2024春九年級語文下冊 第6單元 20曹劌論戰(zhàn)教案 新人教版

2024春九年級語文下冊第6單元20曹劌論戰(zhàn)教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：新人教版九年級語文下冊第6單元《曹劌論戰(zhàn)》

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2024年春季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，提升學(xué)生對文言文的理解能力，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地朗讀和背誦文本的能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，通過討論和思考，理解曹劌的論戰(zhàn)策略和智慧。

3.文化意識：使學(xué)生了解中國古代的歷史背景和文化特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。

4.審美鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞文中精彩的論辯描寫，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美鑒賞能力。學(xué)情分析九年級（1）班共有40名學(xué)生，男生22名，女生18名。這個年齡段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的文言文閱讀能力，對于古代歷史和文化有一定的了解。在學(xué)習(xí)過程中，大部分學(xué)生能夠積極參與，主動探究，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。

1.知識層面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過不少文言文，對于文言文的閱讀和理解有一定的基礎(chǔ)。他們熟悉中國古代的歷史背景，對于戰(zhàn)國時期的爭霸有一定的了解。這為學(xué)習(xí)《曹劌論戰(zhàn)》提供了有利條件。

2.能力層面：大部分學(xué)生具備較強(qiáng)的思維分析能力，能夠獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。他們善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，具備一定的辯論能力。在閱讀文言文方面，學(xué)生能夠借助注釋和工具書理解文本內(nèi)容，但對于一些生僻詞匯和句式仍存在理解困難。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生普遍具備良好的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)，尊重他人，禮貌待人，關(guān)心社會熱點(diǎn)問題。他們熱愛祖國傳統(tǒng)文化，對于文學(xué)、歷史等方面表現(xiàn)出濃厚的興趣。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的專注度，能夠認(rèn)真聽講，做好筆記。課下，他們能夠按時完成作業(yè)，主動復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生存在一定的拖延現(xiàn)象，對于學(xué)習(xí)任務(wù)不能做到及時完成。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)狀況，他們在學(xué)習(xí)《曹劌論戰(zhàn)》這一課時，能夠順利理解文本內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)。但部分學(xué)生在理解文言文方面仍存在一定困難，需要老師在教學(xué)中給予關(guān)注和指導(dǎo)。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為對于課程學(xué)習(xí)也有一定影響，老師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和自律性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、計算機(jī)、投影儀、白板、教學(xué)PPT、文言文閱讀軟件等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級微信群、學(xué)習(xí)任務(wù)單等。

3.信息化資源：《曹劌論戰(zhàn)》相關(guān)視頻、音頻資料、電子教材、在線詞典、學(xué)術(shù)文章等。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、案例分析法、情景模擬法、小組合作法等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《曹劌論戰(zhàn)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認(rèn)為在戰(zhàn)爭中，怎樣的策略才能取得勝利？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《曹劌論戰(zhàn)》中的智慧。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《曹劌論戰(zhàn)》的背景和主要內(nèi)容。這是一篇描述曹劌如何通過智慧戰(zhàn)勝齊國的故事。它體現(xiàn)了魯國人民的勇敢和智慧，以及對待戰(zhàn)爭的態(tài)度。

2.案例分析：接下來，我們詳細(xì)分析曹劌的論戰(zhàn)策略，探討他如何利用智謀和策略取得勝利。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)曹劌的論戰(zhàn)策略和智慧。對于文言文的理解，我會通過翻譯和解讀來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與戰(zhàn)爭策略相關(guān)的實(shí)際問題。

2.情景模擬：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個情景模擬。這個模擬將演示曹劌的論戰(zhàn)策略在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和情景模擬的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“曹劌的論戰(zhàn)策略在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《曹劌論戰(zhàn)》的故事情節(jié)、戰(zhàn)爭策略和智慧。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對文中策略的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點(diǎn)梳理1.《曹劌論戰(zhàn)》的背景和主要內(nèi)容：了解《曹劌論戰(zhàn)》發(fā)生的時代背景，掌握故事的主要情節(jié)和人物，理解曹劌如何通過智慧戰(zhàn)勝齊國。

2.戰(zhàn)爭策略和智慧：分析曹劌的論戰(zhàn)策略，探討他如何利用智謀和策略取得勝利。包括對戰(zhàn)爭形勢的分析、兵力的部署、戰(zhàn)斗的指揮等方面的智慧。

3.文言文閱讀：通過翻譯和解讀，理解文言文中的關(guān)鍵詞匯、句式和表達(dá)方式。提高學(xué)生對文言文的理解能力。

4.論證方法和技巧：分析曹劌在論戰(zhàn)中的論證方法和技巧，包括舉例、對比、排比等修辭手法。學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些方法和技巧進(jìn)行有效的論證。

5.人物形象分析：通過閱讀和討論，分析曹劌、齊桓公等人物的形象特點(diǎn)，理解他們的性格和品質(zhì)。

6.文化背景和價值觀：了解中國古代的歷史背景和文化特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。探討文中體現(xiàn)的價值觀和道德觀念，如勇敢、智慧、忠誠等。

7.文學(xué)鑒賞能力：欣賞文中精彩的論辯描寫，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美鑒賞能力。

8.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對文中的觀點(diǎn)和論證進(jìn)行思考和批判，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

9.團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力：通過小組討論和成果展示，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和表達(dá)能力。

10.學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。板書設(shè)計①《曹劌論戰(zhàn)》故事情節(jié)：魯莊公與曹劌論戰(zhàn)，曹劌的智慧與勇氣，取得勝利。

②曹劌的論戰(zhàn)策略：一鼓作氣、二戰(zhàn)而竭、三鼓而敗，利用敵軍的弱點(diǎn)取得勝利。

③文言文重點(diǎn)詞匯：魯、莊公、曹劌、鼓、竭、敗等，通過板書設(shè)計，幫助學(xué)生記憶和理解。

④論證方法與技巧：舉例、對比、排比等修辭手法，通過板書設(shè)計，展示曹劌的論證過程。

⑤人物形象分析：曹劌的智慧與勇敢，莊公的謙遜與信任，通過板書設(shè)計，突出人物特點(diǎn)。

⑥文化背景與價值觀：中國古代歷史背景，戰(zhàn)爭與和平的主題，通過板書設(shè)計，傳遞正確的價值觀。

⑦文學(xué)鑒賞能力：文中精彩的論辯描寫，通過板書設(shè)計，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)作品的興趣。

⑧批判性思維：對文中的觀點(diǎn)和論證進(jìn)行思考和批判，通過板書設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

⑨學(xué)習(xí)方法與自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，通過板書設(shè)計，提醒學(xué)生注意學(xué)習(xí)方法。

板書設(shè)計要求簡潔明了，重點(diǎn)突出，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢酝ㄟ^圖形、顏色、符號等方式，使板書更具吸引力。例如，可以用戰(zhàn)爭地圖來表示曹劌的論戰(zhàn)策略，用不同顏色標(biāo)注不同的人物形象，用符號表示論證方法等。這樣既能幫助學(xué)生理解和記憶，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與，能夠認(rèn)真聽講，做好筆記。大多數(shù)學(xué)生能夠流利地朗讀和背誦文本，對文言文的理解能力有所提高。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行充分的論證。小組成員之間能夠良好地合作，共同完成討論任務(wù)。在展示過程中，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的思路，展示出對《曹劌論戰(zhàn)》的深入理解。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，大部分學(xué)生能夠正確回答與《曹劌論戰(zhàn)》相關(guān)的問題，顯示出對文本內(nèi)容的理解和記憶。學(xué)生在測試中能夠運(yùn)用所學(xué)的論證方法和技巧，表現(xiàn)出良好的分析問題和解決問題的能力。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較高。大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真對待作業(yè)，做到字跡工整，內(nèi)容準(zhǔn)確。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的