2023六年級(jí)英語下冊 Unit 4 At the Sports Meeting第3課時(shí)教案 陜旅版（三起）

2023六年級(jí)英語下冊Unit4AttheSportsMeeting第3課時(shí)教案陜旅版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級(jí)英語下冊Unit4AttheSportsMeeting第3課時(shí)教案陜旅版（三起）教材分析《AttheSportsMeeting》是陜旅版（三起）六年級(jí)英語下冊第3課時(shí)教案，本課時(shí)主要通過描述運(yùn)動(dòng)會(huì)場景，讓學(xué)生掌握一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及相關(guān)運(yùn)動(dòng)詞匯和表達(dá)方式。本節(jié)課時(shí)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，易于引起學(xué)生的興趣和參與。通過對本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的話題，并能夠運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的活動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述過去發(fā)生的運(yùn)動(dòng)事件，提高語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的表達(dá)方式，增強(qiáng)對文化差異的敏感性，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將運(yùn)用觀察、思考、分析等思維方式，提高思維品質(zhì)。此外，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等學(xué)習(xí)方式，提升自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了陜旅版（三起）六年級(jí)英語上冊的相關(guān)知識(shí)，對英語有一定的聽說讀寫能力。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的日常用語和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在與日常生活相關(guān)的話題，對描述自己參與過的活動(dòng)充滿熱情。他們具備一定的合作能力和觀察力，能夠通過觀察和思考分析運(yùn)動(dòng)會(huì)的場景和活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，善于通過模仿和實(shí)踐來掌握新知識(shí)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)可能會(huì)遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，對于運(yùn)動(dòng)會(huì)場景的描述和對過去發(fā)生事件的回憶。此外，學(xué)生可能對一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文名稱和表達(dá)方式不夠熟悉，需要通過教師的引導(dǎo)和講解來掌握。同時(shí)，如何在小組合作中有效溝通和展示自己的觀點(diǎn)，也是學(xué)生需要克服的困難之一。教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我選擇采用講授法、互動(dòng)討論法和任務(wù)型教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授一般過去時(shí)態(tài)的語法知識(shí)和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文表達(dá)方式。互動(dòng)討論法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作能力和觀察力。任務(wù)型教學(xué)法能夠讓學(xué)生在真實(shí)的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言實(shí)踐能力。

2.具體的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)如下：

（1）導(dǎo)入：播放一段關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簠⒓舆^的運(yùn)動(dòng)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課呈現(xiàn)：通過圖片和實(shí)物展示，向?qū)W生介紹運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文名稱和表達(dá)方式，同時(shí)講解一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

（3）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論運(yùn)動(dòng)會(huì)場景的描述，并用一般過去時(shí)態(tài)表達(dá)。

（4）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬運(yùn)動(dòng)會(huì)場景，練習(xí)一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

（5）任務(wù)型活動(dòng)：讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，包括選擇項(xiàng)目、安排時(shí)間和地點(diǎn)等，并用英語進(jìn)行匯報(bào)。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片、場景描述和語法知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的視頻，讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)會(huì)場景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線工具，如GoogleDocs或Padlet，讓學(xué)生在小組合作中進(jìn)行文本編輯和分享。

（4）實(shí)物：準(zhǔn)備一些運(yùn)動(dòng)器材，如籃球、足球等，讓學(xué)生直觀地了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的表達(dá)方式。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《AttheSportsMeeting》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們參加過運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？最喜歡哪個(gè)項(xiàng)目？”

展示一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受運(yùn)動(dòng)會(huì)的氛圍。

簡短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般過去時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解一般過去時(shí)態(tài)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹一般過去時(shí)態(tài)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.運(yùn)動(dòng)會(huì)場景分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解運(yùn)動(dòng)會(huì)場景的描述方法和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文表達(dá)。

過程：

分析運(yùn)動(dòng)會(huì)場景的描述方法，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的活動(dòng)。

介紹一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文名稱和表達(dá)方式，讓學(xué)生熟悉并掌握相關(guān)詞匯。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的描述方法、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文表達(dá)以及一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對運(yùn)動(dòng)會(huì)場景和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括運(yùn)動(dòng)會(huì)場景的描述方法、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文表達(dá)以及一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)會(huì)場景描述和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目表達(dá)的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括運(yùn)動(dòng)會(huì)場景的描述方法、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文表達(dá)和一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

強(qiáng)調(diào)這些內(nèi)容在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)場景和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的運(yùn)動(dòng)事件。

2.熟悉并正確表達(dá)各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文名稱和詞匯，如籃球、足球、跳高、跳遠(yuǎn)等。

3.學(xué)會(huì)用英語描述運(yùn)動(dòng)會(huì)場景，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的交流和討論。

4.提高合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)并傾聽他人的意見。

5.增強(qiáng)跨文化交際能力，了解不同文化背景下運(yùn)動(dòng)會(huì)的差異和特點(diǎn)。

6.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，通過觀察、思考和分析，提高解決問題的能力。

7.提升語言表達(dá)能力，能夠流利地用英語談?wù)撨\(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)話題。

8.增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，激發(fā)進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。

學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)能夠用英語進(jìn)行交流和描述，提高在日常生活中運(yùn)用英語的能力。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，對未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的英文文章，如《Runner’sWorld》或《SportsIllustrated》的兒童版，以了解更多關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的信息。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的英文視頻，如YouTube上的體育新聞報(bào)道或運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目介紹視頻，以提高聽力技能并了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀材料或觀看視頻資源，并做好筆記。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享拓展學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，可以在課堂上進(jìn)行交流和討論。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生關(guān)于拓展內(nèi)容的疑問，推薦適合學(xué)生的閱讀材料和視頻資源。

-學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的拓展內(nèi)容，如對某個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特別感興趣的學(xué)生可以深入了解該項(xiàng)目的歷史和規(guī)則。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語總結(jié)拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并寫下自己的感受和想法，以提高寫作能力。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，共同完成一項(xiàng)與運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)的項(xiàng)目，如制作一個(gè)關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的海報(bào)或視頻，并在課堂上展示。板書設(shè)計(jì)①時(shí)態(tài)要素：板書一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成要素，包括主語、動(dòng)詞過去式和時(shí)間狀語。用簡潔的線條和圖示展示這些要素的關(guān)系，幫助學(xué)生理解和記憶。

②動(dòng)詞過去式：板書一些常用動(dòng)詞的過去式形式，如run-ran,jump-jumped等。旁邊可以附上圖片或動(dòng)作，增加趣味性。

③運(yùn)動(dòng)會(huì)場景：用關(guān)鍵詞和短語板書運(yùn)動(dòng)會(huì)場景的描述，如trackandfield,highjump,longjump等?？梢酝ㄟ^連線或圖示展示這些詞匯之間的關(guān)系。

④運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目表達(dá)：板書不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文表達(dá)方式，如basketball-playbasketball,football-playfootball等?？梢允褂脠D標(biāo)或圖片來表示每個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

⑤一般過去時(shí)態(tài)運(yùn)用：給出一些一般過去時(shí)態(tài)的句子示例，讓學(xué)生模仿和練習(xí)。如："Iplayedbasketballyesterday."或"Sheranaracelastweek."

⑥互動(dòng)活動(dòng)：板書小組討論的主題和任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和展示自己的觀點(diǎn)。可以使用圖標(biāo)或圖示表示不同的討論主題。

⑦課堂展示：板書課堂展示的流程和要求，如每組的展示順序、時(shí)間限制等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語進(jìn)行表達(dá)和互動(dòng)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本第3課的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和句子翻譯題，以鞏固一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

2.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇小短文描述一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，包括參與的項(xiàng)目、感受等，以提高寫作能力。

3.制作一張關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的海報(bào)，包括運(yùn)動(dòng)會(huì)場景、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等，以提高美術(shù)和設(shè)計(jì)能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改