校園新聞通訊范文

校園新聞通訊范文第1篇校園新聞通訊范文第1篇如何寫(xiě)通訊報(bào)道稿件

如何寫(xiě)好企業(yè)通訊報(bào)道稿件?作為一個(gè)企業(yè)工作人員，你是怎么樣通訊稿的?請(qǐng)看下面的企業(yè)通訊報(bào)道稿件寫(xiě)法吧!

結(jié)合自己從事多年文字工作經(jīng)驗(yàn)談一點(diǎn)對(duì)“如何寫(xiě)好企業(yè)通訊報(bào)道稿件”的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，以期為正準(zhǔn)備和剛剛投入到這項(xiàng)工作中來(lái)的新同志引引路，也算拋磚引玉，為企業(yè)通訊報(bào)道工作搭建一個(gè)交流探討的平臺(tái)。

在基層干工程的技術(shù)人員一提起寫(xiě)文章，就“談虎色變”。

事實(shí)上，寫(xiě)東西并不是什么難事，只要下工夫，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高自身文化素養(yǎng)，勤練，多寫(xiě)，都會(huì)有提高。

但要寫(xiě)好企業(yè)通訊報(bào)道稿件還要注意以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。

第一，要做好文章素材的收集工作，切不可急于動(dòng)筆。

寫(xiě)東西太急，拿起來(lái)就寫(xiě)，沒(méi)有足夠的素材，大量的第一手資料，有的甚至連具體時(shí)間、地點(diǎn)、事件都沒(méi)有交待清楚，僅僅用辭藻的華麗是填充不出有血有肉感人的文章的。

寫(xiě)文章之前，要針對(duì)文章的立意、主題，準(zhǔn)確掌握第一手資料，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件全過(guò)程、起因、結(jié)果，甚至于詳盡的背景資料，情況掌握的越具體、越深入，文章就越容易寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)也更能吸引讀者。

拿《北京站自動(dòng)扶梯大修由雙上行更換為三上行》為例，由于上報(bào)資料中不僅把工程概況、施工流程、采取的安全措施等必要情況交代得一清二楚，而且還提供了北京站電梯更換的歷史背景、工程施工中處于春運(yùn)高峰期的北京站日客流量情況，為關(guān)心北京站建設(shè)的人、廣大旅客提供了他們想要了解的信息，使一篇原本反映施工進(jìn)度的簡(jiǎn)報(bào)，有了看點(diǎn)，也更容易被新聞媒體采用。

第二，就重避輕，就簡(jiǎn)避繁，才能出精品。

素材收集完后，要有所取舍，不能一股腦地都搬上來(lái)，搞“大雜燴”，讓人分不出什么味道。

要堅(jiān)持“就重避輕，就簡(jiǎn)避繁”的原則，前者指的是選材，即從大量繁雜的素材中取其精華，去其糟粕，做到精挑細(xì)選。

后者是說(shuō)，行文的言簡(jiǎn)意賅，即用簡(jiǎn)練的話語(yǔ)表達(dá)，避免添油加醋，搞“長(zhǎng)篇大論”。

文如其人，做人寫(xiě)文章培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的風(fēng)格非常重要。

為了湊字?jǐn)?shù)或者應(yīng)付差事寫(xiě)東西的做法，均不可取。

此外，要將寫(xiě)通訊報(bào)道與文學(xué)創(chuàng)作區(qū)分開(kāi)，通訊報(bào)道所使用的語(yǔ)言講究精練，但不排斥優(yōu)美;重視事實(shí)描述，切忌藝術(shù)加工。

《工地上的“光棍節(jié)”》這篇報(bào)道，尺度把握得就比較好(參見(jiàn)如下)。

北戴河站改工程指揮部現(xiàn)有職工人，無(wú)一例外都是大丈夫。

由于工程工期緊，任務(wù)重。

他們雖說(shuō)身在北戴河站改一線，距北京不到3個(gè)小時(shí)車(chē)程，竟很難騰工夫回一趟家。

如何活躍工地文化生活，保持隊(duì)伍旺盛的戰(zhàn)斗力，讓參建員工安家在工地，令黨支部書(shū)記朱偉成煞費(fèi)苦心。

近日，就在北戴河工程第二階段既有雨棚、天橋拆除等任務(wù)順利完成的間歇，他們別出心裁，在工地舉辦了一個(gè)“光棍節(jié)”。

沒(méi)有諸如“鴛鴦配”之類(lèi)讓人砰然心動(dòng)的激動(dòng)場(chǎng)面，貫穿“光棍節(jié)”始終的既有線施工安全、線路行車(chē)、電務(wù)、環(huán)保、勞動(dòng)防護(hù)的知識(shí)答題及答題后的抽獎(jiǎng)，卻也不時(shí)帶給他們無(wú)限歡娛。

答題中，每次主持人報(bào)完題目，都會(huì)有多人競(jìng)相舉手搶答。

甚至出現(xiàn)兩人為答一個(gè)題目爭(zhēng)執(zhí)不下的場(chǎng)面，沒(méi)轍了，不得以用“石頭、剪刀、布”一決高下，引逗得大家發(fā)出陣陣笑聲……

第三，要做到主題鮮明，一目了然。

凡是文章都講究有鮮明的主題，通訊報(bào)道稿子因其精短，更是如此。

文章表達(dá)什么，立什么意，要做到心中有數(shù)，如果沒(méi)有明確、鮮明的主題，在采訪或收集素材過(guò)程中就會(huì)忽略掉那些真正有價(jià)值的部分。

選材如此，行文也然。

一般通訊報(bào)道都采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的寫(xiě)法，直入主題，然后再描述，最后點(diǎn)題收尾。

其他的寫(xiě)作手法還有如倒敘用事件結(jié)果、反響引出主題、插敘在主題描述過(guò)程中插入一段特寫(xiě)等，無(wú)論什么寫(xiě)作手法，文章長(zhǎng)短，都要以主題鮮明為重中之重，讓讀者一目了然。

第四，寫(xiě)人物通訊要做到生動(dòng)形象地再現(xiàn)人物特質(zhì)。

做到這一點(diǎn)，確實(shí)很難，這也是人物通訊最難寫(xiě)之處。

舉李素麗人物通訊為例，文章通過(guò)在公共汽車(chē)上的所見(jiàn)所聞，把一名普通公交乘務(wù)員平凡崗位上的平凡事跡通過(guò)一連串的瑣碎小事讓讀者感受到平凡中的“不平常”、平凡中的“偉大”。

如果換一個(gè)角度，同樣是描述她怎么樣不平凡，說(shuō)她怎樣忘我工作，對(duì)乘客怎么，遇到乘客的不良行為怎樣。

缺少了活生生的場(chǎng)景描述，事跡就不夠鮮活，感染力就不那么強(qiáng)，表現(xiàn)人物特質(zhì)也就缺乏深度、不夠深刻了。

如何找準(zhǔn)文章的切入點(diǎn)是其中的關(guān)鍵。

只有最貼切的、最生活化的，才能生動(dòng)形象地再現(xiàn)鮮活的人物。

通常工作中寫(xiě)的比較多的人物事跡材料，往往被我們無(wú)情地格式化了，就是開(kāi)頭某某取得什么成果，然后在羅列幾個(gè)工程等等完事。

這樣怎么能把人物活生生地再現(xiàn)出來(lái)?寫(xiě)人物事跡講實(shí)事求是，不是不講生動(dòng)，更不是照本宣科。

要做到生動(dòng)鮮活，單靠辭藻的修飾，優(yōu)美的語(yǔ)言，都是不夠的;它不能離開(kāi)生活，只有生活的，才更具感染力和穿透力。

第五，寫(xiě)通訊報(bào)道稿件，重點(diǎn)要把握“精、準(zhǔn)、快”三大要素。

所謂精即語(yǔ)言精練，準(zhǔn)即反映事實(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤，快即出稿及時(shí)。

精、準(zhǔn)前面已經(jīng)談過(guò)。

校園新聞通訊范文第2篇近日，南充相關(guān)媒體對(duì)西充青龍湖風(fēng)景區(qū)炒得很熱，被稱(chēng)申報(bào)省級(jí)濕地公園已被批準(zhǔn)，目前正在申報(bào)國(guó)家級(jí)濕地公園。應(yīng)該說(shuō)這是南充第一個(gè)命名濕地公園的風(fēng)景區(qū)，應(yīng)該多少有些看點(diǎn)，為此，記者于節(jié)勝利0中秋節(jié)很興致驅(qū)車(chē)78公里前往青龍湖景區(qū)。

一下高速到達(dá)義興鎮(zhèn)時(shí)，路邊便有一塊醒目的“青龍湖濕地公園前行10公里”的標(biāo)志方向牌。記者沿著標(biāo)志的方向前行，去青龍湖的路雖然不寬，但好象剛修好，路面很干凈、平坦。

6公里后的鎮(zhèn)道變成了村道，雖然路又窄了很多，但很彎曲平整，指示牌標(biāo)注“青龍湖4公里”。

青龍湖景色（二）

4公里后來(lái)到青龍鄉(xiāng)，問(wèn)及老鄉(xiāng)：“青龍湖往那走”，老鄉(xiāng)回答說(shuō)：“就在這里，下面就是青龍湖”。記者往下看，果然有湖?！扒帻埡梢詣澊瑔?”老鄉(xiāng)說(shuō)：“有人組織搞活動(dòng)才行，現(xiàn)在不行?！?/p>

于是我們來(lái)到所謂坐船的湖邊，看到的是一只已在水里浸泡了很久的一只破船，另一只看上去應(yīng)該還是好的。于是我們問(wèn)靠湖邊一家人：“能坐船嗎?”，“能，有船”，當(dāng)船老板準(zhǔn)備去起動(dòng)靠湖邊的一只船時(shí)，船體已內(nèi)已有積水，船老板便急忙將水往外趕。

青龍湖景色（三）

此時(shí)，從湖里迎面開(kāi)來(lái)了一只鐵皮船，算是載客的游船吧，記者發(fā)現(xiàn)整個(gè)青龍湖就只有兩只船工，而兩只船也只有一只還能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。船老板說(shuō)，今天來(lái)這里只能坐船看看，20元一個(gè)人不講價(jià)。

如此來(lái)說(shuō)，我們是來(lái)得實(shí)是太早了點(diǎn)，?提前了7年就來(lái)了。

坐上一條五米來(lái)長(zhǎng)的鐵皮船，只見(jiàn)船夫手持長(zhǎng)長(zhǎng)的青綠竹竿，在湖邊石墻上一點(diǎn)，船便悄悄地起航了。湖面的微風(fēng)吹拂起來(lái)，水色撲面而至，微波就在船頭，泛著鱗光，活潑地跳躍著，

青龍湖，原名紅旗水庫(kù)，建于上世紀(jì)60年代，位于西充西北二十八公里處，因其90%水域在西充縣青龍鄉(xiāng)境內(nèi)，因湖體呈青龍狀，故又名青龍湖，青龍鄉(xiāng)因此而得名并有“充國(guó)西湖”之美稱(chēng)。青龍湖湖水清澈，宛如巨大的翡翠鑲嵌在奇山怪石之中。，水域面積3800多畝，有90道灣，湖區(qū)風(fēng)景秀麗，森林覆蓋率達(dá)32%，是當(dāng)?shù)刂匾镍B(niǎo)類(lèi)棲息和遷徙過(guò)境地。

據(jù)了解，南充規(guī)劃青龍湖濕地公園，總面積公頃，計(jì)劃從開(kāi)始建設(shè)，建成，看來(lái)濕地公園也得靠人為精心打造。

校園新聞通訊范文第3篇“友誼第一，比賽第二?！边@是每一場(chǎng)比賽必不可少的黃金號(hào)令。運(yùn)動(dòng)員們?cè)诩ち业馁悎?chǎng)上拼搏之后，就算是倒數(shù)第一，回到同學(xué)們身邊的時(shí)候希望聽(tīng)到的是“你真棒！雖然這次發(fā)揮不好，下次還有機(jī)會(huì)?！?/p>

在你最傷心的時(shí)候，一句問(wèn)候就可以使你從陰暗走向光明，從低谷走向高山。

人不可能永遠(yuǎn)旭日東升，也不會(huì)永遠(yuǎn)在低谷品嘗失落。就算失敗，還能從頭再來(lái)，海迪說(shuō)過(guò)一句話：“就算我100次跌倒，我也要第101次地站起來(lái)！”

因此，我希望這次未能奪冠的運(yùn)動(dòng)員不要灰心喪氣，你們真的很棒！

目標(biāo)，你是否有這種感覺(jué)：目標(biāo)越接近，困難越增加。征服困難的條件是簡(jiǎn)單的，只要艱苦一時(shí)，忍耐一時(shí)，抱著信念，永不回頭。為了你心中永恒的目標(biāo)，為了你奪取勝利后的微笑，不要拒絕眼淚和汗水。

向著理想飛翔，青春的你我，藍(lán)天下的'未來(lái)。不需要白色的蒼白；不需要褐色的無(wú)奈；我們的生命需要精彩。

青春的你我，海洋中的風(fēng)帆。不畏懼波濤的洶涌；不害怕呼嘯的海風(fēng)；我們的生命需要拼搏。

飄揚(yáng)的旗幟，高遠(yuǎn)的理想，深藏在你我的心中。別再猶豫，展翅高飛，向著理想！此時(shí)把一切都忘記。

心中只有一個(gè)信念：為了追求我決不輕言放棄，我要把那一瞬變?yōu)橛篮愕幕貞洝?/p>

流水不回避礁石，才激起美麗的浪花。青松敢搏擊風(fēng)雪，才練就堅(jiān)強(qiáng)的信念。我們只有努力拼搏，才能得到驕人的成績(jī)。記住吧！汗水后那美麗的笑臉！

珍惜每一次，每一次起跑，都充滿了希望。每一次騰空，都迸發(fā)出力量，每一次成功，都書(shū)寫(xiě)出激昂。每一次失敗，都孕育著成長(zhǎng)。珍惜每一次的喜悅和失落，珍惜每一次的感動(dòng)和憂傷，讓花季的心情揮灑成一片綺麗的朝霞。讓青春的理想譜寫(xiě)出一段美妙的樂(lè)章。

擁有輝煌

只要你努力過(guò)，輝煌便不是空中樓閣；只要你奮斗，輝煌便不是若隱若現(xiàn)的星河；只要你拼搏過(guò)，輝煌便不會(huì)與你擦肩而過(guò)；只要你進(jìn)?。惠x煌自然與你明朝相約！

校園新聞通訊范文第4篇20xx年11月22日上午，xx市民政局社工處處長(zhǎng)xx一行人來(lái)到了xx街家庭綜合服務(wù)中心（以下簡(jiǎn)稱(chēng)中心）參觀指導(dǎo)，了解中心的實(shí)際運(yùn)營(yíng)情況。

啟智社會(huì)工作服務(wù)中心理事長(zhǎng)xx陪同楊處長(zhǎng)一行人參觀了長(zhǎng)者室、兒樂(lè)室、青少年室等各個(gè)功能室，并向他們介紹了的各個(gè)功能室的具體使用情況。隨后楊處長(zhǎng)對(duì)中心的經(jīng)費(fèi)使用、人員配備、服務(wù)亮點(diǎn)等提出指導(dǎo)意見(jiàn)。最后，民政局領(lǐng)導(dǎo)還親切地與本中心社工進(jìn)行一對(duì)一交談，關(guān)心社工的工作和生活的現(xiàn)狀。

這次民政局領(lǐng)導(dǎo)的'參觀指導(dǎo)，使中心社工看到了民政局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中心項(xiàng)目的關(guān)注與支持，對(duì)社工的關(guān)心；鼓舞了中心社工的士氣，激發(fā)了社工的工作熱情，為本社區(qū)居民提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

20xx年11月22日

3月23日上午9點(diǎn)，由xx學(xué)院社管委、招生就業(yè)辦組織下，xx學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)協(xié)會(huì)發(fā)動(dòng)的對(duì)學(xué)校周?chē)酒髽I(yè)進(jìn)行參觀調(diào)研的活動(dòng)在校外舉行。

此次活動(dòng)由大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)協(xié)會(huì)精心準(zhǔn)備，由會(huì)長(zhǎng)及各部長(zhǎng)帶隊(duì)，xx學(xué)院社團(tuán)管理委員會(huì)調(diào)研部部員隨同，確保了活動(dòng)的圓滿成功。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的參觀調(diào)研，為同學(xué)們展示了當(dāng)前一些公司企業(yè)的實(shí)際運(yùn)作情況，使同學(xué)們了解了一些關(guān)于就業(yè)方面的知識(shí)和技巧，為以后的走上社會(huì)積累了經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了大學(xué)生的全面發(fā)展。

校園新聞通訊范文第5篇今天，我校舉辦了一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

星期五上午，全校師生懷著激動(dòng)地的心情，邁著整齊劃一的步伐來(lái)到了賽場(chǎng)，整個(gè)操場(chǎng)變成了紅色的海洋，真可謂是人山人海。當(dāng)校長(zhǎng)宣布秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕時(shí)，全場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，在停頓不到十秒后，響起了雷鳴般的掌聲。

第一個(gè)比賽項(xiàng)目是跳高，我們班xxx、xxx去和其它三個(gè)班進(jìn)行比拼。輪到我們四班的選手跳時(shí)，我們拼命為他們鼓勁，大聲為他們加油，雖然他倆很多次都沒(méi)有跳成功，但他倆沒(méi)有泄氣，一次又一次地迎接挑戰(zhàn)，我們?nèi)嗤靖瞧疵貫樗麄児恼萍佑汀?/p>

下午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)非常自覺(jué)地排隊(duì)走向操場(chǎng)，仿佛上午的失利讓我們化失敗為動(dòng)力，更增強(qiáng)了我們拼搏的精神，全身心地投入到班級(jí)接力賽跑，在裁判的一聲令下，班級(jí)接力賽開(kāi)始了，我們班一開(kāi)始就遙遙，一下子就把其它班級(jí)的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。我們不停地為正在奔跑的同學(xué)鼓掌加油，但其他班的同學(xué)已經(jīng)有點(diǎn)不認(rèn)真了，他們有的居然看起了書(shū)、玩起了拍手游戲，只有我們班還在鼓掌加油。經(jīng)過(guò)全班同志的`齊心協(xié)力，接力賽我們終于拿到了第一名，但因?yàn)樯衔绲氖Ю?，我們年?jí)總分得了第二名。

雖然比賽沒(méi)有拿到第一，但同學(xué)們因?yàn)橥ㄟ^(guò)努力取得了較好的成績(jī)而開(kāi)心，老師更為我們?cè)鰪?qiáng)了班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神而滿意。

校園新聞通訊范文第6篇為使廣大師生更多地了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，廣泛挖掘與詮釋中華傳統(tǒng)節(jié)日的精髓，使學(xué)生在活動(dòng)中感受到中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。大正小學(xué)于9月14日開(kāi)展了以“我們的節(jié)日中秋”為主題的豐富多彩的活動(dòng)。

活動(dòng)中，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際情況，利用校園廣播站、宣傳欄、主題班會(huì)、手抄報(bào)等形式，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，廣泛宣傳傳統(tǒng)節(jié)日，營(yíng)造出了濃厚的民族節(jié)日氛圍，以此弘揚(yáng)民族精神和傳統(tǒng)文化。各年級(jí)開(kāi)展了“我們的節(jié)日中秋”主題班會(huì)。低年級(jí)的“中秋故事會(huì)”，“習(xí)俗知多少”，中年級(jí)的“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”，高年級(jí)的“詩(shī)詞鑒賞”，各具特色。與此同時(shí)，各班還開(kāi)展了“我們的節(jié)日中秋”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)?；顒?dòng)中學(xué)生們精心設(shè)計(jì)，用自己獨(dú)到的見(jiàn)解畫(huà)出了自己心目中的中秋節(jié)。

通過(guò)弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開(kāi)展“我們的節(jié)日?中秋”為主題的活動(dòng)，豐富了中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了廣大師生了解學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情，增強(qiáng)了其民族自信心、自尊心和自豪感。

校園新聞通訊范文第7篇清潔校園，黨員在行動(dòng)春風(fēng)和煦，杭十中校園的角角落落里，黨員們有的彎下腰，有的蹲在地上，認(rèn)真清理角落的垃圾、雜物等。“校園是我們自己的家，清除垃圾雜物是我們應(yīng)該做的事”這是十中每一個(gè)黨員的心聲，大家積極性很高，都愿意為潔凈校園出一把力。參加此次活動(dòng)按年級(jí)分為三個(gè)小組。黨員教師們干勁十足，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，整個(gè)義務(wù)勞動(dòng)過(guò)程中，各小組的.黨員們帶著清潔工具在分片劃好的各個(gè)區(qū)域，清掃校園內(nèi)的枯枝落葉、雜草雜物、樹(shù)枝上掛著的墜物，裝運(yùn)垃圾等，發(fā)揮了不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神，不僅充分彰顯了黨員的先鋒模范作用，而且也樹(shù)立起了“一名黨員、一面旗幟”的良好形象。

經(jīng)過(guò)一個(gè)幾次清掃，校園內(nèi)的整個(gè)面貌煥然一新，為孩子們的學(xué)習(xí)與活動(dòng)創(chuàng)造了一個(gè)干凈、整潔的環(huán)境。

校園新聞通訊范文第8篇為提高學(xué)生對(duì)本次疫情的了解與認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)主義情懷，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立有理想、愛(ài)祖國(guó)的人生觀，4月27日，xx職中開(kāi)展了疫情防控安全第一課暨愛(ài)國(guó)主義教育講座。

在講座中，該校負(fù)責(zé)人把疫情防控作為愛(ài)國(guó)主義教育和理想信念教育的鮮活教材，因勢(shì)利導(dǎo)，通過(guò)一個(gè)個(gè)黨領(lǐng)導(dǎo)人民抗擊疫情的感人故事，向?qū)W生傳播體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的大愛(ài)精神，引導(dǎo)學(xué)生感悟怎樣去報(bào)效祖國(guó)、溫暖他人、面對(duì)苦難、愛(ài)護(hù)生命。對(duì)學(xué)生開(kāi)展生命教育、科學(xué)教育、道德教育、愛(ài)國(guó)教育和理想信念教育，借此培養(yǎng)學(xué)生濃厚的家國(guó)情懷和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。

只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨洗禮和挫折的淬煉，青少年學(xué)生才能在日后的社會(huì)生活和職業(yè)生涯中具備強(qiáng)大的應(yīng)變能力。這次意想不到的疫情對(duì)該校學(xué)生而言，不失為一個(gè)體悟家國(guó)情懷、肩負(fù)責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)跨越的良機(jī)。

校園新聞通訊范文第9篇沐浴清晨，充滿了新學(xué)期的希望。再起秋風(fēng)，吹拂著跳動(dòng)的心房。

9月9日上午8：20，迎著清爽的秋風(fēng)，株洲縣育紅小學(xué)全體師生歡聚一堂，拉開(kāi)了秋季開(kāi)學(xué)典禮的帷幕。開(kāi)學(xué)典禮上，文桂華校長(zhǎng)作了熱情洋溢的新學(xué)期致辭。文校長(zhǎng)說(shuō)，回首過(guò)往，一批批育紅學(xué)子懷著憧憬與夢(mèng)想，走進(jìn)育紅，以育紅為家，錘煉能力、磨礪意志，培育成長(zhǎng)，在這里度過(guò)了人生中最美好的童年時(shí)代。

株洲縣育紅小學(xué)用她百多年的澆灌，培育出一批批優(yōu)秀的人才。展望未來(lái)，新的學(xué)期，孕育新的夢(mèng)想;新的起點(diǎn)，承載新的希望。今天學(xué)校又將為培育祖國(guó)優(yōu)秀花朵掀開(kāi)嶄新的一頁(yè)。全校師生要時(shí)刻以育紅人的精神激勵(lì)自己，勇于面對(duì)困難挫折，抓住機(jī)會(huì)，奮發(fā)成才，希望所有師生新學(xué)期有新氣象、新目標(biāo)、新進(jìn)步、新成績(jī)。

恰逢第30個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，文校長(zhǎng)祝愿老師們節(jié)日快樂(lè)!接著大隊(duì)輔導(dǎo)員張洪洲老師對(duì)新