2024中考物理試題研究專題《試題研究之開放性探究怎么做》 課件

試題研究之開放性探究怎么做學(xué)習(xí)目標(biāo)新課引入新知學(xué)習(xí)課堂小結(jié)1234隨堂練習(xí)5例1：2022年山西——設(shè)計實驗35.六一兒童節(jié)前夕，小明妹妹所在的幼兒園將要舉辦“親子滑草”比賽，比賽須知如圖所示。為了贏得比賽，他們?nèi)疫M行了討論。小明認為：高度一定，越陡的坡用時應(yīng)越短，要選擇最陡的坡；媽媽認為：體重越大，滑行用時越少，應(yīng)讓體重最大的爸爸和妹妹參加。請你選擇小明或小明媽媽的觀點設(shè)計一個實驗進行探究，為優(yōu)化參賽方案提供建議。(1)實驗器材：________________________________________(2)實驗步驟：________________________________________________________________________________________。(3)實驗結(jié)論：_________________________________________________________________________________________。新課引入探究實驗學(xué)習(xí)目標(biāo)010203通過類比課本實驗，剖析中考設(shè)計實驗和新情境實驗題型。利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法制定實驗框架和設(shè)計表格，得出可能性結(jié)論。培養(yǎng)知識遷移的能力、物理研究方法的應(yīng)用，分析圖像和表格數(shù)據(jù)的能力。通過真實經(jīng)歷實驗過程，將實驗方案轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w實驗步驟，并強化物理語言與生活語言的互相轉(zhuǎn)化。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，踐行“從生活走向物理，從物理走向生活”的理念。通過科學(xué)探究的七要素出發(fā)進行專項訓(xùn)練，強化科學(xué)探究中的物理思維、物理語言，建立“控制變量法、轉(zhuǎn)化法處理開放性習(xí)題”模型，落實物理核心素養(yǎng)。解讀課標(biāo)、研究中考科學(xué)探究是指基于觀察和實驗提出物理問題、形成猜想與假設(shè)設(shè)計實驗與制訂方案、獲取與處理信息、基于證據(jù)得出結(jié)論并作出解釋，以及對科學(xué)探究過程和結(jié)果進行交流、評估、反思的能力。科學(xué)探究主要包括問題、證據(jù)、解釋、交流等要素。解決實際問題真實任務(wù)情景立足基礎(chǔ)實驗開放性探究2.設(shè)計實驗1.新情景實驗探究實驗課本實驗延伸開放性試題出題趨勢1.考知識轉(zhuǎn)變?yōu)榭妓仞B(yǎng)；2.回歸課本，追求本真；3.物理語言與生活語言的轉(zhuǎn)化。運用所學(xué)物理知識解決實際問題的能力物理建?？刂谱兞靠刂普l改變誰觀察誰怎么控制怎么改變怎么觀察實驗器材分析數(shù)據(jù)設(shè)計實驗設(shè)計表格實驗結(jié)論大趨勢方法

技巧1.回歸課本，追求本真探究滑動摩擦力大小影響因素實驗次數(shù)壓力程度接觸面的粗糙程度滑動摩擦力f/N1木塊木板+木塊2木塊+砝碼木板+木塊3木塊+砝碼毛巾+木塊控制誰改變誰觀察誰怎么觀察彈簧測力計示數(shù)F/N探究實驗1.回歸課本，追求本真探究滑動摩擦力大小影響因素自變量中間變量因變量壓力彈簧測力計示數(shù)滑動摩擦力接觸面粗糙程度控制誰改變誰觀察誰怎么觀察控制變量法轉(zhuǎn)換思想35.六一兒童節(jié)前夕，小明妹妹所在的幼兒園將要舉辦“親子滑草”比賽，比賽須知如圖所示。為了贏得比賽，他們?nèi)疫M行了討論。小明認為：高度一定，越陡的坡用時應(yīng)越短，要選擇最陡的坡；媽媽認為：體重越大，滑行用時越少，應(yīng)讓體重最大的爸爸和妹妹參加。請你選擇小明或小明媽媽的觀點設(shè)計一個實驗進行探究，為優(yōu)化參賽方案提供建議。高度、物體時間與坡度下落時間坡度2.控制變量巧設(shè)計控制誰改變誰觀察誰怎么控制怎么改變怎么觀察高度時間與體重下落時間物體體重1.回歸課本，追求本真測量小車的平均速度1.測量下滑時間：用撞擊金屬片聽聲音定截止時間；2.用木塊和木板建立斜面；3.一手拿小車，一手拿秒表，減小誤差；4.坡度不能太陡峭，也不能太平緩。1.同一斜面、同一高度、同一小車，不同接觸面粗糙程度——控制變量；2.看小車滑行的距離——轉(zhuǎn)換思想；3.多次實驗，得到普遍規(guī)律；阻力對物體運動的影響35.六一兒童節(jié)前夕，小明妹妹所在的幼兒園將要舉辦“親子滑草”比賽，比賽須知如圖所示。為了贏得比賽，他們?nèi)疫M行了討論。小明認為：高度一定，越陡的坡用時應(yīng)越短，要選擇最陡的坡；媽媽認為：體重越大，滑行用時越少，應(yīng)讓體重最大的爸爸和妹妹參加。請你選擇小明或小明媽媽的觀點設(shè)計一個實驗進行探究，為優(yōu)化參賽方案提供建議。(1)實驗器材：________________________________(2)實驗步驟：________________________________________________________________________________________。(3)實驗結(jié)論：_________________________________________________________________________________________。3.物理語言與生活語言的轉(zhuǎn)化評分標(biāo)準：實驗方法明確、實驗步驟具有可操作性（1分）；實驗過程能夠體現(xiàn)控制變量思想（1分）；能正確表述實驗結(jié)論，并提出相應(yīng)的參賽方案（1分）。標(biāo)準答案：可操作性優(yōu)化：帶凹槽的滑塊，木塊和長、短不同其他相同的兩木板，同一高度，測量時間（金屬片聽聲），結(jié)論分類討論，給出建議;①多次實驗、分點作答④能用符號表示的不用文字描述③設(shè)計實驗時將改變量設(shè)定明確②做出圖像再次優(yōu)化改進答案：答案一:選擇小明的觀點設(shè)計實驗。(1)實驗器材:木塊、長短不同的三木板、滑塊、停表、金屬片。(2)實驗步驟:①用一木塊和木板設(shè)計一個斜面,將金屬片固定在斜面底端;②用停表測出滑塊從斜面某一高度由靜止滑下到撞擊金屬片所用時間t1;③用另一木板和木塊設(shè)計坡度不同的斜面，用停表測出同一滑塊從斜面同一高度由靜止滑下到撞擊金屬片所用時間t2。④更換另一木板，重復(fù)實驗③，記為t3。(3)實驗結(jié)論:若t1>t2>t3,選擇較陡的滑草坡參賽;若t1=t2=t3,任選一草坡參賽;若t1＜t2＜t3，選擇較緩的滑草坡參賽。改進答案：答案二:選擇媽媽的觀點設(shè)計實驗。(1)實驗器材:木塊、長短不同的兩木板、帶凹槽的滑塊、大小砝碼、停表、金屬片。(2)實驗步驟:①用一木塊和木板設(shè)計一個斜面,將金屬片固定在斜面底端;②用停表測出帶凹槽的滑塊從斜面某一高度由靜止滑下到撞擊金屬片所用時間t1;③在滑塊的凹槽上放置一小砝碼,重復(fù)上一實驗步驟,測出木塊下滑所用時間t2。④更換大砝碼，重復(fù)實驗③，記為t3。(3)實驗結(jié)論:若t1>t2>t3,選擇體重較重的人和妹妹參賽;若t1=t2=t3,任選一人和妹妹參賽;若t1＜t2＜t3,選擇體重較輕的人和妹妹參賽。真實實驗設(shè)計表格，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論實驗次數(shù)坡度滑塊質(zhì)量時間t/s1平緩物塊A2平緩物塊A3平緩物塊A平均值平緩物塊A實驗結(jié)論：坡度一定時，滑塊質(zhì)量越大，下滑時間越X;實驗結(jié)論：滑塊質(zhì)量一定時，坡度越大，下滑時間越X;實驗次數(shù)坡度滑塊質(zhì)量時間t/s4陡峭物塊A5陡峭物塊A6陡峭物塊A平均值陡峭物塊A實驗次數(shù)坡度滑塊質(zhì)量時間t/s4較陡峭物塊A5較陡峭物塊A6較陡峭物塊A平均值較陡峭物塊A4.可能性結(jié)論小明認為：高度一定，越陡的坡用時應(yīng)越短，要選擇最陡的坡；真實實驗結(jié)論：滑塊質(zhì)量一定時，坡度越大，下滑時間越X試題實驗結(jié)論:若t1>t2>t3,選擇較陡的滑草坡參賽;若t1=t2=t3,任選一草坡參賽;若t1＜t2＜t3，選擇較緩的滑草坡參賽。1知1－練

生活中常用的合金是一種復(fù)合材料，復(fù)合材料通常是由起搭建作用的基體材料和分散于其中的增強材料兩部分組成。由于兩種材料的共同作用，使合金具有不同特性。下表提供了黃銅和青銅兩種合金的部分信息?，F(xiàn)有兩卷粗細相同的黃銅線和青銅線，請你添加合適的器材設(shè)計一個實驗方案，比較黃銅和青銅的導(dǎo)電性哪個強？（1）實驗器材：______（2）實驗步驟：______（3）實驗結(jié)論：______學(xué)

以

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用答案：電源、開關(guān)、導(dǎo)線、電流表、滑動變阻器①按電路圖連接實物，如圖：②選取將長度相同的黃銅線與青銅線；③將黃銅線接入a、b之間，將滑動變阻器調(diào)至最大阻值處，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，記錄電流表的示數(shù)I1；④保持滑片P位置不變，斷開開關(guān)，將青銅線接入a、b之間，閉合開關(guān)，記錄電流表示數(shù)I2；⑤改變滑片的位置，重復(fù)③④；⑥比較I1、I2的大??；

電流大的導(dǎo)線性能較好。34.據(jù)《天工開物》記載，3000多年前，我們的祖先在弓的基礎(chǔ)上，又研發(fā)了能從容瞄準目標(biāo)擊發(fā)的弩，如圖甲所示。實踐小組的同學(xué)們模擬弩的結(jié)構(gòu)，把一橡皮筋紙卷根稍許繃緊的橡皮筋兩端固定在衛(wèi)生紙卷芯開口處兩邊，在紙卷芯內(nèi)安裝帶凹槽的固定裝置，制作了發(fā)射器，并用吸管代替弩箭，如圖乙所示。利用這個自制發(fā)射器，同學(xué)們探究吸管飛行的距離與發(fā)射角度的關(guān)系。(2)請你幫助小組同學(xué)設(shè)計記錄實驗數(shù)據(jù)的表格。例2：2022年山西——新情景實驗進階延伸實驗1.回歸課本，追求本真探究滑動摩擦力大小影響因素自變量中間變量因變量有關(guān)變量壓力彈簧測力計示數(shù)滑動摩擦力接觸面粗糙程度無關(guān)變量速度接觸面積探究變量已知相關(guān)變量延伸實驗控制變量設(shè)計表格回歸課本，追求本真實驗次數(shù)壓力程度接觸面粗糙程度接觸面積（S/m2）滑動摩擦力f/N123探究變量已知相關(guān)變量因變量34.據(jù)《天工開物》記載，3000多年前，我們的祖先在弓的基礎(chǔ)上，又研發(fā)了能從容瞄準目標(biāo)擊發(fā)的弩，如圖甲所示。實踐小組的同學(xué)們模擬弩的結(jié)構(gòu)，把一橡皮筋紙卷根稍許繃緊的橡皮筋兩端固定在衛(wèi)生紙卷芯開口處兩邊，在紙卷芯內(nèi)安裝帶凹槽的固定裝置，制作了發(fā)射器，并用吸管代替弩箭，如圖乙所示。利用這個自制發(fā)射器，同學(xué)們探究吸管飛行的距離與發(fā)射角度的關(guān)系。(2)請你幫助小組同學(xué)設(shè)計記錄實驗數(shù)據(jù)的表格。飛行距離應(yīng)變量橡皮筋的結(jié)構(gòu)橡皮筋的形變程度發(fā)射角度吸管的結(jié)構(gòu)紙卷芯的粗細自變量未知變量外界環(huán)境變化以知變量34.據(jù)《天工開物》記載，3000多年前，我們的祖先在弓的基礎(chǔ)上，又研發(fā)了能從容瞄準目標(biāo)擊發(fā)的弩，如圖甲所示。實踐小組的同學(xué)們模擬弩的結(jié)構(gòu)，把一橡皮筋紙卷根稍許繃緊的橡皮筋兩端固定在衛(wèi)生紙卷芯開口處兩邊，在紙卷芯內(nèi)安裝帶凹槽的固定裝置，制作了發(fā)射器，并用吸管代替弩箭，如圖乙所示。利用這個自制發(fā)射器，同學(xué)們探究吸管飛行的距離與發(fā)射角度的關(guān)系。(1)同學(xué)們在吸管上每隔1cm標(biāo)注記號，其目的是________________________________。(答案合理即可)(2)請你幫助小組同學(xué)設(shè)計記錄實驗數(shù)據(jù)的表格。(3)結(jié)合弩的材料、結(jié)構(gòu)特征，請你猜想吸管飛行的距離還跟自制發(fā)射器的什么因素有關(guān)？。（寫出一條即可）同一橡皮泥、同一形變程度吸管飛行的距離與發(fā)射角度吸管飛行的距離發(fā)射角度2022年山西——新情景實驗控制誰改變誰觀察誰怎么控制怎么改變怎么觀察回歸課本，追求本真實驗次數(shù)發(fā)射角度θ/o飛行距離s/m123實驗次數(shù)橡皮筋的結(jié)構(gòu)橡皮筋的形變程度發(fā)射角度θ/o飛行距離s/m123探究變量已知相關(guān)變量因變量34.據(jù)《天工開物》記載，3000多年前，我們的祖先在弓的基礎(chǔ)上，又研發(fā)了能從容瞄準目標(biāo)擊發(fā)的弩，如圖甲所示。實踐小組的同學(xué)們模擬弩的結(jié)構(gòu)，把一橡皮筋紙卷根稍許繃緊的橡皮筋兩端固定在衛(wèi)生紙卷芯開口處兩邊，在紙卷芯內(nèi)安裝帶凹槽的固定裝置，制作了發(fā)射器，并用吸管代替弩箭，如圖乙所示。利用這個自制發(fā)射器，同學(xué)們探究吸管飛行的距離與發(fā)射角度的關(guān)系。(1)同學(xué)們在吸管上每隔1cm標(biāo)注記號，其目的是________________________________。(答案合理即可)(2)請你幫助小組同學(xué)設(shè)計記錄實驗數(shù)據(jù)的表格。(3)結(jié)合弩的材料、結(jié)構(gòu)特征，請你猜想吸管飛行的距離還跟自制發(fā)射器的什么因素有關(guān)？。（寫出一條即可）弦弓吸管飛行的距離箭紙卷芯的粗細橡皮筋的材料、粗細、形變程度吸管的長度、輕重、粗細2知2－練學(xué)

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用

摩擦力是影響滑雪、滑冰成績的一個關(guān)鍵因素。牛頓實驗小組計劃選用長木板、帶掛鉤的長方體木塊探究滑動摩擦力的大小與接觸面積的關(guān)系。請你幫他們完成實驗設(shè)計。（1）補充器材：__________；（2）實驗步驟：__________；（3）實驗結(jié)論：若__________，則滑動摩擦力大小與接觸面積有關(guān)；若_______，則滑動摩擦力大小與接觸面積無關(guān)。答案：（1）彈簧測力計（2）實驗步驟：①把帶掛鉤的長方體木塊平放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉掛鉤的長方體木塊平放在水平長木板上做勻速直線運動，并記下彈簧測力計的示數(shù)為F1；②把帶掛鉤的長方體木塊平放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉掛鉤的長方體木塊側(cè)放在水平長木板上做勻速直線運動，并記下彈簧測力計的示數(shù)為F2；③把帶掛鉤的長方體木塊平放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉掛鉤的長方體木塊豎放在水平長木板上做勻速直線運動，并記下彈簧測力計的示數(shù)為F3；④比較比較F1、F2、F3的大小關(guān)系，得出結(jié)論。（3）

（4）道法術(shù)控制變量法轉(zhuǎn)化法素養(yǎng)立意物理思維物理語言數(shù)學(xué)運算數(shù)形結(jié)合解決實際問題物理建模立足課本規(guī)范語言方案可操作假設(shè)結(jié)論總結(jié)課堂鞏固1知1－練

(2018山西百校聯(lián)考三)點點家最近買了一臺冰箱，按說明書要求放置的冰箱與墻之間要保持一定的距離。為什么冰箱不能緊貼著墻放置呢?點點問詢爸爸，爸爸說：“冰箱按要求放置冰箱后的散熱片散熱效果好，會降低冰箱內(nèi)的溫度。”為了驗證爸爸的說法，點點用溫度計測量冰箱冷藏室的溫度，但測量時發(fā)現(xiàn)從冰箱內(nèi)取出溫度計讀數(shù)時，示數(shù)迅速變化，其原因是