模型組工作總結(jié)范文

模型組工作總結(jié)范文第一篇模型組工作總結(jié)范文第一篇我們xx寫作社團是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在教育處、語文教研組、校少先隊指導(dǎo)下，學(xué)生以配合的文藝興趣和熱情而構(gòu)成的學(xué)生文藝.她引導(dǎo)學(xué)生進步閱讀、鑒賞、寫作才能，鼓吹、交流、頒發(fā)文學(xué)作品，是展現(xiàn)同學(xué)們思想境界和文學(xué)素養(yǎng)的舞臺。

xx寫作社團以“活潑校園文化、傳遞文學(xué)信息，頒發(fā)文學(xué)佳作、結(jié)識寫作摯友、富厚課余生活、濃郁文學(xué)氣氛”為宗旨。我們都是“xx”,xx用勤勞的手寫出我們最質(zhì)樸純正的心靈感言.我們的xx寫作社團成員和作品如雨后春筍,大量出現(xiàn).我們的運動口號是：“弘揚校園文化，放飛童年之夢，舞動文藝之筆”。

在社團成立小會上，我社宣讀了《xx文學(xué)社團章程》，目的是讓我社全體會員可以或許很好的學(xué)習(xí)章程，了解我社，配合扶植我社。為我社注入新的后備力量，為調(diào)集機組成員作籌備。顛末學(xué)習(xí)，新成員都要求寫進社心得，從中選擇對照優(yōu)秀的學(xué)習(xí)心得作為范文在全社進行交流和學(xué)習(xí)，取長補短，匆匆進社員配合提高及社團的長久成長!

我們社團每周舉行兩次運動，如舉行文學(xué)知識講座，進步文學(xué)社會員的寫作和闡發(fā)問題的才能;開展觀片子，寫影評運動;開展念書讀報運動;組織社員參加有關(guān)文學(xué)的知識講座等。為了讓同學(xué)們更好地領(lǐng)略*語言翰墨的魅力，激發(fā)靈*，進步學(xué)生習(xí)作程度，營造優(yōu)越的校園創(chuàng)作氣氛，xx社團在每月評選出五名“文學(xué)之星”，，通過交流會發(fā)一些小獎品等方法來獎勵機組成員以進步成員寫作*。

學(xué)生參加了xx寫作社團以后，對文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是余偉淦同學(xué)，原來各課學(xué)習(xí)造詣都很差，連他本身都感覺一無是處，沒有特長，可是參加寫作社團以后，他對作文不在畏懼了，從本來的不樂意寫，到寫兩三句搪塞了事，到現(xiàn)在的能寫長篇佳作，提高很大，而他的《小當(dāng)心愿》還作為典范送縣參加作文評比去了，現(xiàn)在，再問他有什么特長，他會自信地說：“我的特長是寫作?！睂懽魃鐖F的成員在全鎮(zhèn)的現(xiàn)場作文比賽中囊括三個一等獎，她們是六(1)班李莉娜、六(2)班的裘卓雅、徐水娟，六(3)班的丁熠娜獲二等獎，六(3)班的徐栩華得到三等獎。相信有支付總會有勞績，相信他們有了對文學(xué)的興趣喜好，造詣會更喜人。

總之，我會在往后的工作中一如既往地呈現(xiàn)在社團成員的身旁，和人人配合念書、學(xué)習(xí)、練寫。讓人人認(rèn)為文學(xué)的魅力和善質(zhì)，增強連合、交流，在充溢等候中把文學(xué)社團扶植得更好!

模型組工作總結(jié)范文第二篇自行車模型制作教學(xué)案

李恒柱

活動理念：體驗手工藝創(chuàng)意和制作，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和審美情趣。活動目標(biāo)：

1、學(xué)會用鐵絲制作自行車。

2、通過活動，讓學(xué)生體驗手工創(chuàng)意與制作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

3、通過活動培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美情趣。

活動重點：通過活動掌握用鐵絲制作自行車，培養(yǎng)其動手能力和審美情趣。

活動難點：各種工具的靈活運用?；顒臃椒ǎ菏止しɑ顒硬牧希?/p>

鋼絲鉗或尖嘴鉗，1-2毫米直徑鐵絲兩米長、502膠水一小瓶?；顒舆^程:

一、活動導(dǎo)入：

鐵絲是我們最常見的金屬材料，有些鐵絲很軟，便于彎曲成型，只要我們善于開動腦筋，設(shè)計構(gòu)思完善，通過自己的雙手就能制作出各種新穎精美的，既有觀賞性，又有趣味性，又有實用性價值的作品。今天我們就用鐵絲制作自行車。我是大家的輔導(dǎo)老師李恒柱。下面我們先了解一下我們的活動規(guī)則或注意事項：

1、活動按照老師要求的步驟操作。

2、活動過程中用鐵鉗或尖嘴鉗時要小心，不要傷了自己，更不要傷了別人。

二、活動目標(biāo)：

1、學(xué)會用鐵絲制作自行車。

2、通過活動，讓學(xué)生體驗手工創(chuàng)意與制作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

3、通過活動培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美情趣。

活動重點：通過活動掌握用鐵絲制作自行車，培養(yǎng)其動手能力和審美情趣。

三、活動過程：

1、發(fā)活動器材（每組包括鐵鉗一把、兩米長鐵絲每兩人一根、纏制自行車模型的木板一塊、502膠水一瓶）

2、老師根據(jù)多媒體展示的步驟讓學(xué)生制作自行車。

3、學(xué)生之間相互展示自己制作的自行車

4、學(xué)生談收獲。

5、教師總結(jié)、拓展延伸、祝愿語：

今天，我們用鐵絲制作了自行車模型，通過活動，我們鍛煉了自己的動手能力，提高了自己的審美情趣，體驗到了手工制作創(chuàng)意的樂趣。實際上，在現(xiàn)實生活中，我們還有好多東西可以用鐵絲或其它金屬絲制作，比如人物、器物、動物等，希望同學(xué)位在日常生活中多觀察，多動手，把自己的生活變得更富創(chuàng)意更多彩?；顒釉u價：

1、模范遵守課堂紀(jì)律，課堂無安全事故發(fā)生。

2、積極參與活動，同學(xué)之間合作良好。

3、技能掌握熟練，制作的作品結(jié)實、美觀。

模型組工作總結(jié)范文第三篇《模型制作》教學(xué)大綱

一、課程基本信息

·課程代碼：02319·課程英文名稱：ModelMaking·授課對象：室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)學(xué)生·開課學(xué)期：第5學(xué)期·學(xué)分/學(xué)時：4/72·先修課程：無

·教學(xué)方式：理論講授、課題討論及方案設(shè)計·考核方式：模型制作·課程簡介：

模型制作的課程主要將建筑師的創(chuàng)作意圖或已有的設(shè)計方案以及設(shè)計任務(wù)的要求（如面積、功能、高度、形式和風(fēng)格等），通過塑膠、紙張、木質(zhì)材料、金屬、涂料、成品及半成品等材料，利用各種手工及電動工具、電腦雕刻設(shè)備進行準(zhǔn)確切割及粘接，并按比例制作出具有直觀表現(xiàn)建筑設(shè)計的三維實體，模型制作可根據(jù)制作深度基本分為初步模型（包括空間構(gòu)成模型、單體體塊模型，規(guī)劃初步模型）標(biāo)準(zhǔn)模型及展示模型三種。

二、課程教學(xué)目的與基本要求

模型制作是室內(nèi)設(shè)計的表現(xiàn)課程開設(shè)目的是將室內(nèi)設(shè)計的理論與具體的設(shè)計實踐有機的結(jié)合起來，通過實驗要求：

1、增強學(xué)生使用空間手段表達設(shè)計方案的能力；

2、提高學(xué)生對空間體量的感知力，促進設(shè)計美學(xué)的把握能力；

3、通過對學(xué)生動手能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合能力。

三、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配

第一章工具使用（12學(xué)時）

第一節(jié)了解工具性能

第二節(jié)掌握各種工具的安裝和使用方法

本章的學(xué)習(xí)重點為了解工具性能及安裝和使用方法。

第二章切割練習(xí)（12學(xué)時）

第一節(jié)熟悉材料特性及應(yīng)用范圍

第二節(jié)掌握切割技巧，熟悉工具運用

本章的學(xué)習(xí)重點為熟悉材料特性及應(yīng)用范圍，掌握切割技巧，熟悉工具運用。

第三章手工雕刻工具的使用（12學(xué)時）

第一節(jié)掌握模型制圖技巧

第二節(jié)掌握手工雕刻工具的使用方法

本章的學(xué)習(xí)重點為掌握模型制圖技巧。

第四章主體建筑物的制作（12學(xué)時）

第一節(jié)掌握各種材料的運用

第二節(jié)掌握粘合技巧

本章的學(xué)習(xí)重點為掌握各種材料的運用，掌握粘合技巧。

第五章環(huán)境制作（12學(xué)時）

第一節(jié)掌握底盤、地形、道路、環(huán)境小品及樹木的制作技巧

本章的學(xué)習(xí)重點為掌握底盤、地形、道路、環(huán)境小品及樹木的制作技巧。

第六章建筑模型攝影（12學(xué)時）

第一節(jié)掌握燈光及拍攝角度的技巧

本章的學(xué)習(xí)重點為掌握燈光及拍攝角度的技巧。

四、作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)

1、作業(yè)以期末沙盤模型完成考核

五、成績評定標(biāo)準(zhǔn)

該課程以百分制計，平時學(xué)習(xí)表現(xiàn)占30%，作業(yè)占30%，考試占40%，由任課教師評定，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、學(xué)習(xí)的積極性、主動性；

2、是否按質(zhì)按量完成作業(yè)；

3、是否掌握該課程的主要內(nèi)容與知識點；

4、作業(yè)是否具有創(chuàng)新性與實用性。

六、建議教材

(英)湯姆·波特(TomPorter)；(英)約翰·尼爾（JohnNeale）,《建筑超級模型—實體設(shè)計的模擬》,北京；中國建筑工業(yè)出版社,2002年1月第一版。

七、參考文獻

郎世奇，《建筑模型設(shè)計與制作》，北京；中國建筑工業(yè)出版社，2013年1月第3版。

執(zhí)筆人：

教研室主任簽字：

學(xué)院負(fù)責(zé)人簽字：

模型組工作總結(jié)范文第四篇第一篇：社團工作總結(jié)

自我校學(xué)生第一個街舞社團于20xx年成立以來，已走過八年的風(fēng)風(fēng)雨雨。借著街舞的瀟灑節(jié)奏，我校青年學(xué)子不甘人后，勇于創(chuàng)新，相繼成立了“藝威久”雙節(jié)棍社團，跆拳道社團、科普社團、曳步舞（俗稱“鬼步”）社團、、吉他社團、健美*社團、“碧水清荷”環(huán)保社團、攝影社團、志愿者社團、b-box社團及晨風(fēng)文學(xué)社等十幾個社團組織。這些學(xué)生社團的成立和發(fā)展壯大，讓很多學(xué)生找到了自信，大大激發(fā)了他們的青春活力，同時也給學(xué)校的德育工作開創(chuàng)了新局面，拓展了新思路。近年來，在多次大型演出中，學(xué)生社團都扮演了重要角*，展示了我校的實力和風(fēng)采。在20xx年x月x日的我?！凹訍蹆S心風(fēng)雨體育館”落成慶典中，參加演出的學(xué)生社團各顯神通，各種“絕活”登場亮相，贏得滿堂喝*！不論是雙節(jié)棍的灑脫飄逸，還是街舞和健美*社的火辣壯觀、或者花式籃球社的眼花繚亂應(yīng)接不暇??參加慶典活動的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都享受了一場極為珍貴的視聽盛宴！街舞社和雙節(jié)棍社還在20xx年鄂溫克旗迎新春聯(lián)誼會上震撼登場，出*的表演受到了旗委旗*領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可和熱情褒獎。今年我校街舞社團、雙節(jié)棍社、健美*社又參加了大雁集團公司慶?！拔逅摹鼻嗄旯?jié)文藝匯演，街舞社在全旗中小學(xué)生文藝展演中獲得舞蹈類一等獎，在今年的畢業(yè)典禮和藝術(shù)節(jié)中這些社團當(dāng)仁不讓充當(dāng)主角，節(jié)目精*迭出，獲得了老師和學(xué)生們的一致好評。另外，健美*社、雙節(jié)棍社還參加了旗里“伊敏河之夏”文藝匯演；b-box社、健美*社、曳步舞社、雙節(jié)棍社參加了大雁鎮(zhèn)慶祝建黨91周年文藝匯演，雙節(jié)棍社、街舞社、健美*社在大雁礦工節(jié)的文藝會演中大放異*。幾年來，我校的學(xué)生社團參加各級各類演出達近10次。為學(xué)校爭得了榮譽，為同學(xué)的自由、全面發(fā)展，屢立奇功，不辱使命！

我們力求打造一批精品學(xué)生社團，充分發(fā)揮社團“自我教育、自我鍛煉、自我服務(wù)”的功能，繁榮校園文化，開創(chuàng)德育工作新局面。接下來我們還將繼續(xù)努力創(chuàng)建有內(nèi)涵、有品位的社團文化，使之成為校園文化建設(shè)的主陣地、學(xué)生素質(zhì)拓展的重要載體。

首先是中學(xué)生品德思想教育的新陣地。中學(xué)生品德教育應(yīng)該是多姿多*，寓教于樂。只有更多的走出課堂，創(chuàng)設(shè)有效的德育場景，讓學(xué)生在角*扮演中進行情感體驗，德育才是真正鮮活的、有生命力的。

第三，是完善自我培養(yǎng)能力的有效途徑。學(xué)生社團在結(jié)構(gòu)上打破了班級管理的有限模式，為學(xué)生的成長提供了一個全新的環(huán)境?？缒昙墶⒉煌嗟膶W(xué)生，通過自己的組織，相互交流，取長補短，活動中有合作又有分工，更容易形成一個寬松自由的氛圍，青年學(xué)生在合作與競爭中，更具安全感和成就感，更有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。

學(xué)生社團種類及數(shù)量在不斷增多，活動不間斷地持續(xù)開展，但不必諱言，發(fā)展中也遇到了一些問題，如社團更迭過快，穩(wěn)定*不夠；個別學(xué)生處理不好第一課堂和社團活動之間的關(guān)系；社團干部素質(zhì)差距較大，發(fā)展不平衡：再有就是指導(dǎo)教師人手不足等，這些制約學(xué)生社團發(fā)展的不利因素亟待引起重視。

第二篇：社團工作總結(jié)

光*荏苒，20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期已接近尾聲，在這一學(xué)期里遠(yuǎn)方聽力俱樂部又走過了一段新的發(fā)展之路。在這個發(fā)展的過程中我們的實力得到了壯大；在實踐的過程中我們逐漸積累了一定的經(jīng)驗；在不平坦的前進道路中我們吸取了一些經(jīng)驗教訓(xùn)，找到了自己的不足。而這一切恰恰標(biāo)志著遠(yuǎn)方聽力俱樂部正向著規(guī)范化、成熟化的方向不斷前進。

一、回顧過去

本學(xué)期之初，隨著學(xué)校工作的正常開展，社團也開始活躍在校園的每個角落。

遠(yuǎn)方聽力俱樂部也不甘寂寞，每周一、三下午6:00-7:00在4219m教室進行授課，意在提高部員的英語聽力。每周二、四晚上9:15-10:00在西區(qū)五號樓廣場開展口語角以提高部員的口語。并于每周日下午6點在社辦開例會，總結(jié)上周的工作，布置下周的工作。以下為本學(xué)期的重大事件：

1)20xx年x月x日參加了*日活動，深刻的學(xué)遠(yuǎn)聽習(xí)了全心全意為*服務(wù)的*精神。

2)20xx年x月x日參加了植樹節(jié)為西區(qū)樹苗澆水的活動。

3)20xx年x月x日進行了20xx屆社團干部的公選，最終選出社長1名、副社長1名、各部部長8名、團支部書記1名、委員3名。

4)20xx年x月x日承辦了由院團委主辦的“金耳朵”外教講座，現(xiàn)場氣氛非?；钴S，李天明外教幽默、*的給全場學(xué)生做了一場關(guān)于感動的講座，并獲得了參與同學(xué)的一致好評。

5)20xx年x月x日進行了20xx屆對20xx屆的任命大會，圓滿的完成了交接工作。

二、總結(jié)展望

雖然在本學(xué)期各項工作的開展中遇到了不同程度的阻力，但經(jīng)過我們的努力都將其一一化解，有時，在工作中也犯了一些小錯誤，但在指導(dǎo)老師的教導(dǎo)下，都及時的改正了。相信未來在社團指導(dǎo)老師的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過每屆干部的努力，遠(yuǎn)方聽力俱樂部一定能在學(xué)術(shù)研究、活躍校園學(xué)術(shù)氛圍等方面為廣大師生做出更大的貢獻。

模型組工作總結(jié)范文第五篇我們的課程是對三維動畫，游戲制作中所用到的三維軟件MAYA進行學(xué)習(xí)

三維動畫是一個龐大的工程，分為模型/材質(zhì)/及燈光/綁定/動畫/特效/渲染合成六大模塊，各模塊之間相互聯(lián)系，相輔相成。其中綁定與動畫，材質(zhì)，以及燈光與渲染的關(guān)系最為密切。一般制作流程上，三維制作工作都是從建模開始的。而我們所針對的是三維模型制作這一塊，且偏向于游戲模型的制作。這兩者的制作流程大體相同，但是游戲的制作要求相對要高一些。

在學(xué)習(xí)模型制作和貼圖繪制的過程中，我們所用到的有3個基本軟件，分別是MAYA/ZBrush/Photoshop。

AutodeskMaya是美國Autodesk公司出品的世界頂級的三維動畫軟件，應(yīng)用對象是專業(yè)的影視廣告，角色動畫，電影特技等。Maya功能完善，工作靈活，易學(xué)易用，制作效率極高，渲染真實感極強。是電影級別的高端制作軟件。

ZBrush是有Pixologic公司出品，它是一個數(shù)字雕刻和繪畫軟件，以強大的功能和直觀的工作流程徹底改變了整個三維行業(yè)。在一個簡潔的界面中，ZBrush為當(dāng)代藝術(shù)家提供了世界上最先進的工具，是非常專業(yè)的三維角色建模軟件。

建?？梢苑譃槿箢悾簷C械（道具）場景角色

其中機械和角色的模型制作流程大體相同，針對于機械來說可簡單分為：高模---低模---分UV---烘焙---貼圖

建模流程及注意事項

其中機械模型的制作我們已經(jīng)進行了一半了，我們可以對我們已經(jīng)學(xué)過的知識和我們制作過程做一個總結(jié).1機械建模初期，可以先用box即正方體根據(jù)我們所掌握的模型原圖，建出大概的整體外形。建模時一定要把模型的正前方放在Z軸上，即對著自己的那個方向。并盡量用關(guān)聯(lián)復(fù)制，以便對稱物體的準(zhǔn)確行，也方便后面對模型進行更改。堆建模型時也要記得對比模型的比例大小。建一個項目文件夾，做的過程隨手保存，也分時段另存，以便文件損壞時不至于重頭做。

2模型大概輪廓做的差不多時，開始深入制作。模型需要關(guān)聯(lián)復(fù)制的盡量單獨復(fù)制，多的話打組也行，但不要合并模型再關(guān)聯(lián)復(fù)制。模型一定要打軟邊。一定要嚴(yán)格按造原圖制作。深入制作時會碰到很多莫名其妙的問題，原因不一定能找到，但是一定要解決。不同的問題我做了一些總結(jié)放在后面，一定要看看并且記住。

3所有模型制作完后，要另存一份，給低模的制作做準(zhǔn)備。然后開始給模型加導(dǎo)角，固定邊緣，同時打開法線，對法線進行檢查。加環(huán)行線時要注意距離，可以根據(jù)模型所要表象的物體進行判斷，不能一概而論，但是不鞥距離太遠(yuǎn)，不然起不到固定的作用。做的時候先按3在高精度顯示下進行觀察檢查，有多余的點線面立刻刪除。而有些做的不到位的地方按1回到低精度顯示下修改。加完線后也要打軟邊。4導(dǎo)角加完后，把關(guān)聯(lián)復(fù)制的模型進行合并，中間點記得也要合并。再一次檢查法線問題，檢查垃圾，優(yōu)化場景，打軟邊。以確保文件的干凈整潔。至此高模完成。單獨保存一份，以便文件損壞時用。

5把加導(dǎo)角前存的模型導(dǎo)入完成的高模里，開始低模的制作。必須軟邊。6低模制作好后也單獨保存一份備用。并對低模進行檢查7分UV8排UV

9烘焙normol、occ貼圖。10導(dǎo)出UV貼圖

模型組工作總結(jié)范文第六篇制作長城模型

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會對紙盒的改造、組合和鏤空等技法，制作長城景觀模型。

2、對學(xué)生進行愛國主義教育，同時培養(yǎng)學(xué)生審美、愛美、創(chuàng)造美的思維能力和創(chuàng)新精神。課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：課件

2、工具與材料：

剪刀、膠水、廢棄的長方形紙盒若干個、彩色卡紙。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入激趣：

1、你覺得什么事物是中國的象征？或者說看到哪些事物就能想到中國？

2、介紹長城

萬里長城是中華民族的象征，是我國古代一項偉大的防御工程。它凝聚著我國古代人民的堅強意志和高度智慧，體現(xiàn)了我國古代工程技術(shù)的非凡成就，顯示了中華民族的悠久歷史，長城是古代中國在不同時期為抵御塞北游牧部落聯(lián)盟侵襲而修筑的規(guī)模浩大的軍事工程的統(tǒng)稱。長城東西綿延上萬華里，因此又稱作萬里長城?，F(xiàn)存的長城遺跡主要為始建于14世紀(jì)的明長城，西起嘉峪關(guān)，東至遼東虎山，全長公里，平均高6至7米、寬4至5米。長城是我國古代勞動人民創(chuàng)造的偉大的奇跡，是中國悠久歷史的見證。它與**，兵馬俑一起被世人視為中國的象征。

二、分析長城模型制作

1、長城的主要特征是什么？（烽火臺、垛口）

2、怎么樣來解決這些特征？

垛口：用彩色卡紙條剪出城墻垛口，注意可以多層一起剪。但邊緣應(yīng)整齊光滑。烽火臺：將長方形紙盒豎放，把剪下的城墻垛口圍粘在長方形紙盒的上方。墻體：將長方形紙盒橫放，在它的兩端粘上城墻垛口，還可以在紙盒側(cè)面用美工刀挖幾個藏兵洞。這樣一段城墻就做成了。

大大小小的長方形紙盒如。牙膏盒、糖果盒等都可以加以利用，制成不同長度的城墻

山體：山坡可以用較大的長方形紙盒來做，在紙盒的側(cè)面畫一條弧線，沿線剪下后，將紙盒頂部的紙面往下壓，然后沿著弧線粘合。

樹木：將綠色卡紙剪成圓形的紙片，畫上樹木圖案，當(dāng)作灌木叢，然后粘在山坡的兩旁，既能美化又能起到加固的作用

組裝：將大大小小的烽火臺和長度不等的城墻整齊有序地粘合在“山坡”上，灌木叢正好起到遮蓋缺口的作用

四、學(xué)生進行制作，教師巡視。

五、講評

六、總結(jié)

1、在城墻上設(shè)計塔樓。

2、優(yōu)秀作品展出。

模型組工作總結(jié)范文第七篇航模活動作為一項集動手、動腦于一體的于教于樂的活動，以其知識*、實踐*、趣味*深受青少年喜愛。隨著科技教育的深入，航?？萍冀逃阎饾u成為我?？萍冀逃奶?。

通過這一學(xué)期的航模教學(xué)，深深體會到同學(xué)們對這一興趣活動的喜愛。航模飛機不僅因為它具有趣味*，而且還是一項科技活動和勞技活動。通過活動，學(xué)生們了解了許多材料的*能，掌握了工具的使用方法和完成成品的工藝過程，培養(yǎng)了學(xué)生愛勞動、愛科學(xué)，既能動手又能動腦和克服困難勇于進取的品質(zhì)，航空模型活動給了學(xué)生一個充分展示才能和想象力的舞臺，為學(xué)生提供了一個開發(fā)智力和培養(yǎng)能力的好機會。也激發(fā)學(xué)生參與勞動實踐活動的積極*，通過親身實踐，學(xué)生更多的了解科學(xué)知識在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用，從而產(chǎn)生積極情感，逐步形成在日常生活學(xué)習(xí)中喜愛質(zhì)疑，樂于探索，努力求知的心理傾向。

在航模活動學(xué)生確實學(xué)到了不少的知識，他們制作了手?jǐn)S式“天鷹2”模型，并學(xué)會了試飛，還學(xué)會了制作以木質(zhì)為原料的飛機模型，學(xué)會了制作“中天”和傘翼飛機模型，并掌握了試飛的方法以及技巧。在整個活動的過程中，同學(xué)們了解了飛機大體結(jié)構(gòu)，知道飛機升空原因。如何調(diào)節(jié)尾翼、機翼，控制滑翔滯空時間。航模小組的同學(xué)通過學(xué)習(xí)制作試飛，增長了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，提高了動手能力。這項興趣活動給學(xué)生提供了智力開發(fā)，科技成材的舞臺。同學(xué)們體驗了科技與體育相結(jié)合的快樂。也學(xué)會了仔細(xì)辨別材料，熟練使用工具，在實踐中增長了創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

然而，由于我對航?；顒拥睦碚撗芯康娜狈?，實際教學(xué)中呈現(xiàn)出明顯的自發(fā)*、隨意*的特點，比如，航?；顒拥姆绞胶徒M織形式，航?；顒硬牧系倪x用、航模工具的選擇等問題上都沒有進行過深入的探討、系統(tǒng)的研究。因此在理論上還沒有形成一套具有指導(dǎo)*的理論體系，在實踐中也缺乏一套可借鑒的*作體系。另外由于我沒有走出去，向兄弟單位的同行學(xué)習(xí)、交流的機會太少，信息過于缺乏等，這些問題都限制了我對航?；顒拥恼J(rèn)識與深入展開，這些也將成為我今后活動教學(xué)過程中需要進一步解決的問題。當(dāng)然我也將在活動中逐漸的去摸索，總結(jié)失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗，盡自己最大的努力做好這項工作。

模型組工作總結(jié)范文第八篇組員：展示081：黃壹平14號

梁松喜20號

湯焰榮28號指導(dǎo)老師：伊楊堅比例：1：50

材料：夾板、紙板、PVC方管、磨砂塑料板、有機玻璃、白乳膠、502膠水、雙面膠、U膠

模型成本：夾板(25元)、紙板（7元一張）、PVC方管（1元一條）、磨砂塑料板（元一張）、有機玻璃（10元一張）

分工情況：

1）買材料：黃壹平

梁松喜

湯焰榮2）計算比例：黃壹平

3）裁板：黃壹平

梁松喜

湯焰榮

4）零部件制作：黃壹平

梁松喜

湯焰榮5）LOGO制作：湯焰榮6）紙板裁剪：黃壹平

7）有機玻璃裁剪：梁松喜

湯焰榮8）模型組裝：黃壹平

梁松喜

湯焰榮9）攝影：黃壹平

作品制作過程：

組長負(fù)責(zé)模型制作總過程監(jiān)工，同組員講述模型的結(jié)構(gòu)分析尺寸分析比列的確定，接下來安排好步驟分工。內(nèi)容分別有：制作框架，剪裁有機玻璃，剪裁紙板、模型定型、修補模型材料的制作。剛開始用到的材料是運用PVC方管來搭建模型框架，PVC方管在裁剪的時候要定好尺寸，并且固定好后才可以用戒刀裁出。接下來裁剪有機玻璃和紙板的時候，也是要定好尺寸，再用戒刀或鉤刀裁出。但是為了模型效果，需把紙板切成45度角，有機玻璃就用砂紙磨成45度角，銜接效果會比較好看。有機玻璃用502膠水把它給粘接上，由于膠水是屬于干燥性，所以用起來比較方便，干得會比較快，但是會出現(xiàn)一些腐蝕的現(xiàn)象，破壞有機玻璃表面的效果。紙板則是在原本建立好的框架上貼好雙面膠把它給黏住。

制作時遇到的問題：

1）在裁紙板時，因為板較厚，比較難裁，而且很難把邊裁平和裁直，經(jīng)常性把邊切斜了，令到組裝時接口不能很好地相接

2）在裁有機玻璃時，因為有機玻璃比較堅硬，而且很難把邊裁平和裁直，會很容易把有機玻璃刮花，想讓連接上的效果好看時，用砂紙磨成45度角很困難。3）在組裝模型時，由于技術(shù)問題，連接時會出現(xiàn)很多錯誤，把手同模型粘在一起或者手粘滿502膠水的情況也會出現(xiàn)。

4）在組裝時，有時候因為計算出現(xiàn)了些許問題，令到裁出來的模板細(xì)了，要重新裁過

5）模型中有個標(biāo)志不是那么規(guī)則及其纖細(xì)，在裁剪和粘貼時都造成了一定的難度

剛開始制作的時候很興奮，即使是裁剪出了那么的一小塊形狀也會感覺很有成就感，但是日子長的時候，疲憊和煩躁也會跟著來，現(xiàn)在回想起來，想要做出一個好的模型真的很困難。在其過程，一個人的努力是做不出來的，講究的是一個團隊的努力，這真的很重要。模型看似簡單，但做起來不是想象中的那么簡單，需要很多東西配合，那些小的細(xì)節(jié)處理要到位。如計算，模型的支撐，模型的比例……每一個細(xì)節(jié)都要做好，否則就會讓模型出現(xiàn)很多問題。要做好一個模型就要細(xì)心+耐心+用心。在整個過程中，我們從新認(rèn)識到了團隊合作的重要性，懂得怎樣與別人合作去做好一件事，更懂得了有時候要做好一件事要人與人的通力合作。在整個過程中，學(xué)會用心去做好一件事，培養(yǎng)了自己的耐性，懂了有時候有些事情需要變通一下，不能一成不變。有時候還要聽取別人的意見，才能把事情做得更好。當(dāng)然在做模型當(dāng)中也有不少樂趣，使到同學(xué)與同學(xué)之間的感情增進了不少，也促進了我們的互相交流。

模型組工作總結(jié)范文第九篇－了火車第五次提速和講故事的呈現(xiàn)形式，來激發(fā)學(xué)生探究的積極性。從而使學(xué)生始終保持能動、活躍的思維和積極的探究狀態(tài)。

（二）教材的重點難點

根據(jù)活動內(nèi)容和課程目標(biāo)的要求，確定本節(jié)課的重點為“通過活動，使學(xué)生體驗發(fā)現(xiàn)問題，選擇用數(shù)學(xué)的思想、方法思考問題，確定科學(xué)的策略去解決問題”。因為七年級的學(xué)生初步的空間觀念尚未形成，形象思維能力的發(fā)展還不夠的現(xiàn)實，確定本節(jié)課的難點為：探索圓柱體和四棱臺展開圖的畫法和裁剪。

二、目標(biāo)分析

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和活動內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和年齡特點，從知識技能、學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度三個角度考慮，本節(jié)課制定以下教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識與技能目標(biāo)

1．了解幾何體與展開圖之間的關(guān)系，能根據(jù)展開圖判斷和制作立體模型。2．制作莫比烏斯帶并探究其作用。

（二）過程目標(biāo)

通過對火車模型的制作，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、抽象、比較、動手操作與交流等數(shù)學(xué)活動的體驗，幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探索，發(fā)展應(yīng)用意識。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系及對人類歷史發(fā)展的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；感受數(shù)學(xué)活動充滿著探索與創(chuàng)造，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。

三、過程分析

根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，結(jié)合初一學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特點，本節(jié)課宜采用自主探究、分組合作與班級交流相結(jié)合的活動方式。

（一）課堂組織

把全班分成8個小組，指定組長一名，以小組為單位圍坐在一起。出示小組活動情況的評比表。

數(shù)學(xué)活動評比表

以小組為單位進行評價。用得到“☆”的多少來評價各小組每項活動的情況，一項活動最多可得5星，得星最多的小組為本節(jié)課的優(yōu)勝組。

（二）活動一：制作火車車廂模型這個活動我準(zhǔn)備分成問題背景、提出問題、解決問題、反思評價、拓展運用五個環(huán)節(jié)來完成。1．出示問題背景

利用多媒體出示火車第五次提速的相關(guān)新聞，引起學(xué)生對新型列車的興趣，接著電腦展示新型客車的圖片。根據(jù)提供的素材，說明火車提速對列車的要求很高，進而讓學(xué)生欣賞古今中外大量的火車車廂的不同設(shè)計。2．提出問題

依然根據(jù)提供的素材，告訴學(xué)生：明年的火車提速還要采用更先進的車廂，我們能不能也來為明年的火車提速做一點貢獻？從而過渡到本節(jié)課要探究的課題：如何制作一個火車車廂的模型──長方體、圓柱體、四棱臺型的車廂模型的制作，此時電腦展示三種車廂的圖片。因為七年級的學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并確定適合自己研究的問題的能力還不夠，教師的指導(dǎo)作用就是“創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的情境，引導(dǎo)學(xué)生從問題情景中選擇適合自己的探究課題”。3．解決問題

請看第一種車廂：它對應(yīng)著什么樣的立體圖形？待學(xué)生正確回答后教師適時設(shè)問：我們手中的材料是平面的紙板。要想制作出相應(yīng)的立體圖形，你還記得平面圖形與立體圖形之間有什么關(guān)系嗎？學(xué)生現(xiàn)有的知識已經(jīng)對立體圖形和它們的展開圖有所了解。此時教師再以動畫展示由立體圖形得到展開圖的過程和由展開圖得到立體圖形的過程，讓學(xué)生進一步感受到要想制作立體模型，首先要了解它的展開圖。從而得出制作步驟一：了解立體圖形的展開圖。教師追問：“現(xiàn)在是不是就可以畫展開圖了？”問題由學(xué)生充分討論，發(fā)表不同看法，直到形成相同的意見。從而得出制作步驟二：了解展開圖的特點。制作步驟三：讓學(xué)生動手畫出相應(yīng)的展開圖；

制作步驟四：讓學(xué)生動手操作，折疊展開圖，得到立體模型，并用透明膠固定好。

主要是因為初中一年級的學(xué)生用數(shù)學(xué)的思想和方法解決問題的能力還有待培養(yǎng)，結(jié)合這一年齡特點，用問題串的形式引導(dǎo)學(xué)生完成第一個制作，有利于幫助學(xué)生形成解決問題的策略，同時也對幫助學(xué)生學(xué)會如何根據(jù)認(rèn)識的需要去處理各種信息的方法，為找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和探究方式起到很好的作用。4．反思與評價（1）交流

在組內(nèi)或組間交流作品，在交流的過程中進一步完善制作。（2）反思

電腦顯示下列問題，讓同組或不同組的學(xué)生之間、師生之間交流討論：①你喜歡今天的制作活動嗎？②你與同學(xué)合作，感覺愉快嗎？③制作過程中你最得意的是什么？

④制作過程中你遇到的困難是什么？你是怎么解決困難的？⑤制作方法是否唯一？比較不同方法的優(yōu)劣。⑥制作立體模型的方法步驟是什么？

給學(xué)生充足的時間交流討論，然后請兩名學(xué)生全班交流。接著開始評價。此時教師出示評價標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)把各組所得的“☆”貼在評比表上。(3)評比標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計有四個方面的內(nèi)容：

①參與程度：制作2個模型得1個☆，3-5個模型得2個☆，6、7、8個模型分別獲

3、4、5個☆；

②小組自評：綜合本組參與程度、合作精神、制作質(zhì)量給予評定，最多2個☆，自評結(jié)束后選送一個模型參與班級交流評比；

③班級評價：對各組選送的模型由班級共同評價，最多5☆；

④教師評價：綜合各組參與的積極性、主動性以及制作質(zhì)量等給予評定，最多3個☆。因為在實際學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生總是根據(jù)問題的具體情景來決定解題方法，所以這種方法是受具體情境制約的，如果不對它進行提煉、概括，那么它的適用范圍就有局限，不易產(chǎn)生遷移。因此應(yīng)在學(xué)習(xí)后讓學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，結(jié)合基本方法，引導(dǎo)學(xué)生在思維策略上回顧總結(jié)，對具體方法進行再加工，從中提煉出應(yīng)用范圍廣泛的一般數(shù)學(xué)思想方法。為后兩個制作打下基礎(chǔ)。

同時為了突出對學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、動手操作的過程、合作交流的意識、創(chuàng)新精神和實踐能力的評價，通過設(shè)計的幾個問題，運用交流反思環(huán)節(jié)對活動過程進行定性評價，實現(xiàn)了評價指標(biāo)的多元化；用得到☆的多少對活動結(jié)果等方面進行定量評價，實現(xiàn)了評價方法的多樣化。用自評、互評、小組評、全班評、教師評相結(jié)合的評價方式，實現(xiàn)了評價主體的多元化。5．拓展運用

讓學(xué)生動手自主制作后兩個模型。

教師應(yīng)放手讓學(xué)生自主制作、交流、討論，教師深人到學(xué)生之中，小組指導(dǎo)或個別指導(dǎo)相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生制作的情況決定介入的程度。作好展開圖的動畫演示適時播放。為了實現(xiàn)“動手實踐，自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”這一思想，達到改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的目的。由于學(xué)生已經(jīng)對長方體型的車廂完成了制作，歸納了方法，放手讓學(xué)生操作、實踐、交流、討論，可以實現(xiàn)對所學(xué)知識的遷移、拓展。同時，探索圓柱體和四棱臺型的車廂模型的制作是本節(jié)課的難點，給學(xué)生充分的動手時間、交流時間和探索時間有利于學(xué)生突破難點。

在兩個模型制作結(jié)束后，教師出示下列問題供學(xué)生討論交流：（1）在制作過程中你遇到了什么困難？（2）你是如何解決困難的？

（3）通過制作這兩個模型，你又有了什么心得？教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上引導(dǎo)或點評。在學(xué)生討論交流結(jié)束之后，組織學(xué)生按照剛才的評價方法進行評價。哲人笛卡兒說過“我思故我在”。因此，在學(xué)生完成制作后，教師啟發(fā)學(xué)生反思，引導(dǎo)學(xué)生對制作的本質(zhì)進行重新剖析，引導(dǎo)學(xué)生分析制作方法的優(yōu)劣，優(yōu)化制作過程，努力尋找解決問題的最佳方案?？梢允箤W(xué)生比較容易地抓住問題的實質(zhì)，從中尋找到它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，探索一般規(guī)律，還可使學(xué)生思維的抽象程度提高。

（三）活動二：莫比烏斯帶對有點神秘的“莫比烏斯帶”，我根據(jù)它的特性編出了這樣一個故事用電腦展示出來：據(jù)說有一個小偷偷了一位很老實的農(nóng)民的東西并被當(dāng)場捕獲，小偷被送到縣衙，縣官發(fā)現(xiàn)小偷正是自己的兒子。于是在一張紙條的正面寫上“小偷應(yīng)當(dāng)放掉”，而在紙的反面寫了“農(nóng)民應(yīng)當(dāng)關(guān)押”?？h官將紙條交給執(zhí)事官由他去辦理。同學(xué)們，如果你是執(zhí)事官，怎么才能既不改變字跡，又能關(guān)押小偷、放掉農(nóng)民？（不能破壞紙帶）

主要是針對初一年級學(xué)生的特點，通過講故事的形式呈現(xiàn)這個知識，有利于馬上抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和求知欲，激發(fā)濃厚的興趣。學(xué)生爭強好勝的心理會使他們馬上進入如何制作莫比烏斯帶的探究狀態(tài)。

接下來讓學(xué)生自己嘗試。如果有學(xué)生會做，則請他演示，并介紹他所知道的有關(guān)知識，如果沒有學(xué)生會做，教師用準(zhǔn)備好的電腦動畫演示執(zhí)事官如何做的或用準(zhǔn)備好的教具演示一次。此時，教師適時設(shè)問：“你們也來做一個如何？”學(xué)生做完之后可能有這樣的疑惑，這樣的一個圈有什么神奇之處？此時電腦演示莫比烏斯帶的其他特性。指出這個怪圈實質(zhì)上是一個單側(cè)曲面，并介紹莫比烏斯的簡歷及發(fā)現(xiàn)單側(cè)曲面的過程，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。同學(xué)們，想不想繼續(xù)神奇之旅？沿著剛才制作的莫比烏斯帶的中間剪開，看看又有什么新的發(fā)現(xiàn)？若將這個實驗再做下去，又有什么新的發(fā)現(xiàn)？等學(xué)生做完后，設(shè)問：莫比烏斯帶在生活、生產(chǎn)中有用嗎？這個問題難度很大，給學(xué)生一定的討論時間后教師可以提示：例如，用皮帶傳送的動力機械的皮帶就可以做成“莫比烏斯帶”狀，這樣皮帶就不會只磨損一面了。如果把錄音機的磁帶做成“莫比烏斯帶”狀，就不存在正反兩面的問題了，這樣就不用倒帶。最后采用同樣的方法對學(xué)生制作和探究的情況進行評價。這樣設(shè)計主要基于以下幾點考慮：

（l）體現(xiàn)知識的呈現(xiàn)方式要豐富多彩；（2）改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度是課程改革的核心目標(biāo)；

（3）介紹有關(guān)的數(shù)學(xué)背景知識，可以使學(xué)生體會數(shù)學(xué)發(fā)展的曲折歷程，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

（四）課后作業(yè)

為下一次的火車提速設(shè)計一個車廂模型，并填寫數(shù)學(xué)活動記錄表：（選做，按已分好的小組活動，也可自行成立活動小組）數(shù)學(xué)活動記錄評價表

主要是照應(yīng)課前提出的問題，同時考慮到學(xué)生發(fā)展的差異，滿足不同學(xué)生的不同需求，使不同的學(xué)生獲得不同的體驗。

四、教法與學(xué)法分析

（一）教法方面

選擇具有現(xiàn)實性和趣味性的素材激發(fā)學(xué)生的求知欲，用多媒體輔助教學(xué)，增強教學(xué)的形象性。始終貫穿以“動”為中心，在“思”、“探”、“