形。

點的構成設計思路范文第三篇為了豐富公司員工和家屬們的業(yè)余文化生活，促進交流，使大家開開心心，快快樂樂渡過一個難忘美好的2017年元旦，建議公司組織一系列的迎元旦活動，具體的活動如下：

活動時間：

20xx年12月31日中午12：00---17:30

活動地點：(定場地較大的場所進行，會餐除外)

參與活動人員：全體員工及家屬

活動內(nèi)容：

一、歡樂大家庭活動

(一)、舉行公司元旦團拜會

由公司領導致辭，團拜會結束后，進行團圓大會餐。

(二)、派送家屬慰問金

在大會餐進行的過程中，由公司給員工家屬(1位)派送慰問金(200元/人)。

二、游園活動(該項活動在會餐結束后進行)，項目如下：

(一)、部門組合團隊游戲：

1、你來比劃，我來猜

每個部門選出2人，游戲以兩人為單位。先自由選擇題目的類別(成語、水果、體育器材、學習用具、電器、食品、日常用品等)。一人看詞語，一人比劃，由他的搭檔猜出比劃者比劃的是什么詞語。限時一分鐘，一組10題，答對題最多者獲勝。

游戲規(guī)則：①主持人在桌子后面出示題目，表演者正對著主持人看題目，猜詞語者背對著桌子，不能看題，否則該詞語算棄權;②表演者對于難表演的詞語，可喊“過”，直接進入下一題;(3)表演者可通過語言、行動等各種方式表演，但說的話中不能含有該題目中的任何一字或

相同讀音，否則該題視為棄權;(4)旁人不能提示，否則也視為棄權。

2、齊家抬一桿：每組選出5名隊員，面對觀眾站成一排，主持人將一條桿子橫放前面，每人伸出一根食指支撐桿子，不許用手勾，手指不得離開桿子，手指離桿算違規(guī)，重新再來，手指離桿兩次或桿子掉地任務失敗，主持人放手后進行計時，撐住桿子時間越久的小組得獎。

3、三心二意數(shù)豆子：主持人隨機抓取一把豆子，一組選出兩名

隊員，一個提問題，另一個邊數(shù)豆子邊回答問題，在規(guī)定的時間內(nèi)數(shù)完豆子和問完所有的問題。

(二)、打擂臺游戲

1、猜碼：

一組;3局2勝出線，前2名積分高者晉級。

(2)獎勵方法：獎前8名，分別為100元、90元、80元、70元、60元、50元、40元、30元。

2、色盅：

(1)比賽方法、規(guī)則：“色盅”分組進行淘汰賽，每2人為一組，比賽的2為選手對搖10次，勝局超過5次的晉級。

(2)獎勵方法：獎前7名，分別為分別為100元、80元、70元、60元、50元、40元、30元。

1、夾玻珠(勛章值：2枚)

游戲者手執(zhí)一雙筷子向盤中夾珠子，在指定的時間內(nèi)(一分鐘)，夾起十五個得獎。

2、飛鏢(勛章值：4枚)

每人一次投3鏢，20環(huán)以上得獎。

3、吹硬幣(勛章值：5枚)(1)比賽方法、規(guī)則：采用淘汰賽分組進行比賽，每3人為

(三)、個人自由組合游戲

一分鐘吹翻15枚5分錢硬幣，必須把硬幣的另一面吹翻過來，達到得獎。

4、套鴨子

每人套6次，根據(jù)套中距離遠近給予飲料、啤酒、工藝品、活鴨等等不同的獎勵。(套活鴨必須完全套中脖子)

各種獎品對應一定的勛章值，通過收集以上項目所得勛章兌取獎品，除了游戲項目(4)套鴨子外。獎品有餅干、糖果、飲料、巧克力、醬油、雞精、牙膏、香皂、洗衣粉、洗潔凈、小相冊等。

三、幸運大抽獎(該項在其他游園活動結束后進行)

分兩組進行，一組是成人組，一組是少年兒童組。每人按預先確定的號碼順序先后進行抽獎。成人組的獎品設一、二、三等獎，獎品是現(xiàn)金(或是小家電)，少年組的獎品是大禮包。

點的構成設計思路范文第四篇1平面構成要素及基本形式

點、線、面在平面構成中是必不可少的三要素，看似簡單，但卻是基礎中的關鍵。而平面構成是指在二維平面空間概念的基礎上將點、線、面等構成要素以一種藝術美感的形式進行重新組合的設計。平面構成的基本形式主要有重復、漸變、發(fā)射、空間、密集、對比、分割、特異、近似九種，每種基本形式的運用都不是獨立固定的，它們可以交叉、循環(huán)使用，從而獲得更佳的視覺效果。

2平面構成的基本形式在設計標志中的應用

重復構成

這是一幅意大利曼特地生公司的形象標準，這個標準同樣采用了重復構成的設計方法，將四個不同的四邊形排列在一起，四邊形的設計形象猶如四個重復的箭頭，也是他們公司四大主要部門的象征，分別是食品部、纖維部、石化部以及藥品部。四個箭頭朝向一個統(tǒng)一的、向上的方向，體現(xiàn)了他們集團團結合作、共同奮斗、目標一致的精神。

漸變構成

漸變是指一種物體形態(tài)以有規(guī)律性、有節(jié)奏性的方式產(chǎn)生連續(xù)的變化。漸變是一種強調(diào)事物變化過程的設計方法，它往往會將變化中的節(jié)奏、韻律很好地體現(xiàn)出來。如圖2所示，這是一幅大宇汽車公司汽車標志圖。這款標志采用近似正圓形的橢圓為整體外形框架，里面在設計一款猶如盛開的花朵一般的標志，這個花朵的標志正是采用了漸變的基本設計形式。橢圓代表地球、世界，積極向上開放的花朵代表大宇汽車公司永不言敗、永不放棄、積極向上的精神，和敢于向世界挑戰(zhàn)的勇氣。而以簡便方式設計的花朵是由六條藍白相間的條紋組成的，可以理解為向上延伸的高速公路，也可以理解為大宇在眾多的商業(yè)領域中有龐大的發(fā)展?jié)摿?。該標志的主體顏色為藍色，象征永遠年輕、充滿朝氣，白色象征純潔、犧牲、團結的精神，整個大宇汽車標志充滿傳統(tǒng)儒家“仁義”理念。

發(fā)射構成

發(fā)射構成是一種有中心聚合點的規(guī)律性的構成形式，簡單來說就是中心對稱形式，是指圍繞一種固定的中心距和點，以不變或變化的形態(tài)均速、平緩地向周圍擴散或向中心聚攏。發(fā)射在自然界中極為常見，如太陽照射、電燈光亮照射、水花四濺等等都是以發(fā)射的形式存在。女裝品牌為“七色玫瑰”的標志是一款通過將數(shù)字“7”設計成顏色各異、形態(tài)彎曲的形式，將其向四周發(fā)射、旋轉(zhuǎn)而制作成的，不僅美觀時尚，還充分體現(xiàn)了浪漫主義色彩，在設計理念上“7”是一個語義雙關詞，既代表“七色玫瑰”經(jīng)營的七大服裝領域，也代表7種如彩虹般燦爛的顏色，體現(xiàn)女裝品牌的新潮、時尚、個性，將女裝行業(yè)的特征展示的淋漓盡致。

3結束語

目前在標志設計中平面構成的基本形式的運用最為廣泛，它作為一種最有效的設計手段在平面廣告設計領域擁有不可替代的地位。標志設計不管在創(chuàng)作手段還是應用內(nèi)容上都與平面構成息息相關，而標志設計在平面構成的基本形式上反復推敲、不斷創(chuàng)新，以多樣化的平面構成基本形式為主，以簡約時尚、內(nèi)涵豐富為設計準則，進而創(chuàng)造出許許多多富有生命力、視覺感官效果超強的藝術標志。這要求標志設計者要數(shù)量掌握平面構成基本要素以及基本形式，將其熟練、靈活地運用于標志設計中善于用創(chuàng)造性思維、發(fā)散性思維思考，是設計成稿符合設計主題，達到人圖交流的境界。

點的構成設計思路范文第五篇一、概述

1、說明學科（數(shù)學、語言藝術等）和年級（中學、小學、學前等）

2、簡要描述課題來源和所需課時

3、概述學習內(nèi)容

4、概述這節(jié)課的價值以及學習內(nèi)容的重要性

二、教學目標分析

從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對該課題預計要達到的教學目標做出一個整體描述。

三、學習者特征分析

說明學習者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的學習準備（學習起點），以及學生的學習風格。要注意結合特定的情境，切忌空泛。

說明教師是以何種方式進行學習者特征分析，比如說是通過平時的觀察、了解；或是通過預測題目的編制使用等。

四、教學策略選擇與設計

說明本課題設計的基本理念、主要采用的教學與活動策略，以及這些策略實施過程中的關鍵問題。

五、教學資源與工具設計

點的構成設計思路范文第六篇學習目標

1.認識4個生字.

2.默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，認識到灰塵的特點和作用，學會辨證的看待事物.

3.鞏固本單元學到的說明方法.

課前準備

生字卡片.

收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系.

查字詞典，理解下列詞語的意思：勿、塵埃、拂拭、飽和、依附、

濕漉漉、朝暉、日暈、單調(diào).

教學過程

談話導入，創(chuàng)設情境

上節(jié)課我們一起了解了新型玻璃，知道了它對我們的生活有著許多幫助，我們都對科學家的創(chuàng)造發(fā)明感到欣喜，可你們知道嗎，我們身邊最不起眼的灰塵也有著很重要的作用呢.

初讀課文，整體感知。

自由讀課文，要求做到讀得正確、流利.

出示生字生詞，引導學生正確認讀.

指名讀課文，檢查讀書情況.

精讀課文，自主學習。

出示自學提示.

a．默讀課文，看看灰塵有什么特點?用“——”畫出來.灰塵有什么作用?用“~~~~~”畫出來.

b．與同組同學互相交流.

全班交流匯報.

a．灰塵的特點：

(1)小.

(2)來源于土壤和巖石.

(3)在空中飄浮.

b．灰塵的作用：

(1)反射光線.

(2)反射光波較短的光線，吸收光波較長的光線.

(3)灰塵具有吸濕性能.

通過學習我們對灰塵的特點和作用有了了解，假如沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情況呢?

出示句式：假如沒有灰塵，__________________.

小結說明方法

我們能這樣清楚、明白地了解灰塵的特點和作用，課文用了什么方法來告訴我們的?(列數(shù)字、做假設.)

點的構成設計思路范文第七篇一、活動目標

1.知道春節(jié)即將來臨，在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達自己的愿望。

2.樂意對周圍人表達自己的祝福。

3.學習一些表達的方法。

二、重點和難點

1.激發(fā)幼兒喜歡過春節(jié)的情感。

2.愿意表達自己在春節(jié)里的愿望。

三、活動準備

1.了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。

2.每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個“賀卡展”。

3.做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

四、設計思路

春節(jié)即將來臨，幼兒對春節(jié)會有許多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活動重點，在于引發(fā)幼兒對春節(jié)的積極的情緒體驗，讓幼兒在感受自己長大進步的過程中，產(chǎn)生良好的愿望，從而健康愉快地過春節(jié)。

通過賀春節(jié)活動，可以激發(fā)幼兒運用語言和繪畫及手工來表達自己的情感，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。其中“我長大了”，以自己的變化引發(fā)幼兒對春節(jié)的渴望?！敖o春節(jié)老人寫信”，表達自己的愿望?！白鲑R卡”激發(fā)幼兒與人交往。總之，活動以讓幼兒過一個有意義的春節(jié)為主線，促進幼兒健康情感、語言表達力、美工技能等的發(fā)展。

五、活動流程

感知經(jīng)驗，自己身高體重，自己穿小的衣服——激發(fā)情感，談話——表達情感——給春節(jié)老人寫信，做賀卡，送賀卡

(一)感知經(jīng)驗

1.準備自己的身高體重卡。

說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設一個角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。

2.與父母一起準備自己穿小的衣物。

說明：幼兒在準備過程中，獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗。

(二)激發(fā)情感

1.說說我們在長大。

說明：①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。

2.記錄現(xiàn)在的情況。

說明：記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。

(三〕表達情感

1.給春節(jié)老人寫信。

說明：畫畫自己在新一年里的愿望。

①老師可以引導幼兒討論寫信格式：

a.畫春節(jié)老人的`頭;

b.畫自己的愿望;

c.畫自己的頭或?qū)懮献约旱拿?

d.寫日期。

老師可根據(jù)班上孩子的情況，或引導幼兒畫春節(jié)老人頭，也可老師代為畫好，以激發(fā)幼兒與春節(jié)老人交流的愿望。

②介紹自己信的內(nèi)容。

老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。

③也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的交流。

2.做賀卡。

說明：①引導幼兒欣賞“賀卡展”。

②談談自己喜歡哪一張賀卡。

老師引導：a，從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。

從卡的內(nèi)容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝福。

③幼兒動手做卡。

3.送賀卡。

點的構成設計思路范文第八篇為期八周的構成研究課程讓我感觸彼深。自感覺這門課程的新鮮有趣到苦惱制作的困難，再到體會學習這們課程開闊思維的樂趣。這每一步每一時期在現(xiàn)在回憶起來都是學習中成長的寶貴歷程。構成研究是實踐性很強的學習，其中充滿樂趣也極富挑戰(zhàn)性。我們必須親自去做，才能夠體會到該xxx如何做xxx這要比整天在理論中找尋答案更有意義，這是顯而易見的。

構成是物體有序形成的要素，設計離不開構成，平面構成，是一種視覺形象的構成，是將點、線、面這些基本元素按照一定的規(guī)律，進行排列、組合，產(chǎn)生出無窮變化的圖形，從而給人一種特殊的視覺效果。它不同于繪畫，也不同于其它一些圖案，它實際上是一種帶有某種規(guī)律性、抽象性的圖案的設計。抽象圖案依據(jù)從具象形態(tài)中提取的視覺元素如點、線、面等，運用點的分布，線的節(jié)奏變化，面的組合，以及黑白、色彩的對比，形成不同的空間變化、組合關系，表現(xiàn)情感、韻律和力量。平面構成可以使畫面的關系，幾何化，圖案化等等，通過組合規(guī)律和構形技巧，幾何作圖的基本方法，構思、設計、表達，使設計內(nèi)容更加藝術和完美。

立體構成是以純粹的或抽象的形態(tài)為素材，探討更合理，更完美的純形態(tài)構成。它把感性的與理性的統(tǒng)一結合起來，按視覺效果，進行設想來構成理想的形態(tài)。

學習立體構成的關鍵在于創(chuàng)造新的形態(tài)。提高造型能力，同時掌握形態(tài)的分解、對形態(tài)進行科學的解剖，以便重新組合。立體構成的原理和思維方法為我們提供廣泛的構思方案、為積累更多的形象資料，從中選優(yōu)創(chuàng)造條件。我們掌握構成形態(tài)的認識是由淺到深，從自然形、變形、夸張到裝飾形象，從提煉歸納到抽象形態(tài)的復雜過程。立體構成也是以自然生活為源泉，它可分解為點（塊）、線（條）、面（板），作為形態(tài)要求的形體，可在自然形態(tài)中找到根據(jù)。天、地、日、月、山川、湖泊、花草……從宏觀到微觀，無不具備特有的物象形態(tài)而無所不在。

立體構成和平面構成的學習步驟是一樣的，都是有點線面這些基本要素入手。多個點同時出現(xiàn)時，強弱對比程度高的點將成為視覺中心，這是構成是角逐次的因素之一。一個好的作品就是要有他的視覺中心，雜而不亂，亂而不失中心。

立體構成與平面構成不同的是，它是有體量的。體和量難以分割。如果作品體量不明顯，那就不夠立體，通常會被老師點評為“很平面化”。所以，不管作品是給人以舒適，堅硬，令麼，還是親和的感覺，除形狀外，體塊的質(zhì)量也在視覺感受中起著重要的作用。

立體設計離不開材料的因素。有些想法，用紙做出來的和用鐵絲做出來的東西，不僅感覺不一樣，還關系著作品的成敗。有些想法只能用某些材質(zhì)才能做出效果?？梢赃\用各種材料，哪怕是廢物，能使你的作品發(fā)光，就是有用的東西。作品在于求新。

立體構成可以說是對平面、色彩與空間的綜合理解。研究的方向是追求有關形態(tài)的所有可能性，這就要求從理論上加強對造型觀念的認知，從諸多方面進行形態(tài)要素的分解、重構等視覺綜合訓練，從而加強對形態(tài)的全面理解和意識升華。作為形態(tài)這個研究的主體，我們除了對造型結構的把握外，還應在構成造型的材質(zhì)和空間環(huán)境的互動上重點加強訓練。

通過老師展示優(yōu)秀的構成作品，以及構成設計演示，讓我們從直觀上對構成設計中的美感產(chǎn)生吸引力，從而在思維上產(chǎn)生一種對它的興趣性，使我們更會有一種強烈的表現(xiàn)欲望。老師對我們積極開拓對構成設計的學習興趣性，已經(jīng)讓我們了解構成設計在日常生活中諸如廣告設計、包裝設計、封面設計、染織設計、標志設計等都是構成設計的應用，從而進一步激發(fā)我們對構成設計的學習興趣性

但這只是個開始，想要更好的學習這門課還必須投入更多的時間去學習和研究。

點的構成設計思路范文第九篇基本信息

姓名：蘇xx

性別：男

婚姻狀況：未婚

民族：漢

戶籍：長沙

年齡：26

現(xiàn)所在地：江蘇

身高：176

電子郵箱：xxxx

求職意向

工作年限：3年

職稱：無職稱

求職類型：全職

可到職日期：隨時

月薪要求：面議

工作經(jīng)歷

xx年3月—至今xx有限公司，擔任平面廣告設計師。主要工作是：負責公司的畫冊設計，平面廣告設計，名片的設計等工作，平時的工作方式主要是直接跟客戶溝通和交流，按客戶的要求來設計。

xx年3月—xx年7月xx有限公司，擔任平面設計。主要工作是：負責平面設計方面的工作。如：產(chǎn)品畫冊的設計，產(chǎn)品印花的設計與制作，產(chǎn)品配色，產(chǎn)品拍照和產(chǎn)品圖片的處理，產(chǎn)品附件的制作如：織嘜、吊牌、洗水標、箱嘜、條形碼等的制。，還有參與公司新產(chǎn)品的開發(fā)。

教育背景

畢業(yè)院校：廣州番禺職業(yè)技術學院

最高學歷：大專

畢業(yè)日期：20xx-07

專業(yè)：產(chǎn)品造型設計

語言能力

英語水平：一般

國語水平：優(yōu)秀

粵語水平：優(yōu)秀

工作能力及其他專長

擁有扎實的設計基礎，良好的手繪能力，整體畫面感好，有一定的創(chuàng)意和想法，精通Photoshop、CorelDRAW，IIIustrator、Indesign、AdobeAcrobat等平面設計軟件，略懂3DMAx、CAD等軟件件的基本操作。對設計流程有一定的了解和認識，熟悉印刷工藝流程。

自我評價

本人性格誠實穩(wěn)重，做事耐心勤快，責任心強，適應能力強，有很高的團隊合作精神，綜合素質(zhì)好。本人對平面設計有很濃的興趣，大學畢業(yè)參加了一年多的工作后，為了以后有更好的發(fā)展，在xxxxx教育培訓中心參加了三個月的平面廣告設計師的培訓，經(jīng)過三個月的培訓，現(xiàn)在無論在設計創(chuàng)意上還是在設計軟件的操作上都有很大的提高。

點的構成設計思路范文第十篇設計思路

古詩工于音韻，注重意境，句式工整，朗朗上口，是一種很好的文學作品形式。怎樣讓幼兒通過活動記住一首古詩，并了解含義呢？古詩的選擇最為重要，既要簡單易懂，又要便于幼兒用語言、動作來表現(xiàn)。在活動古詩《風》中，我采用倒敘的方法，先局部理解再完整欣賞，讓幼兒深刻體會古詩的意境美，激發(fā)幼兒的主動意識，讓幼兒學會自己探究、發(fā)現(xiàn)。

活動目標

1．喜歡古詩，能主動積極地參與活動，感受古詩的韻律感。

2．熟悉、理解古詩，能大膽地朗讀古詩，嘗試用動作表演古詩。

活動準備

課件、圖片若干。

活動過程

一、引入