部編版語文一年級(jí)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)-表格式

我上學(xué)了

課題我上學(xué)了課型新授課

教

材《我上學(xué)了》由四幅圖組成。

分第一、二幅圖以“我是中國(guó)人”為主題，以中國(guó)的萬里長(zhǎng)城和天安門廣場(chǎng)為背景，展示了新學(xué)

析期開學(xué)，全中國(guó)各族兒童上學(xué)的情景，他們穿著節(jié)日的盛裝、背著嶄新的書包，興高采烈

地走在上學(xué)的路上，表現(xiàn)了他們渴望學(xué)習(xí)知識(shí)的興奮之情，以及即將成為一名小學(xué)生的喜

悅心情。第三幅圖以“我是小學(xué)生”為主題，展示了一年級(jí)小朋友上學(xué)時(shí)的興奮之情，插圖還

配了一首《上學(xué)歌》，告訴學(xué)生要愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，遵守學(xué)校紀(jì)律。第四幅圖以“我愛學(xué)語

文''為主題，展示的是正確的讀寫姿勢(shì)和同學(xué)們一起講故事的情境，引導(dǎo)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)

中養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，懂得團(tuán)結(jié)友愛，樂于交流、樂于展示，體會(huì)學(xué)習(xí)語文的快樂。

由于學(xué)生才剛剛?cè)藢W(xué)，注意力不集中，易于疲勞，教學(xué)時(shí)教師要采用多種方式方法，激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們?cè)谂d趣盎然中邊玩邊學(xué)。因此，教師可以指導(dǎo)學(xué)生先按照一定的

順序觀察畫面；然后說說畫面上有什么人，他們?cè)谧鍪裁矗麄兛赡茉谡f些什么；最后在

觀察、講述的基礎(chǔ)上，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行演練，使人學(xué)教育形象化、具體化。

1.教材掛圖、結(jié)合本校實(shí)際（校門口、操場(chǎng)、專用教室、升旗儀式等圖片）制作的課件、歌曲

學(xué)前準(zhǔn)備《上學(xué)歌》《上學(xué)》，視頻《養(yǎng)成良好的讀寫姿勢(shì)》。（教師）

2.課前參觀學(xué)校。（學(xué)生）

課時(shí)安排3課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

1.知道自己學(xué)校的名稱和班級(jí)，初步了解校園環(huán)境。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2.通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。

1.知道自己學(xué)校的名稱和班級(jí)，初步了解校園環(huán)境。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

2.通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。

1.多媒體課件。（教師）

學(xué)前準(zhǔn)備

2.課前參觀學(xué)校。（學(xué)生）

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.播放歌曲《上學(xué)歌》，師生跟唱。（太陽當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑。小鳥說：“早，

早，早，你為什么背上小書包?”我去上學(xué)校，天天不遲到。愛學(xué)習(xí)，愛勞

動(dòng)，長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞。）

2.教師：同學(xué)們，你們好。先自我介紹一下：我是你們的語文老師——X

老師。今后，

我們將一起度過一段充實(shí)而又快樂的學(xué)習(xí)生活。從今天開始，你們有兩個(gè)

名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)就是大家共同的名字，那就是——小學(xué)

生。請(qǐng)跟老師讀一一我是小學(xué)生。（學(xué)生齊讀）

二、觀察圖片，講述內(nèi)容

1.教師出示課文插圖一、二，引導(dǎo)：新學(xué)期開始了，全國(guó)各地的小學(xué)生都

要到學(xué)校上課去了?？磮D時(shí)，我們可以按照從遠(yuǎn)到近的順序認(rèn)真觀察：圖

中有什么人?他們?cè)谧鍪裁?他們

可能會(huì)說些什么?他們的心情怎么樣?圖中還有什么景物？

2.學(xué)生按順序觀察圖畫。

3.交流匯報(bào)，講述畫面內(nèi)容。

4提.問：同學(xué)們，中國(guó)是一個(gè)很大的國(guó)家，一共有五十六個(gè)民族。你知道

自己是哪個(gè)民族的嗎？

（1）學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況匯報(bào)。

（2）教師小結(jié)：不管你們是哪個(gè)民族，我們都是中國(guó)人（板書：我是中國(guó)人）。

同學(xué)們，只要你是中國(guó)人，只要你年滿六周歲，你就可以到學(xué)校上學(xué)了。

（板書：我上學(xué)了）

5.播放歌曲，師生再次跟唱《上學(xué)歌》。

三、結(jié)合實(shí)際，了解校園

1教.師：同學(xué)們，我們的學(xué)校是什么樣的呢?請(qǐng)跟著我的鏡頭參觀下我們

的校園吧。（播放課件）

2教.師：通過課件，我們了解了學(xué)校的旗桿豎在哪里，我們?cè)鯓优e行升旗

儀式；我們學(xué)校有哪些專用教室，我們?cè)谀抢锷鲜裁凑n；我們學(xué)校的操場(chǎng)

在哪里，那里有哪些體育和游戲設(shè)施，課間、課后我們應(yīng)該怎樣在那里游

戲、鍛煉；學(xué)校的廁所在哪里，男、女生應(yīng)該分開上廁所……

3教.師；我們學(xué)校的校名是什么呢？

出示本校校名，教師范院，學(xué)生跟讀。

4、（畫面定格在自己所在的班級(jí)）談話：這個(gè)班級(jí)就是我們班——同學(xué)們和

老師一起組成了一個(gè)大家庭———年X班（板書：一年X班），希望大家

能夠團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步，用優(yōu)異的成績(jī)和良好的表現(xiàn)

為班級(jí)增光。

5.教師結(jié)合板書范讀，學(xué)生跟讀：我是XX小學(xué)一年X班的小學(xué)生。

6引.導(dǎo)想象：當(dāng)同學(xué)們遇到老師時(shí)應(yīng)該怎么做呢？

（1）想象同學(xué)們和老師是如何互相問好的，與同桌一起表演一下。

（2）邀清一位學(xué)生與教師一起表演互相問好的情景。

⑶評(píng)價(jià)交流。

（4）課件播放歌曲《上學(xué)》，學(xué)生跟唱。（天亮了，天亮了，公雞正在叫，穿

好衣，洗好臉，快快上學(xué)校。見了老師一鞠躬，說聲老師早!見了同學(xué)拉

拉手，互相問個(gè)好!）

學(xué)生在歌聲中模擬表演每天第一次見面時(shí)的相互問候。

四、課堂小結(jié)

教師小結(jié)：這節(jié)課我們知道了自己是XX小學(xué)一年X班的小學(xué)生。作為

一名小學(xué)生，我們要熱愛祖國(guó)，熱愛學(xué)習(xí)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.把今天了解到的學(xué)校的情況講給家長(zhǎng)聽。

2向.家長(zhǎng)說說自己第一天上學(xué)的感受。

教學(xué)反思

第二課時(shí)

1.知道上課用眼、用耳、用腦的重要性，初步學(xué)會(huì)專心聽講的方法。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2.懂得遵守課堂紀(jì)律，做到發(fā)片要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)正確的讀寫姿勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)正確的讀寫姿勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。

學(xué)前準(zhǔn)備1.多媒體課件。（教師）

教學(xué)環(huán)節(jié)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.指名說說自己認(rèn)識(shí)的新同學(xué)。

2.師生表演唱《上學(xué)歌》。

二、觀察圖畫，講述內(nèi)容

1.教師出示教材第5頁(yè)上面兩幅插圖，談話：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖中

有哪些人，他們?cè)谀睦铮麄冊(cè)诟墒裁础?/p>

2.學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫，同桌交流。

3.學(xué)生交流匯報(bào)，教師講述畫面內(nèi)容。（教室里，其他同學(xué)端端正正

地坐在椅子上讀書、寫字。）

4.要求學(xué)生跟讀一一我愛讀書、寫字。提問：圖中的同學(xué)們?cè)诳词裁?/p>

書呢？（語文書。）請(qǐng)跟老師讀一一我愛學(xué)語文。

5.引導(dǎo)：同學(xué)們上課多么專心。那么怎么樣才算專心聽講？（板書：專

心聽講）

（1）眼睛仔細(xì)看。（板書；眼睛仔細(xì)看）

①出示兒歌，教師帶讀，學(xué)生跟讀。

眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了。老師講課看老師，同學(xué)發(fā)言看同

學(xué)?？磮D看書要仔細(xì)，邊看邊想動(dòng)腦筋。認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)用眼頂要

緊。

②說一說怎樣用好眼睛。（老師講話時(shí)，眼睛看著老師；老師寫字時(shí)，

眼睛看著黑板；同學(xué)發(fā)言時(shí)，眼睛看著同學(xué)；讀書時(shí)，眼睛看著課本。）

③游戲：眼睛“聽”指揮。

（1）教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼，如老師講話、同學(xué)發(fā)言、翻書朗

讀等。

(2)耳朵認(rèn)真聽。(板書；耳朵認(rèn)真聽)

①教師：耳朵和眼睛是好朋友。如果說眼睛是人體的照相機(jī)，那么耳

朵就是人體的錄音機(jī)，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學(xué)

會(huì)用耳朵來學(xué)習(xí)。

②說一說怎樣用好耳朵。(老師講課用心聽，同學(xué)回答仔細(xì)聽，邊聽

邊想動(dòng)腦筋。)

(3)腦子勤思考。(板書：腦子勤思考)

教師明確：當(dāng)老師提問時(shí)，要積極思考；當(dāng)同學(xué)提問時(shí)，也要積極思

考；當(dāng)自己有疑問時(shí)，更要積極思考。

(4)發(fā)言聲音亮。(板書：發(fā)言聲音亮)

①討論：我們會(huì)用眼睛、耳朵，也會(huì)用腦思考問題了，那么，上課想

發(fā)言應(yīng)該怎么做？

學(xué)生匯報(bào)，教師明確：要想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，起立站正

大聲講。沒有請(qǐng)到，就放下手，認(rèn)真聽別人講。

②出示兒歌，教師帶讀，學(xué)生跟讀。

要求：聲音要響亮，態(tài)度要大方。一句一句讀，要用普通話。

③發(fā)言訓(xùn)練：教師提簡(jiǎn)單的問題，指名回答，其他學(xué)生評(píng)議。

6.出示兒歌，教師領(lǐng)讀：叮零零，上課了，快進(jìn)教室來坐好。學(xué)習(xí)用

品放整齊，等待老師來上課。老師說話認(rèn)真聽，提出問題多動(dòng)腦?；卮饐?/p>

題聲音響，大家夸我學(xué)習(xí)好。(學(xué)生齊讀)

三、觀看視頻，模仿練習(xí)

1.播放視頻《養(yǎng)成良好的讀寫姿勢(shì)》。

2.視頻在正確的讀書姿勢(shì)上定格。教師示范，學(xué)生跟著做。

(1)正確的讀書姿勢(shì)：身體坐直、頭放正、肩放平，把書拿起來，眼

睛離書本一尺遠(yuǎn)。

(2)教師：“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長(zhǎng)邊那么長(zhǎng)，只要把文具盒放在

眼睛和書之間量一量就可以了。

(3)出示兒歌，教師領(lǐng)讀：小朋友，愛讀書，讀書姿勢(shì)要做到：身直、

頭正、肩要平，眼離書本一尺遠(yuǎn)。（學(xué)生齊讀）

3.視頻在正確的寫字姿勢(shì)上定格。教師示范，學(xué)生跟著做。

（1）正確的寫字姿勢(shì)：身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書

本一尺，胸離桌邊一拳。

（2）教師；對(duì)同學(xué)們來說，“一寸”相當(dāng)于三個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。握

筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在

虎口的位置。

（3）出示《寫字歌》，教師領(lǐng)讀：食指拇指捏著，三指四指托著，小指

在后藏著，筆尖向前斜著，筆桿向后躺著。（學(xué)生齊讀）

4.小組合作，練習(xí)正確的讀寫姿勢(shì)。教師巡視，一一糾正，并請(qǐng)姿勢(shì)

較好的學(xué)生上講臺(tái)示范。

5.出示兒歌，教師領(lǐng)讀：寫字姿勢(shì)要端正，身體坐正書放平，一寸、

一尺和一拳（板書：一寸、一尺、一拳），學(xué)好知識(shí)身體健。（學(xué)生齊讀）

四、課堂小結(jié)

教師小結(jié)：同學(xué)們，讀書、寫字的姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身

體都大有好處。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

回家把本節(jié)課所學(xué)的兒歌念給家長(zhǎng)聽，并將正確的讀寫姿勢(shì)做給家長(zhǎng)

看。

教學(xué)反思

第三課時(shí)

1.自我介紹，展現(xiàn)自己，了解他人，融入集體。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2.懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。

3.體會(huì)課外閱讀的快樂，養(yǎng)成樂于交流、樂于展示的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)體會(huì)課外閱讀的快樂，養(yǎng)成樂于交流、樂于展示的習(xí)慣。

學(xué)前準(zhǔn)備1.多媒體課件。（教師）

教學(xué)環(huán)節(jié)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.全班表演唱《上學(xué)歌》。

2.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)正確的讀寫姿勢(shì)。

二、自我介紹，相互了解

L教師：上節(jié)課大家交流了自己認(rèn)識(shí)的同學(xué)，這節(jié)課就讓我們互相認(rèn)

識(shí)一下吧。

2.教師示范引路，詳細(xì)介紹自己的姓名、家庭地址、愛好等。

3.指名自我介紹。

4.師生評(píng)議。(要求：自我介紹時(shí)人要站正，聲音最響亮，說話要清

楚，要用普通話。)

5.學(xué)生在小組內(nèi)相互自我介紹。

6.以開火車的形式進(jìn)行自我介紹。

三、合作交流，講述故事

1.教師出示教材第5頁(yè)下面的插圖，提問，圖中有哪些人？他們?cè)谀?/p>

里？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2.學(xué)生認(rèn)真觀察插圖，同桌交流。

3.交流匯報(bào)，講述畫面內(nèi)容。

4.引導(dǎo)想象：講故事的同學(xué)應(yīng)該怎么做？聽故事的同學(xué)又應(yīng)該怎么

做？

學(xué)生交流：講故事的同學(xué)要用普通話講故事，聲音要響亮；聽故事的

同學(xué)要認(rèn)真聽。

5.提問，你們知道哪些故事？愿意講給同學(xué)們聽嗎？

(1)學(xué)生在小組內(nèi)講故事。

(2)小組推薦代表上臺(tái)講故事。

四、課堂小結(jié)

教師小結(jié)：同學(xué)們，這事深我們認(rèn)識(shí)了得多的新伙伴，多么高興相信

你們一定會(huì)成為好朋友，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.說說好朋友的名字、地址、愛好等。

2.給爸爸媽媽講個(gè)故事。

教學(xué)反思

1.天地人

課題天地人課型新授課

設(shè)第一次正式接觸識(shí)字課一定有著異樣的新奇感，也有大部分學(xué)生在學(xué)前班就接觸過這

計(jì)

說些漢字，躍躍欲試之心可想而知。因此本課教學(xué)設(shè)計(jì)遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，

明

通過看、讀、說、練等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在交流、合作中突出識(shí)字重點(diǎn)。

1.多媒體課件、生字卡片、錄音卡、識(shí)字大轉(zhuǎn)盤。（教師）

學(xué)前準(zhǔn)備

2.生字卡片。（學(xué)生）

課時(shí)安排2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

1.認(rèn)識(shí)“天、地、人”3個(gè)生字。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2.結(jié)合具體情境，感受識(shí)字與實(shí)際生活的聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)識(shí)字的樂趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“天、地、人”3個(gè)生字。

1.多媒體課件、生字卡片、錄音卡、識(shí)字大轉(zhuǎn)盤。（教師）

學(xué)前準(zhǔn)備

2.生字卡片。（學(xué)生）

教學(xué)環(huán)節(jié)

1課.件出示圖片，請(qǐng)學(xué)生

1.學(xué)生看課件欣賞圖片。

一、創(chuàng)設(shè)欣賞。

情境,調(diào)動(dòng)情2.學(xué)生用自己的語言描述看

2引.問：你觀察到圖中有

感。（用時(shí)：4到了藍(lán)天、黃土地、人物等。

分鐘）些什么？

3.學(xué)生齊讀課題。

3.揭題，指導(dǎo)讀課題。

1.學(xué)生仔細(xì)看圖畫。

2.學(xué)生根據(jù)圖畫自學(xué)生字。

1.引導(dǎo)學(xué)生看圖畫，學(xué)習(xí)3.學(xué)生之間互相交流自學(xué)情

生字“天、地、人”。況。

2教.師引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合(1)2~3名同學(xué)讀生字“天、

識(shí)記生字。地、人"，比一比誰讀得最準(zhǔn)確、

3.檢查反饋，組織學(xué)生匯聲音最洪亮。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。

報(bào)。(2)學(xué)生根據(jù)老師出示的生

二、借助(1)指名認(rèn)讀生字，檢查字卡進(jìn)行搶答，最先回答正確者

圖畫，學(xué)習(xí)生掌握情況。獲勝。

字。(用時(shí)：(2)出示生字卡片，組織()32~3名學(xué)生做小老師,

26分鐘)學(xué)生開展識(shí)字比賽。領(lǐng)讀生字，如果讀對(duì)了，其他同

(3)指名領(lǐng)讀全部生字，學(xué)跟讀。

比一比，誰學(xué)得最快。(4)學(xué)生以小組為單位，一

(4)開火車讀生字，檢查個(gè)接一個(gè)地認(rèn)讀生字，比一比哪

全體同學(xué)掌握情況。個(gè)小組讀得又快又準(zhǔn)，哪個(gè)小組

4.教師引領(lǐng)學(xué)生在游戲中就獲勝。

識(shí)字，鞏固生字。4.做摘蘋果游戲，誰先讀出

生字，誰讀對(duì)了，果子就歸誰了，

最后看誰的果子最多。

1.識(shí)字大轉(zhuǎn)盤。(課件出示

轉(zhuǎn)盤：上面標(biāo)有“天、地、人”1.兩人一組，比一比誰說詞

三、鞏固

的生字，讓學(xué)生上來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，語、句子的速度最快。

識(shí)字,強(qiáng)化認(rèn)

轉(zhuǎn)到哪個(gè)字，就用哪個(gè)字?jǐn)U詞2.學(xué)生將自己聽到的生字卡

識(shí)。(用時(shí)：

并說一句話)片迅速拿出來，游戲結(jié)束后全部

10分鐘)

2.組織學(xué)生游戲：聽字取拿對(duì)者獲勝。

卡。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

第二課時(shí)

1.認(rèn)識(shí)“你、我、他"3個(gè)生字。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2.生活中，正確運(yùn)用“你、我、他”這三個(gè)人稱，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂趣。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字“你、我、他”。

1.多媒體課件、生字卡片。（教師）

學(xué)前準(zhǔn)備

2.生字卡片。（學(xué)生）

教學(xué)環(huán)節(jié)

在生活中我們經(jīng)?？吹胶?.學(xué)生回憶課文主要內(nèi)容，體會(huì)

多字，那同學(xué)們看看我們教室作者對(duì)民族小學(xué)的喜愛和贊美之情。

一、談話導(dǎo)周圍有哪些字是你認(rèn)識(shí)的？同2.學(xué)生自主探究”作者為什么會(huì)

入。（用時(shí)：4學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)這么多字，今天這樣喜愛和贊美這所民族小學(xué)”。

分鐘）老師再帶領(lǐng)你們認(rèn)識(shí)更多的

字，看看哪個(gè)小朋友能和老師

一起學(xué)到更多的字。

1.出示圖片1,問：圖上畫1.看圖回答問題。

二、看圖說的是什么？怎么稱呼？2.識(shí)記生字“他二

話。（用時(shí)：82.教師教學(xué)生讀。3.學(xué)生理解“他”。

分鐘）3.講解人稱代詞“他。激

發(fā)興趣。

1.出小生字卡片。1.學(xué)生認(rèn)讀生字。

2.引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式2.自由讀。

讀生字。3.“開火車”讀、同桌賽讀、小

3.打開課本，學(xué)生看圖自組賽讀、男女生賽讀。

三、認(rèn)讀生

讀生字。4.學(xué)生自由說。

字。（用時(shí)：

4.教師引導(dǎo)學(xué)生換語境識(shí)5.學(xué)生拿出生字卡片，互相認(rèn)

15分鐘）

字。讀。

5.游戲一一生字撲克牌。6.交流識(shí)記的生字的方法。

6.教師引導(dǎo)學(xué)生采用各種

方式識(shí)記生字。

1.同桌之間比一比，看誰1.同桌合作，“你讀我聽”“我讀

認(rèn)字的水平高。點(diǎn)自己書上的你聽"。

生字讓他認(rèn)，他若不認(rèn)得，你2.兩名學(xué)生到前邊按要求組詞，

就教教他，他若認(rèn)得，你就給規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到最多者獲勝。

四、鞏固練

他豎起大拇指。3.學(xué)生將自己聽到的生字卡片

習(xí)。（用時(shí)：8

2.指兩名同學(xué)到前邊來組迅速拿出來,游戲結(jié)束后全部拿對(duì)者

分鐘）

詞，比一比誰在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組獲勝。

得最多。

3.組織學(xué)生游戲：聽音取

卡。

五、總結(jié)全通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有學(xué)生圍繞新認(rèn)識(shí)的生字，展開交

課，深化認(rèn)哪些收獲？流。

識(shí)。（用時(shí)：5

分鐘）

板

書

設(shè)

計(jì)

螯

反

思

土

木水火

2.金

火土

金木水

新授課

課型

課題

他

以及

識(shí)，

學(xué)知

單數(shù)

的簡(jiǎn)

學(xué)到

前班

在學(xué)

學(xué)生

結(jié)合

中要

教學(xué)

，在

兒歌

一首

文是

篇課

設(shè)這一

計(jì)

”、

朋友

“找

數(shù)”、

設(shè)“數(shù)

過創(chuàng)

，通

認(rèn)識(shí)

簡(jiǎn)單

物的

等事

土”

火、

水、

木、

“金、

中對(duì)

生活

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來，

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兒歌

朗讀

物、

、辨

看圖