2024年七年級生物上冊 1.1.2調查周邊環(huán)境中的生物教案 （新版）新人教版

2024年七年級生物上冊1.1.2調查周邊環(huán)境中的生物教案（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是調查周邊環(huán)境中的生物。這一內容與學生已有知識的聯系在于，學生在之前的學習中已經掌握了生物的基本特征和生活環(huán)境的知識，本節(jié)課將通過實踐活動，讓學生將這些知識應用到實際調查中，提高學生的實踐操作能力和對生物環(huán)境的認識。

具體的教學內容主要包括：

1.如何進行生物調查：包括調查的目的、調查的方法、調查的步驟等。

2.調查周邊環(huán)境中的生物：學生分組進行調查，記錄所觀察到的生物種類、數量、生活環(huán)境等信息。

3.對調查結果進行分析：學生將調查結果進行整理和分析，了解周邊環(huán)境中生物的分布特點和生活習性。

4.撰寫調查報告：學生根據調查結果，撰寫一份詳細的調查報告。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.科學探究：學生通過實際調查活動，培養(yǎng)觀察、記錄、分析和解決問題的能力，提高科學探究素養(yǎng)。

2.實踐操作：學生通過調查周邊環(huán)境中的生物，掌握調查方法，培養(yǎng)實踐操作能力和團隊合作意識。

3.生命觀念：學生通過調查活動，加深對生物多樣性和生物與環(huán)境關系的理解，形成正確的生命觀念。

4.科學思維：學生通過分析調查結果，培養(yǎng)數據分析、邏輯推理和批判性思維能力。

5.社會責任：學生通過調查活動，增強對生態(tài)環(huán)境保護的意識，提高社會責任感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中已經掌握了生物的基本特征、生命系統(tǒng)的結構層次、生物與環(huán)境的關系等知識。他們能夠識別不同種類的生物，了解生物的生活環(huán)境，并能夠描述生物的特征。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對生物和環(huán)境有著廣泛的興趣，他們喜歡觀察和探索自然界的生物。在學習能力方面，學生們具備觀察、記錄和分析數據的能力。他們的學習風格多樣，有的喜歡通過實踐操作來學習，有的則更喜歡通過觀察和思考來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在調查周邊環(huán)境中的生物時，學生們可能遇到不熟悉調查方法和技巧的困難，他們可能不知道如何系統(tǒng)地觀察和記錄生物信息。此外，學生們可能對分析調查結果感到挑戰(zhàn)，不知道如何從數據中得出結論。還有一些學生可能會對如何在團隊中有效合作感到困惑。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024年七年級生物上冊1.1.2調查周邊環(huán)境中的生物教案（新版）新人教版》的教材或學習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學中進行直觀展示和講解。例如，可以準備一些圖片展示不同種類的生物，圖表展示生物的分布情況，視頻展示調查過程和方法等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準備一些樣本或模型，讓學生實際觀察和操作，加深對生物特征和環(huán)境關系的理解。同時，要確保實驗器材的使用安全，對學生進行必要的操作指導和注意事項說明。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫W生分為若干小組，每組配備一張討論桌和必要的實驗器材，以便學生進行小組討論和實驗操作。同時，可以設置一些展示區(qū)，展示學生調查成果和實驗結果。

5.調查工具：準備一些調查工具，如記錄本、筆、望遠鏡等，以便學生在調查過程中進行觀察和記錄。

6.實地調查地點：選擇一個適合進行生物調查的實地地點，如公園、校園、田野等。確保地點的安全性和適宜性，同時要考慮到學生的年齡和體能狀況。

7.教學課件：制作教學課件，將教學內容以簡潔明了的方式展示給學生。課件可以使用文字、圖片、圖表、動畫等多種形式，增加學生的學習興趣和理解程度。

8.調查指南：為學生準備一份詳細的調查指南，指導他們如何進行調查、記錄和分析數據。調查指南可以使用紙質或電子形式，包含調查的目的、方法、步驟等內容。

9.評價工具：準備一些評價工具，如調查報告評價表、數據分析評價表等，以便對學生的調查結果和分析能力進行評估。

10.教學反饋表：準備一份教學反饋表，讓學生在課程結束后對教學進行評價和建議，以便對教學進行改進和優(yōu)化。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《調查周邊環(huán)境中的生物》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過對周邊生物進行調查的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索調查周邊環(huán)境中的生物的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解調查周邊環(huán)境中的生物的基本概念。調查周邊環(huán)境中的生物是指對周邊環(huán)境中的生物種類、數量、生活環(huán)境等進行系統(tǒng)的觀察和記錄。它是了解生物多樣性和生物與環(huán)境關系的重要方法。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何對周邊環(huán)境中的生物進行調查，以及它如何幫助我們了解生物的分布特點和生活習性。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調調查方法和數據分析這兩個重點。對于數據分析部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與調查周邊環(huán)境中的生物相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的調查實踐活動。這個活動將演示調查周邊環(huán)境中的生物的基本步驟。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“調查周邊環(huán)境中的生物在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了調查周邊環(huán)境中的生物的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對調查周邊環(huán)境中的生物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識掌握：學生們對調查周邊環(huán)境中的生物的基本概念、方法和步驟有了深入的理解和掌握。他們能夠識別不同種類的生物，了解生物的生活環(huán)境，并能夠描述生物的特征。

2.實踐操作能力：通過實際的調查實踐活動，學生們提高了實踐操作能力。他們學會了如何使用調查工具，掌握了調查方法和技巧，能夠系統(tǒng)地觀察和記錄生物信息。

3.數據分析能力：學生們通過分析調查結果，提高了數據分析能力。他們能夠從數據中得出結論，理解生物的分布特點和生活習性，并能夠進行簡單的數據處理和分析。

4.團隊合作和溝通能力：在小組討論和實驗操作過程中，學生們展現了良好的團隊合作和溝通能力。他們學會了與他人合作，分享自己的想法和觀點，并能夠聽取他人的意見和建議。

5.生態(tài)環(huán)境保護意識：通過調查活動，學生們增強了對生態(tài)環(huán)境保護的意識。他們明白了生物與環(huán)境的相互關系，知道如何保護生物多樣性和環(huán)境的健康。

6.科學探究能力：學生們通過實際調查活動，培養(yǎng)了科學探究能力。他們學會了提出問題、設計方案、進行觀察和實驗、分析和解釋結果，并能夠提出合理的結論。

7.批判性思維能力：在分析調查結果和進行討論的過程中，學生們發(fā)展了批判性思維能力。他們能夠對調查結果進行評價和分析，提出自己的觀點，并能夠對其他人的觀點進行合理的評價和反駁。

8.綜合運用知識的能力：學生們能夠將所學的生物知識和調查方法綜合運用到實際問題中。他們能夠將理論知識與實際情況相結合，解決實際問題，提高了解決問題的能力。典型例題講解1.例題一：調查校園中的植物種類和數量。

題目：請你設計一個調查方案，調查校園中的植物種類和數量。

解答：首先，確定調查的范圍和調查工具。調查范圍可以是整個校園或者某個特定的區(qū)域，調查工具可以選擇記錄本、筆和照相機等。然后，制定調查步驟，包括制定調查計劃、分組進行調查、記錄植物的種類和數量、整理和分析調查結果等。最后，撰寫調查報告，總結植物的種類和數量，并分析校園中植物的分布特點。

2.例題二：調查附近的公園中的動物種類和棲息環(huán)境。

題目：請你設計一個調查方案，調查附近公園中的動物種類和棲息環(huán)境。

解答：首先，確定調查的范圍和調查工具。調查范圍可以是整個公園或者某個特定的區(qū)域，調查工具可以選擇記錄本、筆和望遠鏡等。然后，制定調查步驟，包括制定調查計劃、分組進行調查、記錄動物的種類和棲息環(huán)境、整理和分析調查結果等。最后，撰寫調查報告，總結動物的種類和棲息環(huán)境，并分析動物與棲息環(huán)境的關系。

3.例題三：調查農田中的作物種類和生長情況。

題目：請你設計一個調查方案，調查農田中的作物種類和生長情況。

解答：首先，確定調查的范圍和調查工具。調查范圍可以是整個農田或者某個特定的區(qū)域，調查工具可以選擇記錄本、筆和測量工具等。然后，制定調查步驟，包括制定調查計劃、分組進行調查、記錄作物的種類和生長情況、整理和分析調查結果等。最后，撰寫調查報告，總結作物的種類和生長情況，并分析作物生長的影響因素。

4.例題四：調查河流中的魚類種類和生存環(huán)境。

題目：請你設計一個調查方案，調查河流中的魚類種類和生存環(huán)境。

解答：首先，確定調查的范圍和調查工具。調查范圍可以是整個河流或者某個特定的區(qū)域，調查工具可以選擇記錄本、筆和漁網等。然后，制定調查步驟，包括制定調查計劃、分組進行調查、記錄魚類的種類和生存環(huán)境、整理和分析調查結果等。最后，撰寫調查報告，總結魚類的種類和生存環(huán)境，并分析魚類與生存環(huán)境的關系。

5.例題五：調查城市中的綠化情況和對居民的影響。

題目：請你設計一個調查方案，調查城市中的綠化情況和對居民的影響。

解答：首先，確定調查的范圍和調查工具。調查范圍可以是整個城市或者某個特定的區(qū)域，調查工具可以選擇記錄本、筆和問卷調查等。然后，制定調查步驟，包括制定調查計劃、分組進行調查、記錄綠化情況和居民的影響、整理和分析調查結果等。最后，撰寫調查報告，總結綠化情況和對居民的影響，并分析綠化對城市環(huán)境和居民生活的作用。教學反思與改進這節(jié)課結束后，我感到非常滿意。學生們積極參與，展現出對調查周邊環(huán)境中的生物的濃厚興趣。他們在實踐活動和小組討論中表現出了很好的團隊合作和溝通能力，同時也提高了他們的實踐操作能力和數據分析能力。

然而，我也發(fā)現了一些需要改進的地方。首先，在導入新課時，我發(fā)現有些學生對實際調查的興趣不夠強烈，可能是因為我對實際調查的介紹不夠生動和具體。我計劃在未