畢業(yè)生就業(yè)意向范文150字

畢業(yè)生就業(yè)意向范文150字第1篇畢業(yè)生就業(yè)意向范文150字第1篇當代大學生必須有把自己事業(yè)與國家進步、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強烈的事業(yè)心和責任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學生要爭取知識廣博，具備合理的知識結構，有一定的科學文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機性、靈活性的思維

方式，做到因人、因時、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿期望，充滿熱情。

畢業(yè)生就業(yè)意向范文150字第2篇甲方愿意將擁有完整所有權及處分權的坐落于____________________面積約為______平方米的房屋租賃給乙方使用。乙方愿意承租上述房屋，保證在約定范圍內(nèi)使用房屋，并不得進行違法活動及超經(jīng)營范圍從事活動。

甲方:____有限公司

乙方:________

甲、乙雙方通過供需見面、雙向選擇，經(jīng)雙方自愿、平等協(xié)商，達成如下就業(yè)意向協(xié)議:

一、甲方的權利與義務

1.甲方安排乙方在____部門____崗位工作，乙方須根據(jù)甲方公司各項規(guī)章制度履行職責。

2.甲方根據(jù)需要應對乙方進行相關的培訓，如乙方培訓不合格，甲方有權對乙方做出相關的經(jīng)濟處罰、職務調(diào)整直至辭退。

3.甲方應依照國家《勞動法》的有關規(guī)定，同時結合公司的`實際情況，為乙方提供相應的福利保障。

4.若乙方違反此協(xié)議的相關規(guī)定，甲方有權單方面解除協(xié)議。

甲方應依照國家《勞動法》的有關規(guī)定，同時結合公司的實際情況，為乙方提供相應的福利保障，如辦理社會保險。

二、乙方的權利與義務

1.乙方應在本就業(yè)協(xié)議終止日前，帶上本人的畢業(yè)證書、學位證等相關證書，和學校發(fā)放的正式“大學生就業(yè)推薦表”“就業(yè)協(xié)議書”前往甲方公司所在地簽訂正式勞動合同及辦理相關手續(xù)。

2.乙方保證報到時身體健康，無傳染病史。

3.如甲方違約，乙方有權單方終止該協(xié)議。

三、違約責任：

鑒于甲方在招聘過程中的招聘成本支出、人力資源計劃未能按期落實導致的管理成本增加和生產(chǎn)經(jīng)營損失，同時也考慮到乙方在選擇就業(yè)單位的機會成本風險，雙方簽訂本協(xié)議后，出現(xiàn)以下情況視為違約，并向?qū)Ψ街Ц哆`約金____元：

1、乙方在離校前要求與甲方解除已簽訂的就業(yè)協(xié)議;

2、乙方未按協(xié)議約定在報到證規(guī)定期限內(nèi)到甲方報到并簽訂勞動合同;

第九條交易和服務費用的支付，視不同情況，一般應采取月末、季末或年末結算一次的方法，一些特別的項目，也可以即時結清。

3、甲方無正當理由拒絕接受符合條件的乙方就業(yè)。

四、協(xié)議效力

1.本協(xié)議自雙方簽訂之日起立即生效。

甲方愿意將擁有完整所有權及處分權的坐落于____________________面積約為______平方米的房屋租賃給乙方使用。乙方愿意承租上述房屋，保證在約定范圍內(nèi)使用房屋，并不得進行違法活動及超經(jīng)營范圍從事活動。

2.有效期：____年___月___日至____年___月___日止。

3.甲乙雙方如需對本協(xié)議進行補充，均須以書面形式作出，并經(jīng)雙方簽字方可生效。

五、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份.

甲方：乙方(手印)：

(蓋章)身份照號碼：

租期內(nèi)房租每月人民幣元整。由乙方按付給甲方。不得拖欠。乙方不得轉租。如轉租必須提前通知甲方，甲方同意方可轉租。如不同意，乙方無權轉租。租期內(nèi)。如乙方拖欠房租過期<>天不交。甲方有權終止合同收回出租房。后果乙方自負。

日期：___年___月___日日期：___年___月___日

甲方應依照國家《勞動法》的有關規(guī)定，同時結合公司的實際情況，為乙方提供相應的福利保障，如辦理社會保險。

畢業(yè)生就業(yè)意向范文150字第3篇高校畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查報告

促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，事關國家人才發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局，是穩(wěn)就業(yè)的重要一環(huán)。為了解四川省高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的最新進展情況以及影響就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主要因素,為進一步做好高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作提供決策參考,四川省_人口就業(yè)處和調(diào)查中心于近期組織開展了四川高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)意向問卷調(diào)查。

調(diào)查采用面訪方式，抽選了成都、綿陽、西昌等地21所重點和普通本?？圃盒５牟糠謶獙卯厴I(yè)生進行調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容涉及就業(yè)與創(chuàng)業(yè)意向兩方面，共計完成有效樣本3000個。本期主要對20四川高校畢業(yè)生就業(yè)意向及相關情況進行分析。調(diào)查顯示，年四川高校畢業(yè)生簽約率總體偏低，就業(yè)矛盾依然突出，半數(shù)以上學生對就業(yè)形勢不樂觀，除畢業(yè)生供需總量失衡外，缺乏就業(yè)經(jīng)驗與技能、薪酬期望偏高、有效信息不足對大學生就業(yè)構成較大影響。

一、201X年高校畢業(yè)生就業(yè)總體狀況

調(diào)查顯示，201X年四川高校畢業(yè)生就業(yè)呈現(xiàn)出以下五個特征：

(一)半數(shù)以上學生對就業(yè)形勢持悲觀態(tài)度。受訪學生中，的學生認為2015年大學生就業(yè)形勢較前一、兩年更加嚴峻，的學生認為相差不多，的學生認為就業(yè)形勢有所好轉，反映出多數(shù)大學生對就業(yè)前景不樂觀。

圖一：學生就業(yè)形勢受訪情況

分性別看，女生比男生悲觀，有的女生認為就業(yè)形勢更加嚴峻，比男生占比高個百分點;分戶籍看，來自農(nóng)村的學生比來自城鎮(zhèn)的學生悲觀，來自農(nóng)村的學生有持悲觀看法，高出城鎮(zhèn)學生占比個百分點;分學歷層次看，碩士及博士生持悲觀看法的占比最高，達，其次是專科生和本科生，占比分別為和;分專業(yè)看，文史財經(jīng)類學生持悲觀看法的占比最高，為，藝體類比重最低為。

(二)近八成學生就業(yè)愿望較為強烈。面對并不樂觀的就業(yè)形勢，近八成學生表現(xiàn)出了較為強烈的就業(yè)愿望。受訪學生中，打算畢業(yè)后立即就業(yè)的比重占到。分性別看，女生就業(yè)愿望更為迫切，畢業(yè)后立即就業(yè)的占比達到，大大高于男生的水平;分學歷層次看，學歷越高，立即就業(yè)的愿望越強烈，碩士及博士、本科、?？粕急确謩e為、和;分專業(yè)看，理工農(nóng)醫(yī)類學生立即就業(yè)的愿望最強烈，占比居各專業(yè)首位，達到81%，高出文史財經(jīng)類和藝體類和個百分點。

圖二：學生就業(yè)愿望情況(%)

(三)簽約率總體偏低，近四成學生尚未找到接收單位。在2240位打算畢業(yè)后立即就業(yè)(不含自主創(chuàng)業(yè))的受訪學生中，已協(xié)議簽約的有812位學生，占，等待簽約的有323位，占，等待接收單位最后答復的有252位，占，尚未找到接收單位的有853位學生，占。分類別看，就業(yè)情況總體呈現(xiàn)以下特點：

一是男生好于女生。男生的協(xié)議簽約率為，較女生高個百分點;二是來自城鎮(zhèn)的學生好于來自農(nóng)村的學生。城鎮(zhèn)學生有已協(xié)議簽約，比農(nóng)村學生高個百分點;三是博士及碩士生好于本、?？粕Ｈ齻€學歷層次學生協(xié)議簽約率分別為、和;四是理工農(nóng)醫(yī)類學生好于文史財經(jīng)和藝體類學生。理工農(nóng)醫(yī)類學生協(xié)議簽約率41%，其次是文史財經(jīng)類，為，藝體類簽約率最低，僅為。從尚未找到接收單位的853位學生看，也呈現(xiàn)出四個居多的相似特征，即女生居多，占;農(nóng)村學生居多，占;?？粕佣?，占;文史財經(jīng)類學生居多，占。

圖三：已簽約學生情況(%)

(四)個人發(fā)展、薪酬福利與單位前景是大學生擇業(yè)最為看重的三個因素。調(diào)查顯示，在大學生擇業(yè)最看重的要素條件中(多選)，個人發(fā)展空間列首位，有的學生選擇，薪酬福利與單位前景列第二和第三位，分別有和的學生選擇。此外，工作環(huán)境也受到近四成學生的重視。分性別看，男生比女生更看重個人發(fā)展空間，男生占比，比女生高了個百分點，而女生比男生更看重薪酬福利與單位前景，女生占比為、，分別比男生高了和個百分點。

圖四：大學生擇業(yè)注重因素

(五)大城市和特(超)大城市、教科文衛(wèi)行業(yè)、國有大中型企業(yè)是大學生就業(yè)首選。從地域選擇看，約七成的大學生看好大城市和特(超)大城市的發(fā)展機會。受訪學生中選擇在四川就業(yè)的達，其中選擇在成都就業(yè)的占比達。選擇北上廣深的占，另有的學生選擇在北上廣深以外的東部沿XX市就業(yè)。選擇在四川以外其他中西部地區(qū)就業(yè)的學生只占。

圖五：大學生就業(yè)區(qū)域選擇情況

從返鄉(xiāng)就業(yè)意愿看，在全部受訪學生中，愿意回到家鄉(xiāng)所在地區(qū)就業(yè)的占三分之二。其中，男生占比，較女生高個百分點;農(nóng)村學生占比，較城鎮(zhèn)學生高個百分點;碩/博士生占比，分別比本、?？茖W生高和個百分點;藝體類、理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)學生占比均超過70%，明顯高于文史財經(jīng)專業(yè)類學生。

圖六：大學生返鄉(xiāng)就業(yè)意愿情況

從行業(yè)選擇看，教科文衛(wèi)、金融保險和制造業(yè)是最具吸引力的行業(yè)。在各行業(yè)中，教科文衛(wèi)最具吸引力，被的學生作為首選，其次是金融保險和制造業(yè)，分別有和的學生選擇。比重超過10%的還有建筑房地產(chǎn)和公共管理(黨政機關)，分別為12%和。不受青睞的行業(yè)主要是農(nóng)林水利礦產(chǎn)、批發(fā)零售和餐飲住宿，比重均在以下。

圖七：大學生就業(yè)行業(yè)選擇情況

從單位選擇看，國有大中型企業(yè)仍是大學生就業(yè)首選。受訪學生中有將國有大中型企業(yè)作為理想的就業(yè)單位，占比居各類單位之首，其次是科研事業(yè)單位，占15%，黨政機關列第三位，占，外資和民營企業(yè)也占有較高比重，分別為和。近年隨著反腐力度的加大，大學生對公務員的追捧熱度雖然在明顯減退，但黨政機關事業(yè)單位對相當一部分大學生仍有較大的吸引力。據(jù)調(diào)查，打算在未來幾年報考公務員的大學生仍占到三分之一。由上可以看出，一方面就業(yè)穩(wěn)定性仍是目前大學生擇業(yè)的重要參考因素;另一方面，由于進入門檻較高競爭激烈，加之就業(yè)困難，大學生對就業(yè)單位的選擇正逐步由集中向分散多元轉變。

畢業(yè)生就業(yè)意向范文150字第4篇甲方：

用人單位：_____法人代表：_____

單位性質(zhì)：(1.黨政機關2.科研設計單位3.學校4.醫(yī)療衛(wèi)生5.金融單位6.國有企業(yè)7.三資企業(yè)8.部隊9.其它)

注冊地址：省(自治區(qū)、直轄市)市(州)縣(區(qū))

乙方：

畢業(yè)生姓名：_____性別：_____政治面貌：_____身份證號：__________

甲乙雙方按照國家畢業(yè)生就業(yè)政策及相關規(guī)定，遵守誠實、守信的原則，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上，達成如下協(xié)議：

一、甲方應保證如實向乙方介紹本單位情況，以及乙方應錄(聘)工作崗位的情況，現(xiàn)通過對乙方的了解、考核，同意錄(聘)用乙方;乙方應保證如實向甲方介紹自己的情況，現(xiàn)通過對甲方的了解，愿意到甲方就業(yè)并在本協(xié)議約定期限內(nèi)報到。

二、本協(xié)議是甲乙雙方在正式確立勞動人事關系前，經(jīng)雙向選擇，雙方互為確認對方相關信息真實可靠并承諾在本協(xié)議規(guī)定的期限內(nèi)建立勞動人事就業(yè)關系的依據(jù)。

三、甲方錄(聘)用乙方工作期限為自之日起(工作期限應填一年以上，期限截止日期要填在9月份以后;省畢辦每年8月底審核就業(yè)率)年，工作崗位為_____，工作地點為__________，報到期限為報到期限填寫應在甲方錄(聘)用工作期限之前，不能相隔時間太長)年月前，報到地點為_____。

四、乙方被錄(聘)用后，乙方試用期為(按約定填寫，一般為180天以內(nèi))天，在試用期內(nèi)乙方的勞動報酬(包括工資和相關福利)起薪為_____元，在試用期滿轉正后乙方的勞動報酬(包括工資和相關福利)起薪為_____元。

五、甲方錄(聘)用乙方工作期間，甲方按國家法律、法規(guī)、政策規(guī)定為乙方繳納社會保險(包括養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、工傷、生育等保險)，提供相關的福利，以及符合國家規(guī)定的勞動安全衛(wèi)生條件和勞動防護用品。

六、甲乙雙方協(xié)商解決乙方落戶問題，乙方戶口遷往(能夠解決落戶問題的就填，不能解決的就打斜線(/)，不能空格。)落戶;

七、甲乙雙方就乙方因錄用為公務員、升學(留學)、參加(選調(diào)生、選聘生、大學生志愿服務西部計劃、“三支一扶”、農(nóng)村特崗教師計劃、入伍等)國家及地方政府項目就業(yè)，無法履行本協(xié)議的情況達成如下約定：(沒有相關約定的劃斜線(/)，不能空格。)

注：1、協(xié)議書要用黑色水性筆填寫，做到字跡端正，所有信息必填，不能有空白;

2、協(xié)議書是復寫的，填寫時請用力，否則后三張不清晰;

3、協(xié)議書不能涂改，若填寫錯，請學生打電話回學校咨詢;

4、若協(xié)議書寄回學校，請寫明學院名稱及收件人姓名;

5、協(xié)議書一式四份，每份都要蓋章;第一聯(lián)交用人單位留存、第二聯(lián)由學生本人留存、第三聯(lián)和第四聯(lián)交學校就就業(yè)部門留存。

八、甲方在招聘時所提供的帶有承諾內(nèi)容的宣傳材料作為本協(xié)議的附件;乙方在應聘時所提供的自薦材料亦作為本協(xié)議的附件。

九、雙方簽訂就業(yè)協(xié)議書后，應在15個工作日內(nèi)由甲方將本協(xié)議的第四聯(lián)報甲方上級主管部門備案;由乙方將本協(xié)議的第三聯(lián)報乙方所在學校畢業(yè)生就業(yè)工作部門登記，并由學校畢業(yè)生就業(yè)工作部門列入畢業(yè)生就業(yè)方案，辦理就業(yè)相關手續(xù)。

十、甲乙雙方應全面履行協(xié)議。一方違約，另一方可依法追究其違約責任，并要求其賠償相關損失。如甲方或乙方未如實向?qū)Ψ浇榻B自己一方情況或隱瞞不良事實，對方可單方解除本協(xié)議，不承擔違約責任。

十一、甲乙雙方協(xié)商一致，可以變更協(xié)議中雙方約定的條款或解除協(xié)議。變更或解除協(xié)議，應采用書面形式，由甲乙雙方各執(zhí)一份。

十二、符合下列情況之一，經(jīng)書面告知對方后，本協(xié)議解除：1、甲方被撤銷或依法宣告破產(chǎn);2、乙方報到時未取得畢業(yè)資格;3、乙方被判處拘役以上刑罰或者被勞動教養(yǎng);4、法律、法規(guī)、政策規(guī)定的其它情況。

十三、甲乙雙方因履行本協(xié)議發(fā)生爭議，由甲、乙雙方協(xié)商解決，或提請有關部門協(xié)調(diào)解決，也可直接向人民法院提起訴訟。

十四、本協(xié)議一式四份，由乙方所在學校提供。甲方、乙方、乙方所在學校、甲方上級主管部門各執(zhí)一份。

十五、本協(xié)議經(jīng)甲乙雙方簽字蓋章后生效。未盡事宜，由甲乙雙方另行約定，視為本協(xié)議書的一部分。甲乙雙方訂立勞動合同(聘用合同)后，本協(xié)議自動終止。

甲方(用人單位公章):__________

學生簽名：__________

經(jīng)辦人簽名：__________

_____年_____月_____日

畢業(yè)生就業(yè)意向范文150字第5篇近年來，隨著大學生數(shù)量的快速增長，畢業(yè)生壓力越來越大，已成為各級政府和關注的重點。

為及時了解當前我市高校畢業(yè)生的就業(yè)意向，近期，國家_撫州隊在東華理工大學和撫州技術開展就業(yè)意向快速調(diào)查，調(diào)查對象為隨機抽選的100名應屆畢業(yè)生。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，當前大學畢業(yè)生擇業(yè)地域傾向發(fā)達地區(qū)、穩(wěn)定的黨政機關事業(yè)，注重發(fā)展空間、方式靈活多樣等特征明顯，但綜合能力不強、實際工作不足等成為就業(yè)短板。0S2b/Z0Z)i&`&q調(diào)查結果表明，有的大學生認為提高技能、通過自己的努力可以找到工作;的大學生對當前的就業(yè)形勢很擔憂，認為現(xiàn)在就業(yè)困難很大。34%的大學生首選黨政機關及事業(yè)單位，他們認為工作相對穩(wěn)定、有較好的保障、工作安逸、工作強度不大;有六成的大學生企業(yè)，其中，有的大學生選擇電力、石化等能源行業(yè)，有的大學生選擇金融、證券、保險行業(yè)和IT、業(yè)，他們認為這些企業(yè)的收入較高、福利較好、工作壓力適中，的發(fā)展前景尚可;僅有的大學生選擇自主。

近五成大學生期望第一份工作的薪酬在-3000元之間，有的大學生期望薪酬為3000-4000元之間，僅有的大學生期望薪酬在4000元以上。有的大學生希望到東部沿海經(jīng)濟發(fā)達的城市就業(yè)，他們認為經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)就業(yè)機會多，就業(yè)環(huán)境好，交通、醫(yī)療、信息等各方面設施齊全，個人發(fā)展空間更寬闊;有的大學生在所在地城市就業(yè)，他們認為對家鄉(xiāng)的環(huán)境熟悉，人際關系多，容易開展工作，也便于孝敬;選擇中部大中城市的有;選擇西部大中城市的僅為。有的大學生同意“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)觀念;有67%的大學生表示在就業(yè)時優(yōu)先考慮個人發(fā)展空間;有的大學生選擇與自己專業(yè)對口的工作或者從事的工作和專業(yè)有關聯(lián)?！皛;I”t)E4o6@!r2A調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我市大學生就業(yè)存在諸多問題，主要為：大學生專業(yè)知識不夠深厚，綜合素質(zhì)不高，缺乏就業(yè)力。有七成以上的的大學生認為除大學文憑外，“計算機等級證書、四級證書、注冊師證、獎學金證書”等各類相關證書有助于自己找到的工作，而單一技能、死、高分低能的畢業(yè)生已不受用人單位歡迎，缺乏經(jīng)驗成為用人單位拒絕錄用的理由。調(diào)查中有的學生認為對就業(yè)崗位知識缺乏了解困擾著自己的就業(yè)。一畢業(yè)就期望有這么高的薪酬，我工作了都了，都拿不到。期望值高沒錯，要努力奮斗踏實工作爭取機會。

畢業(yè)生就業(yè)意向范文150字第6篇在調(diào)查的390名大學生中，男生133人、女生257人，分別占調(diào)查人數(shù)的和。此次調(diào)查，理工類學生居多，占調(diào)查人數(shù)的，文法類占，醫(yī)學類占，經(jīng)濟類和其他專業(yè)分別占和。本科學歷學生占調(diào)查人數(shù)的，專科學歷學生占。調(diào)查學生中有326名來自本省，其余64名來自外省，分別占調(diào)查人數(shù)的和。本省學生中來自城市和農(nóng)村的學生均為163名，各占50%，外省學生中來自城市和農(nóng)村的學生分別為30名和34名，分別占外省調(diào)查學生人數(shù)的和。來自本市的學生只有16名，僅占調(diào)查總人數(shù)的。

畢業(yè)生就業(yè)意向范文150字第7篇解決當前就業(yè)難的問題，根本出路在于發(fā)展經(jīng)濟。因此，各級政府在制定經(jīng)濟和社會發(fā)展戰(zhàn)略時，一定要充分考慮到擴大就業(yè)的需要。要積極培育新的經(jīng)濟增長點，以又好又快的經(jīng)濟增長來拉動就業(yè)需求的持續(xù)增長，特別是要在進一步

提高第二產(chǎn)業(yè)競爭力的基礎上，加快發(fā)展吸納勞動力強的中小企業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)。同時，要積極開拓社區(qū)就業(yè)新領域，如針對人口老齡化的特點，大力發(fā)展老年人保健、護理等事業(yè)，針對小區(qū)物業(yè)管理人才匱乏的現(xiàn)狀，吸納大學生到小區(qū)物業(yè)就業(yè)等，培育新的就業(yè)增長點。繼續(xù)引導大學畢業(yè)生到農(nóng)村就業(yè)，在農(nóng)村任職，促進大學生和新農(nóng)村建設相結合。

畢業(yè)生就業(yè)意向范文150字第8篇甲方：____________

乙方(畢業(yè)生)：____________

甲、乙雙方通過供需見面、雙向選擇，達成如下協(xié)議：

一、甲方已如實向乙方介紹本單位情況，以及擬安排乙方工作崗位情況，并通過對乙方的了解，考核，同意錄用乙方。乙方已如實向甲方介紹本人的情況，并通過對甲方的了解，愿意到甲方就業(yè)并在約定期限內(nèi)簽署相關就業(yè)協(xié)議。

二、甲方為乙方提供的工作條件、勞動保護、勞動報酬及福利應符合國家有關規(guī)定。三、乙方到甲方報到(簽訂勞動合同)時，必須取得畢業(yè)證及學位證，否則，甲方不予錄用。

四、就業(yè)協(xié)議簽訂時間：

乙方最遲于20____年____月____日前與甲方簽訂就業(yè)協(xié)議，否則視為乙方自動放棄。甲方在收到乙方就業(yè)協(xié)議后，15個工作日內(nèi)將經(jīng)甲方蓋章后的就業(yè)協(xié)議反饋給乙方。

五：違約責任

鑒于甲方在招聘過程中的招聘成本支出，乙方在簽訂本協(xié)議后，出現(xiàn)以下情況視為違約，并向?qū)Ψ街Ц哆`約金人民幣______元整(￥______)元;

1、乙方在離校前要求與甲方解除已簽訂的就業(yè)協(xié)議;

2、乙方未按協(xié)議約定在報到證規(guī)定期限內(nèi)到甲方報到并簽訂勞動合同;

3、甲方無正當理由拒絕接受符合錄用條件的乙方報到。

六、協(xié)議生效及其他

本協(xié)議的簽訂僅視為甲乙雙方對就業(yè)意向的約定，不視為勞動關系的成立。

本協(xié)議經(jīng)雙方簽字后生效。

本協(xié)議一式兩份，甲方留存一份，乙方留存一份。

甲方(用人單位)乙方(畢業(yè)生)

人事部門簽章：________簽名：________

____年____月____日____年____月____日

畢業(yè)生就業(yè)意向范文150字第9篇1、大學畢業(yè)生數(shù)量不斷增多，將繼續(xù)呈剛性增長的趨勢。多年來，各地大學采取了擴招的措施，這使得在一個時期以來，大學畢業(yè)生的數(shù)量猛增，并將繼續(xù)呈增長態(tài)勢。在80年代初，每年的大、中專畢業(yè)生僅為幾萬人；90年，全國大學畢業(yè)生的數(shù)量為萬人；XX年，這個數(shù)字將變?yōu)榘恕⒕虐偃f人。未來幾年，雖然增幅會趨緩，但大學生畢業(yè)數(shù)量仍處于上升通道。

2、大學畢業(yè)后工作難找，面臨“畢業(yè)就將失業(yè)”的問題。據(jù)數(shù)據(jù)記載，截止到XX年5月底，全國應屆大學畢業(yè)生就業(yè)情況是：已簽約和已有意向；沒有找到工作；不想馬上就業(yè)。即目前全國應屆大學畢業(yè)生就業(yè)的比例大體在50%左右。今后，以我們高郵為例，需要的人才將偏向高學歷、高技能、有實踐經(jīng)驗的專門人才。

3、就業(yè)理念亟待轉變，未來社會需求高素質(zhì)的大學畢業(yè)生。人才問題始終是影響我國經(jīng)濟社會發(fā)展的“瓶頸”問題。未來社會，對大學畢業(yè)生的需求，實際上并不是減少，而是更加需要，關鍵是要轉變就業(yè)觀念，實現(xiàn)多渠道、分層次、全方位的就業(yè)。我們現(xiàn)在還只是大學在校生，求職、就業(yè)對我們來說，遲早將會面臨。在3年后，我們該何去何從，未來的路在哪里？這是我們應該深刻思考和作出回答的。我想，在增加自身含金量的同時，今后要進一步轉變就業(yè)觀念，要有一顆平常心。

畢業(yè)生就業(yè)意向范文150字第10篇甲方(用人單位)乙方(新聘衛(wèi)生技術人員)名稱：姓名：法定代表人：身份證號碼：

為確保衛(wèi)生技術人員隊伍穩(wěn)定，促進衛(wèi)生行業(yè)發(fā)展，結合清城區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)的實際情況，甲乙雙方按照平等自愿、協(xié)商一致的原則訂立本意向。

一、乙方已被甲方擇優(yōu)錄取，本人需于12月31日前與甲方簽訂《普通高等學校畢業(yè)生、畢業(yè)研究生就業(yè)協(xié)議書》、《高校畢業(yè)生就業(yè)補充協(xié)議書》;

二、乙方未按規(guī)定時間與甲方簽訂《普通高等學校畢業(yè)生、畢業(yè)研究生就業(yè)協(xié)議書》的，按自動放棄錄取資格處理。

四、本意向書一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。

甲方(蓋章)：乙方(簽名)：

二〇一二年月日二〇一二年月日

畢業(yè)生就業(yè)意向范文150字第11篇就業(yè)意向書

甲方：北京吉科英普科技發(fā)展有限公司

乙方(學員)：身份證號碼：

丙方：北京恩梯梯數(shù)據(jù)系統(tǒng)集成有限公司

丁方(學校)

甲乙丙丁就丙方參加甲乙方舉辦的崗前培訓班達成以下一致：

一.背景：

1.甲方和丙方是從事對日軟件開發(fā)的企業(yè)，目前雙方都缺乏人才，本次甲丙雙方合作，

共同招聘培養(yǎng)對日軟件開發(fā)人才。

2.乙方自愿參加甲方和丙方聯(lián)合舉辦的崗前培訓，學習期滿后，進入方工作。

二.有關約定：

1.培訓期間：

1)乙方以甲方未來員工的身份，進行培訓，由甲方統(tǒng)一管理，丙方進行監(jiān)督

2)培訓期間：6個月

3)培訓內(nèi)容：參見招聘簡章

2.培訓結束：

1)乙方培訓期滿考核合格后，乙方將進入方工作，與方正式簽訂為期年的

勞動合同

2)方同意乙方進入方工作，簽訂為期年的勞動合同。方對此沒有異議

3)上述勞動合同應在培訓期滿前周簽訂。

3.工作地點和待遇：

1)工作地點：北京。方的所在地。

2)待遇：第一年的稅前年收入在人民幣30000元至45000元之間。在勞動合同中約

三.協(xié)議的終止：

1.乙方在培訓期間出現(xiàn)以下情形之一，本協(xié)議自動終止：

1)乙方違反培訓管理規(guī)定，經(jīng)教育不改的

2)根據(jù)培訓情況，甲方認為乙方不具備培養(yǎng)前途的

3)乙方不認真學習，不能按時完成培養(yǎng)計劃的

4)乙方出現(xiàn)健康情況，不能繼續(xù)完成培訓或勝任將來的工作的

5)乙方出現(xiàn)違反國家法律法令地方法規(guī)等違法犯罪行為的

四.爭議解決：

本協(xié)議在執(zhí)行過程中發(fā)生爭議，各方應協(xié)商解決，協(xié)商不成，任何一方可向北京市海淀區(qū)人民法院提起訴訟

五.其他：

本協(xié)議一式份，簽字蓋章后立即生效，協(xié)議方各執(zhí)壹份，具有同等法律效力

甲方：北京吉科英普科技發(fā)展有限公司丙方：北京恩梯梯數(shù)據(jù)系統(tǒng)集成有限公司

法定代表(授權代表)法定代表(授權代表)

20____年月日20____年月日

乙方：丁方：

20____年月日20____年月日

畢業(yè)生就業(yè)意向范文150字第12篇大學生就業(yè)難已經(jīng)成為一個普遍問題。影響大學生就業(yè)的因素很多，特別是金融危機以來，全球經(jīng)濟不景氣，導致大學生就業(yè)形勢更加嚴峻，而學生自身素質(zhì)的欠缺和死板的就業(yè)觀念也給就業(yè)造成了影響。

首先，高校擴招使畢業(yè)生人數(shù)每年逐漸增加。當市場需求趨于飽和時，大學畢業(yè)生人數(shù)每年持續(xù)上升，造成了供大于求的矛盾。

其次，大學生自身素質(zhì)的欠缺和死板的就業(yè)觀念不能適應現(xiàn)代社會的需求。許多學生入學后，學習不努力，逃課、玩游戲或上完課就什么不管，死記硬背應付考試。大學四年來，不學無術者找不到工作，拿著優(yōu)異的成績單的學生也很難找到滿意工作，原因就在于讀死書，除了一張成績單，沒有其他技能，也沒有社會經(jīng)驗。此外，就業(yè)準備不充分，就業(yè)觀念陳舊。有些學生只認定大城市；有些學生只準備考公務員，一次、二次沒考上也寧可一直考下去；有些學生只去國有企業(yè)和事業(yè)單位；有些學生和用人單位提的要求僅僅是工資高點，不要太累。這些現(xiàn)象反映出大學生就業(yè)難，很大程度在于自己。大學不是畢業(yè)后非要留在大城市發(fā)展，二、三線城市也會大有作為；大學不是畢業(yè)時找到的工作就要干一輩子；現(xiàn)在剛畢業(yè)的大學生不再是精英了。

畢業(yè)生就業(yè)意向范文150字第13篇在問到畢業(yè)在即有什么打算時，有216名大學生選擇了找工作，占調(diào)查學生總數(shù)的，64名學生選擇了邊考研邊找工作，占，50名學生選擇了考研而放棄工作，占，選擇出國或其它的學生占。在問及當前“考研熱”的原因時，有的學生認為當前考研熱是因為就業(yè)壓力大，的學生認為是用人單位的需求，的學生認為是畢業(yè)生的個人追求，只有的學生認為是家長的要求。在問及考研的原因時，的學生認為考研能夠有一個好的出路，的學生認為所學專業(yè)就業(yè)前景不好而選擇考研，的學生考研是希望在高校工作，出于對學術感興趣選擇考研的學生僅占，還有的學生因為對求職感到恐懼而選擇考研。

畢業(yè)生就業(yè)意向范文150字第14篇甲方：_____有限公司

乙方：__________

經(jīng)甲乙雙方自愿、平等協(xié)商，現(xiàn)簽定就業(yè)協(xié)議如下：

一、甲方的權利與義務

一方違約向另一方承擔違約責任的方式_____________。約定支付違約金的，違約金額最高不超過20xx元。違約方應征得另一方的同意，另一方簽字蓋章后方可解除協(xié)議。

__________方經(jīng)濟責任由__________擔保。保證方有權檢查督促__________方履行合同，保證方同意當__________方不履行合同時，由保證方連帶承擔經(jīng)濟責任。

1.甲方安排乙方在__________部門__________崗位工作，乙方須根據(jù)甲方公司各項規(guī)章制度履行職責。

(2)通過______________________________證書全國統(tǒng)考，(如不能一次性通過證書考試，按照______規(guī)定，允許三年內(nèi)補考)，并滿足____________規(guī)定的____________標準;

(3)、北京市接收非本地生源畢業(yè)生，若要求打印報到證，畢業(yè)生戶籍、檔案調(diào)入北京市，簽訂就業(yè)協(xié)議后，必須提供中央直屬單位或北京市人事局接收函。上海、天津、深圳、廣州(杭州、南京等)等城市，接收非本地生源畢業(yè)生，若要求打印報到證，畢業(yè)生戶籍、檔案調(diào)入該市，簽訂就業(yè)協(xié)議后，必須提供市人事局接收函。省外其它城市接收非本地生源畢業(yè)生，簽約辦法一般與上述省內(nèi)相關規(guī)定相同。

2.甲方根據(jù)需要應對乙方進行相關的培訓，如乙方培訓不合格，甲方有權對乙方做出相關的經(jīng)濟處罰、職務調(diào)整直至辭退。

依照按勞取酬的原則，按甲方現(xiàn)行制度確定實習學生的實習津貼，月津貼人民幣_________元。如實習學生需變動實習崗位，甲方相應調(diào)整實習津貼(月津貼人民幣_________元)。

3.甲方應依照國家《勞動法》的有關規(guī)定，同時結合公司的實際情況，為乙方提供相應的福利保障，如辦理社會保險。

4.若乙方違反此協(xié)議的相關規(guī)定，甲方有權單方面解除協(xié)議。

二。乙方的權利與義務

1.乙方應在本就業(yè)協(xié)議終止日前，帶上本人的畢業(yè)證書、學位證等相關證書，和學校發(fā)放的正式“大學生就業(yè)推薦表”“就業(yè)協(xié)議書”前往甲方公司所在地簽訂正式勞動合同及辦理相關的入職手續(xù)。

2.乙方保證報到時身體健康，無傳染病史。

3.如甲方違約，乙方有權單方終止該協(xié)議。

4.乙方試用期薪資為稅前_____(元/月)

丙方經(jīng)甲方考試、考核，成績不合格者，甲方有權不予錄用;或經(jīng)甲方錄用后，丙方未去工作，乙方有權不再為丙方推薦工作;

三。協(xié)議效力

1.本協(xié)議自雙方簽訂之日起立即生效。

本協(xié)議一式三份，甲乙丙三方各執(zhí)一份;自甲、乙、丙三方簽字之日起生效，于丙方學習期滿工作后自行失效。協(xié)議中如有未盡事宜，須經(jīng)三方共同協(xié)商，作出補充規(guī)定。補充規(guī)定與本協(xié)議具有同等效力，但不得與本合同內(nèi)容抵觸。

2.有效期：_____年_____月_____日至_____年_____月_____日止。

3.甲乙雙方如需對本協(xié)議進行補充，均須以書面形式作出，并經(jīng)雙方簽字方可生效。

四。本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

甲方：__________(蓋章)乙方(手印)__________身份證號碼：__________

日期：___年___月___日_____日期：___年___月___日

畢業(yè)生就業(yè)意向范文150字第15篇2010年，全國普通高校畢業(yè)生630萬人，高校畢業(yè)生就業(yè)克服了國際金融危機的不利影響，實現(xiàn)了高校畢業(yè)生初次就業(yè)率的基本穩(wěn)定和就業(yè)人數(shù)的持續(xù)增長。但近幾年的高考招生人數(shù)眾多，以及部分行業(yè)的不景氣和一些學生死板的就業(yè)觀念，就業(yè)形勢依然不容樂觀。xxx，xxx高度重視，積極配合有關部門，2011年高校畢業(yè)生就業(yè)工作進展平穩(wěn)順利。2010年1月25日從人保部新聞發(fā)布會獲悉，據(jù)教育部統(tǒng)計，截至7月1日，應屆高校畢業(yè)生就業(yè)率為，據(jù)人保部統(tǒng)計，截至12月底，應屆高校畢業(yè)生就業(yè)率達。但是，我們要看到，雖然經(jīng)過各種努力，2010年大學生就業(yè)形勢有所好轉，但仍有十分之一的畢業(yè)生未就業(yè)，2011年，2011年全國普通高校畢業(yè)生660萬人，達到歷史最高峰，就業(yè)面臨著很大的壓力。

畢業(yè)生就業(yè)意向范文150字第16篇大學生可利用假期積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結合，提高處理實際問題的能力，積累工作經(jīng)驗。一般的創(chuàng)業(yè)教育多局限于理論學習，很難激發(fā)學生的探究和思考能力，同時他們?nèi)狈ψ銐虻挠職庾叱鲂@去創(chuàng)業(yè)，因此，學校應該多鼓勵學生走出去，多接觸社會參加各種形式的社會實踐，了解社會與市場的需要，進而有所創(chuàng)新，有所建樹。努力培養(yǎng)學生的團隊精神和協(xié)作意識。學生可以通過參加各種形式的團體競賽來培養(yǎng)和增強自己的團隊意識；學校也要積極引導學生深刻認識團隊精神和協(xié)作意識的重要意義。

畢業(yè)生就業(yè)意向范文150字第17篇1、大學畢業(yè)生與社會所需人員產(chǎn)生“脫軌”現(xiàn)象。當前，市場需要的大多是有一定實際工作經(jīng)驗的人員，而大學校園培養(yǎng)的大學生剛畢業(yè)，基本沒有工作經(jīng)驗，畢業(yè)生不符合企業(yè)的這種需要。

2、大學畢業(yè)生對自己的期望值往往過高。在大學畢業(yè)后，一般來說，大學生對自己的期望值較高，認為自己上了大學、有了文憑，就應該有個體面的工作。其實這種想法本無可厚非，然而一些畢業(yè)生不愿參加或從事比較普通的工作，一心想要找到高薪的工作。但是高薪工作往往要求很高，應屆畢業(yè)生暫時還沒有那個能力。

3、一些學校的大學生就業(yè)指導工作尚不夠到位。學校對學生進行的就業(yè)指導、學生挫折教育以及技能培訓等，都還未達到相應的要求。

4、其他影響大學畢業(yè)生就業(yè)的因素。一是專業(yè)問題。有的專業(yè)設置不合理，或熱門過熱，如目前法學畢業(yè)生六成難就業(yè)；二是能力問題。社會單位最看重學生的實際能力、適應能力，市場需要的又是新型復合型人才，而現(xiàn)實卻無法提供這類人才，造成大學生就業(yè)困難；三是區(qū)域問題。東部地區(qū)就業(yè)好于西部。

畢業(yè)生就業(yè)意向范文150字第18篇就業(yè)意向書

姓名學號專業(yè)名稱用人單位

二0一五年月

經(jīng)用人單位和畢業(yè)生雙向選擇，達成如下就業(yè)意向：

就業(yè)意向合同書

甲方：有限公司

乙方：身份證號碼：

有限公司(甲方)擬錄用學院專業(yè)年應屆畢業(yè)生(乙方)為本單位職工，乙方自愿報名應聘甲方單位并已知甲方有關畢業(yè)生錄用的相關內(nèi)容和規(guī)定。經(jīng)雙方友好協(xié)商，同意簽訂本意向書如下：

一、就業(yè)意向

1、乙方自愿參加學校與甲方聯(lián)合舉辦的古箏班培訓，學習期滿后，正式上崗。

2、培訓結束：

1)乙方培訓期滿合格后，乙方將進入工作，與甲方正式簽訂勞動合同

2)甲方同意乙方進入工作，簽訂勞動合同。甲方對此沒有異議

3、工作地點和待遇：

1)工作地點：泉州。

2)待遇：試用期：元;轉正后，薪資按基本工資+課時補貼+業(yè)務提成+交通補貼+房補+其他進行核算，薪資保底3000元。二、協(xié)議的終止

1、乙方在培訓期間出現(xiàn)以下情形之一，本協(xié)議自動終

1)乙方違反甲方的管理規(guī)定，經(jīng)教育不改的;2)根據(jù)工作情況，甲方認為乙方不具備工作能力的;3)乙方出現(xiàn)健康情況，不能繼續(xù)完成或勝任將來的工作的;

4)乙方出現(xiàn)違反國家法律法令地方法規(guī)等違法犯罪行為的。

2、本合同簽訂后，乙方取得畢業(yè)證，必須在規(guī)定時限內(nèi)到甲方參加工作，不得再到其他機構就業(yè)，否則將按有關法律法規(guī)賠償甲方前期培訓等相關費用。

三、爭議解決

本協(xié)議在執(zhí)行過程中發(fā)生爭議，各方應協(xié)商解決，協(xié)商不成，任何一方可向泉州市豐澤區(qū)人民法院提起訴訟。

四、其他

本協(xié)議一式叁份，甲、乙雙方各壹份，乙方學校壹份，簽字蓋章后立即生效，具有同等法律效力

甲方：乙方：法定代表(授權代表)：身份證號：

畢業(yè)生就業(yè)意向范文150字第19篇根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查統(tǒng)計顯示，在求職意向方面，有的大學生畢業(yè)后選擇去就業(yè)，僅有2%的學生選擇升學，這可能與學生的家庭經(jīng)濟條件有關，對大學生擇業(yè)影響最主要的因素的酬薪待遇，說明大學生對自己的工資待遇多少比較看重。而且大部分的學生都追求穩(wěn)定的工作。在求職準備中，對大學畢業(yè)生就業(yè)流程及國家政策的了解程度方面，有的學生對其有所了解，說明大學生比較關心自己就業(yè)前景，作為學生，為了更好地就業(yè)，有的學生是通過努力學好的專業(yè)知識的方式去實現(xiàn)的，另外，通過兼職或?qū)嵙暙@取工作經(jīng)驗和參加職業(yè)資格培訓各占。在就業(yè)觀念中，有65%的學生對當前就業(yè)形勢有大體的了解，反映了大學生對就業(yè)形勢的關心，在面臨就業(yè)時，的人認為自己最欠缺的是共同協(xié)調(diào)能力，而對于專業(yè)技能方面是沒有什么問題的。在就業(yè)需要方面，的學生認為學校最需要提供的就業(yè)服務是引進用人單位和提供就業(yè)信息，反映出的問題是學校在這方面做得不夠，需要對這方面進一步加深，認為本校大學生就業(yè)指導課存在最主要的問題是內(nèi)容陳舊、形式單一的學生占，比例最少的是沒有設為必修課，為，有45%的學生認為學校舉辦校園招聘會最適宜的形式是形式多樣的小型專場招聘月。在這次調(diào)查中讓我們大致了解了本校大學生的求職意向。

畢業(yè)生就業(yè)意向范文150字第20篇自我分析：

本人性格有點內(nèi)向，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。

回首四年的大學校園生活生涯和專業(yè)實訓生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，通過這四年的大學生活，我成長了很多。在即將畢業(yè)之時，我對自己這四年來的收獲和感受作一個小結，并以此為我今后行動的指南。

在學習方面，我覺得大學生的首要任務還是學好專業(yè)的文化知識，可為以后工作打下基礎的，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。一份耕耘一分收獲，

只要你有決心，沒有什么事是不可能的。對于我們電子商務相關專業(yè)的學生來說，單單學好書本上的知識是遠遠不夠的，這跟計算機搭的上一點，需要通過網(wǎng)絡

得了不錯的成績。因為我深知未來是計算機網(wǎng)絡時代，因此，我學來做一些事情，比如建設網(wǎng)站之類的，所以我參加了一些計算機的等級考試，取習了多種計算機軟件應用與操作，如word、excel等辦情

都需要公軟件，photoshop等圖形設計軟件，熟悉internetexplorer、outlookexpress。我等上網(wǎng)工具認為不論做什么事有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速發(fā)展的信息時代才不會落伍。

英語、計算機等方面的等級考試已達標。

在生活中，我最大的特點是誠實守信，熱心待人。由于平易近人待人友好，所以一直以來與同學相處甚是融洽，和同學團結一致。四年的大學生活是我人生中美好的回憶，同學們就像兄弟姐妹，我們一起學習，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體的生活使我了解到要主動去體諒別人和關心別人，也使我變得更加地獨立。大學校園就是一個大家庭。在這個大家庭中，生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。

作為一名即將畢業(yè)的大學生，我深知三年的大學生活所奠定的只是走向社會的基礎，在未來我將面對很多的挑戰(zhàn)。但我會以實力和熱誠的心面對這些挑戰(zhàn)，

從中吸取經(jīng)驗，豐富自我，從而更好的實現(xiàn)人自己在這個社會上的人生價值。

在這將揮手告別的美好大學生活和踏上社會征途的時候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接每一個新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

畢業(yè)生就業(yè)意向范文150字第21篇1、面對嚴峻的就業(yè)形勢，大學生的就業(yè)是越來越不容樂觀。大學生要在大學里提升自己的就業(yè)能力，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。就很多畢業(yè)生而言，與其說就業(yè)困難，不如說是就業(yè)迷茫，不知道自己應該從事什么樣的工作。對自己的未來發(fā)展缺乏科學的規(guī)劃，這往往成為他們面對就業(yè)壓力時感到手無足措的一個重要原因。做好自己的職業(yè)規(guī)劃是提升就業(yè)能力的基礎。

2、在校求學期間，不能只注重專業(yè)知識，而忽視了心理質(zhì)的情況。在求職過程中，有些學生一旦遭遇失改，便一蹶不振，這也是大學生就業(yè)難的一個原因。大學生應該注意鍛煉自己的堅忍不拔的性格，在求職中充分了解就業(yè)信息，覺著、冷靜應對所有遇到的困難，用積極的的心態(tài)掃除成功路上的障礙。

3、正確的擇業(yè)心態(tài)，轉變就業(yè)觀念

（1）首先，要極積、動尋求就業(yè)主，而不能被動的“等、靠、要”。很多大學了生把就業(yè)寄托于在社會關系資源上，或是企求學校解決就業(yè)問題。事實上在市場經(jīng)濟條件下，我國已經(jīng)實現(xiàn)用工制度的雙向選擇，大學生主動推銷自己是一個非常重要的實現(xiàn)就業(yè)途徑，因為能否勝任還得靠實力說話。

（2）其次，要破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念，實現(xiàn)多元化就業(yè)。大學生在擇業(yè)時往往會受到來自社會和家庭中傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)心理的壓力。不少人選擇大城市、“鐵飯碗”，還有外企，很少人選擇西部和基層。這就使就業(yè)成了過“獨木橋”。大學生在這時應該改變一下就業(yè)觀念，面對現(xiàn)實，就能較快的找到能夠以揮自己特長的工作。

（3）最后，避免盲目追求，正確認識自我。我國高等教育現(xiàn)在正向“大眾教育”轉變，一些大學生缺乏危機意識，“眼高手低”，盲目追求就業(yè)中的高層次，高薪酬，在擇業(yè)類型和擇業(yè)區(qū)域上出現(xiàn)“扎堆”現(xiàn)象，造成了供求脫節(jié)，這也是大學生就業(yè)難的原因之一。大學生只有改變以前的“精英就業(yè)”觀念，樹立人職匹配的“大眾化”就業(yè)觀，才有可能實現(xiàn)就業(yè)。

我國大學擴招后，大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。這個方面和國際經(jīng)濟形式近3年來連遭打擊，一方面和中國經(jīng)濟結構體制和教育改革落后有關，更和當今大學生的就業(yè)觀滯后有關。針對這一社會現(xiàn)象，此次調(diào)查范圍覆蓋華南師范大學17個院系，包括師范與非師范專業(yè)在校的本科學生。共發(fā)放調(diào)查問卷580份，實際547份，回收率為94、3%。調(diào)查文件采用單項選擇、不定項選擇和主觀題三種方式來回答問題。問題涉及大學生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評價、高校就業(yè)指導工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對大學生就業(yè)期望與實際就業(yè)的相關問題進行實證研究，為高校就業(yè)指導和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據(jù)。

調(diào)查結果呈現(xiàn)出幾個問題：

一、多數(shù)學生對于“務實”有新的認識，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。

(1)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

大學生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”，它們分別為41、76%、28、57%、27、84%。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時，多數(shù)學生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。在此問題的選擇中，特別值得關注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，這選項占27、84%，有過四分之一學生希望繼續(xù)學習，而且此風近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識經(jīng)濟時代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素，有的大學生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得認真分析研究，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力，促進人才素質(zhì)的提高，改善我國人才結構，增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力。憂慮的是它反映出大學生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會壓力的承受力不夠，面對激烈的社會競爭，有相當部分的大學生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風險化”。這種現(xiàn)象還可以從學生對就業(yè)前景的評價中看出。22、92%的同學對就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評價，這里除了客觀實在的因素影響外，更多的是學生的心理素質(zhì)因素問題。由此可見，高校加強就業(yè)指導和就業(yè)心理輔導工作是必要的。

(2)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)

調(diào)查結果表明：學生在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)占66、54%。這說明兩個問題：一是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學習提高的機會，這與學生的“自我發(fā)展”、“自我實現(xiàn)”的需要密切相關。二是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學生的一個重要原因。

(3)職業(yè)價值：結合專業(yè)特色，務實肯干作為師范院校的學生在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨向于“學?；蚩蒲袡C構”、“行政機關或事業(yè)單位”

二、影響學生擇業(yè)就業(yè)的因素突出。

(1)多數(shù)學生對職業(yè)價值標準上，把“工資福利待遇”、“實現(xiàn)自我價值”作為重點考慮。兩項占的比例分別為36、62%、26%，具體情況調(diào)查結果：

這與學生實際就業(yè)時考慮的因素一致，即把薪金與個人價值和能力的體現(xiàn)作為重點考慮因素。調(diào)查顯示，學生的就業(yè)除了受薪酬的影響外，人生價值觀中個人因素也很突出。但是，學生在進行人生選擇時較多考慮個人因素，較少考慮社會需要，即使在追求自我實現(xiàn)時也折射出主要強調(diào)的是“自我”而非“社會”的需要。對于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思考。

(2)在就業(yè)過程中，有44%的學生認為“經(jīng)驗及實踐能力”為ZUI重要的因素。而“學歷”、“畢業(yè)院校或?qū)I(yè)”、“應聘技巧”則各占10、48%、10、34%、12、69%。這可能與用人單位在招聘時的要求有關。

三、多數(shù)學生對就業(yè)素質(zhì)的評價都有比較明確的認識，明確自身的優(yōu)勢與劣勢。

(1)多數(shù)學生的優(yōu)勢為“理論基礎”、“師范技能”。

(2)有半數(shù)以上的學生認為自己的“實踐能力”、“競爭與風險意識”處于劣勢狀態(tài)，它們分別達到了33、07%和30、69%;在學生認為自己ZUI缺乏的素質(zhì)方面中，“創(chuàng)新能力”、“實踐_作能力”、“專業(yè)知識與技能”被納入了前三項選擇，結果：

其總的原因可能是，一方面知識更新迅速，知識越來越深，越來越廣，職業(yè)素質(zhì)越來越綜合;另—方面學校教育滯后，教育的知識結構不盡合理，使大學畢業(yè)生就業(yè)時普遍有壓力感和不適應感，對自己所學習和掌握的知識與技能缺乏自信。再一方面學生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)還沒形成;在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面，說得多卻做得少，培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對狹小，主要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境。除了提高學生的專業(yè)知識水平外，如何提高學生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導的兩大課題。

四、目前高校的就業(yè)指導與學生的需求處于不平衡狀態(tài)。

(1)有過半數(shù)的學生反映：“不太滿意”學生就業(yè)的指導工作。

(2)學生“希望學校在大學生就業(yè)成才方面著重給予哪些指導和幫助”時，學生們有48、96%選擇“提供更多實踐機會”，而“加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)”和“注重社交能力指導”也占據(jù)一定的分量。從國家政策和從現(xiàn)實需要上出發(fā)，學生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉變。在調(diào)查中，學生認為“培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)精神”是轉變大學生就業(yè)觀念的關鍵(占34、21%);而“加強高校就業(yè)指導”與“其他因素”也占很大的份量。針對目前高校的就業(yè)指導工作，基本上還是局限于信息發(fā)布、政策宣傳、技巧培訓、協(xié)議辦理等服務性工作。調(diào)研建議，就業(yè)成才導航體系應覆蓋大學教育全過程。目前大部分高校的就業(yè)指導中心，仍然主要面對畢業(yè)班，但此時他們大多有“書到用時方恨少”的遺憾。就業(yè)指導工作亟待從畢業(yè)班向低年級學生輻射，貫穿大學教育全過程。具體來說，就業(yè)成才導航體系應該涵蓋專業(yè)知識技能導航，如、新思想新觀念介紹、個人完善知識結構幫助等;健康成才導航，通過實施結對服務、心理指南、交流討論，對大學生在就業(yè)求知和個人成長過程中可能出現(xiàn)的心理困擾排憂解惑;法律導航，普及法律知識，加強法治意識、引導誠信意識。

從調(diào)查所反映出的問題來看，進一步實現(xiàn)我校學生就業(yè)指導工作的管理規(guī)范化，特別是如何把就業(yè)指導工作切實納入學校教書育人的整體工作軌道，還有值得深入研究和改進的地方。

現(xiàn)在在大學生中都流傳著這樣一句話“大學畢業(yè)就意味著面臨失業(yè)”，所以說就業(yè)是現(xiàn)在困擾大學生的一個主要問題;同時由于社會經(jīng)濟的發(fā)展，很多同學開始嘗試走創(chuàng)業(yè)這條路，但由于社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗的不足，同學們對創(chuàng)業(yè)還存在很多問題;為了消除同學們對就業(yè)與創(chuàng)業(yè)方面存在的困惑，增強同學們的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力，拓寬同學們的思路，提升同學們的競爭能力，我院邀請了我們院的優(yōu)秀校友黃成根為我們院xx級和xx級的同學進行了一個關于現(xiàn)代大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的講座。

現(xiàn)在大學生就業(yè)難已經(jīng)成為社會上最普遍的現(xiàn)象，大學生畢業(yè)后將何去何從，大學生的個人素質(zhì)與就業(yè)觀念究竟對他們的就業(yè)起到了何等重要的作用，同時大學生改如何創(chuàng)業(yè)也成為了大家關注的焦點，所以明確大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的原因何在迫在眉睫，我們這次講座就針對大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的難題是什么以及企業(yè)對人才的要求是什么展開討論。

在這次講座上，黃成根學長結合自己的工作經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)歷程，給在座的同學講解了如何去應聘，如何去創(chuàng)業(yè)和怎樣面對挫折等，讓同學們對就業(yè)與創(chuàng)業(yè)有了一個更深一層的了解，也學習到了一些關于創(chuàng)業(yè)的`知識;當代大學生應該要有創(chuàng)業(yè)意識，需要敏銳的眼光和靈活的頭腦，更重要的是要堅持不懈勇于面對挫折和困難，不能為了眼前利益而忽視長遠利益，我們朝氣蓬勃所以更應該對未來充滿希望，為理想而奮斗。

大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，同時可以通過創(chuàng)業(yè)來實現(xiàn)自己的理想，證明自己的人生價值;但是創(chuàng)業(yè)的道路布滿荊棘，有的時候創(chuàng)業(yè)的成功與否并不一定與自己的努力成正比，關鍵是創(chuàng)業(yè)的方向、方式和方法，因此同學們要在今后的生活中不斷學習，充實自己，增強自己的社會競爭力。

我們這次的講座總體上舉辦得還算成功，對同學們以后的學習生活有積極地指導意義，讓我們對目前的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)形勢有了一個更全面地了解，讓同學們有了一個明確的目標。

大學生就業(yè)意向調(diào)查報告

畢業(yè)生就業(yè)意向范文150字第22篇甲方(用人單位)：

乙方(畢業(yè)生)：

甲、乙雙方通過供需見面、雙向選擇，達成如下協(xié)議：

一、甲方已如實向乙方介紹本單位情況，以及擬安排乙方工作崗位情況，并通過對乙方的了解、考核，同意錄用乙方。乙方已如實向甲方介紹本人的情況，并通過對甲方的了解，愿意到甲方就業(yè)并在20____年7月3日前報到。

二、甲方錄用乙方的方式為聘用。

三、甲方為乙方提供的工作條件、勞動保護、勞動報酬及福利應符合國家有關規(guī)定。

四、本就業(yè)意向書一式三份，甲乙雙方和學校各執(zhí)一份。

甲方(用人單位)乙方(畢業(yè)生)人事部門簽章：簽名：

學校簽章：

年月日

畢業(yè)生就業(yè)意向范文150字第23篇甲方：____________醫(yī)院

乙方：________身份證號碼：________

____醫(yī)院(甲方)擬錄用____大學________專業(yè)____年應屆畢業(yè)生____(乙方)為本單位職工，乙方自愿報名應聘甲方單位并已知甲方有關畢業(yè)生錄用的相關內(nèi)容和規(guī)定。經(jīng)雙方協(xié)商，同意簽訂本意向書如下：

1.乙方自愿參加甲方舉辦的崗前培訓，學習期滿后，正式上崗。

2.培訓結束：

1)乙方培訓期滿合格后，乙方將進入____工作，與甲方正式簽訂勞動合同

2)甲方同意乙方進入________工作，簽訂勞動合同。甲方對此沒有異議

3.工作地點和待遇：

1)工作地點：________醫(yī)院。

2)待遇：基本工資______/月+績效工資。試用期考核合格后按醫(yī)院規(guī)定享受績效工資。

二.協(xié)議的終止：

1.乙方在培訓期間出現(xiàn)以下情形之一，本協(xié)議自動終止：

1)乙方違反甲方的管理規(guī)定，經(jīng)教育不改的

2)根據(jù)工作情況，甲方認為乙方不具備工作能力的

3)乙方出現(xiàn)健康情況，不能繼續(xù)完成或勝任將來的工作的

4)乙方出現(xiàn)違反國家法律法令地方法規(guī)等違法犯罪行為的

2.本合同簽訂后，乙方取得畢業(yè)證，必須在規(guī)定時限內(nèi)到甲方參加工作，不得再到其他機構就業(yè)，否則將按有關法律法規(guī)賠償甲方前期培訓等相關費用。

三.爭議解決：

本協(xié)議在執(zhí)行過程中發(fā)生爭議，各方應協(xié)商解決，協(xié)商不成，任何一方可向人民法院提起訴訟。

四.其他：

本協(xié)議一式叁份，甲、乙雙方各一份，乙方學校一份，簽字蓋章后立即生效，具有同等法律效力

甲方：____醫(yī)院乙方：________

法定代表：________

20____年____月____日20____年____月____日

畢業(yè)生就業(yè)意向范文150字第24篇甲方：

乙方：

身份證號碼：

由學生和用人單位雙方協(xié)商確定。不少單位為了“留住”學生，指定高額違約金，以此約束學生。學生可在協(xié)商中力爭將違約金降到最低，通常違約金不得超過5000元。

所在學校、院系：

報到時未取得畢業(yè)資格;經(jīng)體檢未達到國家規(guī)定的行業(yè)從業(yè)人員健康標準的;提供的自薦材料內(nèi)容存在弄虛作假行為。

緊急聯(lián)系人：

鑒于乙方已進入實習期但尚未畢業(yè)，乙方作為實習生在甲方處實習，甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，達成如下協(xié)議：

一、實習崗位

1、甲方為乙方提供實習崗位，并根據(jù)實習進程安排對乙方進行培訓。

2、乙方應服從甲方安排，按照實習崗位要求進行培訓。實習生主要工作包括以下內(nèi)容：

在培訓部接受培訓和實習工作

目標：融入公司文化，掌握培訓部全面運營流程，從學校人轉變?yōu)槁殬I(yè)人。提高產(chǎn)品專業(yè)技能，熟悉客戶心理，熟知部門業(yè)務流程。

目標：具備獨立完成項目工作的能力，具備培訓部門所要求的工作技能。

3、乙方實習期間應遵守甲方規(guī)章制度。

二、實習期限、實習期間工資

在實習期間，如乙方通過甲方的實習考核，甲方將從____年7月1日(乙方正式畢業(yè))起與乙方簽訂正式勞動合同。

1、甲乙雙方約定的實習期限為：自__年__月__日起至__年__月__日終止。

2、乙方在甲方實習期間，甲方將按照工作報酬標準發(fā)放給乙方，報酬將按月發(fā)放。

3、在實習期間，如乙方通過甲方的實習考核，甲方將從____年7月1日(乙方正式畢業(yè))起與乙方簽訂正式勞動合同。

4、乙方保證按上述實習期限完成實習任務。

三、實習終止及提前終止

1、本協(xié)議期滿即為終止。

經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商，通過甲方學生與乙方雙向選擇，乙方初步面試考核合格，錄用甲方學生到乙方進行頂崗實習，實習成績合格者乙方錄用安排就業(yè)。為了確保甲方學生順利實習、就業(yè)和乙方各項工作正常進行，維護雙方的權益，特簽訂如下協(xié)議，以資信守。

2、本協(xié)議期間，如乙方不能通過甲方的階段性考核，本協(xié)議將自動解除，乙方不再作為甲方實習生在甲方實習。

3、如乙方違反甲方規(guī)章制度，或無正當理由脫離實習崗位，甲方有權解除本協(xié)議，且不需要提前通知。

四、其他未盡事宜及補充條款

就學校而言，用人單位往往將畢業(yè)生違約行為認為是學校的管理不嚴，從而影響學校和用人單位的長期合作關系。

本協(xié)議未盡事宜，由甲、乙雙方協(xié)商訂立補充條款解決。

五、協(xié)議生效

本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，自甲、乙雙方簽字之日起生效。

甲方(簽字/蓋章)：

乙方(簽字/蓋章)：

__年__月__日__年__月__日

畢業(yè)生就業(yè)意向范文150字第25篇面對現(xiàn)在的社會,面對大學生越來越普遍的現(xiàn)象,面對下崗工人的事實。企業(yè)對我們大學生的要求也是特別的挑剔。優(yōu)中選優(yōu)，而相對的那些不為所知的個人素質(zhì)也進入了選擇之列。

1、部分企業(yè)最看重畢業(yè)生扎實的專業(yè)知識

從下面的圖表中我們可以發(fā)現(xiàn)，企業(yè)最需要大學生所具有的能力是扎實的專業(yè)知識，其次是外語水平、組織協(xié)調(diào)能力，分別占和，由此可見，在大學校園里，最主要的還是學習這一塊，這也同時解決了大學生到底應以學習為主還是以工作為主的困惑。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會分工也日趨細致，所有對專業(yè)人才的需求也一直是呈上升的趨勢。在招聘中企業(yè)也越發(fā)的重視員工的專業(yè)技能，因而在缺乏一個統(tǒng)一的客觀的專業(yè)技能評價標準的情況下，企業(yè)選擇了首先了解畢業(yè)生的專業(yè)知識，是一個必然的選擇。

我們還應該看到一個這樣的趨勢：企業(yè)所需要的人才也在日益向“專業(yè)化復合型”轉變，在要求員工具有出色的專業(yè)技能的同時也要求員工具備較高的心理素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力、管理能力等。

2、大多企業(yè)認為大學生綜合能力最重要

大多數(shù)企業(yè)很是看重應聘者的社會實踐能力，相對于成績與學歷，社會應該更看重員工未來的發(fā)展?jié)摿Γ@個方向是正確的，也會是當今學生注重培養(yǎng)的能力。

3、企業(yè)對畢業(yè)生的思想道德的要求比較高

現(xiàn)階段企業(yè)對畢業(yè)生的思想道德的要求是比較高的（％的企業(yè)將思想道德列為對畢業(yè)生的特別要求），這主要是由于企業(yè)為了應對目前大學生在求職過程中缺乏誠信的表現(xiàn)以及逃避人力資源風險而采用的措施。

同時，我們也可以看到企業(yè)的用人標準也日趨務實，在招聘中學歷、學校名氣等因素所占比重都日趨合理，企業(yè)的評價標準更加合理。

但是，還存在不少影響大學生就業(yè)的不合理限制因素，比如，家庭背景、性別等，企業(yè)應該引起足夠的重視，以免造成就業(yè)歧視，影響企業(yè)形象。

超七成學生不明企業(yè)的人才要求

在被問及“你是否嘗試了解目標企業(yè)對于人才的要求”時，有20%的學生認為“沒有，感覺沒必要”，的學生表示“嘗試過，但仍然一知半解”。顯然，超過70%的學生并不了解企業(yè)需要什么樣的人才。

“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝?！北M管在當今社會，人們一直強調(diào)就業(yè)的雙向選擇，但在大學生就業(yè)問題上，市場決定了大學生相對企業(yè)處于弱勢的局面，企業(yè)的擇才標準往往成為大學生擇業(yè)的參考標準。在此情勢下，學生需要科學地對市場做分析，需要關注那些未來希望從事的行業(yè)、職位的信息，甚至對目標企業(yè)的運行狀況、企業(yè)文化也要知根知底，這樣才有助于找準自己的職業(yè)發(fā)展機會。一個合格的商人起碼要知道顧客要的是什么，然后來判斷自己能否提供。如果連目標企業(yè)所需要的人才定位都不清楚，對企業(yè)性質(zhì)、企業(yè)文化等信息的了解程度更加少得可憐，求職自然會四處碰壁。

了解企業(yè)人才要求的好處：

、有的放矢，明確自己該“秀”哪塊才能提高求職命中率；

、若明確自己達不到企業(yè)對人才的要求，及時調(diào)整擇業(yè)期望值，節(jié)省人力、物力；

、通過了解企業(yè)對人才的定義，對該目標企業(yè)有更深的認識，為之后撰寫簡歷、面試打下基礎，甚至在就業(yè)初期都將受益匪淺；

、通過對企業(yè)的了解，將降低遭受求職陷阱、上當受騙的幾率。

在平日的采訪中我們發(fā)現(xiàn)，許多在讀大學生很難對自己所學的專業(yè)將來會涉及哪些行業(yè)、職位說出個大概。據(jù)報道，前不久在華東師范大學舉行的公共就業(yè)服務進高校的活動中，只有不到30%的學生認為非常了解或比較了解自己的個性、興趣和能力，不到25%的學生能清楚或