科學(xué)教師專業(yè)理論知識(shí)考試試題

科學(xué)教師專業(yè)理論知識(shí)考試

注意：

1.考試時(shí)間為120分鐘，答案答在試卷的相應(yīng)位置上。

2.試卷共10頁，34題，不要漏頁，漏題。

3.可能用到的相關(guān)數(shù)據(jù)：

〔1〕g=10N/kg

〔2〕相對(duì)原子質(zhì)量：H-10-16N-14Na-23Cl-35.5S-32

Fe-56

學(xué)科專業(yè)知識(shí)局部〔共100分?！?/p>

一、選擇題〔每題2分，共30分〕

1.由同種元素組成的不同種單質(zhì)，互稱為同素異形體。例如金剛石

與石墨是同素異形體，紅磷與白磷也是同素異形體。某同學(xué)查閱

有關(guān)資料得知：鐵有6-Fe>丫-Fe、a-Fe三種同素異形體。三種

晶體在不同溫度下能發(fā)生以下轉(zhuǎn)化：“Fe粵y-Fe粵a-Fe,以下

有關(guān)說法正確的選項(xiàng)是

〔〕

A、5-Fe>丫-Fe、Q-Fe之間的相互轉(zhuǎn)化是化學(xué)變化

B、6-Fe、y-Fe>a-Fe一定不屬于同種元素

C、6-Fe>y-Fe>a-Fe屬于同種物質(zhì)

D、8-Fe>y-Fe>a-Fe三種鐵單質(zhì)的性質(zhì)都一樣

2.在使用顯微鏡過程中，常有壓碎裝片的現(xiàn)象發(fā)生，下表是對(duì)不同

學(xué)習(xí)小組裝片壓碎情況及原因的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果。那么通過此表歸

納出的裝片壓碎原因應(yīng)為〔〕

A.用低倍鏡頭、鏡筒下落、粗準(zhǔn)焦螺旋B.用低倍鏡頭、鏡筒

上升、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C.用高倍鏡頭、鏡筒下落、粗準(zhǔn)焦螺旋D.用高倍鏡頭、鏡

筒上升、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

3.將生長旺盛的天竺葵放在日光下數(shù)小時(shí)后，摘下一個(gè)葉片，用碘

試法測(cè)定葉內(nèi)的淀粉，然后將含有豐富淀粉的這株天竺葵作如下

處理：〔1〕用蘸有乙醛的棉花纏繞在一葉柄上，外包塑料薄膜，

再用線系牢。〔2〕選取另一個(gè)生長情況與位置大體一樣的葉片作

為對(duì)照，用蘸有自來水的棉花對(duì)其葉柄作同樣處理。〔3〕將上述

植株暗處理2天后，用碘液去檢驗(yàn)葉片中淀粉含量。結(jié)果：用乙

醒處理葉柄的葉片淀粉含量高；而對(duì)照葉片淀粉消失。這個(gè)實(shí)驗(yàn)

證明了

〔〕

A.葉內(nèi)通過光合作用形成的有機(jī)物是通過葉柄韌皮部向下運(yùn)輸?shù)?/p>

B.葉內(nèi)通過光合作用形成的有機(jī)物是通過葉柄木質(zhì)部向下運(yùn)輸?shù)?/p>

C.葉內(nèi)通過光合作用形成的有機(jī)物是通過葉柄韌皮部向上運(yùn)輸?shù)?/p>

D.葉內(nèi)通過光合作用形成的有機(jī)物是通過葉柄木質(zhì)部向上運(yùn)輸?shù)?/p>

4.目前，一種用于摧毀人造衛(wèi)星或空間站的心

激光武器正在研制中。右圖所示，某空間站--------、

位于地平線上方，現(xiàn)準(zhǔn)備用一束激光射擊該

空間站，由于大氣層對(duì)激光的折射作用，應(yīng)把激光器〔〕

A.沿視線對(duì)著看到的空間站瞄高一些B.沿視線對(duì)著看到

的空間站瞄低一些

C.沿視線對(duì)著看到的空間站直接瞄準(zhǔn)D.條件缺乏，無法

判斷

5.19世紀(jì)20年代，以塞貝克為代表的科

學(xué)家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到：溫度差會(huì)引起電流。安/i'

tt、

培考慮到地球自轉(zhuǎn)造成了太陽照射后地球

正面及反面的溫度差，于是提出如下假?zèng)]：地球磁場(chǎng)是由繞地球的

環(huán)形電流引起的。假設(shè)規(guī)定地磁場(chǎng)N極及S極在地球外表的連線

稱為“磁子午線”（如下圖），那么安培假?zèng)]中的電流方向應(yīng)該是

〔〕

A.由西向東垂直磁子午線B.由東向西垂直磁子午線

C.由南向北沿磁子午線D.由北向南沿磁子午線

6.以下圖為地球繞太陽運(yùn)行的公轉(zhuǎn)軌道示意圖，圖中箭頭為地球自

轉(zhuǎn)方向，甲、乙為軌道上的兩位置。依據(jù)此圖，以下有關(guān)此時(shí)北

半球的季節(jié)及地球公轉(zhuǎn)方向的表達(dá)正確的選項(xiàng)是〔〕

A.北半球?yàn)橄募?，地球公轉(zhuǎn)方向地球t產(chǎn)仁

朝甲前進(jìn)卡!…累彘......

B.北半球?yàn)橄募?，地球公轉(zhuǎn)方向.???z….........

朝乙前進(jìn)5

C.北半球?yàn)槎?，地球公轉(zhuǎn)方向朝甲前進(jìn)

D.北半球?yàn)槎?，地球公轉(zhuǎn)方向朝乙前進(jìn)

7.孔雀石綠具有高殘留與致癌等副作用，我國已將孔雀石綠列為水

產(chǎn)養(yǎng)殖禁用藥物?？兹甘G中含有C、H、Cl、N元素，其相對(duì)

分子質(zhì)量小于400,C1元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.74%。一個(gè)孔雀石綠

分子中含有Cl原子〔〕

A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

8.3℃時(shí)，分別將20g甲、乙兩種晶體（不含結(jié)晶水）參加盛有100g

水的兩個(gè)燒杯中，恰好完全溶解，升溫到t2時(shí)出現(xiàn)甲、乙燒杯中

所示的現(xiàn)象。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)合以下圖中甲、乙兩物質(zhì)的溶解

度曲線，判斷以下說法正確的選項(xiàng)是〔〕

A.t「C時(shí)燒杯中甲、乙兩物質(zhì)形成的溶液是不飽與溶液

B.時(shí)燒杯中甲、乙兩物質(zhì)形成的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約16.7%

C.t2℃時(shí)燒杯中甲物質(zhì)溶液的質(zhì)量是110g

D.t2℃時(shí)乙物質(zhì)的溶解度是130g

9.如下圖，一塊0℃的冰放在盛有0℃的水的容

器中。冰塊及容器底部相接觸并相互間有壓力，那么當(dāng)冰完全融

化為0℃的水后.容器中水面的位置將〔〕

A.上升B.下降C.保持不變D.水面的升或降決定于冰

與容器內(nèi)水的體積

10.在右圖所示電路中，電源電壓保持不變。

閉合開關(guān)S,將滑動(dòng)變阻器的滑片P向左

移動(dòng)，以下說法中正確的選項(xiàng)是〔〕

A.電壓表的示數(shù)不變，電流表的示數(shù)變大

B.電壓表的示數(shù)變大，電流表的示數(shù)變大

11.如左圖所示，長、粗細(xì)均勻的金屬桿可以繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)

自由轉(zhuǎn)動(dòng)，一拉力位移傳感器豎直作用在桿上，并能使桿始終保

持水平平衡.該傳感器顯示其拉力F及作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變

化關(guān)系如下圖.據(jù)圖可知金屬桿重〔〕

A、5NB、IONC、20ND、40N

12.某家庭電路的組成如下圖，以下說法正確的選項(xiàng)是

〔〕

A.圖中的四個(gè)插座是并聯(lián)的

B.控制燈泡的開關(guān)要接在零線上

C.彩燈接入電路后都不亮，是由于其中的一個(gè)小彩燈短路

D.有金屬外殼的家用電器必須使用三孔插座，以確保平安

13.在平整地面上有一層厚度均勻的積雪，小一如、

明用力向下踩，形成了一個(gè)下凹的腳印，如：滂蕊:然憶段簌懣滂■:

滂:獴蕊:點(diǎn)蕨瀛;?掇

下圖。腳印下的雪由于受外力擠壓可近似看蘇瀝力為寒嗨沸淤溯力

成冰層，利用冰的密度，只要測(cè)量以下哪組

物理量，就可以估測(cè)出積雪的密度？〔〕

A.積雪的厚度與腳印的深度

B.積雪的厚度與腳印的面積

C.冰層的厚度與腳印的面積

D.腳印的深度與腳印的面積

14.將鎂、鐵分別放入一定量的一樣溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸中反響〔不

計(jì)鹽酸的揮發(fā)〕，產(chǎn)生等質(zhì)量的氫氣，現(xiàn)列舉了如下四個(gè)理由：

①鹽酸的質(zhì)量相等，且鹽酸均反響完畢；②鎂、鐵質(zhì)量相等，且

鎂、鐵均已反響完畢；③鎂、鐵的質(zhì)量比為3:7,鹽酸足量；④

鎂、鐵質(zhì)量相等，鹽酸的質(zhì)量也相等。你認(rèn)為正確的選項(xiàng)

是

〔〕

A.①③B.②③④C.①③④D.①②③④

15.初中科學(xué)課程根本內(nèi)容涉及的三個(gè)領(lǐng)域包括

〔〕

A.生命科學(xué)，物理與化學(xué)B.生命科學(xué)，物理與地理

C.物理，化學(xué)與地理D.生命科學(xué)，物質(zhì)科學(xué)與地

球、宇宙及空間科學(xué)

二、簡(jiǎn)答題〔每空2分，共30分?！?/p>

16.有一氣體可能有CO、CO2、H2、HC1氣體的混合物，依次通

過：〔口澄清的石灰水時(shí)無沉淀，〔2〕通過灼熱的氧化銅，

黑色粉末變紅但無水出現(xiàn)。將剩余氣體通過澄清石灰水時(shí)，有白

色沉淀生成。由此可見：

①混合物氣體中一定有：一；肯定沒有：

17.一由三種易溶物質(zhì)組成的固體，可能含Ba?*、K+、Fe3\NO］、

SO7、CO7、CL中的幾種，進(jìn)展如下實(shí)驗(yàn)：

①取一定量固體，及水混合，得白色沉淀，過濾得無色濾液；

②在白色沉淀中加足量稀鹽酸，沉淀局部溶解，產(chǎn)生無色氣體。

那么原固體的組成是一——或

18.某電熱水器的工作原理如下圖〔兩電阻絲的阻值相等，電源電

壓保持不變〕，它有加熱與保溫兩個(gè)工作狀態(tài)。當(dāng)開關(guān)Si接b,

S2斷開時(shí)，它是處于狀態(tài)，此時(shí)電路功率為Pi；當(dāng)開

關(guān)Si接a,S2閉合時(shí)，電路功率為P2,那么Pi：P2=0

19.如圖，一長為1的粗細(xì)不均勻的水泥電線桿,重心在距A端1/3L

處，當(dāng)用豎直向上的力F］將A端抬高h(yuǎn)〔B端仍在地面上〕時(shí),

F1做功為Wi；當(dāng)用豎直向上的力F2將B端抬高h(yuǎn)（A端仍在地

面上）時(shí)；F2做功為W2,那么F1：F產(chǎn)一,Wi：

W產(chǎn)。

第18題圖第19題圖

第20題圖

20.小華探究氣體壓強(qiáng)及流速關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，其中兩

端開口的U形管中有適量的水，U形管的左端通過橡皮管及玻

璃管側(cè)壁管口相連通。小華用電吹風(fēng)機(jī)向玻璃管中吹風(fēng)，玻璃管

內(nèi)C點(diǎn)的氣體壓強(qiáng)為p1,U形管內(nèi)液面高度差如圖乙所示;改變風(fēng)

速后，玻璃管內(nèi)C點(diǎn)的氣體壓強(qiáng)為P2,U形管內(nèi)液面高度差如

圖丙所示。請(qǐng)你根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象比擬Pi及P2的大小，那么

Pip2o〔選填“大于"、“等于"或"小于”〕

21.課題式學(xué)習(xí)是研究性學(xué)習(xí)的一種方式，其根本學(xué)習(xí)模式為：提

出問題―確定研究方案一解決問題一總結(jié)與評(píng)價(jià)。某校研究性學(xué)

習(xí)小組的同學(xué)在“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的學(xué)習(xí)中，設(shè)計(jì)了證明

C0具有復(fù)原性的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖甲），根據(jù)其研究過程請(qǐng)你答復(fù)

以下問題：

甲

乙

〔1〕實(shí)驗(yàn)過程中，洗氣瓶A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

象O

〔2〕小余同學(xué)認(rèn)為此裝置有待優(yōu)化，如尾氣可先儲(chǔ)存在瓶?jī)?nèi)，然

后再處理。如圖乙是他設(shè)計(jì)的貯氣瓶，尾氣應(yīng)從（填

"a"或"b"）口通入。

〔3〕小徐同學(xué)質(zhì)疑：CO能否使澄清石灰水變渾濁因此進(jìn)展設(shè)計(jì):

在CO通入CuO之前先通過澄清石灰水（即在盛CuO的硬質(zhì)玻

璃管的左端再接入一個(gè)盛澄清石灰水的洗氣瓶），來確定CO能否

使澄清石灰水變渾濁。請(qǐng)判斷小徐的設(shè)計(jì)是否有必要，并說明理

由：___________________________________________________

22.在探究“溫度影響酶催化作用”的活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)

驗(yàn)方案：

步驟1:取三支編號(hào)為a、b、c的干凈試管并分別注入1%的淀

粉溶液2毫升；

步驟2:在三支試管中分別參加1毫升新鮮的唾液，并搖勻；

步驟3：將三支試管分別放人盛有沸水、恒為37C的水與冰水的

燒杯中一段時(shí)間；

步驟4：在3支試管中各滴加1滴碘液，并搖勻；

步驟5：觀察并記錄這三支試管中溶液顏色的變化情況。

〔1〕在步驟4中，如果試管中滴入碘液后，溶液變成藍(lán)色，說明

該溶液中存在；

〔2〕該同學(xué)按上述方案進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在三支試管中滴人碘液后,

溶液都沒有變成藍(lán)色'針對(duì)這個(gè)問題，應(yīng)對(duì)此實(shí)驗(yàn)方案作出的改良

是____________________________________

〔3〕為了進(jìn)一步探究唾液淀粉酶在25℃與37C時(shí)的催化能力，

按正確的方法實(shí)驗(yàn)，那么可通過觀察并比擬實(shí)驗(yàn)中

的,判斷唾液淀粉

酶在這兩種溫度時(shí)的催化能力強(qiáng)弱。

三、實(shí)驗(yàn)探究題〔每空2分，共20分?！?/p>

23.小明在參觀大橋工地時(shí)，發(fā)現(xiàn)江中心及江岸邊水流速度不同，

岸邊水流速度幾乎為零，離岸遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方水流速度較大，小明

想：河水流速及到岸的距離有什么關(guān)系呢？

他邀請(qǐng)爸爸一起探究這個(gè)問題，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖丙所示的兩

端開口的L形玻璃管，進(jìn)展了如下實(shí)驗(yàn)：

⑴先在實(shí)驗(yàn)室模擬實(shí)驗(yàn)，將兩端開口的L形玻璃管的水平局部置

于水流中，豎直局部露出水面，當(dāng)水流以速度u正對(duì)L形玻璃管

的水平局部開口端勻速流動(dòng)時(shí)，管內(nèi)外液面的高度差為ho改變

水流速度u的大小，分別測(cè)出及u對(duì)應(yīng)的h值，將數(shù)據(jù)記錄在下表

中。

實(shí)驗(yàn)次1234567

數(shù)

u/00.40.81.21.62.02.4

m

s-1

h/mm01664144256400576

Cl］根據(jù)表中數(shù)據(jù)反映的規(guī)律可知，當(dāng)h為196mm時(shí)對(duì)應(yīng)的水

流速度為m/so

〔2〕再到江邊進(jìn)展實(shí)地測(cè)量，你認(rèn)為他們要測(cè)量的物理量是：_

〔3〕實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量點(diǎn)江水渾濁，流向不定，怎樣才能保證L形玻

璃管的水平局部開口端正對(duì)著水流呢？請(qǐng)你幫小明想一個(gè)判斷

的方法。〔不添加其他實(shí)驗(yàn)器材〕

24.實(shí)驗(yàn)室中要測(cè)量一個(gè)阻值約為數(shù)百歐的電阻。提供的器材有：

電源（電壓約5V）、學(xué)生用電壓表（0?6V）、電阻箱R0?9999Q

5A）、開關(guān)S與S、導(dǎo)線假設(shè)干?，F(xiàn)要測(cè)量待測(cè)電阻口的阻值,

設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路圖。

⑴小虎進(jìn)展的實(shí)驗(yàn)過程如下：

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路圖，連接成如圖乙所示的實(shí)物電路，但存在連接

錯(cuò)誤，只需改動(dòng)一根導(dǎo)線，即可使電路連接正確，請(qǐng)?jiān)诮渝e(cuò)的導(dǎo)

線上打“X”,并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法。

②電路連接正確后，閉合S1,將S2撥到觸點(diǎn)1時(shí)，電壓表的讀

數(shù)為5,那么電源電壓為：

③閉合S],將S2撥到觸點(diǎn)2,當(dāng)電阻箱的阻值調(diào)為局時(shí)，電壓

表的示數(shù)為外，那么待測(cè)電阻的阻值欣=o

⑵如果實(shí)驗(yàn)器材中沒有提供電壓表，現(xiàn)再提供一只電流表(0?),

利用上述器材，你認(rèn)為選填〔“能”或"不能”〕

較準(zhǔn)確測(cè)出該待測(cè)電阻的阻值。

25.某課外活動(dòng)小組的同學(xué)將一定量一二.蠶__==

氧化銅與過量的炭粉均勻混合，用g由雷

以下圖所示裝置進(jìn)展實(shí)驗(yàn)。圖中鐵口zc口

Au1\1r11—I

架臺(tái)等裝置已略去。請(qǐng)答復(fù)有關(guān)問

題：

〔1〕同學(xué)們想通過測(cè)定消耗碳、氧元素的質(zhì)量與生成二氧化碳的

質(zhì)量，以進(jìn)一步分析氧化銅與炭粉反響產(chǎn)生的氣體除C5外是

否還有其它產(chǎn)物。反響一段時(shí)間后停頓加熱，冷卻到室溫。反響

前、后測(cè)得的數(shù)據(jù)如下：

裝反響前反響后

試管的質(zhì)量36.2克

試管與固體物質(zhì)的質(zhì)量

A氧化銅與炭粉混合物的質(zhì)

54.8克

量

B反響后瓶?jī)?nèi)液體比反響前增重1」克

分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，反響中消耗碳與氧元素的質(zhì)量（填“大

于"或"小于”或"等于"）生成二氧化碳的質(zhì)量。以下4項(xiàng)中跟

這一結(jié)果有關(guān)的有哪幾項(xiàng)？o〔填編號(hào)〕

A.裝置中還有一局部CO?未被NaOH溶液吸岷

A

B.氧化銅與炭粉反響產(chǎn)生的氣體除CO2外還有COW

C.氧化銅與炭粉沒有完全反響

D.該反響不符合質(zhì)量守恒定律

〔2〕有同學(xué)認(rèn)為用圖示裝置C代替上面的裝置A,加熱前先通一

會(huì)氣體X,停頓加熱后再通一會(huì)該氣體，這樣可使實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)

據(jù)更能準(zhǔn)確的說明問題。你認(rèn)為在。2、N2與H2三種氣體中，X

應(yīng)選擇哪一種氣體？o

四、分析計(jì)算題〔26題12分，27題8分。共20分?！?/p>

26.陽光牌小包裝“脫氧劑”成分為Fe粉、活性炭及少量NaCl、

水。使用一段時(shí)間后，其中的Fe粉會(huì)轉(zhuǎn)變成Fez。,而變質(zhì)。某

化學(xué)興趣小組欲探究使用過的陽光牌“脫氧劑”的變質(zhì)程度（已

變質(zhì)的Fe粉占變質(zhì)前Fe粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)），設(shè)計(jì)并進(jìn)展如下探究

過程。

步驟〔1〕：取食品包裝袋中的陽光牌“脫氧劑”一袋，將里面的

固體溶于水，過濾、洗滌、枯燥濾渣。

步驟〔2〕:取步驟⑴中的濾渣8.0g,參加足量的稀H2so4及濾

渣充分反響，過濾、洗滌、枯燥得固體L2g。

步驟〔3〕：取步驟⑵中的濾液，參加足量的NaOH溶液,得到

的固體經(jīng)洗滌后轉(zhuǎn)移到甜蝸中，充分加熱、冷卻、稱量，得至!I8.0g

Fe2O3〔注：濾液中的Fe元素已全部轉(zhuǎn)化為Fez。J。求：

〔1〕8.0g濾渣中Fe與Fe2O3兩種物質(zhì)的總質(zhì)量為。

〔2〕該“脫氧劑”在未變質(zhì)時(shí)，F(xiàn)e粉與活性炭的質(zhì)量之比

為O

〔3〕該“脫氧劑”的變質(zhì)程度為o

33

27.一個(gè)內(nèi)部含有石塊的冰塊放在密度為PQ=X10kg/m的液體

中恰好能懸浮。一個(gè)底面積為S=100平方厘米的圓柱形容器中

裝有水，將這含有石塊的冰塊放入水中后，容器中的水面較原來

升高了hi。待冰熔化后，水面又下降了h2XIkg/m3,那么

冰塊內(nèi)石塊的密度是多少？

教學(xué)理論知識(shí)局部〔5。分〕

28.〔課程標(biāo)準(zhǔn)題〕“全面提高每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是科學(xué)課程的

核心理念”是科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，請(qǐng)簡(jiǎn)要說出科學(xué)課程標(biāo)

準(zhǔn)的根本理念是什么？〔5分〕

29.〔學(xué)情分析題〕浙教版科學(xué)教材第一冊(cè)“第一節(jié)生物與非生物"

中，選擇了學(xué)生比擬熟悉的蝸牛作為觀察對(duì)象，教學(xué)進(jìn)度大約在

10月份，但在北方，已經(jīng)進(jìn)入冬季，蝸牛"睡覺”去了。"找不

到蝸牛怎么辦？"你認(rèn)為最好采用以下方法中哪種方法，并請(qǐng)說

明期中緣由?！?分〕

〔1〕算了，讓學(xué)生看看課本。

〔2〕讓學(xué)生觀看有關(guān)錄像；

〔3〕換用另一種小動(dòng)物進(jìn)展觀察；

〔4〕想方法到南方購置蝸牛。

30.〔教材分析題〕關(guān)于“動(dòng)能與勢(shì)能”的教學(xué)，科學(xué)教材分別在七

年級(jí)下冊(cè)第2章第1節(jié)運(yùn)動(dòng)與能的形式與九年級(jí)上冊(cè)第3章第4

節(jié)動(dòng)能與勢(shì)能都有涉及，請(qǐng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際闡述教材為什么要這樣

安排？〔8分〕

31.〔文本研讀題〕科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：科學(xué)的核心是探究，教育的

重要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的開展，科學(xué)課程應(yīng)當(dāng)表達(dá)這兩者的結(jié)合，

突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式。于是，科學(xué)新課程實(shí)施中，很多科學(xué)

教師積極嘗試探究式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)展探究式學(xué)習(xí)。可現(xiàn)實(shí)狀

況是，有很多聲音都在質(zhì)疑科學(xué)探究課堂，認(rèn)為大多科學(xué)探究課

都是偽探究。由此，我們不得不深思，終究什么樣的科學(xué)探究才

是真探究呢？如何來區(qū)分科學(xué)探究的真及偽呢？真科學(xué)探究又

如何實(shí)施呢？請(qǐng)你就這些問題談下自己的看法?！?分〕

32.〔考試評(píng)價(jià)題〕C2021年衢州市中考題第18題〕在做“估算高

鎰酸根離子大小”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，取一顆體積為V的高鎰酸鉀小顆粒

配制成1。毫升溶液，從中取1毫升溶液參加9毫升水稀釋，溶

液顏色變淺；從