2024-2025學(xué)年高中擁抱平等拒絕霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中擁抱平等拒絕霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：擁抱平等，拒絕霸凌

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解平等的概念，認(rèn)識(shí)到平等是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)尊重他人，包容差異的品格素養(yǎng)，提升人際交往能力。

3.理解霸凌的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的的危害。

4.學(xué)會(huì)拒絕霸凌，勇敢維護(hù)自己和他人的平等權(quán)益。

5.增強(qiáng)法律意識(shí)，了解相關(guān)法律知識(shí)，能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用法律維護(hù)自己和他人的權(quán)益。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-平等概念的理解和應(yīng)用

-霸凌行為的識(shí)別和預(yù)防

-個(gè)人權(quán)益保護(hù)意識(shí)的提升

2.難點(diǎn)：

-平等觀念在復(fù)雜社會(huì)關(guān)系中的實(shí)踐

-面對(duì)霸凌時(shí)勇于站出來的心理障礙克服

-法律知識(shí)在實(shí)際情境中的運(yùn)用

3.解決辦法：

-采用案例分析、小組討論等方式加深學(xué)生對(duì)平等概念的理解，結(jié)合實(shí)際生活情境引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用。

-通過角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色，從而理解平等的重要性和必要性。

-提供真實(shí)的霸凌案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，并提出解決問題的策略，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。

-結(jié)合法律教育，讓學(xué)生了解基本的法律知識(shí)，知道如何用法律武器保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，通過小組支持和教師的引導(dǎo)，幫助他們克服心理障礙，勇敢面對(duì)和拒絕霸凌行為。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)講授法：教師通過講解、提問、討論等方式，與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，加深對(duì)平等和拒絕霸凌的理解。

-案例分析法：提供真實(shí)的霸凌案例，讓學(xué)生分析、討論，并提出解決問題的策略，增強(qiáng)學(xué)生的分析和判斷能力。

-角色扮演法：學(xué)生通過扮演不同角色，體驗(yàn)不同情境，增強(qiáng)同理心，理解平等和拒絕霸凌的重要性。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、圖片等多媒體資源，生動(dòng)展示平等和拒絕霸凌的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線教學(xué)平臺(tái)：利用校園網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)，提供在線學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂管理和互動(dòng)，提高教學(xué)效果和效率。

-小組討論：利用小組討論的方式，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，培養(yǎng)合作和溝通能力。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀法庭、開展公益活動(dòng)等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“擁抱平等，拒絕霸凌”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是平等嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于平等和拒絕霸凌的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受平等和拒絕霸凌的重要性。

簡(jiǎn)短介紹平等的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.平等基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解平等的基本概念、原則和意義。

過程：

講解平等的定義，包括其主要原則和結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹平等的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.平等案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解平等的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的平等案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解平等的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用平等解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與平等相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)平等的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.拒絕霸凌知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解霸凌的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的危害。

過程：

講解霸凌的定義，包括其特點(diǎn)和危害。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何拒絕霸凌，保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

7.拒絕霸凌案例分析（10分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解拒絕霸凌的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的拒絕霸凌案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解拒絕霸凌的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用拒絕霸凌解決實(shí)際問題。

8.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與拒絕霸凌相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

9.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)拒絕霸凌的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

10.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)平等和拒絕霸凌的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括平等和拒絕霸凌的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)平等和拒絕霸凌在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用平等和拒絕霸凌。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于平等和拒絕霸凌的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.平等的概念與原則

-平等的定義：平等是指在社會(huì)生活中，每個(gè)人在權(quán)利、機(jī)會(huì)、待遇等方面享有同等的地位，不受任何形式的歧視和不公正對(duì)待。

-平等的原則：平等待人是現(xiàn)代社會(huì)的基本原則，包括尊重他人、包容差異、公平對(duì)待等。

2.平等的組成部分

-平等的權(quán)利：每個(gè)人都有享有平等的權(quán)利，如言論自由、教育平等、就業(yè)平等等。

-平等的機(jī)會(huì)：每個(gè)人都有平等的機(jī)會(huì)，如接受教育、參與政治、發(fā)展個(gè)人才能等。

-平等的待遇：每個(gè)人在法律面前都應(yīng)該受到平等的對(duì)待，不受任何形式的歧視和偏見。

3.平等的重要性

-社會(huì)和諧：平等是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，能夠促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展。

-人權(quán)保障：平等是人權(quán)保障的核心，每個(gè)人都應(yīng)該享有平等的權(quán)利和尊嚴(yán)。

-個(gè)人發(fā)展：平等是個(gè)人發(fā)展的前提，只有在平等的環(huán)境中，個(gè)人才能充分發(fā)揮自己的潛力。

4.霸凌的本質(zhì)與類型

-霸凌的定義：霸凌是指在權(quán)力不平等的情況下，對(duì)他人進(jìn)行惡意攻擊、威脅、排斥等行為，給受害者造成心理和身體上的傷害。

-霸凌的類型：包括身體霸凌、言語(yǔ)霸凌、社交霸凌、網(wǎng)絡(luò)霸凌等，形式多樣，共同特點(diǎn)是侵犯他人的權(quán)益和尊嚴(yán)。

5.霸凌的危害

-受害者：霸凌會(huì)給受害者造成心理創(chuàng)傷、自卑感、社交困難等問題，長(zhǎng)期受害可能導(dǎo)致抑郁、自殺等嚴(yán)重后果。

-施害者：施害者可能因?yàn)榘粤栊袨槎萑敕杉m紛、聲譽(yù)受損，影響個(gè)人的未來發(fā)展。

-社會(huì)：霸凌行為破壞社會(huì)和諧，影響學(xué)校的教學(xué)秩序，給社會(huì)帶來不穩(wěn)定因素。

6.拒絕霸凌的方法與策略

-增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)：學(xué)會(huì)保護(hù)自己的權(quán)益，遇到霸凌行為時(shí)能夠及時(shí)采取措施，如尋求幫助、報(bào)警等。

-建立良好的人際關(guān)系：通過友善交往、互相幫助，營(yíng)造一個(gè)包容和諧的人際環(huán)境，減少霸凌行為的發(fā)生。

-倡導(dǎo)平等價(jià)值觀：通過教育和社會(huì)宣傳，弘揚(yáng)平等、尊重、包容的價(jià)值觀，從根本上消除霸凌的土壤。

7.法律知識(shí)與權(quán)益保護(hù)

-相關(guān)法律知識(shí)：了解反霸凌法律、未成年人保護(hù)法等相關(guān)法律知識(shí)，知道如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自己和他人的權(quán)益。

-權(quán)益保護(hù)意識(shí)：增強(qiáng)法律意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己的權(quán)益受到法律保護(hù)，當(dāng)權(quán)益受到侵犯時(shí)，能夠主動(dòng)尋求法律幫助。

8.實(shí)踐活動(dòng)與反思

-參觀法庭：組織學(xué)生參觀法庭，了解司法程序，增強(qiáng)法治觀念。

-公益活動(dòng)：參與反對(duì)霸凌的公益活動(dòng)，提高社會(huì)對(duì)平等和拒絕霸凌的關(guān)注。

-反思與成長(zhǎng)：通過課堂討論、寫作等方式，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為，培養(yǎng)良好的品格素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-布置與平等和拒絕霸凌相關(guān)的作業(yè)，如寫作、討論、實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生能夠從不同角度理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-作業(yè)應(yīng)具有針對(duì)性和實(shí)用性，能夠幫助學(xué)生鞏固平等和拒絕霸凌的基本概念、原則和方法。

-作業(yè)應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和探究，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-在批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的理解程度、分析能力、應(yīng)用能力等方面，給予具體的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-對(duì)于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行歸納和總結(jié)，以便在課堂上進(jìn)行有針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)尋求反饋，解答他們?cè)谧鳂I(yè)中遇到的問題，幫助他們提高解題能力和學(xué)習(xí)效果。

-結(jié)合學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們?cè)谧鳂I(yè)完成過程中的困惑和問題，提供必要的幫助和支持。

-針對(duì)作業(yè)中普遍存在的問題，進(jìn)行課堂講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作，讓他們能夠相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高學(xué)習(xí)效果。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，給予不同學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，以促進(jìn)他們的個(gè)性化發(fā)展。

-結(jié)合作業(yè)反饋，對(duì)學(xué)生進(jìn)行持續(xù)的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能夠取得持續(xù)的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-作業(yè)批改和反饋應(yīng)具有及時(shí)性、針對(duì)性和有效性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。

-在作業(yè)批改和反饋過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。

-結(jié)合作業(yè)反饋，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和策略的指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率和效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與作業(yè)的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的評(píng)價(jià)能力和自我反思能力。

-作業(yè)反饋應(yīng)注重學(xué)生的情感和心理需求，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理健康。

-結(jié)合作業(yè)反饋，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃和目標(biāo)的指導(dǎo)，幫助他們明確學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。

-作業(yè)批改和反饋應(yīng)具有激勵(lì)性和鼓勵(lì)性，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力。

-結(jié)合作業(yè)反饋，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理的指導(dǎo)，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。典型例題講解答案：平等是指在社會(huì)生活中，每個(gè)人在權(quán)利、機(jī)會(huì)、待遇等方面享有同等的地位，不受任何形式的歧視和不公正對(duì)待。平等是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，能夠促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展。人權(quán)保障：平等是人權(quán)保障的核心，每個(gè)人都應(yīng)該享有平等的權(quán)利和尊嚴(yán)。個(gè)人發(fā)展：平等是個(gè)人發(fā)展的前提，只有在平等的環(huán)境中，個(gè)人才能充分發(fā)揮自己的潛力。

2.例題2：請(qǐng)舉例說明霸凌行為的表現(xiàn)形式，以及如何應(yīng)對(duì)霸凌行為。

答案：霸凌行為的表現(xiàn)形式包括身體霸凌（如毆打、踢打等）、言語(yǔ)霸凌（如辱罵、嘲笑等）、社交霸凌（如排斥、孤立等）、網(wǎng)絡(luò)霸凌（如惡意評(píng)論、散布謠言等）。應(yīng)對(duì)霸凌行為的方法包括：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的權(quán)益，遇到霸凌行為時(shí)能夠及時(shí)采取措施，如尋求幫助、報(bào)警等。建立良好的人際關(guān)系，通過友善交往、互相幫助，營(yíng)造一個(gè)包容和諧的人際環(huán)境，減少霸凌行為的發(fā)生。倡導(dǎo)平等價(jià)值觀，通過教育和社會(huì)宣傳，弘揚(yáng)平等、尊重、包容的價(jià)值觀，從根本上消除霸凌的土壤。

3.例題3：請(qǐng)簡(jiǎn)述拒絕霸凌的方法和策略。

答案：拒絕霸凌的方法和策略包括：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的權(quán)益，遇到霸凌行為時(shí)能夠及時(shí)采取措施，如尋求幫助、報(bào)警等。建立良好的人際關(guān)系，通過友善交往、互相幫助，營(yíng)造一個(gè)包容和諧的人際環(huán)境，減少霸凌行為的發(fā)生。倡導(dǎo)平等價(jià)值觀，通過教育和社會(huì)宣傳，弘揚(yáng)平等、尊重、包容的價(jià)值觀，從根本上消除霸凌的土壤。

4.例題4：請(qǐng)解釋為什么平等是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，并給出一個(gè)具體的例子。

答案：平等是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)，因?yàn)槠降饶軌虼龠M(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展。例如，在教育領(lǐng)域，如果每個(gè)孩子都能享有平等的教育機(jī)會(huì)，那么社會(huì)將更加和諧。因?yàn)榻逃巧鐣?huì)發(fā)展的基石，當(dāng)每個(gè)孩子都能接受良好的教育時(shí)，他們將能夠更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，從而促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。

5.例題5：請(qǐng)簡(jiǎn)述如何通過法律途徑保護(hù)自己的權(quán)益，并給出一個(gè)具體的例子。

答案：通過法律途徑保護(hù)自己的權(quán)益的方法包括：了解相關(guān)的法律知識(shí)，知道如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自己和他人的權(quán)益。在遇到權(quán)益受到侵犯時(shí)，及時(shí)尋求法律幫助，如咨詢律師、提起訴訟等。例如，如果某人遭受了身體霸凌，他可以通過法律途徑保護(hù)自己的權(quán)益。他可以報(bào)警，尋求警方介入調(diào)查，并依法懲處霸凌者。同時(shí)，他還可以向法院提起民事訴訟，要求霸凌者賠償自己的損失。通過法律途徑，受害者可以維護(hù)自己的權(quán)益，同時(shí)也可以警示他人，減少霸凌行為的發(fā)生。教學(xué)反思與改進(jìn)今天這節(jié)課的主題是“擁抱平等，拒絕霸凌”，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我在講解平等的概念時(shí)，可能沒有講得足夠清楚，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)平等的理解不夠深入。其次，在討論霸凌案例時(shí)，我沒有充分引導(dǎo)學(xué)生的思考，導(dǎo)致他們對(duì)霸凌的危害和應(yīng)對(duì)方法的理解不夠全面。最后，我在布置作業(yè)時(shí)，沒有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生覺得作業(yè)難度太大。

針對(duì)以上問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在講解平等的概念時(shí)，我會(huì)使用更多的實(shí)例和案例，幫助學(xué)生更好地理解平等的概念和重要性。例如，我會(huì)通過講解一些平等的法律法規(guī)，讓學(xué)生了解平等在法律上的體現(xiàn)。

2.在討論霸凌案例時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考霸凌的危害和應(yīng)對(duì)方法，例如，我會(huì)讓學(xué)生討論霸凌對(duì)受害者和社會(huì)的影響，以及如何通過法律和社會(huì)干預(yù)來預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌。

3.在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，布置不同難度和形式的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，我會(huì)為學(xué)有余力的學(xué)生布置一些具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，如撰寫關(guān)于平等和拒絕霸凌的論文；為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生布置一些基礎(chǔ)性的作業(yè)，如總結(jié)平等和拒絕霸凌的基本概念和原則。板書設(shè)計(jì)-平等的定義：每個(gè)人在權(quán)利、機(jī)會(huì)、待遇等方面享有同等的地位，不受任何形式的歧視和不公正對(duì)待。

-平等的原則：尊重他人、包容差異、公平對(duì)待等。

2.平等的組成部分

-平等的權(quán)利：言論自由、教育平等、就業(yè)